精選初中生活的作文匯編十篇
在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的初中生活的作文10篇，希望對大家有所幫助。
初中生活的作文 篇1
記得爸爸說來，我來自于雨。當雨落下的第一刻，我降生了。那時的雨，是多么的歡樂與快活。
旁邊聆聽的我，也遐思起來。是否因此，我才喜歡上了雨。將雨無淚，欲睛不明的日子里，我想到了雨，我把自己浮想在雨中。啼聽著“嘀嘀嗒嗒”的聲音，想象如斜似線，婉轉美妙的身姿，感受著雨帶給我的涼意與平靜，我忘卻了所有煩惱，心情舒放了，企盼的雨也來臨了??
睛朗的日子，增加了平靜的笑容。帶著朋友賦予我的雨——是的，我喜歡將笑容比作雨，將快樂化成雨，我輕輕地踏進校園，花瓣上的晨露使我遙想起雨。白云朵朵。朋友，雨，我已望見了你。你早已孕育了花朵，滋潤了大地。
是的，我有些憂郁。而此，雨也成了我的伙伴，我的知已。我把自己的所有的喜怒哀樂傾訴給雨，讓它感受我的快樂，分擔我的'煩惱。人家都說知已是一輩子的，我相信，雨也將成為我一輩子的知已。我生活在雨中。生活賦予的我的困難，不也正是雨嗎？蕭蕭瑟瑟，時涌時息。
我也崇拜大海。因為我覺得，大海是雨的結晶。大海是蔚藍色的�；蚴牵@正是小魔術師——雨的杰作吧！
我愿意把自己周圍的環(huán)境比作雨。我總感受它均勻的氣息，它沁入心扉，它撫平我的傷痛。我知道，身邊的面孔會改變，花兒會謝，草兒也會枯黃，但惟有雨，是不變的永恒，它永遠伴隨著我，安慰著我，也督導著我，鼓勵著我！
我來自于雨，我也生活在雨中。
初中生活的作文 篇2
走在路上，一叢叢小草在路邊綻放著新綠，它們是春的使者，樸實無華，堅強不屈。盡管世間繁華萬千，但你可以發(fā)現：其實，平凡，可以使生活變得充實。
它，外表真實。
草，是在大地母親懷抱中數量最多的孩子了，分布廣泛，在百花盛開的花園里，難以開墾的山坡上，沉重的巨石下，都隨處可以看見這無人關注的小草。它沒有玫瑰妖艷的身姿，美人蕉婀娜多姿的舞態(tài)，只有翠綠的身體傲然挺立，舒展著勝利的手臂，緊緊靠攏，成為一群，成為一簇，。它們不需多么好的肥料，不需溫室里的呵護，不需要人們精心的照料，只求默默地生長，為我們、為世界獻出一抹生命的綠色。真實難道不是平凡中的精彩嗎？
它，內心無畏不屈。
走近，俯身，用手輕輕地感受草葉，細膩柔軟，誰又能想到它們是如何破土而出？每至傾盆大雨的夜晚，它們會被風雨的壓迫吹彎了腰，但它們卻想重新挺直腰板，不折不撓，再次與風雨對抗。每當秋天到來，風嗚嗚的吹，無情地把這翠綠的草吹枯了。雖然草葉會腐敗凋零，一次生命結束了，但它們的根還在大地深處，等待著來年的春風再一次賦予它們生命與活力。正如《賦得古原草送別》中：“野火燒不盡，春風吹又生”。無畏不屈的`精神難道不是平凡中的精彩嗎？
它，品質高尚。
自古以來，草不正是象征著在農村種地的農民嗎？我國是一個人口眾多也是一個農業(yè)國。如果沒有農民的奉獻，我們還會有今天的幸福生活嗎？而現在，冥冥之中草象征著辛勤勞動的工人階級。他們在默默地，無私地為祖國的強盛，奉獻微薄之力。他們在普通不過，但又有誰會敢忽略他們的貢獻？品質的高尚，難道不是平凡中的精彩嗎？
再看一眼路邊的小草，它的翠綠，使人視覺飽滿。盡管事態(tài)萬千，你依然會感悟到：平凡可以使生活變得更加精彩。
初中生活的作文 篇3
小時候，就常聽別人說“初中學習真是難�！薄俺踔欣蠋熣鎳绤�。”初中作業(yè)真是多。”……時光飛逝，帶著青澀與懵懂，我也踏進了初中校園的大門，展開了一次新的旅程。
對于一個新的環(huán)境，只有一次次嘗試，一次次碰壁，離開那個避風的港灣，所有小事都得自已解決，所有不如意只能自已吞。特別是剛適應的時候，還真有種“王子變乞丐”的巨大心理落差感。記得在軍訓期間，馬馬虎虎的我排隊洗澡，擠滿人的浴間被熱氣包裹著，豆粒大小的汗珠一滴接一滴。大家都想快點洗澡，又習慣在家那樣不緊不慢的洗，加上滿屋蒸氣，每個人心里都很煩燥，度日如年，汗流夾背的我終于排到前兩個時，才往盆里一看，連浴巾都沒有帶，我回頭看看后面熙攘的人群，心里像火燒似的。平是在家經常忘帶浴巾，老媽總是會敲敲門送來。我央求著室友，正排差隊的他們臉上也顯出為難的神情。沒有辦法，我只能轉我回寢室，排在后面的人高興的上前一步。結局當然是我沒有排到。帶著一身汗躺在床上，淚水從眼角溢出來，也不敢大聲哭，只能默默將眼淚與辛酸藏在心里。
當然，這些也是必然要經歷，必然要適應的。不然為何說初中是過渡的階段，是跨入青年的必經之路呢。小學玩耍時間多么充裕，作業(yè)四十多分鐘便完成。加上父母與老師的共同的約制。順利的走完六年歷程。而初中呢，課程多，壓力大，幾乎沒有玩耍時間，老師不會過多管教你，多把精力放在課堂。對自覺性的要求增加了，沒有父母，更多是自己管束自己，自己為自己選擇，又進一步接近了社會環(huán)境。但不止壓力與煩惱，其實“新”也帶給我們很多禮物，趁著“新”重塑一個自我，趁著“新”彌補之前遺憾，“新”給我們新機會，“新”給我們新能力，“新”給我們新目標。為什么那么多人懷念初中生活，因為曾拼搏過，曾努力過。在這個更容逐夢的階段，也給我們快樂。
夏令營的數學講座，發(fā)我第一個舉手的時候，是多么忐忑而以激動。我贏得六百多人的掌聲時，內心被充實感填滿。因為證明了自己，開學軍訓頂著烈日訓練的`時候，當我堅持到解散的時候，內心充滿了自豪感，因為突破了自己。開課第一天，當我主動與每個同學聊天，搭訕的時候，當同學們也漸漸喜歡我的時候，我的內心充滿了滿足感，因為敞開心扉，放下內向的性格去交朋友。各種各樣的感覺令我喜愛上了初中生活，喜愛上了各種課程，喜愛上了成堆的作業(yè)，喜愛上了集體生活，至少我不會再因為沒洗成澡而偷偷抹眼淚了吧。
我的精彩初中生活開始了……
初中生活的作文 篇4
每當我在繁忙的學習中抽出一點時間思考時，我的思緒總能讓我回首（想起）初一時陌生的感覺與新奇的面孔，預想著初三畢業(yè)那天熟悉的笑容與淚眼朦朧。我總希望時間過得慢些，東風來得晚些，因為我懷念難忘的初中生活。(回憶式+開門見山開頭，引出下文。牢記文章要帶入題目，開篇點題為宜。) 難忘初中生活·友誼篇 在初中短暫的三年生活里，我與同學們結成（下）了深厚的友誼，其中不乏難得的知己。雖然有時她有些小性子，說話有些口吃，身子略微有些臃腫，但是她卻是一個真性情的人�！熬又徽劊ǖ┤缢�，小人之交甘若醴”我們之間淡水般的友誼卻促進了彼此的`進步。（事情的開始。恰當引用名人名言，豐富文章內涵，很好，注意下文另起一段。）
記得在一節(jié)空課里，老師交給她管理班級的任務，我以為我們兩人的交情深得很，于是我肆無忌憚地在課上“活躍”了起來。正當我玩得高興的時候，余光卻看到了她在本上記了我的名字。我萬般懇求她不要記我名，但她鐵面無私，在下課時還是交了名單，于是我便受了“封賞”。（事情的過程。注意下文另起一段。）
那次之后，我與她賭氣幾天，不與她說話。到最后她說了一句:“我這是在幫你。”我冷眼看向她，她說:“若是我縱容了你，那你以后可就無法無天了！又怎么能進步呢？”（語言描寫，人物身份化。）真正的友誼，不是甘甜如醴，而是能夠幫助你走過人生的凱旋門，于是我們又言歸于好。（事情的結束，望你補入適量的六大描寫為宜。） 難忘的初中生活·夢想篇 在初中的短暫生活里，我有過許多夢想，但我真正的夢想依舊是考上實驗高中，縮短與名牌大學的距離。相信垅畝亦可飛鴻鵠，因此我決定砥礪品（前）行，努力學習，奮發(fā)圖強，以舍我其誰之大氣魄、（注意頓號的用法）大擔當，肩負重任，以待來日金榜題名。由此而磨煉意志，考進實驗高中之列又焉知不在我歟？（文筆大氣磅礴，很好。）因此，我努力拼搏的過程中也一定會提升自身素養(yǎng)，爭取能夠在父母和老師的殷殷期待下，破繭化蝶，進入實驗高中之列又焉知不在我歟？從而，我終相信“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”愿那學習之風伴我步入實驗高中之列，又焉知不在我歟？ 難忘的初中生活· 師生篇 “老師是孩子的第二個父母�！痹诔踔械娜晟罾铮矣行矣龅搅宋胰松袃�(yōu)秀的班主任，雖然她心狠手黑，但不失公允，雖然她“兇狠殘暴，（兩處用詞不美，望你自行修改！）但卻與我們結下了深厚的情意。“桃花潭水深千尺，不及老師送我情�！彼且粋�特別會教育孩子的老師，她開啟了（用詞不當，改為：幫）我重拾對數學的興趣，在我極度叛逆和厭惡的數學時期里，她給了我重拾數學的信心。但是她卻并不鼓勵我太多，而是在我需要時把我往前拉一把。她總是對我說:“一個人并不是天生就討厭某事，不要讓主觀臆想占據你的內心。”（語言描寫，人物身份化。）我們的師生情真意濃。（補入具體事例和必要的動作細節(jié)描寫為宜。） 相信在同學們和老師的幫助下，在夢想的支持下，我定能像蒲公英一樣越飛越遠，飛入那夢想的高中。（抒情，升華文章主題。） 難忘的初中生活，我深愛著你�。ㄗ湔嘛@志結尾，緊扣文章主題。牢記：文章結尾扣題，代入題目為宜�。�
初中生活的作文 篇5
微風中飄散的香氣，順著記憶的方向蔓延，那曾經開滿白色小花的校園，在陽光斑駁的影子里，漸行漸遠，是時間的腳步，驚起那一地的落花。風中炫舞的花瓣，凝成我對初中生活的向往。
我心目中的初中生活，不再是學習的“集中營”，而是學生快樂張揚青春的天堂。我們陽光，我們自信，健康樂觀是構成我們蘋果般笑容的腮紅，活潑朝氣是我們眼中閃爍的“小星星”。不受學習的束縛，自由自在地像小鳥一樣灑落一地的笑聲；像空中的小麻雀一般無憂無慮，我們愿做快樂的'白云，盡情徜徉在知識的海洋。
我心目中的初中生活，不是奮筆疾書的戰(zhàn)場，而是友愛的樂園。我們不要競爭，只要團結；不要明爭暗斗，只要互愛互助。我們不是“敵人”，為何有那一次次面紅耳赤的暗中較量。我們厭倦考試，渴望那些有趣的學習方式。友情第一，比賽第二，我們彼此手挽手，走過我們燦爛的青春。
我心目中的初中生活，老師不再是威武的“如來佛”，學生也不是調皮的“孫悟空”。誰說老師是“機器人”？誰說老師不會笑？看，我們在對著一道道難題一起摩拳擦掌，我們在為勝利共同擊掌，我們在為煩惱笑著釋然。陶醉在老師愛的目光中，我們就像夏日微風中嫩綠的樹葉，接受著愛的雨露的澆灌……
夢里，經常會看見這豐富多彩的初中生活，就像一只只欲振翅飛起的蝴蝶，不小心地沖進我對初中生活的夢想。我心目中的初中生活，不要求太多，不幻想它像童話般美妙，我只要一個輕松，自然，充滿了美好回憶，充滿了花香，充滿了激情飛揚的青春的歷程。
初中生活的作文 篇6
轉眼間開學了，我懵懵懂懂的踏入了初中的校園，只知道每天都得應付考試，對于其它的事物全然不知。入學一段時間后，才知道初中生活與小學生活迥然不同，初中每天都有科任老師交代的作業(yè)要完成，而且上課時要專注，如果課堂上心有旁騖，便無法聽懂老師的講解。因此，希望我能很快的適應初中生活并在學業(yè)上有所突破。
在初中的日子里，我又認識了一些詼諧有趣的知心好友，例如在課堂上有無法理解的題目時，我們三五好友便會利用課余時間互相切磋琢磨。生活若有不順遂時，好友便是我的涼心劑，在學業(yè)上我們雖互爭高低，但我們依舊是互勉的好伙伴。初中增加了一些小學未有的新課程，如表演藝術和童軍……等，這些都是較輕松的課程，社團方面也多了許多，如果對某方面特別有興趣，可參加自己喜愛的社團，不但可藉此發(fā)掘潛能，更可紓解課業(yè)壓力。
初中課業(yè)壓力大，雖然有時功課較少，但要溫習的內容卻很多，稍一懈怠考卷上便會滿江紅，所以平常一定要準備充分。繁重的課業(yè)壓力和同學間的'競爭讓人不知如何應付，再加上老師出的作業(yè)和考試，幾乎沒有時間玩樂，真讓人覺得痛不欲生。
“天下無難事，只怕有心人�！� 雖然初中較繁忙，但只要好好安排、規(guī)劃，
沒什么不可能，而且還有好友可分享心事和參加社團等等，都是抒發(fā)壓力的門路。我們也可以將讀書的辛勞化做學習過程的快樂，讓自己在忙碌的初中生活中能過得充實而愉快。
初中生活的作文 篇7
一葉花瓣的靈魂就是它的香氣，一個名字的靈魂就是它所牽引的記憶，紅顏昭君青黛香溪，穿越兩千余年的風雨煙霧，碎珠濺玉的琵琶聲仍在飛揚……
放縱
我們是班級里最瘋狂的學生，我們總是做了他們不敢做的事情，我們經常惹老師不高興，老師批評了我們下來后也還是嘻嘻哈哈的，放縱的我們在操場上瘋瘋癲癲，用其他人的話來說我們就是一群瘋子，我們經常在操場圍個大圓圈打坐，有時腳對腳暢躺在操場，我們可以在操場上大聲呼喊我們的承諾，時光不老我們不散，初中生活的支柱就是那幾個放縱的名字：紅，輝，花，嬌，菲。
輕狂
所謂年少輕狂，在我們看來也不過如此，我們輕狂了么？是的，在他人面前我們是輕狂的，但是我們只是玩心很大，哪談得上輕狂二字，但似乎我們做的種種事都帶有那么點輕狂的感覺，上課總是遲到，下課總是狂奔，在大庭廣眾之下也總是臟話連篇，你推我嚷，用物理老師的話來說我們就是瘋狗。
不羈
世上所說的.不羈也就是我們這種，我行我素，不被人所管教的風格了吧，在班上，我們跟好多女生性格不合，在她們眼里我們都是壞孩子，認為我們在混，可我們沒有，只是野了點，我們就像脫離韁繩的野馬不被人所管教。
這瘋狂的初中生活，有那么五個人伴我左右，她們的名字注入我的靈魂，永不忘她們，不忘瘋狂的初中生活。
初中生活的作文 篇8
美國詩人雪萊說過：”生活中并不缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛�！蔽矣X得是的，在生活中，哪怕是一株花，一片葉，都是美啊!
我也發(fā)現過大自然獻給我們的“美”。
那是一個夜晚，漆黑的天空中沒有一絲亮光。我坐在陽臺上，望著天空發(fā)呆。突然，在夜空中，漸漸出現了一顆比較大的星星，好像是在一張黑色的毛巾上，繡上一朵美麗的小花。
“真美啊!”我驚嘆著。然而，這顆星星突然沒了影。我傷心地低下了頭。這時候，我卻發(fā)現，在那黑的沒有一絲瑕疵的夜空中，有一群芝麻般的.小星星，在夜空中，努力地發(fā)出微弱的淡光。
我瞪大了眼睛：那些星星真是很細微啊!但是它們又是那么堅強。即使有幾朵不懷好意的烏云想要遮擋住它們，那一群星星也從不消失，而是繼續(xù)努力發(fā)出美麗的光芒。
這些星星從哪里來?到哪里去?我不知道。我只知道，在那黑色的夜晚，是它們，點綴了夜晚;又是它們，照亮了飛機行駛的航道。它們本可以在宇宙中游走，或像剛才出現的那顆較大的星星一樣消失，但是，它們的本性，使他們留在了這片夜空中。這些星星真是美極了，雖然只是心里美，我想。這時，我又想起了美國詩人雪萊說的：“生活中并不缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛。”
是的，在這片夜空中，無論會出現多少顆星星，無論烏云再怎樣想遮住星星，那一群芝麻般大小的星星，卻永不消失。它們選擇了幫助別人，卻默默無聞的這條路，它們所代表的精神，不就正是我們全中國，全宇宙，最缺的——無私奉獻嗎?
生活的美無處不在，微小的也好、明顯的也好，但它們都擁有美，這都是生活真正的美!
初中生活的作文 篇9
小學時候，總是夢想著和向往著初中，希望快點去初中生活體驗一下。因為那時認為初中的生活要比小學的自由和好玩。
終于，小學的六年生活已經過去。正在向我招手的是我向我的初中。這使我高興不已。
終于有一天，我告別了童年，邁進了又一個人生的轉折——我向往的初中。
剛進入初中，一切的事物都是那么新鮮、好奇。初中的環(huán)境要比小學的好得多。你看，那寬大的操場，要是和小學的比起來，三五個也沒有那么大。還有初中的教學樓和宿舍都是四五層樓，這讓我更加對初中生活更加向往。
初中的學習也是與小學的更加不同。你看，教室的課桌椅在教室擺得滿滿的。書桌上的書更加不同，書桌上還是里面，都擺滿了各種各樣的書，這是因為由兩科學科增加到七八科。
老師的授課方式也不同于小學。更高科技的東西也展現在我們的眼前，我們告別了小學的粉筆時代，開始了用白板上課，用多媒體教學。
這些環(huán)境和學習都是我向往好追求的。總而言之，剛來初中的感受只有一個，就是開心的、新鮮的、好奇的。
但久而久之，我向往的`初中生活在我的體驗之后，又有了不同的感受。
先說在生活方面的吧。由于學校的人多，連打飯也要排上長長的隊。每次放學后打飯，要經過很長時間的擁擠才能吃得上飯。而也因為多人的原因，打水更加要排隊，打到水后又要提上五層樓高，這樣，對一些體小一點的同學連提水都成問題。而且要是到天冷的時候，我們都洗冷水澡，這樣可能有些人禁不住。想到在家里的飯來張口，衣來伸手，和初中的比起來，不免有些寒酸。學習葉更加難，由于科目的增多，作業(yè)不僅多，難度也隨著加大。
這些經歷過后，我又有不同的感受|：初中的生活是艱苦的。
盡管這是艱難的，我們也要挑戰(zhàn)和克服，只要克服困難，我們向往的初中才會出現，我也堅信自己，只有不怕困難，克服困難，我向往自由的，快樂的初中一定會實現！
初中生活的作文 篇10
“在那崢嶸歲月，先輩創(chuàng)造知識搖籃；哺育中華兒女……”伴隨著悠揚的歌聲，我踏進了中學的校園，開始了初中歲月。
第一次升旗，陌生的環(huán)境與同學使我有些緊張。這時，紅旗伴隨著嘹亮的國歌緩緩的升了起來。我把手放了下來，可我突然發(fā)現操場右側的學生們依舊保持那個姿勢不動，難道還沒完？突然，又一陣悠揚的歌聲響起，像一陣清風刮遍了操場的每一個角落，給人一種煥然一新的'感覺。我雖然還不會唱，但校歌的種子在我心里扎下了根。
“請同學們把校歌的歌詞背下來，我們一會練習一下！”音樂老師對我們說。我不知道這首歌，但我無意瞥見了幾個熟悉的詞語，原來這就是校歌。我漸漸的記住了這美妙的旋律，跟唱了起來。
轉眼初二了�！霸趺从忠�！”已經初二的我們對校歌抱有極大的不滿，“都唱了一年了，換首不行�。 蓖瑢W們抱怨著。眼看校旗已經高高的掛在旗桿上，臺下卻靜得連呼吸都聽得到�？吹竭@樣的場景，老師也很無奈，就講起了校歌包涵的歷史意義，講起了先輩們革命的歷史。我們靜靜地聽，老師講完了，我們也陷入了深深的沉默中。這時，一名同學率先唱了起來，緊接著一個又一個。這歌聲仿佛匯成了時間的洪流，將我們帶回了那個斗志昂揚的年代。我終于理解了，理解了校歌的意義與內涵。這是先輩的成果與心血，我們怎能辜負他們的希望！
“你們已經初三了，要知道努力。以后升旗改成去月壇鍛煉�！币宦暳钕�，我就半年也沒聽過那悠揚的校歌。直到一個中午，不知為何一名同學唱起了歌，班級瞬間變得喧鬧起來。突然，一句熟悉的歌聲響起，“在那崢嶸歲月……”很多同學自然地跟唱起來，聲音越來越大，充滿了美好的回憶。
“三十五中，繼往開來，錘煉英才向明天！”這首歌伴我走過了三年的初中歲月，終于要畫上句號，但在我心中會久久回響，激勵我努力向前！
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