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《騎牛比賽》課堂實錄
《騎牛比賽》課堂實錄1
一、導(dǎo)入解題：
出示“比賽”一詞
師：這個詞誰會讀？
師：小朋友知道的比賽有哪些？
生：跑步比賽、跨欄比賽、游泳比賽、跳遠(yuǎn)比賽……
師：小朋友知道的比賽項目真多，下面我們來欣賞幾個比賽畫面。
（播放各種比賽的畫面）
師：比賽充滿著趣味，今天我們就來了解了騎牛比賽。
（出示課題，齊讀）
師：騎牛比賽到底是怎樣的？你們想不想看一看這個比賽？想那是要門票的哦！你們把課文讀好了，就等于拿到門票了。
二、初讀正音
師：讀書是有要求的，出示要求：
看清音節(jié)，讀準(zhǔn)字音
朗讀課文，讀音正確。
師：小朋友讀得真認(rèn)真，這些詞語會讀了嗎？
出示：
èbiéxìngzhìbóbóguānzhònɡjǐwè
特別興致勃勃觀眾幾位
ǎnɡm(xù)iǎozhōnɡjìyìchā
兩三秒鐘技藝高超
師：誰來當(dāng)小老師？（生讀）
師：小朋友讀得真棒，不僅聲音響亮，而且字音咬得很準(zhǔn)，開列小火車怎么樣？
師：我們再讀一遍肯定把這些詞語牢牢記住了。（齊讀）
師：剛才老師聽出了點問題，這幾個詞語跟我讀：
興致勃勃觀眾掌聲技藝高超
師：生字讀準(zhǔn)了，那課文呢？我們請三位小朋友讀課文，誰來？其他小朋友認(rèn)真傾聽？（生讀）
師：老師這還有兩個句子要考考大家，句子特別長，怎樣讀好呢？
出示：好幾個騎手騎在野性大發(fā)的公牛背上，只有兩三秒鐘就摔了下來。有一個騎手技藝高超，盡管公牛瘋狂地上下蹦跳，他還是牢牢地騎在牛背上。
師：誰來？老師聽出了點小問題，跟我讀“野性大發(fā)”（生讀）
師：這句較難，讓我們再來讀一遍，讀好它。
三、學(xué)習(xí)重點句
師：讀得很好，恭喜大家拿到了入場券。
師：讀了課文，大家說應(yīng)該到哪兒看？（南美洲）
師：南美洲在地球西半球，離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，怎么去？（坐飛機）
師：數(shù)小時后，我們終于到達南美洲了，現(xiàn)在我們就是觀眾了，你進入賽場最想看到什么？
生：騎牛比賽。
師：看比賽前，老師有個要求：仔細(xì)看錄像，看看牛的表現(xiàn)如何？騎手們的表現(xiàn)又怎么樣？（板書：牛、騎手）（播放錄像，學(xué)生觀看）
師：牛的表現(xiàn)怎樣？
生：亂蹦亂跳。
生：瘋狂地上下蹦跳。
生：撞擊人，瘋狂。
生：牛蹦蹦跳跳，人就摔下來了。
生：很緊張，驚慌失措……
師：小朋友看得真認(rèn)真，那課文又是怎樣描寫這一精彩場面的？請到課文第二段中找一找，用“——”畫出來。
師：你找到了哪些句子？
出示：好幾個騎手騎在野性大發(fā)的公牛背上，只有兩三秒鐘就摔了下來。有一個騎手技藝高超，盡管公牛瘋狂地上下蹦跳，他還是牢牢地騎在牛背上。
師：小朋友自己再讀讀這兩句，找找描寫牛的詞語有哪些？
生：野性大發(fā)。
生：瘋狂地、上下蹦跳（教師用紅筆圈出）
師：一起讀讀這三個詞語（生讀）
師：公牛很瘋狂，再讀一次。
師：公牛有些手下留情，顯得比較溫柔，請二三排小朋友讀。
師：把這些詞語放進句子中，你能讀好嗎？自由讀。
師：誰愿意展示一下朗讀技能？
�。ㄉx）
師：我請男生跟她比一比。
�。ㄉx）
師：讓我們一起讀好這句。
師：兩對如此瘋狂的公牛，騎手們又有哪些不同的表現(xiàn)呢？
請小朋友們再讀讀句子，找找寫騎手表現(xiàn)的.詞。
生：技藝高超。
師：你從哪里可看出？
生：還是牢牢騎在牛背上。
師：是的騎手像被膠水粘住一樣，不掉下來，可見他的技藝超出一般。
師：騎牛比賽規(guī)定騎手在牛背上堅持8秒就算勝利，所以又被稱為“瞬間運動”（出示小黑板）騎手牢牢騎在牛背上，的確，非比尋常，這就叫“技藝高超”（出示小黑板）
師：你們羨慕這位騎手嗎？誰通過朗讀夸夸這位騎手？
生：讀。
師：你覺得他讀得怎樣？誰再來讀？
生：讀
師：和這位騎手形成鮮明對比的其它騎手表現(xiàn)怎樣？
�。ɡ斫狻爸粌扇搿保�
師：滴答，滴答，滴答，只有短短時間，可這位騎手（指著相應(yīng)的句子）能牢牢騎在牛背上，通過這么一比較，我們更能看出，他的技藝高超，（一起讀好這個詞語）
師：像這樣一位騎手，我們就稱他為“騎牛高手”（出示小黑板）
師：讓我們把這兩句話再讀一遍。
師：看到這位騎手技術(shù)高超，你想對他說些什么？
生：你真了不起！
生：你很酷！
師：這位騎手沒有摔下來的奧秘是什么？下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。
四、學(xué)習(xí)字詞
出示：技、藝、幾、位
師：誰會用這四個字組兩個詞？
生：技藝幾位
師：還能給他們找哪些朋友？
生：幾次藝術(shù)手藝……
師：小朋友真棒，能夠給他們找那么多朋友。
師：老師這有幾個詞語，跟我說：
一技之長、技術(shù)、技巧、技能
多才多藝、藝術(shù)、手藝、工藝
幾個、幾時、幾天
位置、方位、論座位
師：請小朋友自己看書，書空筆順
師：學(xué)生說筆順，老師范寫，提醒注意點。
師：拿出習(xí)字冊，自行書寫，注意書寫座姿。
《騎牛比賽》課堂實錄2
一、激趣導(dǎo)入：
師：今天,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第七課,齊讀課題．
�。ㄉR讀課題）
師：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道本文介紹的是什么地方的騎牛比賽？
生：這篇課文介紹的是南美洲的騎牛比賽．
師：南美洲景色優(yōu)美，民風(fēng)淳樸，特別適合旅游，你們看----（放南美洲風(fēng)光片，邊看邊適時介紹：南美洲建筑也很有特色．南美洲人特別熱情奔放，瞧，他們在狂歡呢．狂歡的節(jié)目有很多，但人們最愛看的還是騎牛比賽．）
師：騎牛比賽是怎么一回事呀？誰來給我們大家介紹介紹？
生：騎牛比賽就是人騎在牛背上比賽．
生：就是騎在公牛背上比賽，看誰不被摔下來，誰就贏．
師：騎牛比賽又叫瞬間運動，騎手先騎在關(guān)在圈里的野公牛的背上，然后將野公牛放入場內(nèi)，如果騎手能在牛背上堅持8秒鐘便為成功．另外，再根據(jù)騎手的.動作及驚險程度加分．這篇課文向我們介紹了一場精彩的騎牛比賽．文中第二小節(jié)就具體地寫了比賽的場面，請同學(xué)們自己讀一讀．
二、精讀課文
1、學(xué)習(xí)第二自然段
�。ㄉ宰x第二自然段）
師：這小節(jié)有幾句話？
生：四句話．
師：讀了這小節(jié)，你們有讀不懂的地方嗎？請你們再讀讀第二小節(jié)，在不懂的地方用筆作個記號．
�。▽W(xué)生讀書，做記號）
生：＂興致勃勃＂什么意思？我不懂。
生：我不懂什么叫＂技藝高超＂。
生：我不懂什么叫＂野性大發(fā)”。
生：“兩三秒鐘”是指什么？
師：誰知道？
生：“兩三秒鐘”是表示時間的。
師：是呀，表示多長時間呢？你們聽（秒鐘走動發(fā)出滴答聲，保持三秒），時間長不長？
生：不長。
生：“熱烈”的意思我不懂。
�。ɡ蠋煾鶕�(jù)同學(xué)們的提問相機出示＂技藝高超＂＂野興大發(fā)”＂興致勃勃＂“熱烈”。這四個詞后均有個問號。）
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