淺析大學英語教學中的任務型教學

產(chǎn)生于西方語言教學實踐的任務型教學在中國大學英語教學應用中存在一定的問題:(1)有些教師對任務型教學的理解不夠深入,語言能力不足以承擔任務型教學;(2)學生的應試型學習動機和性格特征可能使他們不歡迎任務型教學;(3)部分外部條件不支持等.因此,教師要充分挖掘?qū)W生的應試型學習動機的積極意義,設(shè)計與應試相結(jié)合的交際任務,鼓勵學生參與課堂任務;高校的管理部門應該想辦法為學生的英語學習創(chuàng)造好的外部環(huán)境.

作 者： 李鳳萍 LI Feng-ping   作者單位： 寧波大學科學技術(shù)學院,浙江,寧波315211  刊 名： 寧波大學學報(教育科學版)  英文刊名： JOURNAL OF NINGBO UNIVERSITY(EDUCATIONAL SCIENCE EDITION)  年，卷(期)： 2008 30(2)  分類號： H319.3  關(guān)鍵詞： 任務型教學   大學英語   應用  

【淺析大學英語教學中的任務型教學】相關(guān)文章：

淺析任務型的英語教學04-30

英語教學中的任務型語言教學04-29

再談任務型大學英語教學實踐04-27

淺談英語教學中的任務型教學法04-27

任務型教學在高職高專大學英語教學中的應用04-28

任務型教學法在獨立學院大學英語教學中的運用04-28

試論任務型教學及其對大學英語教學的啟示04-26

試論大學英語寫作教學中的任務型教學模式04-28

任務型教學在大學英語聽說教學中的應用04-28

任務型教學在精讀教學中的應用04-29