基于中學(xué)數(shù)學(xué)探究式課堂教學(xué)的幾點思考

在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,教師探究式教學(xué)方法有利于學(xué)生的個性發(fā)展和對知識的綜合運用,從而使學(xué)生創(chuàng)新能力和實踐能力得到發(fā)展;學(xué)生個人的探究行為就可以使自己逐漸實現(xiàn)教與學(xué)的互動循環(huán).本文主要分析了中學(xué)數(shù)學(xué)探究式課堂教學(xué)中的幾個熱點、難點問題,并提出了探究式教學(xué)的環(huán)境構(gòu)建.

作 者： 李曉霞   作者單位： 南通市觀河中學(xué),江蘇南通,226300  刊 名： 新西部(下半月)  英文刊名： NEW WEST  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G63  關(guān)鍵詞： 中學(xué)數(shù)學(xué)   探究式課堂教學(xué)   思考  

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