PBL教學法在臨床八年制專業(yè)普外科教學中的應(yīng)用

為探討PBL 教學模式在八年制醫(yī)學生普外科教學中的應(yīng)用效果,將2005 級40 名臨床八年制醫(yī)學生隨機分成兩組:試驗組為PBL 教學模式,對照組為傳統(tǒng)的的LBL 教學模式.通過考核及問卷調(diào)查評價教學效果.結(jié)果顯示兩組在基礎(chǔ)理論知識的得分上試驗組高于對照組,差異有統(tǒng)計學意義(P<0.05),學生對PBL 教學模式滿意度較高.

作 者： 韓述嶺 劉曉丹 李國新   作者單位： 南方醫(yī)科大學南方醫(yī)院普通外科,廣東廣州,510515  刊 名： 醫(yī)學信息（中旬刊）  英文刊名： MEDICAL INFORMATION  年，卷(期)： 2010 5(6)  分類號：   關(guān)鍵詞： 普通外科學   PBL教學法   八年制  

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