- 相關推薦
激發(fā)興趣，提高政治課教學質(zhì)量
激發(fā)興趣，提高政治課教學質(zhì)量黃茂茹 成都蒲江縣壽安中學
【關鍵詞 】興趣 學習 主動 質(zhì)量
【內(nèi)容摘要】根據(jù)新課程的要求，探索激發(fā)學生學習的興趣，培養(yǎng)其思維能力，提高課堂質(zhì)量，在教學中充分發(fā)揮學生的主動性和積極性，讓他們在輕松愉快中既學到了知識又學會了怎樣做人。
《基礎教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）課程改革綱要·試行》指出：教師應尊重學生的人格，關注個體差異，滿足不同學生的學習需要，創(chuàng)設能引導學生主動參與的教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）環(huán)境，激發(fā)學生的學習積極性，培養(yǎng)學生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，使每個學生都能得到充分的發(fā)展。我在農(nóng)村初中課堂教學中從激發(fā)學生的興趣入手調(diào)動了學生的學習積極性。
孔子說："知之者不如好之者，好之者不如樂之者"。"好""樂"就是愿意學,就是喜歡學，可見，培養(yǎng)興趣是走向成功的第一步。教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）心理學家認為興趣是人們力求認識、探究某種事物或從事某種活動的心理傾向。培養(yǎng)濃厚的興趣可以讓學生在輕松自由的氛圍中學習,求知,這樣學生們收效大。因此我們可以這樣說,興趣是求知的前提，是學習的巨大源動力,在政治課教學中起著非常重要的作用。如果學生對政治學習產(chǎn)生興趣,那么他就會積極主動地學習；反之，則啟而不發(fā)，學而不進，很難達到預期的效果，因此，激發(fā)興趣，對提高政治課教學質(zhì)量尤其重要。
怎樣激發(fā)學生學習政治課的興趣呢？
一、搞好課前預習，明確學習目的。培養(yǎng)學習動機，激發(fā)學習興趣。
"凡事預則立，不預則廢"，可見學生學習興趣的產(chǎn)生與課前預習是緊密相聯(lián)的。而學生課前預習的效果怎樣與教師的嚴格要求、具體指導分不開。這就需要教師根據(jù)新課程標準的要求指導學生，在學生做課前準備時可以提供必要的預習提綱，學生則通過預習、并查找與本課相關聯(lián)的內(nèi)容，對教材有一個比較完整的了解，能找出本課的重點 、難點 、疑點。這樣學習目的明確了，興趣也隨之產(chǎn)生，學習的熱情也高漲了
二、巧設導語，引發(fā)學生興趣。這是激起求知欲和學習興趣的源泉。
"良好的開端是成功的一半"。好的開頭是讓課堂活躍起來的前奏，它影響著一堂課的成敗，教師應注重新課導言的藝術性和科學性，要針對學生實際和教學內(nèi)容，善于利用情景教學法，創(chuàng)設各種教學情景，渲染氣氛，引起學生情感共嗚，把學生的注意力集中起來，引發(fā)學生興趣，激發(fā)求知欲，使學生想聽下去，急于聽下去，這樣才能充分調(diào)動學生的主觀能動性，使之進入最佳求知欲亢奮狀態(tài)。如，我在講"人生的寶貴財富--道德高尚、心理健康"時，讓同學們主動講述自己最尊敬的人是誰（講自己身邊的人），為什么會尊敬他們，并讓他們分小組討論，這樣使他們?nèi)巳伺d奮起來，個個處于積極思維狀態(tài)，當同學們討論到一定時候，教師集中大家的意見，指出：他們之所以受到尊敬，是因為具有高尚的道德和健康的心理。我再因勢利導，講解新課，提高了課堂質(zhì)量。
三、巧妙設疑，培養(yǎng)思維，激發(fā)興趣。
"學起于思，思起于疑"，學、思、疑是密切相關，辨證統(tǒng)一的。設疑是調(diào)動學生學習興趣的重要手段，也是啟發(fā)式教學的核心，能夠激發(fā)學生的求知欲，培養(yǎng)學生的興趣。為了設疑，教師可以根據(jù)教材內(nèi)容的不同，聯(lián)系生活，設置一些精巧別致的小問題，做到層層深入，環(huán)環(huán)相扣，引導學生討論，在討論中教師除了注意培養(yǎng)和提高學生的知識、能力，使學生的知識 、能力及思想得到升華和發(fā)展外，師生間可以互相詰難答題、互相啟發(fā)補充，形成師生間雙向的智慧交流，迸發(fā)出創(chuàng)造的火花，從而形成教學相長的氛圍。比如，我在講"維護社會管理秩序"時，根據(jù)我校的具體位置，提出了以下現(xiàn)象，讓學生們分成小組討論：我校外面的電話亭不時有
[1] [2] [3]
【激發(fā)興趣，提高政治課教學質(zhì)量】相關文章：
激發(fā)興趣，提高政治課教學質(zhì)量-政治試題04-28
激發(fā)學生學習興趣提高課堂教學質(zhì)量04-26
激發(fā)學生學習興趣,提高語文教學質(zhì)量05-02
淺析初中政治課學生興趣的激發(fā)04-29
激發(fā)興趣提高學習積極性04-29
激發(fā)寫作興趣 提高寫作水平04-30