- 相關(guān)推薦
以作業(yè)為題目的作文（通用27篇）
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的以作業(yè)為題目的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
以作業(yè)為題目的作文 1
那確切的說是媽媽一周前買給我的花種。她說會給我?guī)砗眠\(yùn)，我就聽話得把種子埋進(jìn)土里，澆了充足的水，雖然說明書上寫著適宜發(fā)芽的溫度為10—15度。我知道這種花在這種鬼天氣是一定不會發(fā)芽了，就像我的學(xué)習(xí)成績永遠(yuǎn)也提不上去一樣。媽媽仿佛看穿了我的心思，神秘的說：“也許，奇跡會發(fā)生哦！”“是嗎？”我心不在焉地敷衍著。一天過去了，土里毫無動靜，二天過去了，泥土還是靜悄悄的，三天，四天，五天，一連六天過去了，那盆花還是沒有發(fā)芽。我嘲笑我自己當(dāng)初對它天真地抱有幻想，還認(rèn)為奇跡一定會發(fā)生在它身上，抑或是我身上。第七天了，還會怎樣呢？突然，陽臺那一抹綠色映入了我的眼簾，它真的發(fā)芽了！
“媽，奇跡真的出現(xiàn)了！”我趕快跑去告訴媽媽。媽媽也十分興奮，看到那羸弱的小苗，意味深長地說：“現(xiàn)在你相信了吧？每一朵花都會頑強(qiáng)地盛開，更何況是人呢。”沒錯(cuò)，我相信了只要努力奮斗，不論外部的條件多么惡劣，都一定會成功；我相信了上天其實(shí)眷顧每一個(gè)人，每一朵花。沒有偏愛，只有不努力。從此以后，我要改變，我會認(rèn)真地完成作業(yè)，認(rèn)真地復(fù)習(xí)功課，認(rèn)真地記錄下生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我會照顧好我的'花讓它時(shí)刻陪伴我成長，我會喜歡去找它訴說，和它分享。我要和它一起經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨，一切的一切，一起走過。
花兒教會了我要努力奮斗，把握自己的人生！
以作業(yè)為題目的作文 2
作業(yè)，是每個(gè)學(xué)生不愿聽到的兩個(gè)字，作業(yè)讓人頭疼，讓人感到棘手。我不喜歡每天的放學(xué)，因?yàn)槊刻斓姆艑W(xué)都要留許許多多寫不完的作業(yè)。有一天，還沒有放學(xué)，我坐在座位上，感到無聊，我就開始猜想要留的作業(yè)。我想：今天老師一定會留詞語盤點(diǎn)和日月積累。我就開始了我第緊張的工作�！岸ｂ忊彛ｂ忊彙�，放學(xué)了，我安靜的等待著老師的到來，啊！老師終于來了，老師走到了講臺上，拿起了粉筆，寫出了要留的家庭作業(yè)，字體是那么工整，可黑板上卻寫著“：以古詩三首中的一首為題，寫一篇小短文。”
盡管字體是那么的工整，但我還是有些驚訝。以古詩些短文，還要達(dá)到兩張，這些條件對我是那么的茍刻，我趕緊收拾書包，在放學(xué)的路上我一直在思考，找到了要寫的題目。回到家，我慢慢地寫，默默地想，終于寫出了一短文。第二天，老師要念范文了，我想：唉！這下是不會有我的了，對于我來說，這篇短文是在我作文事業(yè)里最糟的`一篇了。突然，老師說：“聽一聽張寧寧同學(xué)的作文�！�
這下子，我從沉思中轉(zhuǎn)來，我很驚訝。其實(shí)，在同學(xué)們眼中的我并不是很真實(shí)，我并不愛寫作文，作文對我來說是為難的，可是每當(dāng)我我感到這次作文寫的很不好時(shí)就會得到優(yōu)秀。這種事情時(shí)有發(fā)生，也許是我平時(shí)看的作文書給我的啟迪吧！我要告訴大家：“作業(yè)雖多，可我們不能在作業(yè)上投機(jī)取巧，我們面對學(xué)習(xí)要踏實(shí)，要有一顆認(rèn)真對待的心，因?yàn)橛芯涿越凶觥疄橹腥A之崛起而讀書’現(xiàn)在我們不配擁有這樣高尚的品格，我們要做的是，讓努力從今天開始，我們的目標(biāo)是，進(jìn)步，進(jìn)步，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)�！泵鎸ψ鳂I(yè)要細(xì)心��！
以作業(yè)為題目的作文 3
學(xué)生和作業(yè)是分不開的，很多在校學(xué)生都抱怨家庭作業(yè)太多。（例如我）
記得那周星期三放假時(shí)，陳老師給我們布置了一大堆作業(yè)，什么抄寫詞語啦，積累啦……陳老師話音剛落，臺下的抱怨聲就不停：“這什么嗎？”“有沒有搞錯(cuò)？”“就是！”結(jié)果，弄得陳老師把我們罵了一頓，可誰心里不抱怨作業(yè)多呢？
在美國，一個(gè)8歲的孩子每天做作業(yè)的時(shí)間不會超過30分鐘。根據(jù)統(tǒng)計(jì)，6到10歲的美國孩子平均每天花在玩上的時(shí)間是2到3個(gè)小時(shí)。
在英國，12歲以下的.兒童一般不布置作業(yè)，12到14歲兒童每天的作業(yè)不超過1小時(shí)……
真羨慕外國的小學(xué)生，說個(gè)實(shí)在的，咱中國干嗎以作業(yè)為重點(diǎn)？就算你作業(yè)布置得再多，你不用心聽講又有什么用？到頭來只能浪費(fèi)自己的時(shí)間和老爸老媽的財(cái)富；所以呢，我想這重點(diǎn)應(yīng)該挪動到老師講課時(shí)才對！在老師講課時(shí)，只要你用心聽了的，用心記了的，知識就會鎖在你的腦海里，就算布置再多類似的題，也會感到易如反掌。我老爸就是個(gè)典例。老爸小時(shí)候，作業(yè)也挺多，可他老該作業(yè)，不過成績依舊是全年級第一名。（初中時(shí)）為啥呢？還不是因?yàn)槔蠋熤v課時(shí)用心聽，用心記了的，只是把自己覺得難的題做了，把第二名甩得老遠(yuǎn)！說了這么多，就這一個(gè)理兒，以作業(yè)為重點(diǎn)，是個(gè)典型的錯(cuò)誤，應(yīng)該以老師講課為重點(diǎn)，你沒用心聽講做啥作業(yè)？特別是數(shù)學(xué)，沒用心聽講咋辦？就只能過個(gè)抄，你說是這個(gè)理兒不？
我就覺著這作業(yè)有個(gè)啥重要？人家外國小學(xué)生作業(yè)不多，成績照樣好！最重要的就認(rèn)真聽講！說來說去也就那六個(gè)字兒：用心聽，用心記。
作業(yè)啊作業(yè)。
以作業(yè)為題目的作文 4
“叮鈴鈴，叮鈴鈴�！苯K于放學(xué)了！辛辛苦苦地學(xué)習(xí)了一天，終于解放了！我背著裝滿書的書包，托著沉重的步子走在回家的小路上。
回想一下，這幾天就因?yàn)檫@“該死”的期末考試霸占了我的課余時(shí)間，就連我最愛上的體育課都不能上了。一想到這，我就想大哭一場。
好了，不多說了。剩下的.時(shí)間就留著寫作業(yè)吧！我急急忙忙地翻開記作業(yè)的本子，哇！一大片密密麻麻的字呈現(xiàn)在我的眼前�？粗@片密密麻麻的字，突然，我靈光一閃，腦子里呈現(xiàn)出一個(gè)歪招——借別人的作業(yè)抄。
說干就干，我立馬撥打了同學(xué)――XX家的電話。經(jīng)過我一番苦苦哀求，她終于答應(yīng)了我的要求，我如獲至寶。收拾好書包就急急忙忙地來到同學(xué)家，風(fēng)一般的把作業(yè)抄完，又急急忙忙的回家了。
夜深了，我躺在床上翻來覆去，睡不著。心想：“如果被老師發(fā)現(xiàn)怎么辦？萬一老師告訴家長怎么辦？這一連串的問題使我頭疼，然后就模模糊糊地睡著了。第二天早上，我忐忑不安地把作業(yè)交給了老師。沒想到，老師剛收完作業(yè)就來了一次小測試�？嫉亩际亲蛲砦也粫念}，正是這次小測試考出了我的真實(shí)成績。老師打電話告訴了我的媽媽。一回到家，媽媽并沒有狠狠地罵我，而是給我講了許多的大道理，正因?yàn)閶寢屨f的這些話，使我受益匪淺。
因?yàn)檫@件事，我從此在也不抄作業(yè)了，成績也漸漸地上升了。
以作業(yè)為題目的作文 5
今天是周六，老師給我們布置了一項(xiàng)非常有趣的作業(yè)，讓我們模仿世界名畫。
深深吸引我的是著名畫家達(dá)芬奇名作《抱貂女郎》，又名《抱銀鼠的女人》，這幅畫描寫繪了氣質(zhì)高貴沉靜的切奇利亞。加勒蘭妮。
我仔細(xì)地觀察這幅畫，揣摩著她明眸動人的淺笑，捕捉轉(zhuǎn)頭時(shí)的動態(tài)，還有她的手是怎樣溫柔撫摸她心愛的小寵物。我牢牢地把這些神情動作刻在心里。
我和媽媽開始準(zhǔn)備道具：一件漢服、一條圍巾、兩條項(xiàng)鏈、一根項(xiàng)圈和一個(gè)玩偶。為了讓頭發(fā)能夠貼在臉頰上，媽媽用噴壺把我的頭發(fā)打濕，哎呀！我不由打了個(gè)冷戰(zhàn)，真涼��！整理好發(fā)型，媽媽把我的眉毛畫的和加勒蘭妮一樣又直又長的眉毛，媽媽，媽媽讓我看看，讓我看看，我跑到鏡子前，呀，還真像呢！我開心地對媽媽說，媽媽，快給我穿衣服吧！媽媽先把準(zhǔn)備好的漢服給我穿上，細(xì)心地幫我把帶子系整齊，又把圍巾披上。
媽媽手拖著臉認(rèn)真地打量著我，搖搖頭說：不行，沒那個(gè)感覺，感覺少點(diǎn)什么？媽媽對著畫像看了一會兒，突然沖進(jìn)房間從柜子里拿出一件自己的毛衫加在圍巾里面，又幫我整理了一番，這才點(diǎn)點(diǎn)頭露出滿意的笑容。拍著我的小腦袋說：走吧，小公主！抱上你的.小貂咱們拍照去。
看著拍好的照片，我和媽媽滿意地笑了。這次模仿秀的活動真是有趣極了，不僅愉悅了我們的身心，豐富了知識，還增強(qiáng)了我們的動手能力和想象力。
以作業(yè)為題目的作文 6
這周星期一是又愛又恨的一天。當(dāng)我們度過悲痛的一天，準(zhǔn)備迎接美好的.放學(xué)，可是罪惡的作業(yè)不停的阻擋著我們。光是英語就有四頁，那語文數(shù)學(xué)會多到什么程度��！
我準(zhǔn)備看像黑板時(shí)，黃老師突然說今天沒有語文數(shù)學(xué)作業(yè)。不會吧，我不是在做夢吧！不行，我得確認(rèn)一下。于是我又去問了老師一遍，得到了老師的回答，我高興的快上天了。但高興的同時(shí)，我也很疑惑，黃老師為什么不布置作業(yè)呢？還真是葫蘆里賣藥不知如何，難道是因?yàn)樵缟咸鷼�，不想明天再生氣，便不布置作業(yè)嗎？對，肯定是這樣。
既然想通了，那就不管了，更何況好不容易有一天不用做作業(yè)，干嘛想這么多呢？可是最近不是靠要考試了嗎為什么還不布置作業(yè)呢？
回到家的時(shí)候，我的腦袋已經(jīng)亂成了毛線球。突然看到一本課外書，便拿了過來看了看書名，剛好我還沒有看過，便津津有味地看了起來，將事情丟在了腦后。
直到四點(diǎn)多我才想起還有英語和一大堆課外作業(yè)呢。我急匆匆的將英語拿了出來，開始做真多啊，坐了半個(gè)多小時(shí)，我才完成英語完成了，我又接著做課外作業(yè)，又準(zhǔn)備看書時(shí)，奶奶來喊我吃飯了，我只好和我親愛的課外書說拜拜。
吃完飯和看完課外書，便又玩了半個(gè)小時(shí)迷你世界“天吶，又被僵尸殺了不帶這樣玩的！”
真是開心吶，可是沒作業(yè)，課外作業(yè)反而很多，今天可真是又愛又恨。
以作業(yè)為題目的作文 7
太好了！沒有作業(yè)。今天黃老師和洪老師都沒有布置作業(yè)。
明天我們班發(fā)生了一件對于我們來說大好事——沒有作業(yè)！
在學(xué)校的時(shí)候我一直盼著老師布置作業(yè)。過了午自習(xí)，六節(jié)課，七節(jié)課，快放學(xué)了，難道今天沒有作業(yè)嗎？那就太好了，我心里想。黃老師走進(jìn)了，我還以為黃老師是進(jìn)來布置作業(yè)的，可是黃老師連粉筆都沒碰一下，更不要說在黑板上布置作業(yè)了，就連洪老師也沒有布置作業(yè)，難道夢想成真了？但是還是得有孟老師布置的英語作業(yè)基礎(chǔ)訓(xùn)練的79，83，84面。
放學(xué)后，我和周博文他們一起走，等到金滿地的時(shí)候，我就和他們分開了，我就是要去我媽媽那里——電影院。
我一路上順著步行街，往天恒走去，我一路上都是跑過去的'，生怕媽媽已班了。當(dāng)我到電影院的時(shí)候，見媽媽還在那里，就把書包給她，拿了英語作業(yè)，就去后面做作業(yè)了，做完后，又問媽媽要手機(jī)對英語基礎(chǔ)訓(xùn)練答案，對完后，就在想今天的事了。
黃老師今天為什么沒有布置作業(yè)呢？難道黃老師讓我們回去抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)？還是讓我們回去好好背誦古詩？
那洪老師為什么也不布置作業(yè)呢？難道也是讓我們好好在家里復(fù)習(xí)？
雖然今天老師沒有布置作業(yè)，但是回到家后，媽媽給我布置了一大堆作業(yè)，害得我做到了吃晚飯的時(shí)候才做完。
今天雖然沒有玩，但是我很開心。
以作業(yè)為題目的作文 8
小時(shí)候總是那么令人回味，你還記得嗎？那時(shí)放學(xué)，我們的目光總會不約而同地集中在同一個(gè)地方，黑板上的作業(yè)。
“放學(xué)啦”同學(xué)一句話拉開了放學(xué)的簾幕。我們一個(gè)個(gè)像小猴子似的盯向黑板。今天怎么和往常不同。咦，怎么今天還沒有布置作業(yè)，同學(xué)們的目光在黑板上來回掃蕩，可依舊沒有發(fā)現(xiàn)“蛛絲馬跡”。終于，有一位自告奮勇的同學(xué)去找老師了。不一會兒，老師在我們的“鏡頭”里出現(xiàn)，她緩緩走了進(jìn)來，拿起了粉筆，在黑板上爽快地一揮，字停筆落。老師愉快地哼了一句小曲，將粉筆刷一丟，粉筆在空中劃過一條弧線，哐啷一聲，粉筆順利的“降落”了。不過大家關(guān)心的都不是這個(gè)。無論是坐著的還是站著的`同學(xué)，都會情不自禁地將身體往前扭一扭，挪一挪，脖子伸的長長的，巴不得看個(gè)清楚。天、天哪、真的假的！“今天沒作業(yè)”！真是說出了我們的心聲，全場頓時(shí)鴉雀無聲。我們仿佛停止了呼吸，就連世界仿佛都為我們的驚訝停止了。有的同學(xué)嘴巴張得老大，仿佛能裝下一個(gè)氣球。我們一愣，思維整整停滯了幾秒鐘，才終于反應(yīng)過來。心都提到嗓子眼上了。
“yes！”
只聽一聲歡呼聲，打破了這頓時(shí)的沉寂。大家都異口同聲地歡呼起來，思維一下子像是飛向了天空。
大家忙不迭地的收拾了書包，臉上塞滿了笑容，準(zhǔn)備沖出教室。老師守在門口，平淡地對我們說：很好，你們的表現(xiàn)我很滿意�！敖裉鞗]有作業(yè)”這篇作文回去寫500字，明天交給我，不合格的重新寫……
以作業(yè)為題目的作文 9
唉！今天的作業(yè)怎么這么多��！從六點(diǎn)半就開始寫啊寫，到現(xiàn)在九點(diǎn)了，才剛做完一半。古代西游記里的孫悟空是被壓在五指山下動彈不得，可現(xiàn)在的我們啊，是被“作業(yè)山”給壓著了。而且我們的情形不比孫大哥的情形好到哪里。
作業(yè)啊，作業(yè)。你把我們這些學(xué)生們給害苦了！每天都有那么多，讓我們?nèi)杖掌粗∶谮s！日復(fù)一日，年復(fù)一年，每天都讓我們這樣寫啊寫，手上都長起繭了！555……
作業(yè)啊，作業(yè)。你把我們這些學(xué)生們給害苦了！每天的作業(yè)都是那么枯燥乏味，一直在做那些相同的'事情：不是抄詞，就是默寫。唉！這樣寫啊寫，有時(shí)我的頭都暈了！5……
作業(yè)啊，作業(yè)。你把我們這些學(xué)生們的課余生活豐富了許多！有些公益作業(yè)是要做街頭調(diào)查，使我們星期六星期天不再呆在家里面看電視打游戲，而是在走街串巷搞調(diào)查！
作業(yè)啊，作業(yè)。你把我們這些學(xué)生們當(dāng)天的學(xué)習(xí)的內(nèi)容扎實(shí)了許多！就現(xiàn)在的數(shù)學(xué)教的內(nèi)容難度很大，我經(jīng)常是懂非懂，做起作業(yè)來有許多錯(cuò)誤，第二天去學(xué)校讓老師改完以后就完完全全的懂了�？磥碜鳂I(yè)也瞞有用的！
作業(yè)啊，作業(yè)。你這么多，放在書包里蠻重的，背那個(gè)書包也是一種鍛煉��！嘻嘻！
不知不覺說了這么多了，看一看，��？好處比壞處=3：2，好處比壞處多一條，哎！還是寫作業(yè)好！
以作業(yè)為題目的作文 10
“語文小超人兩面，數(shù)學(xué)小超人一面，口算題卡兩面，再加一篇作文，這就是周末的作業(yè)，好，現(xiàn)在放學(xué)！”老師噼里啪啦地說了一大串。哈哈，周末作業(yè)也不多嘛，我一定可以在今天晚上寫完！
放學(xué)后，我一個(gè)勁地往家跑，爭取以最快的速度，寫完作業(yè)。我一到家，就拿出筆在作業(yè)上奮筆疾書起來。不出一會兒，我的作業(yè)就被密密麻麻的`黑字給“占領(lǐng)”了，可我依然有許多的作業(yè)沒有寫。突然，老媽打了個(gè)電話來：“允希，你快吃點(diǎn)東西，等會我?guī)闳タ措娪鞍�！掛了，拜拜！”哎！看來完成不了作業(yè)了，明天再補(bǔ)吧！
看電影時(shí)，雖然電影很好看，可我的心里一直放不下我的作業(yè)。這一看就是一個(gè)半小時(shí)，回家時(shí)都八點(diǎn)了。唉，我的作業(yè)可能真的完不成了。可是如果今天能完成，中秋節(jié)能連玩三天呢，到時(shí)想干什么就什么。我想到玩，又立刻燃起了激情，瘋狂地寫起了作業(yè)，不一會，大部分作業(yè)就又被我給解決了。
雖然我把會寫的都寫完了，但是不會做的一個(gè)字也沒動。哎！這該怎么辦。這時(shí)，爸爸來了，對啦，我可以問爸爸，“爸爸，爸爸，快來教教我這題怎么做……”“好嘞，兒子，我來啦�！卑职帜托牡馗艺f了每一題，“你看這里……”在爸爸的幫助下，作業(yè)終于寫完了，哈哈，太好了！
我躺在床上，不知不覺睡著了……
以作業(yè)為題目的作文 11
“作業(yè)……還有一樣，就是自己做一個(gè)竹節(jié)人�！崩蠋焷G下了一顆“炸彈”。
“什么？做一個(gè)課文中的竹節(jié)人！”班上頓時(shí)炸開了鍋。有的歡呼雀躍；有的人愁眉苦臉：嘴巴嘟著，眉毛翹著；還有的不停地抱怨著。我在心里暗暗嘀咕：“老師怎么會布置這么奇葩的作業(yè)？”
大清早，我就立刻叫爸爸跟我去找毛筆，我“排山倒�！彼频陌鸭曳藗�(gè)遍，連毛筆的毛都沒找到。我拖著勞累的身體躺在床上，心里煩躁不安。做一個(gè)跟課文上差不多的竹節(jié)人，沒毛筆，等于沒毛筆桿，沒毛筆桿，等于沒竹節(jié)人。想到這里我的腦袋漲成了一個(gè)包子。
突然，我茅塞頓開，竹節(jié)人，應(yīng)該可以用竹子來代替的。我心里像有塊石頭終于著地，應(yīng)該可以，但一想要砍別人的'竹子，不可以，唉，那豈不是又完成不了作業(yè)？外面的樹葉好似被我心中的烈火給燃燒了。我的小腦袋瓜靈光一閃，砍幾根短的應(yīng)該沒事吧！我?guī)е车�，砍了幾根短的，就趕緊溜了。分別把它們“剁”成20根“金箍棒”。用一根棉線綁起來，爸爸又說，用鋼絲來做，只能拆掉重裝，我在雙方中糾結(jié)不下，最終還是選擇了棉線。
拼裝完成，找了一個(gè)裂縫，把竹節(jié)人插入裂縫，拉著棉線，竹節(jié)人不約而同地跟我動起來了，伸手、抬腿、劈叉，樣樣都行。看到這樣，我一蹦三尺高，為我的不放棄點(diǎn)贊。
通過這件事，我明白了，其實(shí)任何事都不難，只要努力就會得到成功。
以作業(yè)為題目的作文 12
“三八”婦女節(jié)那天，學(xué)校宣布要舉辦“護(hù)蛋”行動�！白o(hù)蛋?”什么是護(hù)蛋?
原來是這樣的：同學(xué)們需要早晨拿一個(gè)雞蛋，可以用任何保護(hù)“措施”將蛋封好，接著拿著蛋護(hù)蛋一天。如果成功了，就代表勝利了。同學(xué)們明白之后，高興的不得了。
早上，我在冰箱里取出一個(gè)雞蛋，再拿記號筆寫上“鐵蛋”兩字，這是我給它起的名字。又做了點(diǎn)裝飾，將蛋裝進(jìn)酸奶盒，再包上一層棉后，進(jìn)行了密封。
一路上，我將盒抓的緊緊的，生怕它掉地上�？墒牵峙挛易サ奶o，將蛋抓碎。就這樣，一路忐忑不安的到達(dá)了學(xué)校。
一進(jìn)學(xué)校，天哪!我發(fā)現(xiàn)，一個(gè)小男孩坐在地上哇哇大哭，而手里，按著一個(gè)碎雞蛋……看來是沒保護(hù)好�？吹竭@一幕，我又更加小心手中的蛋了。
走進(jìn)教室的一瞬間，一聲尖叫聲頓時(shí)震碎了我的耳膜。天哪，又是哪個(gè)“女高音”在練習(xí)吧?我懷著好奇走進(jìn)教室，才發(fā)現(xiàn)，是某位女同學(xué)的“蛋”被弄壞了。這時(shí)，小張慌忙的'跑了過來，“啪”的一聲，我倆撞在了一起。不對啊，怎么能是“啪”聲呢?就見小張臉一紅，掀開了褲兜。好嘛，雞蛋碎在了兜里，還不停的向外流湯呢!看著他傷心的表情，我連忙說了：“對不起，對不起……”否則，我的蛋也性命難保。
上操了，我們又像以前一樣擁擠的走下樓。這一刻，我想肯定又有無數(shù)蛋被擠碎。而我的蛋成了幸存者……
辛苦的一天結(jié)束了，我的蛋護(hù)成了。
回到家里，我把蛋給媽媽煮了吃。這一天，我體會到了當(dāng)媽媽的不容易。
以作業(yè)為題目的作文 13
誰都知道伊浩是我們班的一個(gè)聰明學(xué)生，讀書認(rèn)字多，思維也較敏捷，可是他有個(gè)不好的習(xí)慣，就是書寫潦草，做數(shù)學(xué)題總出現(xiàn)一些細(xì)節(jié)問題，不是掉單位，寫錯(cuò)數(shù)，就是計(jì)算出錯(cuò)，我為此大動腦筋，也想不出一個(gè)好點(diǎn)子，正面說教，他根本聽不進(jìn)去，答應(yīng)的很好，卻沒有改的表現(xiàn)，實(shí)際內(nèi)心不服。春節(jié)前的那次期末考試，應(yīng)該是一此很嚴(yán)肅的考試，可是有兩個(gè)兩位數(shù)加減的'筆算題，全班沒有一個(gè)錯(cuò)的，他卻錯(cuò)了，而且這兩個(gè)題就連在一起�？墒窃谄綍r(shí)的課堂上，一些開放性的題目，別人想不出來，他倒能想出很多。
你看，這不，這次作業(yè)他又把一千寫成100了，我準(zhǔn)備在作業(yè)本本上跟他對話，給他點(diǎn)刺激，但要琢磨著跟他說，這樣的學(xué)生很有個(gè)性，弄不好，傷了他的自尊更麻煩。
今天是3、16日，我在批改日期下面寫了這樣的字段：
聰明+認(rèn)真=奇跡
聰明+粗心=一般
第二天，再收上作業(yè)來時(shí)，他毫不含糊的在我的批語下寫到：我要第一個(gè)！哦，還重重的加了兩個(gè)感嘆號呢，我想，刺激已經(jīng)引起了良好的反映，我決定抓住時(shí)機(jī)。于是又在下面接上：好！有決心，老師期待著！3、17日的作業(yè)沒出一點(diǎn)問題，評價(jià)是優(yōu)秀。批語是：有了行動，想辦法把字寫得漂亮點(diǎn)�。υ捠牵何乙欢▽懞�！3、18日的批語是：是寫得好了一些，祝你取得更大進(jìn)步！。對話是謝謝！3、19日的作業(yè)批語是：我已經(jīng)非常滿意！但愿永遠(yuǎn)如此！
以作業(yè)為題目的作文 14
升學(xué)會考的時(shí)間越近，我們的作業(yè)越多，老師的囑咐越密，什么抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)，一定要考出好的成績等等。我們是越來越煩惱。
比如說吧，語文老師上完課，交待把課后生字寫兩遍，練習(xí)冊上的題做一遍。數(shù)學(xué)老師上完課，要求我們把課后練習(xí)做兩遍，多練才能生巧。有時(shí)再加上六七題思考題。數(shù)學(xué)老師還沒有出門思品老師又來了，上完課，叮囑思品題要背，不背做不到。出幾個(gè)要點(diǎn)，要我們背，就是這樣周而復(fù)始，累得腰酸背痛，眼冒金花。有什么辦法呢？一切都得聽老師的，否則，就會受到嚴(yán)厲地批評或者是懲罰。
還有一些其它的題也向我們涌來，語文、數(shù)學(xué)老師輪流發(fā)卷，一天一張。什么《總復(fù)習(xí)訓(xùn)練》，什么《數(shù)學(xué)試題匯編》，什么《畢業(yè)會考模擬》，什么《復(fù)習(xí)自測》，什么《優(yōu)秀試卷匯編》……每當(dāng)老師發(fā)卷子時(shí)，我們都發(fā)出“嘖噴”聲，眉毛擰成一個(gè)疙瘩。老師總是無可奈何地說：“同學(xué)們，這是為了你們好，一定要抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)，用好的成績向老師、家長匯報(bào)。”
在這樣的日子里，我們是一點(diǎn)自由也得不到的.，像是關(guān)進(jìn)了籠子的小鳥。整天總是讀呀，背呀，寫呀。連那可憐的課間十分鐘再也不屬于我們，屬于該詛咒的作業(yè)�！斑@樣的過，我們受不了了�！焙芏嗤瑢W(xué)發(fā)出這樣的叫聲。可在口口聲聲說是為我們好的老師面前，又不知如何是好。
以作業(yè)為題目的作文 15
回想起昨天寫作業(yè)的時(shí)候，我總是想大笑一陣。
平時(shí)寫作業(yè)，我都是以飛速寫完，再加上平常作業(yè)少的可憐，這讓我寫完后都喜歡大聲歡呼，想告訴全世界作業(yè)真少真少真少！寫得真快真快真快！
可是昨天晚上的家庭作業(yè)真是N多，這讓我瞪大了眼睛，對于我這學(xué)渣來說，這么多作業(yè)，真是要把腦袋的存儲空間大大縮小，直到撐爆。到現(xiàn)在知道原來關(guān)鍵時(shí)候掉鏈子就是這樣來的——頭痛！好吧，我只好以腦細(xì)胞來換這些題目吧！
為了讓老師不批評，所以我即飛快地寫，又盡量保持整潔。寫得正在興頭上，我瞟了一眼抄作業(yè)。啊？！神馬，還有背誦！這讓我的心情迅速冷到原點(diǎn)。背書��！N難��！而且是我的弱點(diǎn)啊！特別是“鳳辣子”初見林黛玉里面那“鳳辣子”的穿著服裝，真是長的`要命啊！神馬裙邊系著豆綠宮絳雙魚比目玫瑰佩，一點(diǎn)兒也不順口，很繞口。不過我選擇復(fù)述，直接跳過那一大段。
懷著僥幸的心理，世界像箭一樣飛到了九點(diǎn)一刻，我終于把語文寫完了！高興啊！可是，英語還有抄四會詞四會句。沒辦法了，我只好飛速寫，都不曉得有多少處連筆了。
哈哈哈！英語好少！我哼著小曲，正準(zhǔn)備收書包。啊！數(shù)學(xué)忘記寫了！慘了，是知識點(diǎn)總結(jié)�？薨�，那么多。我只好慢慢翻書查找！ohmygod，不是一般的多啊。好好寫吧，好好奮斗吧！
那時(shí)候真想跪在作業(yè)前唱征服�。�
以作業(yè)為題目的作文 16
是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助的班級。在這個(gè)集體里，同學(xué)們都是大家庭中的一員，堅(jiān)強(qiáng)，快樂，他見想知道在這個(gè)家庭里發(fā)生的事情嗎？現(xiàn)在就跟我一起去看看吧！太陽火辣辣的照射著大地，新建的塑膠操場被曬得滾燙滾燙的，樹上的知了都不滿的叫了起來，這是多么熱的上午。全校的學(xué)生一起站在這里，就是為了聽校長宣布藝術(shù)節(jié)的開幕。天哪，你快點(diǎn)回家吧，不要再玩了，剛一乞求就發(fā)生了“我們班上的一位女同學(xué)是在經(jīng)受不住太陽的照射，在眾多同學(xué)前，優(yōu)雅的倒下，同學(xué)們一看�？芍绷�，連忙把那個(gè)同學(xué)扶進(jìn)教室，還從教室里拿來拖把，走到目的地，開始了清潔大掃除，他們先用掃帚把殘?jiān)鼟呷ァＴ儆猛习咽箘磐系�，三下兩下就把地拖的干干凈凈，還反反復(fù)復(fù)拖了好幾次”沒有幫忙做清潔的同學(xué)。都走到那位暈了的同學(xué)旁邊。不停的安慰她，那位同學(xué)感激的不得了。連聲說謝謝，我們學(xué)校開展。同學(xué)們聽到這個(gè)消息“都高興的不得了”都想一展身手，到了比賽場上，那些要比賽的`同學(xué)都在做熱身運(yùn)動，伸伸胳膊踢踢腿。這下進(jìn)行的是200米比賽，我們班的同學(xué)都熱血沸騰，不停的給比賽的同學(xué)加油。比賽接近尾聲，加油聲一陣高過一陣，那位比賽的同學(xué)一鼓作氣，像長了翅膀似的沖向終點(diǎn)，同學(xué)們相互擊掌，滿臉的笑容。
以作業(yè)為題目的作文 17
猜，周末老師布置了一項(xiàng)作業(yè)是什么？——用土豆做一道菜。說真的，我的心情真有點(diǎn)激動，我可是一個(gè)烹調(diào)愛好者。
該做什么好呢？紅燒土豆、酸辣土豆絲、油炸薯?xiàng)l、土豆芝士……一道道美味佳肴仿佛在我的眼前飛轉(zhuǎn)著。��！有了，就做一父母最愛吃的土豆餅吧！
我拿來兩三個(gè)土豆，清洗干凈去皮，切成塊。之后把土豆放入高壓鍋內(nèi)蒸，大概十五分鐘后，把土豆撈出放進(jìn)器皿中壓成土豆泥，再放入適量的鹽、雞精、胡椒粉，少許面粉，攪拌均勻，揉成團(tuán)。一旁的媽媽把金閃閃的土豆團(tuán)和肥嘟嘟的我拍了下來，還不顧我的'抗議，在相片旁留下一行字：閨女像土豆不？
不顧媽媽的打趣，因?yàn)榈搅宋易钕矚g的環(huán)節(jié)了。我把土豆泥壓扁，揉成一個(gè)個(gè)小圓餅。然后我拿起一個(gè)小勺子，畫起可愛的笑臉，就像綠姿面包店的銅鑼燒。媽媽也來搗鼓，她似乎童心大發(fā)，在小餅上畫豬頭，畫小猴，畫老鼠，那不是我們?nèi)谥覇�？哈哈，媽媽真逗�?/p>
開炸嘍！一放進(jìn)去，油鍋立刻被打破了平靜，伴隨著“嗞，嗞，嗞”的響聲，土豆餅周圍冒起了泡。瞧，土豆餅如魚得水在油鍋里自由自在地暢游著，偶爾翻個(gè)面悠閑自在地露出金黃的肚皮。陣陣香味撲鼻而來，我一邊咽著口水一邊把金黃的土豆餅撈了起來，大功告成！
還沒開飯，但我們一家三口已享受起美味的土豆，一口咬下去，外酥里嫩，爸爸連連叫好！媽媽呢，又拍視頻又加配音：“別樣的作業(yè)，能干的閨女！”
以作業(yè)為題目的作文 18
國慶放假的前一天，我們的心里樂開了花，但一想到那些作業(yè)，心里又煩躁到抓狂。
這天下午，快放學(xué)時(shí)，老師“扔”來了一顆隨時(shí)都會爆炸的炸彈：“今天的作業(yè)是……”此時(shí)，我們的心里好像有一群小鹿在亂撞�！罢Z文寫六面，外加一篇四百五十字的周記，祝你們玩得愉快！”玩?zhèn)�愉快？這怎么愉快地起來，數(shù)學(xué)和英語還各有四面呢！一想到這兒，我們的心瞬間碎了，個(gè)個(gè)都板著臉。
回到家后，我不管不顧地沖進(jìn)房間，鎖上房門，并在紙上寫了一條“正在戰(zhàn)斗中……”貼在了房門中。我抽出作業(yè)，拿出筆盒，開始“奮戰(zhàn)”，全然忘記了有人叫我。正當(dāng)我快寫完英語時(shí)，我癱坐在椅子上，因?yàn)橐呀?jīng)用完了所有的精力了，此時(shí)，我都快哭出了聲，抱怨道：“啊——！到底是誰布置的.作業(yè)！煩死了！”現(xiàn)在，我好想躺在沙發(fā)上看電視，可是不行。于是，我就像一具行尸走肉一般，又開始奮筆疾書，終于，我在午夜十二點(diǎn)半，完成了整整十四面作業(yè)！現(xiàn)在外面的天全黑了，街道上了無一人，幾乎沒人開著燈。最后，正當(dāng)我用全身的力氣準(zhǔn)備爬到床上時(shí)，還是趴在桌子上睡著了。
第二天，我向媽媽訴說了這件事，媽媽卻說：“語文只要做四面。”哎,此時(shí)，我崩潰了,下次一定得聽清楚老師說的話了。
作業(yè)啊，作業(yè)，你何時(shí)才能放過我這個(gè)文弱書生��！
以作業(yè)為題目的作文 19
開頭部分已給出，不計(jì)入總詞數(shù)。小蘿卜頭直到最后，也沒有等到新中國成立的那一天？
里面的人不很多，但隨處可見大大小小的碑"。雖然李松濤在課堂上很讓老師頭疼，但說真的，我還真喜歡他，給我們的生活增添了不少樂趣。
”我迫不及待地問;（二）、語義理解性題目題目要求對文中個(gè)別難詞、關(guān)鍵詞、詞組或句子作出解釋。名師這篇作文的開頭寫得很好，把“我”做生意的起因交代得非常清楚。我壞壞的對著雞蛋說：“呵呵;
我們驕傲，您是四大文明古國之一。校園侵害，還不止這些呢�！钡母杪暰惋w出了我們的歌喉;每天只要一下課，他的嘴就像上了發(fā)條的機(jī)器，馬上向我“開炮”。但書中這些礦工們的感情卻如此深厚，直至隊(duì)長臨死時(shí)，也不忘叮囑妻子照顧死去礦工的家屬。
還是走為上計(jì)吧！而海洋也是一樣的，它的美，就是人們所無法去到的海底深處。它，有豐厚的文化底蘊(yùn)。
“書中自有黃金屋”；公式：S=4、平行四邊形平行四邊形的面積=底×高公式：S=梯形的`面積=（上底下底）×高÷2公式：S=（ab）h÷2直徑=半徑×2公式：d=2r半徑=直徑÷2公式：r=圓的周長=圓周率×直徑公式：c=πd圓的面積=半徑×半徑×π公式：S=πrr圓柱的側(cè)面積=底面的周長×高。
我不知道我該怎么辦。我是一個(gè)女孩，常常聽到這樣一個(gè)問題：做男孩好還是做女孩好？
以作業(yè)為題目的作文 20
學(xué)生的任務(wù)少不了寫作業(yè)，一提起作業(yè)，我就會皺起眉頭，發(fā)起愁來。
在這臨近畢業(yè)之際，作業(yè)就越發(fā)多了起來，什么“作文”、“考試卷”、“復(fù)習(xí)作業(yè)”等等，真是蜂擁而至。一回到家中，往常還可以短時(shí)間地玩耍一陣；而如今，連喘口氣的工夫也沒有。我真像籠子里的小鳥。整天寫呀、練呀，手上都起了泡。為了寫這些作業(yè)，我甚至每晚要到一點(diǎn)多鐘才睡覺。“好累呀！”我常常這樣嘆息，總想從中少做一些，但又提心吊膽，害怕明天老師萬一檢查，不是挨罵，就是再把作業(yè)重做幾遍，那樣的罪，可不好受啊！想到這里，又只好無可奈何地拿起筆，刷刷地寫起來。
夜深了，我想，學(xué)生啊，學(xué)生，你何年、何月、何時(shí)，才能減掉這一作業(yè)的沉重負(fù)擔(dān)��！我真想對全世界的'人們喊一聲：“給學(xué)生少一些作業(yè)吧！”這一喊一定會引起公憤，所以我們只好……“爸、媽，我做不完了�！蔽抑挥羞@樣喊，但無濟(jì)于事，氣死我了。人總歸是人，為何要弄成現(xiàn)在這般狀態(tài)？我苦苦乞求上帝能為我們學(xué)生減輕一些作業(yè)。
當(dāng)學(xué)生期間是一聲最美好的，但一提起“作業(yè)”這兩個(gè)字，那美好、難忘的生活頓時(shí)消失得無影無蹤，只有大量的篇章浮現(xiàn)于腦海。哦，我何時(shí)才能擺脫作業(yè)的纏繞，再現(xiàn)一笑呢？我盼望著……對，會有那么一天的！
作業(yè)啊，作業(yè)！
以作業(yè)為題目的作文 21
暑假中，丁老師給我們布置了一項(xiàng)特殊的作業(yè)——跟爸爸媽媽認(rèn)認(rèn)真真的說一聲：“我愛你！”
我想：這怎么好意思說出口呢？要么不說了吧！但是我又想了想，還是試一試吧。于是，我打了一個(gè)電話給爸爸，電話聲“嘟——嘟——”的響了起來，突然，電話里傳來了爸爸的聲音：“喂，打電話給我干什么，快說！”我害怕了起來，說：“我……我有幾道題目不會�！卑职执舐暤恼f：“不會，自己想，或者等我回來再說�！�
爸爸的話是我害怕了起來，我想：爸爸怎么這么兇呀，我還是不說了吧。就在我決定放棄的`時(shí)候，我想起了我的媽媽：
有一次，我過生日時(shí)，媽媽剛好生病了，可媽媽知道我一直想要一個(gè)唇膏，就不顧生病的不舒服，跑到了超市去給我買，回來時(shí)，媽媽的臉已經(jīng)蒼白蒼白的了。我悄悄地躲在一旁流眼淚，媽媽看見了，連忙說：“沒事，你看我不是好好的嘛！過生日一年只有一次，一定要好好過，絕對不能馬虎，一定要讓你快快樂樂的過完這次生日……”
想著想著，這時(shí)，媽媽下班回來了，我說：“媽媽，我…我…”“我什么我，今天的任務(wù)（作業(yè)）完成了嗎？”媽媽說。“完成了，媽媽，我，我愛你。”說完后，我感覺好緊張，突然，媽媽抱住了我輕輕的說：“我的女兒終于長大了�！�
說完這句話后，有一股暖流涌進(jìn)了我的心里，我想：平時(shí)爸爸媽媽雖然兇巴巴的，但是這都是他們對我的愛呀！每次他們說完之后，我都要反駁他們，頂嘴……現(xiàn)在想起來，可真是不應(yīng)該呀。
以作業(yè)為題目的作文 22
又是一個(gè)星期五，可并不像以前那樣過的美滿，因?yàn)橛幸患铝钗冶罎⒅翗O。
那天，平平常常過去了一大半。終于，黃老師在布置語文家庭作業(yè)了。我們都圍在旁邊，小聲嘀咕著，希望老師能夠大發(fā)慈悲少布置點(diǎn)作業(yè)，因?yàn)楹诎迳弦呀?jīng)歷歷在目地寫下了數(shù)學(xué)和英語作業(yè)，而且很多！
可黃老師像一個(gè)調(diào)皮的孩子，專門和我們作對：語文書詞語表中的1至10課的詞語抄五遍并默寫過關(guān)，班級群內(nèi)打卡。剛一落筆，教室里哀聲連天：“唉！又有這么多作業(yè)�！币恢潦n的詞語抄五遍！天��！我的手都會抄斷的！我也沒好氣的開了個(gè)玩笑：“唉！我得再去準(zhǔn)備一支筆芯了！”
課后服務(wù)的第一節(jié)課由黃老師守著，他要求我們先把抄寫作業(yè)完成。接著，又是一陣嘆息聲，黃老師生氣了：“嘆息什么呀！就要期末考試了，肯定要多做點(diǎn)作業(yè)��！”我立馬在心里反駁：“就算要考試了，也不能布置這么多作業(yè)呀！當(dāng)學(xué)生的滋味可真一點(diǎn)都不好受。”沒辦法，誰讓他是我們的老師呢！
不知不覺中，第一節(jié)課后服務(wù)過去了，我還有三課的.詞語沒有寫。班上有許多同學(xué)都抄完了，怎么辦呢？涼拌雞蛋唄，算了，先把數(shù)學(xué)和英語作業(yè)做完吧，回家再抄寫生字，然后要媽媽幫我報(bào)默寫就好了。
作業(yè)啊作業(yè)！究竟我何時(shí)才能把這些令我崩潰的作業(yè)寫完呀。
以作業(yè)為題目的作文 23
這兩天的作業(yè)很多？而我并不想寫。其實(shí)還是有原因的，前兩天媽媽給我轉(zhuǎn)了100塊錢那個(gè)時(shí)候錢已經(jīng)足夠了。但是我又買了一件衣服有買了26塊錢的跟手有關(guān)的.東西沒辦法我現(xiàn)在又沒錢了�？墒俏铱偛荒茏屓ジ纺隙紱]有辦法吧。
所以我今天我需要把我這一次文庫里面的錢提升到十塊。我現(xiàn)在有兩塊那么意味著我將寫八篇作文。而現(xiàn)在，我已經(jīng)寫了五篇，還剩三篇。本身我在寫作業(yè)但是每每想到這件事情不行，沒有辦法好好寫作業(yè)。我知道這對我而言是很困難的一件事情。但是我沒有辦法因?yàn)槲覜]有錢。
所以沒有錢也連帶著我覺得這兩天作業(yè)。都很多其實(shí)不多，只不過是我不想寫。威脅作業(yè)，我就會想到錢，我一想到錢我就沒有辦法寫作業(yè)。這個(gè)時(shí)候你是不是要問了，你可以跟你的爸爸講呀。單身是可以，但是我父母現(xiàn)在這兩天一直在找門面，一直要做生意，我覺得我不應(yīng)該再跟他們添亂了。我哥哥也在外面打工，我想問他要錢�？墒撬趧偢苫钸�沒有工資。
你明白這一瞬間有多么的失望嗎？就是你很缺錢，卻沒有。你是沒朋友都沒有辦法幫你。而你就像傾盆大雨里那個(gè)小鳥那個(gè)連樹上找個(gè)樹葉擋雨的都沒有的那個(gè)小鳥這個(gè)一個(gè)星期我都很疲憊。我很討厭我們宿舍的人。我也很討厭同學(xué)我也很恨自己怎么沒有本事，這兩天只要看見吶錢有關(guān)的事情。我的眼睛都會亮起來升至失去自我。
我希望今天我可以把作業(yè)寫完背書，好好學(xué)習(xí)，考個(gè)好成績。這樣我才有資格要錢呀。所以過一會兒我要寫作文了。
以作業(yè)為題目的作文 24
一個(gè)普通的星期五，語文老師留了一個(gè)比較特別的作業(yè)，這回不是讓我們寫什么，而是讓我們用動手做一個(gè)自己喜歡的玩具，什么都可以。對于我們一個(gè)低年級的學(xué)生來說當(dāng)然是再開心不過了，在假期不寫作業(yè)而是自己動手創(chuàng)造一個(gè)物體，我們當(dāng)然開心了。
一回到家我馬上向家人匯報(bào)在學(xué)校的情況，家人也很高興，可能是終于有一個(gè)讓我動手操作的機(jī)會了吧。我姥爺年輕時(shí)是個(gè)巧手的木匠，他也幫助我一起動手。我首先想做什么好呢？小動物沒意思，布娃娃太幼稚，我抓耳撓腮的把所有物品都在大腦里過了一遍，可都被我否定了。最后，我決定做戰(zhàn)斗機(jī)。首先我們先來做機(jī)身，再做一個(gè)可以轉(zhuǎn)動的螺旋槳和一些小部件，最后是為它“化妝”，我以藍(lán)色為主題，因?yàn)樗{(lán)天的顏色也是藍(lán)色，我小心翼翼的涂著顏色，生怕碰壞了。我整整工作了三個(gè)小時(shí)，都十一點(diǎn)了我才睡覺，那晚我夢見我坐在戰(zhàn)斗機(jī)里與壞人戰(zhàn)斗，我打敗了很多敵人，把我都笑醒了。
第二天，顏料都干了，我認(rèn)真地把每一個(gè)部件都裝上去，我的戰(zhàn)斗機(jī)一點(diǎn)點(diǎn)的成型了，我為它取了一個(gè)好聽的名字“希望之眼”。
到了星期一，我們把各自的`作業(yè)都拿出來，我同桌做了一個(gè)降落傘，可以打開合上，我們兩個(gè)的放在一起就是一完美組合。這次作業(yè)不僅讓我們動手還讓我們動腦了，我會永遠(yuǎn)記住這個(gè)難忘的作業(yè)。
以作業(yè)為題目的作文 25
作業(yè)除了口頭作業(yè)、筆頭作業(yè)，還有另一種形式，我就碰到過一項(xiàng)特殊的作業(yè)。
2月份的一天，我和朋友鑫去萬方匯商場玩。我們?nèi)チ鶚强措娪皶r(shí)，鑫強(qiáng)烈要求我看《幽靈深淵》，我不想答應(yīng)，因?yàn)槲矣行┖ε�。但鑫一直在我耳邊勸說，為了阻我耳朵受到“迫害”，我硬著頭皮，答應(yīng)了她。她興高采烈的拉著我進(jìn)去了。我不斷告訴自己，這一點(diǎn)也不可怕，這一點(diǎn)也不可怕，可心里還是忐忑。
進(jìn)到屋里，帶好眼鏡，坐在座位上。門被關(guān)上了，漆黑一片。我緊張的兩個(gè)手抓在一起。鑫笑稱我是“膽小鬼”，我不愿意聽，松開手說：“我才不是，我很勇敢!”電影開始了，屏幕上出現(xiàn)了一只手推開了門，眼前是一個(gè)破舊并縣看起來荒廢很久的房子的門。一個(gè)男人出現(xiàn)在屏幕上，手里拿著一個(gè)手電筒。他推開一扇門又一扇門……也沒什么可怕的呀，我放松了身子，松開了手。突然，我看到窗戶上冒出一個(gè)女子，白色衣服，黑色長發(fā)，原本美麗的五官一下猙獰起來，發(fā)出一串詭異的笑聲。而且她的眼睛瞪著，眼珠好像要掉出來。我的心提了起來，又手緊緊的抓在一起。手背上傳來一絲疼痛，才松開一些……這時(shí)，那個(gè)男人的手電筒轉(zhuǎn)到了女人的位置，女人不見了……
再后來，有一大部分時(shí)間，我都是閉著眼睛。有時(shí)聽到電影里發(fā)出的詭異、恐怖聲，還會不自覺的`喊出聲。
出來后，鑫說我是膽小鬼，我知道她也害怕，但和我比起來真是“小巫見大巫”。
這一項(xiàng)特殊的作業(yè)叫“勇氣”，很顯然，我的作業(yè)不及格。
以作業(yè)為題目的作文 26
今天去作文班上課，老師打開電腦，說：“從今天開始，我們再加幾項(xiàng)作業(yè)�！碧靺龋忠幼鳂I(yè)？那我周末玩的時(shí)間就又少了？此時(shí)教室里鴉雀無聲，同學(xué)們肯定也不想加作業(yè)。
第一項(xiàng)作業(yè)是把老師修改過的作文重抄一遍。這項(xiàng)作業(yè)不難，我剛才在苦惱什么呀？但有些同學(xué)不是這樣想的，他們不滿地說：“我還有其他補(bǔ)課班的作業(yè)呢，這要寫到什么時(shí)候才能寫完呀�！�
第二項(xiàng)作業(yè)是把老師圈出來的'錯(cuò)別字改10遍。這項(xiàng)作業(yè)也太簡單了，而且一篇作文也超不過十個(gè)錯(cuò)別字，總共也寫不了多少字。
接著，老師又放出第三項(xiàng)作業(yè)：每周寫一篇生活日記，不少于500字。媽呀，還要寫生活日記，還不少于500字。我最討厭寫日記了，這得寫多久啊，不知道能不能讓媽媽幫我寫��？
這還沒完，第四項(xiàng)作業(yè)是摘抄不少于400字的好詞好句。啊，我每天閱讀二十分鐘還不夠，還要抄不少于400字的好詞好句，這要抄死人吧？同學(xué)們都?xì)獾靡痪湓挾疾幌胝f了。
當(dāng)老師說要放第五項(xiàng)作業(yè)時(shí)，有人說不看了，作業(yè)太多了，老師一臉神秘地說：“那你們可別后悔。”我們又怕錯(cuò)過不好的事，就硬著頭皮往下看。誰知第五項(xiàng)作業(yè)是：除了第一項(xiàng)，其他的都不用寫。太好了，原來后面的幾項(xiàng)作業(yè)是老師嚇我們呢，全班同學(xué)都又驚又喜。
哎呀，老師你可真會開玩笑！
以作業(yè)為題目的作文 27
小豆是一個(gè)十分頑皮的小孩，他上課也不消停，是一個(gè)忠實(shí)的電視迷。還常常地不寫老師的作業(yè)，還十分地愛上網(wǎng)絡(luò)大型游戲。
在一個(gè)漂浮著橘黃色光影的美麗黃昏。小豆作文課上偷偷摸摸地看漫畫，而同學(xué)們在認(rèn)認(rèn)真真地聽課。間隙小豆抬頭看了看黑板， 莫名其妙地笑了起來，黑板上寫了六個(gè)大大的字是“今天沒有作業(yè)”。小豆興奮得忍不住大叫“太好了！”老師看了十分不悅的'說道“放學(xué)后讓你的家長我的辦公室里來”小豆心想今天沒有作業(yè)去辦公室有什么了不起。小豆放學(xué)后不急不忙的走回家，大搖大擺的打開電腦玩起了大型網(wǎng)絡(luò)游戲。小豆全神貫注地盯著電腦看，就在這個(gè)時(shí)候小豆的爸爸拖 著疲倦的身軀回來了，爸爸見小豆在玩電腦。便十分生氣的說：“你不去做作業(yè)嗎？老師把你一天的壞事都告訴我了，如你上課看漫畫、考試不及格、快下課時(shí)還不聲叫，實(shí)在太不像話了�！毙《沟拖铝祟^。說完把小豆暴打了一頓。打完后大聲說道：“快去寫作業(yè)去�！毙《剐÷曊f道：“今天沒有作業(yè)�！闭f完小豆爸爸打了一個(gè)電話給老師。打完電話后火冒三丈的說：“今天有作業(yè)，是寫一篇名叫今天沒有作業(yè)的作文。”小豆聽了十分吃驚。小豆傷心的回到房間里，寫完了作文。
小豆寫作文的時(shí)候眼淚嘩嘩地住下掉，心中想到。我以后一定好好聽課，做一個(gè)好學(xué)生。
【以作業(yè)為題目的作文】相關(guān)文章：
深處為題的作文09-23
以我的希望為題的作文03-28
生活的色彩為題作文05-21
以夏天見聞為題的作文10-01
以讓我成長為題的作文07-23
以想象未來為題的作文01-28
以成長的歲月為題的作文03-31
以恒為題的作文四篇10-22
【精選】以美麗的為題的作文3篇07-10
【精選】微笑為題的作文三篇08-09