發(fā)生在教室里的一件事作文400字

時間：2024-08-18 15:57:22 作文寫作我要投稿

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　　在學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的發(fā)生在教室里的一件事作文400字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

發(fā)生在教室里的一件事作文400字

發(fā)生在教室里的一件事作文400字1

　　最近，我發(fā)現(xiàn)我們班的同學有點奇怪。她們或三個一群、或五個一堆圍坐在一起，嘀嘀咕咕的在說些什么？

　　為了探個究竟，我最近天天在觀察她們，心想難道她們是在進行著一項秘密計劃？難道她們是在……一系列的疑問浮現(xiàn)在我的腦海。

　　今天她們又開始了。我這個在班上小有名氣的人物也該湊進去聽聽她們到底在聊點什么？我進去一聽，�。∷齻冊瓉碓谡f誰喜歡誰的問題。吵的最激烈、最不可開交的就屬青瓜帶的那個隊了，一個個七嘴八舌的�；鸨⒄f：“我有一個最八卦的新聞要告訴大家！”大家不約而同的.說：“快說！”這時我心想：明知道是八卦新聞，說出去不就成了大嘴婆了。我忙說：“不聽了，不聽了！”邊說邊離開了她們。

　　我再走到平時心靈最純潔的天使小妹她們那一堆，看看她們在聊點什么。我跑過去熱情的向她們打招呼說：“嗨！天使美女，你們在聊點什么呢？”她們連看都不看我一眼，還冷冰冰的對我說：“別煩我，我們正聊的盡興呢？”原來，她們也再聊誰喜歡誰的問題。

　　唉！我們班最近是怎么了！怎么都陷進了八卦新聞的井里呀？

　　對于我們來說，誰喜歡誰一類的話題是高中甚至是大學才談的話題。這少年時代美麗而又純潔的心靈，可千萬別讓這懵懂而又可惡的誰喜歡誰而毀了自己的學習。

發(fā)生在教室里的一件事作文400字2

　　在百草園，同學們都在寫作文，教室里只聽見“沙沙”的聲音，我一筆一劃地寫，心想一定要拿到老師的獎勵。

　　終于大功告成了，同桌站了起來，胖胖的身體碰了一下我的手，我的本子留下一條痕跡，我站起來，拍了拍他的桌子，說：“你賠我的本子�！�

　　“我就不賠�！蓖瑢W看了看我的`本子，不在乎地說，“用涂改液改一下就行了�！�

　　“這樣就沒開元。”我傷心地說。

　　同桌說：“開元有什么了不起的�！�

　　我聽到后更生氣了，拿過他的本子畫了一個豬頭，同桌也很生氣，搶過我的作業(yè)本，畫了一副畫，想到肯定拿不到開元了，就把同桌的作業(yè)本撕了，同桌也把我的作業(yè)本撕了，我們吵了起來，同學們紛紛議論：

　　“他們?yōu)槭裁匆�？�?/p>

　　“我去告老師�！�

　　老師聽到后，來到教室，嚴肅的說：“怎么回事？”我一五一十地告訴了老師。

　　“是這樣的�！崩蠋熋嗣覀兊念^，和藹的說，“你們有錯�！�

　　我們倆互相認錯，和好了。

發(fā)生在教室里的一件事作文400字3

　　下課鈴響后，同學們紛紛走出教室。中隊長王軍剛走到教室門口，聽見身后“哎喲”一聲，王軍往后扭頭一看，原來是后面的同學把初慧男擠倒在地上，我也匆匆跑過去：呀，初慧男的傷可真不輕！頓時，教室里亂作一團。同學們有的跑到班主任周老師哪里訴說著；有的在那里一直看著初慧男；有的已經跑到操場上去了。

　　哎呀！糟了！現(xiàn)在到做操的'時間了。初慧男傷得這么重怎么去做操呀。我的人雖然在那里陪著她，心里卻像站在熱鍋上的螞蟻。就在這時，周老師來了。我的心終于放下來了。但是一個疑問又冒了出來，是誰告訴老師的呢？過了一會兒，我才知道是王軍。周老師像媽媽一樣關心地說：“初慧男，你不要去做操了。在教室里呆著吧。”初慧男點了點頭，在自己的位子上坐下來。放下心來的我也跑到操場上去做操了。過了一會兒，初慧男卻來到操場上走到隊伍的最后。周老師也跟了過去：“不是讓你呆在教室里嗎？你怎么又出來了？”“我怕給我們班扣分�！甭犃怂齻兊膶υ挘倚睦餆岷鹾醯�。

發(fā)生在教室里的一件事作文400字4

　　“劉小曉哭了!”我正坐在自己的位置上做作業(yè)，這時，坐在我后面的陳大名喊了一聲，我扭過頭一看，小曉正伏在自己的位置上，嗚嗚嗚地哭得很傷心，坐在她旁邊的王妮妮忙著勸她�！罢l弄哭了小曉?”班長厲聲問道�！笆枪磐掀�。”大家指著古拖皮。古拖皮原名叫古偉力，因為常常拖欠作業(yè)，大家就給他起了個綽號，叫習慣了，都快把他的真名忘了。

　　古拖皮被小曉一哭，也慌了手腳，他張口結舌：“我……我……沒有動到她。”大家把憤怒的目光投向古拖皮，顯然，他的解釋沒能得到大家的諒解�！翱隙ㄊ悄愠读怂念^發(fā)，或是踩了她一腳……”“我也看見古拖皮從小曉邊上過�！贝蠹移咦彀松嗟財�(shù)落古拖皮，這時候的'古拖皮，就是有十張嘴恐怕也說不清楚。他愣在那里，眼睛瞟了一下小曉，嘴里不停地說：“我沒動她，她自己愛哭唄!”班長叫古拖皮向小曉道歉，古拖皮說啥也不肯。

　　小曉的好友們都湊了上來，關切地問小曉怎么回事。這時，細心的王寧才發(fā)現(xiàn)，小曉的試卷上有這么一行字：“晚上經�？措娨�，成績不好，請老師嚴管!”原來是小曉怕老師批評，才傷心地哭了。大家都安慰她，把古拖皮給忘了。

　　古拖皮知道了原委后，更加神氣地吼道：“都說不是我嘛!你們狗眼看人低!”“誰叫你經常招惹別人?同學之間，要相互尊重!”李老師突然出現(xiàn)在古拖皮面前，古拖皮只好灰溜溜地潛回自己的位置上。

發(fā)生在教室里的一件事作文400字5

　　在我的腦海中，教室里的事情多的就像一只只小船，許多小船都已經飄走了，唯有一只小船一動不動的停留在我的腦海中。

　　記得那一次，老師正在講析古詩。

　　我聽得津津有味，完全沉浸在古詩的意境中。突然，我覺得鼻子癢癢的，似乎有無數(shù)條小小蟲在我的鼻子里竄來竄去，我連忙側過身低下了頭，只見兩道鮮紅的液體從我的鼻子里涌了出來。

　　原來我流鼻血了！

　　我急得團團轉，一時竟不知該怎么辦才好，我只好低著頭，不敢和同學、老師說，因為打斷了他們上課多不好意思呀！

　　這時，同桌李春望發(fā)現(xiàn)了我異樣，他低頭看了看地上，明白了是怎么回事，他立刻把手舉得高高的'，老師停止了講課，向李春望一點頭：“什么事？”

　　“陳藝蕾流鼻血了！”

　　老師聽后趕緊跑過來一看：“哎呀，流了那么多血，誰幫她洗洗臉去？”

　　“我！我！我！”

　　同學們爭先恐就后地來幫助我。有的幫我用餐巾紙塞住鼻孔；有的扶著我，叫我把頭仰起來，不讓血流出來；章依林拿出了一塊小手帕，跑到衛(wèi)生間將手帕浸濕后又跑回教室，來到我座位旁，一邊小心翼翼地幫我擦干凈臉上的血跡，一邊關切地問：“陳藝蕾，你還流血嗎？”在老師和同學的幫助下，我的鼻血終于止住了�？粗敲炊嗤瑢W來幫助我，一股暖流一下子用上我的心頭，老師的關心，同學的幫助，讓我感受到了我們這個大家庭的溫暖。

　　這件事雖然是二年級時發(fā)生的，但卻使我至今難忘。

發(fā)生在教室里的一件事作文400字6

　　一次上語文課，老師在講課，課上到了一半，就發(fā)生了意外。

　　老師講課講著講著，突然我發(fā)現(xiàn)老師神情有點不對，只見老師手拿教鞭，惡狠狠的向我這邊走來，我不知道老師要打誰，我很害怕，心想：老師怎么走到我這里來了呢？不會是打我吧，可我沒犯錯啊。心里直犯嘀咕呢。還好，老師走到我前面的一個座位前就停了下來。我舒了一口氣，應該不是打我的。只見老師突然舉起教鞭，狠狠的'打了一下左鵬程說：“吃什么呢？”左鵬程有點兒發(fā)抖，說：“餅干�！崩蠋煱咽稚炝松欤簌i程立馬把餅干交給了老師。老師說：“下課都不能吃東西上課還吃�！崩蠋煹闪俗簌i程一下，就回到了講臺前繼續(xù)講課。就在左鵬程把餅干交給老師的時候，我還看到他的嘴角邊還有一些餅干渣。我小聲的說：“難怪我剛才聞到餅干的氣味�！笨吹阶簌i程的樣子，我真覺得他挺可憐的，可是他上課吃東西就是不對。

　　在老師沒來之前，我就看見他在下里面干什么，一直沒有聽課，原來是在吃東西。這節(jié)課老師講的內容估計他一點也不知道。我終于徹底明白老師為什么不讓我們上課吃東西了，這樣會影響我們學習。

發(fā)生在教室里的一件事作文400字7

　　著火啦，電風扇著火啦！”小強尖聲地叫著

　　靜靜聽課的同學們被這叫聲驚醒了，都抬頭驚慌地看著電風扇。果真教室天花板上的一臺電風扇正在冒煙、并發(fā)出吱吱的聲音。只見梁老師像一把離弦的箭沖出教室外，我們都迷糊了，難道老師不管我們了嗎？更讓我想不到的是平時像“小皇帝”和“小公主”般的孩子卻變成了懂事的.大人似的，迅速地離開座位，一個接一個有次序地走出教室，全然沒有那種慌亂的局面。

　　當梁老師返回教室的時候，被眼前的情景驚呆了：同學們已經站在教室外的走廊了。梁老師心里似乎在流淚：自己為了關電閘居然忘記叫學生離開教室，但學生們在沒有老師指揮的情況下，卻能安全地離開教室。

　　同學們在走廊嘰嘰喳喳的議論著：“怎么辦，怎么辦？”火勢越來越嚴重，著火的電風扇像一個煙袋一個勁地往外噴。突然一個聲音響起來，“老師，你看，那里有滅火器！”老師醒悟過來，連忙跑過去拿滅火器，對著電風扇按了幾下，火就滅了。一股嗆鼻的煙味彌漫在教室，同學們捂著鼻子高興地叫著：“火滅了，火滅了�！�

　　此時，聽到匯報的文副校長也趕到了，看到在梁老師的帶領下同學們安全脫離危險，臉上洋溢著微笑，并夸獎我們班同學團結、聰明、懂得自救，是全校同學們學習的榜樣。自始自終都保持沉著鎮(zhèn)定的梁老師也開心地笑了，同學們也高興地笑了。

發(fā)生在教室里的一件事作文400字8

　　在一個月黑風高的晚上，教室里的桌子、椅子、墻和粉筆展開了激烈的討論。

　　教室先生說：“有請椅子發(fā)言。”椅子說：“小朋友們雖然會時不時摔疼我，但是修理工定期會來修我們，并且還教孩子對待我要輕拿輕放。”教室先生問：“那他們后來還有沒有摔過你呢？”椅子開心地答：“自從修理工關照小朋友要愛我之后，就幾乎沒有了。”

　　“有請第二位粉筆�！狈酃P說：“雖然老師曾經很多次把我給寫斷，但是，老師磨斷我，是為了教學生們知識。為此，我感到非常自豪。但那些同學們用尺子把我磨成粉來吹，很令人討厭。不過現(xiàn)在他們已經長大了，很少會出現(xiàn)這種事情了�！苯淌蚁壬f：“你這種舍己為人的精神令人敬佩�！�

　　“有請下一位�！眽β朴频卣f：“那些小孩子在我的上面亂涂亂畫，但他們也知道要定期清洗我。不讓我沾一點點的灰塵，并且，他們在洗的`時候都會多擦幾遍來清洗我身上的臟東西。那他們真的太勤勞了�！苯淌蚁壬f。

　　“有請最后一位桌子�！弊雷诱f：“小孩子每天都會清洗我，去場外活動的時候，他們也知道要把我排整齊，我覺得他們很好�！�

　　最后，教室先生說：“孩子們值得表揚。”

發(fā)生在教室里的一件事作文400字9

　　溫暖的陽光帶著一絲調皮和著春風灑在教室的窗臺上，也灑進了同學們的心里。我坐在座位上，捏著報刊的手微微有些顫抖，這是我們的第一期班刊��！班刊以輕柔的藍色為底，配上精心描繪的插圖，散發(fā)出淡淡的墨香，班刊名《梧桐葉》象征著我們505班是個多姿多彩的大家庭，每一位同學又像梧桐葉一樣各有所長。

　　還記得那天的課堂上，宋老師神采奕奕地站在講臺上大聲宣布：“我們要創(chuàng)建我們自己的班刊了！”同學們臉上浮現(xiàn)出欣喜，眼睛像一顆顆沾了露水的黑葡萄，閃爍著智慧的光，好像已經看到了制作完成的班刊了。一到下課，同學們迫不及待地三五成群商量起來，認真提出了自己對班刊的看法，對于班刊名字更是各抒己見，一會兒就羅列出了一長串的名字。

　　“周眉盈，你找到你的'作品了嗎？”同桌的聲音一下子把我拉回現(xiàn)實。我撫平班刊，笑著說：“還沒開始找呢！”說完，他狡黠地看了我一眼，順手將我手中的班刊搶去，隨后躲在教室的角落里瀏覽著我們的班刊，尋找他的杰作。我笑著搖搖頭環(huán)顧四周，教室里早已熱鬧起來，歡呼聲、寫稿件的沙沙聲響成一片。有的同學拿著班刊向其他同學得意洋洋地展示自己的文章，有的同學正如饑似渴地閱讀著班刊，有的同學奮筆疾書，為了把自己的作文登上下一期的班刊而努力著……教室里的空氣中彌漫著歡快的氣息。

　　班刊的成功“誕生”好比雨水，滋潤著同學間的友誼，使我們更加堅信：團結就是力量！

發(fā)生在教室里的一件事作文400字10

　　下課鈴響后，同學們紛紛走出教室。中隊長王軍剛走到教室門口，就聽見身后“哎呦”一聲，原來是李明被一個人推到了。王軍立刻走過去，一下子就把李明扶了起來。

　　這時，王軍發(fā)現(xiàn)李明手臂上有一處地方受傷了，馬上拿出一張紙巾，放到水池前弄濕，再把這張紙巾放到李明手臂上敷一下。紙巾剛放到李明手臂上，李明就大叫起來：“啊，疼!疼!”王軍連忙把紙巾拿開，扔進垃圾桶。李明忍不住了，發(fā)出了“嗚嗚嗚……”的哭聲。王軍著急了，從書包里拿了一張創(chuàng)可貼帶著李明到水池邊洗洗他的傷口，然后，王軍把創(chuàng)可貼小心翼翼的貼在李明的傷口上，問道：“傷口還疼嗎?”李明笑了笑，回答道：“不怎么疼了�！蓖踯娮谖蛔由希蝗�，李明笑呵呵的說：“這次太感謝你了，如果不是你扶我起來，我的.傷口早就疼極了�！蓖踯娨残α�，他的笑容是那么的甜蜜，溫暖。李明開口說道：“真對不起，浪費你玩的時間�！蓖踯娬f道：“沒關系，這是我應該做的�！薄翱墒恰薄皼]有什么可是的，我們既然是同學，就應該互相幫助，樂于助人。”李明聽了，臉上不在是嚴肅了，而是一片高興。王軍朝李明做了一個鬼臉，然后用一種搞笑的語氣說：“李明，好看嗎?”李明哈哈大笑起來說：“難看!”

　　從那以后，王軍就和李明成了形影不離的好朋友。每天下課了，他們就會在操場上蹦啊，跳啊，直到上課他們才會回到各自的座位上上課。

發(fā)生在教室里的一件事作文400字11

　　今天星期三，下午有語文課，本應是寫作文的，課潘佳杰這小子告了密，讓老師來考試�？汕裨胶土柙葡鰠s為此大傷和氣。

　　李老師開了個玩笑：“本來都忘了，都是潘佳杰提醒了我，去打他！”附近的同學蜂擁而至，都假裝打，實際上只是輕輕地碰了一下而已，可邱越卻用力拍潘佳杰的'背，只聽見“啪啪”的響聲，而潘佳杰卻沒吱聲。

　　不一會，李老師頗有趣兒地批評道：“同學之間弄著玩的，怎么能如此用力？假如我給你個錘子的話，他的腦漿恐怕早就爆出來了！那樣警察早趕來把我處決了，這錘子也就成了兇器了！”

　　邱越不樂意了，凌云霄卻不發(fā)牢騷了，這時李老師又大聲說：“不要你們兩考了！”這話百分之百是假的。然后李老師又找潘佳杰來圓場，問道：”你說，要不要他們考試了？”潘佳杰肯定懂老師的意思，便順從老師的意思，來了個順水人情，嘿嘿，一舉兩得嘛！何樂不為！回過頭來，李老師又說：“快向潘佳杰同學道謝！”凌云霄順從地說了聲謝謝，可邱越死要面子活受罪，怎么勸都不聽，板著臉還若有所思地看東看西。

　　最終經過一番思想斗爭后，邱越終于嬉皮笑臉地走到老師身邊，而李老師也故意擺了副木訥的表情，無辜地說：“怎么，還要打我��？”邱越一動不動，只是傻呆呆地站在那兒，突然，一個無影擒拿手奪回了一張試卷全班是笑聲雷動，而邱越卻像只企鵝似的大搖大擺地回到了座位……

發(fā)生在教室里的一件事作文400字12

　　上學了，同學們早早就來到了教室，我也不例外。我坐在座位上，心想：唉，每天除了上學還是上學，超無聊，什么新鮮事也沒有。我邊想邊把目光移向講臺，突然我發(fā)現(xiàn)講臺有一只蝸牛在慢慢爬動。

　　我走上前去，發(fā)現(xiàn)是一只很大的蝸牛，立刻對全班同學大聲宣布：“特大消息，特大消息，有一只十分可愛的蝸牛正在講臺上，不要錯過哦�！蓖瑢W們幾乎全部向我涌來，好奇地看著那只大蝸牛，只見李兵用手去撫摸蝸牛的觸角，蝸牛意識到危險，迅速地把頭縮進它那間“小房”里。這時，大伙都在訓斥李兵，七嘴八舌地說道：“誰叫你去摸它，害得大家都玩不了。”“別說了，一旦安靜下來，蝸牛還會出來的�！辈恢l插了一句，大家聽后立刻屏息凝視。過了一會兒，蝸牛果然慢吞吞地探出小腦袋。大家見了，立刻搶著把蝸牛撿起，結果蝸牛在同學們手中傳來傳去。唉，小小的蝸牛怎么經得起這樣的折磨？突然顏麗發(fā)言了：“大家不要再折磨蝸牛了，蝸牛也是有生命的，看它現(xiàn)在已經奄奄一息了�！贝蠹衣牶�，都望向小蝸牛。從它的'眼里流露出無奈，大家都低下頭。

　　“鈴鈴鈴……”上課了，大家都回到自己的座位上學習了。蝸牛朝窗口慢慢地爬去……

發(fā)生在教室里的一件事作文400字13

　　每周四上午第四節(jié)課都是作文指導課，李老師總是帶給我們不同的驚喜，這周四的作文指導課更是讓我出乎意料。

　　上課鈴響了，教室里驟然間安靜了下來。唱唱哥哥突然走上了講臺，他滿臉嚴肅地站在那里一言不發(fā)。同學們用好奇的目光望著唱唱哥哥，這時整個教室里鴉雀無聲。我心里暗暗地猜想唱唱哥哥今天怎么不上課呀?他為什么來我們教室呢?

　　正當我疑惑不解時，唱唱哥哥像變戲法似的掏出了一個溜溜球。他把球繩迅速地纏在中軸上，右手向后一揚將溜溜球如閃電般向前拋出，又用手腕猛地一拉，溜溜球就像風火輪一樣嗖嗖地轉了起來。他左手的大拇指和中指往上一挑，右手捏住繩子下部，左右手來了一個360度的大旋轉。左手又急忙把繩子撐開，溜溜球順暢地在中間穿梭著，像嬰兒的搖籃一樣來來回回搖晃著。他的動作是那么高超嫻熟，表演的`是那么出神入化，贏得了同學們的嘖嘖贊嘆。整個過程看的我是目瞪口呆眼花繚亂，心中對他產生了深深的敬佩。

　　李老師微笑著說：“怎么樣?哥哥表演的動作都記住了嗎?今天的作文指導就寫《丟掉動作的籠統(tǒng)性》，要把哥哥表演的動作、表情寫出來，再加上一些好詞和比喻句。”

　　這真是一節(jié)與眾不同的作文指導課呀!至今都讓我記憶猶新。

發(fā)生在教室里的一件事作文400字14

　　教室門被打破了，同學們議論紛紛。

　　“這誰打破的呀！”

　　“誰知道呀！”

　　“是不是用足球打破的呀！”

　　“應該是小偷進來偷東西的吧！”

　　“我們去不去告訴老師�！�

　　班長進來了，一看到破洞，生氣地說：“誰把門打破了？”話音剛落，就看到樹妞哼著歌進來，驚訝地說：“怎么了，怎么了？讓我瞧瞧�！彼龜D進去，東看看，西看看，眼睛睜得圓溜溜的，張大了嘴巴：“天吶，這么大的洞！”見沒人插話，班長轉過頭盯著新仔問：“昨天你值日，最后走的，是不是知道些什么啊？”新仔兩手交叉，連忙地說：“我走的時候還是好好的！”東東糾正說：“可能是小巨人，他昨天打球打到很晚才回家。再說他上次不也把教室玻璃打破了嗎？”

　　教室又一片喧嘩，七嘴八舌地炸開了鍋。

　　“是不是他弄的呀！”

　　“不知道呀！”

　　“有可能是別人�！�

　　“應該是的.吧！”

　　“對呀！再說，他上次已經吸取一次教訓�！�

　　這時，外面擠進來一個人——小巨人，這個洞原來是小巨人弄的，原來小巨人昨天踢足球打破的。