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寫老師的敘事作文范文（精選34篇）
相信大家總免不了要接觸或使用作文吧，特別是在作文中占有重要地位的敘事作文，敘事作文要求把事情經(jīng)過分步寫具體。我們該怎么去寫這類型的作文呢？以下是小編精心整理的寫老師的敘事作文，希望能夠幫助到大家。
寫老師的敘事作文 1
要說到點贊的老師，我可是胸有成竹啊！像一般的人早就是韓老師、李老師、程老師……的亂報一通，可我們不一樣，咱可是有心理準備的。
要說在我們身上投入最多、最關心班集體的就屬李老師了。感謝恩師我最感恩的人，正是我的恩師——李灝老師。他當我的班導師已經(jīng)兩年了，我非常感謝他教導我知識和為人處世之道。三年級剛開始，我就對他印象深刻，老師的教學方式很生動活潑，有時候還會讓我們玩“成語接龍”、“猜地名”的游戲，對待學生總是和藹可親，一下課大家都喜歡到老師的桌前和她聊天。月考前，還會特地為我們制作講義、考卷幫我們復習；學習也會舉辦同樂會，讓我們好好地輕松一下。不只如此，老師的作文一級棒，總不吝惜指導我們要如何寫出好的文章，經(jīng)由老師的教導，我也越來越喜歡寫作了。
老師不僅在教學上認真，更關心我們的心情……在我的學習生活中，像李老師一樣的好老師不勝枚舉。講課方式和做事方式與其他老師有所不同的語文老師，是他的“快”節(jié)奏、新理念，讓我的語文能力快速提高；是她每日堅持的'積累與練筆，讓我在考場上的應變能力與日俱增。語言幽默風趣的老師，平易近人的講述各種有趣事和一些小笑話，有時講課文時，還會給我們延伸到現(xiàn)實中來，各種“外話題”
我為李灝老師和藹可親、幽默風趣的性格點個贊。他像春風一樣，為我們播撒知識的種子。韓老師是調節(jié)課堂氣氛的高手，他有著豐富的教學經(jīng)驗，表現(xiàn)出了強大的親和力。原本枯燥無味的語文課被他用妙趣橫生的講解變得生動有趣，使不愿聽課的同學也不由自主地集中精力。但這背后需要包含他多少心血和智慧，才能使我們在輕松的學習氛圍中掌握知識，在快樂愉悅中健康成長。李老師從不給予我們沉重的壓力負擔，一直到四年級我們都沒有過作業(yè)多的情況。
寫老師的敘事作文 2
印象中的老師給人的感覺都是很嚴肅的，但是老師也有著我們不清楚的一面哦！
第一次見到林老師，一身西裝，一副眼鏡，不茍言笑，一看就是一個典型教師形象。與他相處久了，我慢慢發(fā)現(xiàn)林老師上課幽默風趣、見解獨特、不拘一格。然而，就在今天的運動會上，我卻看到了一個不一樣的林老師。
瞧，林老師正在體育場眉飛色舞宣布我們的比賽成績：“昨天我們跑操得了第一！”“真的嗎？”“百年難得一遇��！”我們喜出望外。“但是……”林老師又停頓了一下。還有什么但是？我們紛紛催促老師趕緊說下去，連一旁的家長都伸長脖子，側耳傾聽。“只不過是倒數(shù)的！”林老師深吸一口氣，總算是把下面的話續(xù)了下去。啊！我們紛紛唉聲嘆氣起來。林老師望著我們沮喪的樣子倒哈哈大笑，活像一個惡作劇成功后拍手稱快的.頑童。
運動會開始了，而林老師依然不忘娛樂大眾。只見他認真掃視我們一圈，信步向體態(tài)略豐滿的檀弘毅走過去，伸出了他那雙大手，微笑道：“今天有沒帶零食��？給我一點好不好？”仿佛一個三四歲的小朋友向家人伸手要糖。獲得美食后，他又對我們撐傘遮陽指點江山，美名其曰要實現(xiàn)“有福同享，資源最大化”。經(jīng)過一番調整后，老師仍然覺得不滿意，于是就現(xiàn)出了他的廬山真面目：“算了，這傘干脆給我遮吧！”說著，一把將傘搶走，只留下叫著“都是套路”的我們……
啊，原來老師也能這么樂！我想，他應該是在用另一種方式告訴我們：不以成敗論英雄，要樂觀面對生活，你就會感受到生活并非想象中的那樣枯燥乏味。
寫老師的敘事作文 3
我見過的手很多，但是能給我留下深刻印象的手并不多，可有一雙手，讓我非常的難忘，這就是教了我三年的張老師的手，張老師的手是溫暖的，是鼓勵的。
張老師的手瘦瘦的`，可能是因為經(jīng)常寫字的緣故，手上的皮膚很光滑，白皙，手指長長的，指甲修剪得很整齊。
張老師的手是溫暖的，有一次我被選入廣播室里面，讀文稿，我讀得很緊張，握著稿子的手都出汗了，當我翻稿子的時候，一不小心，訂書針把我的手劃破了，血都涌了出來，我忍著疼，等稿子讀完了，我趕緊沖出門，一出門就碰到了張老師，張老師看到我捂著手，用他那雙溫暖的手抓住我的手看：“怎么了？疼不疼？”臉上充滿了擔憂，說著他就把我?guī)нM了他的辦公室，找了一個創(chuàng)可貼，用他那雙溫暖的手慢慢的，輕輕的給我貼了上去，張老師的那雙手那么溫暖，那么輕巧，此刻間仿佛有一顆暖流直奔我的心中，傷口也沒有那么疼了。
張老師的手帶給我鼓勵，在三年級時，張老師選我當組長，老師將許多“重任”都交給了我，也很“器重”我，可有一次，有一位同學沒有背古詩，就走了，我可不能這樣放過他，如果放過他，就是對他不負責任了，所以，我抄近道抓住了他，并把他帶到老師那里，告他的“罪行”，老師用手在我肩膀上重重地一拍，說道：“你真是一個負責任的組長”聽到老師的夸獎，我也很自豪以后，我感覺自己一下子充滿了力量，我一定要把我的組員管理得非常好。
張老師雖然現(xiàn)在不教我了，但她雙給我溫暖和鼓勵的手，深深地刻在我的心中。
寫老師的敘事作文 4
她有一頭漆黑如瀑的長發(fā)，皮膚白皙，嘴角總漾著一抹恬靜的笑�？伤难劬锟偵l(fā)著犀利的光，生起氣來，這犀利的光掃射著我們，你會不自覺的毛骨悚然呢！
記得那是秋游前的一天，下午，因為第二天要秋游，同學們的心情異常雀躍而明朗。她讓我們自習，可有幾個同學好像找不到事做，在那里講話。
這一幕像導火線一般點燃了她的情緒，使她有些火大，頓時火冒三丈，這犀利的目光掃射全班：所有同學拿出抄作業(yè)的`本子，加作業(yè)——默寫一到三單元
她充滿怒火的聲音，如同修羅宣判了死刑，同學們看見她那犀利的眼神，大氣也不敢出一下。心不甘情不愿地拿出作業(yè)本，原本雀躍的心情被潑了一盆冷水，取而代之的，是沮喪的情緒。有些竊竊私語的教室瞬間安靜，只聽見沙沙的執(zhí)筆聲，有的同學甚至帶著幽怨的眼神盯著那幾個挑起事故的同學，似乎要把他們的背影盯出個洞。
現(xiàn)在就開始寫！她那充滿冷漠余怒不減的聲音從同學們頭頂響起。
叮鈴鈴下課鈴聲響了，該放學了。
她心中的火焰逐漸熄滅，在講臺邊坐下：現(xiàn)在寫完一至三單元積累的同學拿上來，回家一到三單元的聽寫就免了。
這聲音不像往日那樣柔和，甚至有些生硬，神情也不大好，不過，對于現(xiàn)在的同學們而言，有如天籟之音。寫完的同學爭先恐后的向講臺奔去，好似看到了救世主，沒寫完的同學帶著羨慕的神情，因有了動力，振奮的寫著。
不一會兒，她望著剩下還剩一半的同學們，再一次心軟了：現(xiàn)在寫完的同學拿上來，免兩個單元聽寫。
現(xiàn)在寫完的同學她刀子嘴豆腐心的聲音再次響起。
她，一個溫柔，刀子嘴豆腐心的人。
寫老師的敘事作文 5
“大家好，從現(xiàn)在開始我是你們的語文老師——陳老師�！倍嗝春喍痰淖晕医榻B，陳老師很古板，很優(yōu)雅，不笑。這就是她給我的第一印象。
陳老師不年輕了，可她有著一雙桃花眼，頭發(fā)在腦后盤成一個球，經(jīng)常穿著大桶褲和休閑上衣。想必她年輕時是一個大美人。陳老師雖然年紀大了，但心態(tài)很好，心很年輕。經(jīng)常和我們開開玩笑。而且她還會防不勝防的讓同學們明白一些道理，而不是用吼和打，所以別的班都想來我們班，我們也敬愛陳老師。
一次，我和朋友吵架了。剛吵完架，老師就讓我去幫外亡改練習紙。我看了看老師分派給我的練習紙，天助我也！我剛剛吵架的朋友的練習紙也在其中。我第一張就改那個朋友的練習紙，我拿著紅筆，懷著緊張和激動的心情，開始一個字一個字地對起來。不看不要緊，一看嚇一跳。平常我都是一鉤了之，卻不曾想她錯了那么多字。我馬不停蹄地圈著她錯誤的答案，好不容易圈完交給了陳老師，我本以為陳老師會說些什么，但她只是皺眉沉默了一會兒就讓我回教室了。
這一節(jié)是陳老師的`課，練習紙已發(fā)下來了，只有我朋友沒有練習紙，她抿著嘴，緊張地望著講臺，過了一會兒，陳老師才慢慢走進來，面無表情地打開小蜜蜂，叫我朋友的名字，我的嘴角一揚，果然老師把我的朋友訓了一頓，又轉過頭對大家說：“今天我還要‘表揚’一位同學�！崩蠋熃谐隽宋业拿�，對大家說：“陳同學這一次可是特別用心地改練習紙呢！”我的臉一紅，聽老師那冰冷的語氣，就知道不是在表揚我。我心想：老師一定會拿著規(guī)尺子來打我的。可老師什么多沒說，只是失望地看了看我，我的心像被刺了一刀。我決定不再公報私仇，要一視同人。
后來，陳老師換走了。后來，每一任老師都沒有一位像陳老師那樣。——他們都是用暴力解決問題的。
一次，我偶然找到了一張梅花圖。我不由想起陳老師，陳老師如梅花一樣超凡脫俗、與眾不同。是陳老師用練習紙來引導我明白了一個道理——萬事都要一視同人。
寫老師的敘事作文 6
像化雨春風，像冬日暖陽，像導航燈塔……在平凡的崗位上，老師勤勤懇懇，無怨無悔。一茬又一茬的春苗，在老師的呵護、關懷和引導下，茁壯成長。
我們的體育老師——陳老師，就是一個盡職盡責的好老師，我很喜歡他。
他高高的個子，一雙炯炯有神的眼睛，高挺的鼻梁，看起來很有精神。那彎彎的嘴角總是帶著微笑，我們都喜歡他和藹可親的樣子。因為長期在室外上課，所以老師的臉被陽光曬得黝黑黝黑的，顯得有些粗糙了，不過只要他穿上運動服，那可帥呆了！而最吸引人的`還是他那健壯的身材，你們看！那胳膊上的一塊塊肌肉，好像是剛吹起來的氣球要從衣服里面蹦出來一樣，走起路來健步如風，挺胸抬頭的樣子，可真威風��！
我特別喜歡陳老師，因為我特別喜歡運動。上體育課我總是特別開心。記得一次上體育課，我們練習跳遠。我排在最后，當看到前面的同學越跳越少時，心里緊張得就像有一只小兔子似的，在飛快地跳動：“啊，快到我了！”終于，輪到我跳了，只聽見陳老師在旁邊說：“加速！加速！”于是我立馬用最快的速度向前飛跑，完全忘了緊張。到了要踩踏板跳的地方，我“嗖”的一下，跳到了沙坑里。陳老師當場表揚了我，高興地摸著我的頭說：“你是目前跳得最遠的，加油！”聽到老師的稱贊，我心里樂滋滋的，那滋味說不出的開心。
陳老師在我的心里，也是工作認真，對我們很嚴格的老師。教起我們足球來的時候，講解動作要領，十分到位。我們在場上踢比賽，陳老師總是很著急，有時太急了，喉嚨都喊啞了，他堅持叫我們過來，耐心的給我們講解如何進攻，然后拍拍我們的后背，給我們鼓勁，又讓我們繼續(xù)比賽。
陳老師是女生心目中的英雄，男生崇拜的偶像，他總是用自己的方式鼓勵著我們，支持著我們，教會了我們要有不服輸?shù)木瘢屛覀儛凵狭诉\動。
“陳老師，我們愛您！您，辛苦了！”
寫老師的敘事作文 7
我的老師，是一位長著一頭烏黑的長發(fā)、一張經(jīng)常讓我們捧腹大笑的巧嘴。她就是高老師。
她是我們我五年級時新?lián)Q的班主任，高老師上課時特別幽默，經(jīng)常讓我們開懷大笑，她也是負責任的好老師。
有一次聽寫時，高老師剛說完一個詞，還生動地解釋了這個詞語的意思。可老師說第二個詞時，我們班的一個男生就很調皮的問：“老師，上一個詞是什么啊？”全班瞬間哄堂大笑，高老師也被“氣”的啞口無言，但是高老師最后還是把這個詞跟他再說了一次。我們的.高老師雖然有時對我們有一點嚴厲，但她是一位“刀子嘴，豆腐心”的老師�。�
記得還有一次，班上的一個女同學在自習課時偷偷地玩東西，被坐在講臺上的高老師用“火眼金睛”看到了，溫柔的像小綿羊的高老師，在那一瞬間像火山爆發(fā)一樣。高老師好像從剛才的“小綿羊”變成了“大灰狼”！這位女生見老師真的生氣了，就把那個“不明物體”丟進垃圾桶里去了。高老師見她把那個“不明物體”扔掉了，就又“變回”了之前的“小綿羊”了。課下高老師給她耐心地講道理，她也心服口服。
這位“雙面老師”就是我們的高老師。我非常喜歡她，因為她嚴慈相濟，既關心我們，又嚴格要求我們。
寫老師的敘事作文 8
高德又高尚，三尺講臺是他最喜歡的地方我的老師比園丁還勤勞，比清潔工還忙碌，比誰都勤奮。
一天下午，我有一道題不會做就跑到了您家，來到門前還有點害羞不敢拉，可是我鼓起勇氣拉門鈴看了看手表已經(jīng)8點了我想您一定睡了但您擰開了門，我用頭腦簡單的腦子和我笨拙的嘴嗯，跟您說了一句老師好。進屋以后您給我端來了水果還說吃水果吧您讓我坐下了，我指的那倒不會做的`題說了一聲老師這一題不會做，可能是我上課時跟同學講小話的原因吧您心平氣和的跟我講解了后，您還叫我重做了一遍我就跟你道了別。從窗子的玻璃透過我看到了您還在開始答應再打電子文檔，你還做的課件。
今次天下午您來上課的時候，用微笑的眼神遮住了您臉色的蒼白，用書擋住了您的嘴好像是用文字來遮擋您的痛苦。下課的時候我們一班齊聲問道：老師，您怎么了。后來才得知您的父親生病了。
老師傳授了我們知識，請同學們下課的時候給老師說一聲，老師您辛苦了，在學習路上有你真好，我的老師。
寫老師的敘事作文 9
我作文班的老師姓羅，他是一位和藹可親的老師。
他今年六十多歲了，頭發(fā)有些白了，可是看起來卻很精神。才只在他那兒上了十次課，他就留給我一種和藹可親、知識淵博的印象。
他對孩子們總是那樣和藹可親，平易近人。每次我到他家去上課，來到他家門口，他總是笑容滿面地迎接我們。無論和誰說話，他總是面帶笑意，好像總有說不玩的開心事似的'。他很關心我們，每次上課上到中途，他都問我們渴不渴？要不要喝開水？有什么好吃的東西，他還會給我們分著吃呢。放學的時候，他總是把我們送到門外，看著我們進了電梯，電梯門關上了，他才進屋。
我更覺得他知識淵博，見多識廣。每次我們上課，他都會給我們講很多知識。他不會讓我們寫下來死記硬背。而是慢慢地、耐心地講給我們聽。有時候還在黑板上用畫圖的方式，給我們講解，讓我們更好的理解。我以前一直以為汽車的尾氣只是吸入后對我們的身體有害，會讓人想吐。而現(xiàn)在聽老師講了以后，我記住了：原來汽車尾氣還會升到高空，破壞臭氧層，讓紫外線過多地照射到地球上，不光會曬黑我們的皮膚，讓我們得皮膚癌，還會使地球上氣候變暖，危害更大。
這就是我喜歡的親愛的羅老師。
寫老師的敘事作文 10
是誰？教我們知識，是老師！是誰？教我們做人的道理，是老師！在小學1至3年級的時候，有許多老師教過我，但讓我記憶最深的是我們班主任——葉老師。
葉老師今年四十多歲了，她高高的個子。燙著一頭時尚的卷發(fā)，一張圓圓的臉，柳葉似的眉毛下有一雙會說話的眼睛。當我們考試考的很好時，葉老師的目光便充滿了鼓勵；但我們做錯了事情，葉老師的目光會像利劍一樣看著我們。葉老師挺直的鼻梁上架著一副紅色鏡框的眼鏡，看上去很有學問呢！葉老師有一張能說會道的嘴巴，講起課來，有聲有色，我們都很喜歡聽她上課。
葉老師的字寫得很漂亮。我們從一年級開始，葉老師就讓我們練字了。她還親自教過我寫字，告訴我要橫平豎直�，F(xiàn)在，我的字寫得可好了！
葉老師很關愛我們。一個星期五的早上，我正在操場值日，忽然我覺得很不舒服，一位同學將我扶進了教室。葉老師看見了，忙把我扶進了她的'辦公室，給我倒熱水喝，打電話讓媽媽來接我。到現(xiàn)在，我還忘不了這件事。
大課間到啦，葉老師又變成了一位溫柔的大姐姐，給我們甩繩子，跟我們一起玩老鷹捉小雞的游戲……
老師，您的愛如陽光一般溫暖，如春風一般和煦，如清泉一般甘甜。
寫老師的敘事作文 11
我有一個老師也是一個很好的老師，別人也很多尊敬他，在課堂上雖然有時會發(fā)火，但是也是喜歡在課堂上開玩笑的老師，無論有什么困難都可以化險為夷。
在昨天傍晚的時候，鄧文錢、楊意晨、傅天成這三個校霸在回家路上欺負俞生輝，把他的`傘給打歪了，還把他的水杯給扔到了馬路上，到了今天早上，經(jīng)過這個經(jīng)歷后，他就每天晚上都在看格斗大全，但不過鄧文錢還不死心，要去揍他，因為上午時他告訴了茅老師了，為了解氣就把一切的憤怒給發(fā)泄在他身上，結果茅老師一來，就鴉雀無聲了，最后把兩人給叫了出來，把鄧文錢給訓罵了一頓，以后叫他不要這樣做了，最后還強調我們：“現(xiàn)在學校暴力是要上法律的了，學校內的事情我來管，外面的事情遇到事情，直接報警，讓法律來解決！在提醒每一個同學，要監(jiān)督我們整一個班級，還有不要在發(fā)現(xiàn)暴力現(xiàn)象！”
在茅老師手上，沒有什么解決不掉的問題，講一個題目都講的非常詳細，沒有什么他做不到的，還經(jīng)常提醒我們要該怎么樣，比如說畫線段時要用尺子和鉛筆。還有他要讓我們把所有關鍵的話都記下來，雖然寫下來手的抽筋了，但是這些記下來那可是有非常大的作用的。
真是一個好老師。
寫老師的敘事作文 12
我的老師有很多，有將老師、陳老師、尹老師、朱老師、周老師、吳老師……但是，讓我記得最深刻的老師是尹老師。
尹老師的個子較高，身子瘦瘦的，不胖，臉上總是笑盈盈的。但是，在教我們的時候還是非常嚴厲的。
尹老師總像媽媽一樣照顧著我們。我記得，在四年級期末考試的那一天，我們的第一門課考完之后，尹老師就說，要上廁所的趕緊去上，準備下一門考試！我趕緊就去上衛(wèi)生間，完后我正準備開門的時候不知怎么的，也就是電光火石之間，我的手被門給刮破了。我就跟同學講了一聲，有個同學聽見后，立馬就跑到教室跟尹老師講了。到了教室，尹老師看見我就把我叫過去，關心的.問了怎么受傷的，然后就去拿了醫(yī)藥箱，像媽媽一樣在我的傷口是圖上了紅藥水，又給我貼上了創(chuàng)可貼，嘴里還說著，下次一定要注意好了。然后又拿出手機說道，我要拍一張照片留念一下。呵呵，哈哈，這時全班都笑了起來。
雖然尹老師從五年級開始就開始不教我們了，但尹老師那關心的情景一直留在我的腦海里。
寫老師的敘事作文 13
學校里教我的老師有很多，但我最喜歡的是教我們語文的秋老師。
秋老師個子中等，一雙眼睛大而有神，她很愛化妝，經(jīng)常給眼睛涂上厚厚的藍色眼影美麗極了。上課時，要是有同學講小話，她眼睛一瞪，那些講話的同學們立即不敢講了。秋老師上課不愛笑，表情十分嚴肅，但一到下課，遇到有趣的事情兩個漂亮的小酒窩就立即體現(xiàn)出來了。
秋老師上課十分幽默，經(jīng)常把我們逗笑，讓我們更加喜歡她的語文課。記得有一次上語文課，我們因為上數(shù)學課時寫作業(yè)寫得太累了，都沒有心思上語文課，所以教室里沒有往常的`那種學習氣氛了�？吹竭@一切的秋老師便對我們說：“今天，你們都累了，但也要認真學習，不要像‘小笨豬’一樣傻傻呼地坐在椅子上�！鼻锢蠋熞徽f完我們就都笑了，于是她風趣而不失認真地把這堂課上完了，讓我們感到萬分輕松。
秋老師對工作十分認真負責。有一次我們上完體育課，從下操場上來，路過辦公室，看到別的老師都早早地回家了，只有秋老師坐在椅子上認真地改著作業(yè)，一本一本地改，一點也不馬虎，直到改完了才回家。
這就是我最喜歡的老師——秋老師。
寫老師的敘事作文 14
你猜他是誰？他長著秘密而又烏黑的頭發(fā)，長著濃濃的眉毛，眉毛的下面，還有兩只大而黑的眼睛，挺挺的鼻子，大大的嘴，古銅色的皮膚，和一個小型啤酒肚，他性格直爽，十分的干脆。
記得有一次，我中午喝了一碗湯，覺得有一點惡心，甚至還有一點想吐的感覺，但我一咬牙，忍了下來，吃完飯，我回到教室，肚子開始痛了，我什么也沒說想堅持下來，慢慢的，我開始出汗了，快到下午一點時，我全身虛脫，渾身上下都是汗，終于，我挺不住了，身子往前一挺“啊嗚”一身，吐了一大口，同學們可急壞了，有的來問我出了什么事，要不要緊？要不要去醫(yī)務室？有的在拿拖把拖地，一個個都十分關心我，甚至有的還以百米沖刺的速度沖向副班主任的辦公室，因為胡老師不在，副班主任就要擔任起班主任的`責任，所以他也以最快的速度趕來教室，立即打了電話給我的家里，打電話時眉頭緊皺，看似十分著急，可是，由于我的外公上了70的高齡，所以無法來接，只好讓我自己回家，但老師不放心我，就立即開車把我送回了家。在車上，我聽見老師小聲說，上課來不及，但還關心說要吐可以吐筐筐里。
這件事令我感覺到副班主任是以慈愛來教育學生的。還有，我的老師——謝鳳明老師。
寫老師的敘事作文 15
最使我難忘的是我們的副校長，也是我的語文老師——滕老師。
滕老師已經(jīng)有四十多歲了，他的臉上戴著一副眼鏡，嘴角下面還有一顆黑豆一樣大的痣。
他是一個很有趣的老師。有一次正在上課，滕老師看見有位同學正悄悄地玩玩具。滕老師立刻拿起一根又粗又長的`竹鞭，走向那個同學。但令所有人都沒有想到的是，滕老師卻一不留神在過道上摔倒了。頓時滕老師“四腳朝天”地躺在地上，同學們都忍不住哈哈大笑起來，滕老師也尷尬地站起來，若無其事地回到講臺上繼續(xù)上課。
滕老師不僅有趣還很“粗心”。過完五一，大家回到學校時發(fā)現(xiàn)滕老師的手指上包了一個大紗布。于是我們好奇地問老師怎么回事?滕老師卻說，這是他在家砍樹的時候，不小心砍到了自己的手指。同學們都很關心滕老師的受傷情況，同時也覺得他真是太粗心了。滕老師卻笑了笑說：“沒關系，就算我的手受傷了，也不耽誤給你們上課�！�
看，這就是我們有趣又粗心的滕老師。遇到了一個這樣的老師，讓我感到開心、感到幸運。
寫老師的敘事作文 16
從一年級到四年級，我的班主任一直是劉老師。
但是劉老師從一年級到五年級就不教我們了。 原來，隨著時間的推移，人是會變的.。 這學期是我們的班主任肖老師。
起初，我和同學們都無法接受這個消息，但后來我們逐漸發(fā)現(xiàn)，這位老師也有很多優(yōu)點。
肖老師的頭發(fā)盤起來，眼睛水汪汪的，睫毛很長。 她看起來很溫柔，說話也很溫柔。 她人很好，性格真的是太溫柔了。 但是，如果她生氣了，我們的慘狀就無法用語言來形容了。 下場是下場了，但比起劉老師，似乎還差得遠呢！
肖老師還有一大特點，就是大度和氣度。 有一次我在課堂上發(fā)言時被叫到辦公室。 會有一個“好消息”電話打到我家。 果然，正在吃晚飯的時候，肖老師打來電話，媽媽趕緊跑到房間接電話。 我心想：完了，待會兒我來“家法”照顧我，唉，好難受�。]想到過了一會兒，媽媽就出來表揚我了，滿臉笑容，上課發(fā)言也只是順便提醒一下。 那時我才知道肖老師是多么的寬容。 謝謝你救了我一次不被打。
希望以后能更全面地了解您，溫柔包容——這就是我的肖老師！
寫老師的敘事作文 17
我最崇拜的一個人就是我的鄧老師，鄧老師長得好，普通話說得好，語文課講得好，舞跳得好，我眼里的鄧老師，是由無數(shù)個好加起來的一個完美無缺的人。
鄧老師長得中等，但中等得不矮，中等得勻稱、恰當。老師的`頭發(fā)被她洗得很香，一年四季都香飄飄的，加上鼻梁上架了一副眼鏡，就一股擋不住的文人氣息。
鄧老師的舞蹈可以迷倒一片人。
鄧老師的舞蹈鞋裝在一個紅紅的袋子中。她取出來時，總會把帶子拆好放入口袋，而不是團巴團巴亂塞。她跳舞之前會練習一下基本功，她練的樣子很像一朵白云很輕很輕。
老師不喜歡在她跳舞時打擾到了她，有一次我和一個同學邊看她跳舞邊嘖嘖稱贊，她大發(fā)雷霆地說：不要吵我了，如果再吵我就生氣了！在我看來，她說這話的樣子竟然也是那么迷人，我們倆一溜煙跑了。
老師跳著跳著不見我們了，趕緊尋找起來，我們又偷偷地冒出來，鉆到老師面前大聲喊：鄧老師好！鄧老師笑著捏了我們的鼻子：大壞蛋！那樣子那么溫和，那么有愛，剛才的怒火一下子煙消云散了。
這就是我喜歡的鄧老師。
寫老師的敘事作文 18
她有一雙炯炯有神的眼睛，還有一頭烏黑亮麗的長發(fā)，齊齊的劉海隨意地垂在額頭前面，中等的個子，瘦瘦的'身材。她是誰呢？她就是我們的班主任兼語文老師——楊老師。
有一天早上，楊老師要我們拿出語文書讀書，大家都不約而同將語文書拿了出來，而我把整個書包翻了個底朝天，也沒有找到自己的語文書。我心想：糟了，昨晚復習完忘記放回書包了，怎么辦呢？如果打電話要媽媽送過來，還得找老師借電話，這樣老師還是會知道我沒帶書，肯定要被挨罵了……
突然，聽到楊老師站在講臺上問：“黃思睿，你的書呢？”我緊張地抬起頭，只見楊老師側著臉看著我，眉頭似乎也皺了起來，我心里七上八下的，嘴巴不聽使喚地結巴起來：“我……我的書……忘帶了。”楊老師走到我的面前，彎下身子，親切地對我說：“沒事，這次就先用我的吧，下次要記得帶哦。”說完，楊老師把書遞給了我，還伸出手輕輕摸了摸我的頭。
��！原來我只是虛驚一場，楊老師是這么的平易近人，我真喜歡楊老師！
寫老師的敘事作文 19
提起我的老師，可是要豎起大拇指的。我的老師非常優(yōu)秀，不僅美麗，而且上課也很好，普通話也講得很好。
我的老師長著黑黑的頭發(fā)，而且長長的。還長著一雙炯炯有神的大眼睛。還有一個像月牙湖的嘴巴。還有一個高高的鼻梁。非常美麗。
老師對待我們，就像對待自己的孩子一樣，我們和老師生活在一個家園，每天都快快樂樂的生活。
有一次，我上午兩節(jié)課下后。我覺得我渾身有氣無力，我的好同學鄭聯(lián)、劉旭東跟我靠靠頭覺得我發(fā)燒了。一會兒，老師也匆匆忙忙的過來了，老師也跟我靠靠頭，覺得我頭腦非常燙，所以，老師迅速把我抱起，跑向醫(yī)院，那時老師心急如焚，打吊水瓶的時候，老師叫我要堅強，別哭。老師的`一雙溫暖的手，緊握著我的手，當時，我覺得一點疼痛的感覺也沒有，我深深感謝老師對我的關心。每當我打針，打吊水瓶時，我都覺得有一雙溫暖的手，在緊握我的手，就感覺一點疼痛也沒有。
老師給了我堅強的意志，我深深感謝你老師。��！老師你太偉大了，我贊揚你，我愛你。
老師您像攀登員，指引我們攀登知道的高峰。
老師您像粉筆，用完自己，卻給了我們知識。
老師您像鑰匙，為我們打開知道的大門。
寫老師的敘事作文 20
我的語文老師，是我最喜歡的老師。
她身形修長，扎著一根長長的馬尾辮，穿著一雙閃著光的高跟鞋，當然，她的服裝中自然少不了女性的標配——一條漂亮的連衣裙。
她走路快得像飛，別看她和你相距那么遠，一會兒的功夫，她就能走到你的.面前。但這也是有原因的，是因為她的腿非常長，長到什么程度呢？我們語文老師身高1米7左右，但她的腿就幾乎占了全身三分之二，可見她的腿有多長。
她不僅腿長，性格也不是很好。就比如有一次，她走進教室后，看我們還不安靜，就使勁拍了三下黑板，“啪啪啪”，三聲拍黑板的響聲就像三聲響雷，教室里一下子安靜了下來�！澳�，你，你，還有你，對就是你，不要看別人，你自己吵得最厲害，你不知道嗎？”隨后那幾個被點名的同學都低著頭，慢慢地站了起來�！翱禳c兒，起個立要那么長時間嗎？你們非要我發(fā)火你們才安靜，說啊，怎么不說了，剛才不還說的那么歡的嗎？怎么現(xiàn)在都不說了，啊？”隨后便傳來了老師斥責那幾個學生的聲音。
不過我們的語文老師不僅僅只有兇巴巴的一面，她也有善良的一面。每當有同學受傷的時候，她就會給他一些安慰和鼓勵。
這就是我的老師，一個有“兩面性”的老師。
寫老師的敘事作文 21
我的低年級老師是楊老師，她脾氣很好，除非我們不聽，否則她對我們并不總是刻薄。當時別的班都羨慕我們班有個溫柔的老師。
以前我們班有個聚會活動，就是聚到一定量的時候，可以換點東西，比如：橡皮擦，圓珠筆，娃娃。其中一個是大家夢寐以求的娃娃，大家都想換，但是換的章節(jié)太多，大家都退縮了。但我以為自己分多了，就去找老師換了，沒想到分不夠。我們善良的老師說：沒關系，反正你平時這么乖。也是因為老師的好，我才得到了可愛的洋娃娃。
老師也很有耐心。只要我們理解不了題目，老師就會慢慢講解，直到我們理解為止。有一次老師說要考我們99年的`乘法。老師讓幾個數(shù)學高手上去。我以為我要上臺考，沒想到用老師準備的數(shù)字卡讓臺上的同學考臺下的同學。每次老師都是那么細心，提前準備好我們上課需要的東西。
雖然只在一起短短兩年，但我們都很珍惜共同的回憶。不像其他班，可以隨時回去找老師。因為一些因素，老師離開了我們，去了別的地方。所以，我們懂得真正珍惜對方，感謝對方。
寫老師的敘事作文 22
從幼兒園到現(xiàn)在，教過我的老師有很多，但是有一位老師使我念念不忘，那就是我的舞蹈老師——高老師。我現(xiàn)在雖然不在高老師那里學舞蹈了，但是她卻給我留下了很深的印象。
高老師擁有苗條的身材，皮膚白白的，眼睛大大的，還有一張?zhí)鹛鸬牡淖彀�。她總是對我們笑瞇瞇的。每當我走進舞蹈教室的那一刻，這時就會有聲親切的聲音：“寶貝，快進來！”在我耳邊響起，瞬間我就感覺有一股暖流向我涌來。
上課的高老師跟課前溫柔的高老師簡直判若兩人。上課時的高老師非常嚴厲，她對我們的舞蹈動作要求很高，只要我們稍微做得不到位，她就會很認真地幫我們反復糾正每一個舞蹈動作，直到我們達到她的要求為止。但當我在學舞蹈的過程中有困難地時候，高老師就會在旁邊鼓勵我：“寶貝，你能行的！”這像母親那樣親切的`話傳到我的耳邊，這時我那絕望無助的心就會立即充滿了力量。
無論是學習上還是生活中遇到了困難，我都會想起高老師的那句話—寶貝，你能行！這句暖心的鼓勵就是我前進的動力。無論在雨中還是在燦爛的陽光下，都會有高老師的背影陪伴我成長。親愛的高老師，我深深地感謝您在那些年對我的關愛和教導，您是我心目中最美麗最可愛的老師！
寫老師的敘事作文 23
每當同學們提到他們最喜歡的老師時，我都會想起我最喜歡的`老師---Ms。沉。她為我做了很多事，下面我給大家講一個案例。
那是一天下午，我們班要到電子教室上課，可是我的腳前幾天被夾傷了，到現(xiàn)在還沒好，只好做好不去電子教室上課的準備�？粗瑢W們一個個走出教室，真想跟他們走。這時，沉老師走到我身邊，親切地對我說：“你想去電子教室上課嗎？”我聽了沒有說話。沉老師似乎看出了我的心思，說：“我背你�！蔽要q豫了一下，點了點頭，拿起書本和文具盒，扶著桌子慢慢站了起來，一瘸一拐地沖向了桌子。沉老師背著我往電子教室走去。在去電子教室的路上，沉老師幽默地對我說：“你再重一點，我就抱不住你了�！逼讨�，沉老師已經(jīng)氣喘吁吁了。終于來到了電子教室門口，我說：“沉老師，你先別說了，我自己去�！背晾蠋熣f：沒關系。他繼續(xù)抱著我進了電子教室，對我說：下課了，我來接你回去。那節(jié)課我聽得很認真，還積極舉手發(fā)言。時間過得很快，不一會就下課了。我收拾好文具，拿起書，一瘸一拐地向門口走去。正巧沈老師走過來對我說：下課了！他抱起我往教室走去。
雖然沉老師不再教我們了，但我永遠不會忘記她為我所做的一切。
寫老師的敘事作文 24
我們的老師就像一個表情包，時時刻刻變化著，上一秒還和風細雨，下一秒就變成雷鳴獅吼，老師是我們的語文老師，也是我們班主任。你別看她那表情兇巴巴的樣子，但她給我們講課的時候，慈祥的像一位和藹的母親，我們班的同學考試無論考多少分，只要有進步，都會受到老師的表揚。這讓我們有學習的動力。
我們的老師也如我所說的表情包一樣，一會兒和顏悅色，一會兒暴跳如雷，有一次我們在認真聽課，老師也在繪聲繪色的講課，妙趣橫生，笑聲不斷，快下課時，有些不安分的人開始行動，有的講笑話，有的專注力嚴重下降，大腦已經(jīng)環(huán)游太空了，總之一部分同學已下線，只見老師銳利的眼神一掃而過，發(fā)現(xiàn)了這些問題，老師大發(fā)雷霆。哈哈！他們被罵了！我可不是幸災樂禍，誰讓他們不認真聽講，活該！下一節(jié)課的'時候，老師又恢復了原來和藹可親的表情。
我們最喜歡老師朗讀文章了，她讀文章總是那么有感情，我們都愛模仿老師讀課文，讀到優(yōu)美的地方，也學著老師面帶微笑，讀得清脆、悅耳，讀到傷心處也緊鎖著眉頭，聲音低沉，心情沉重……
老師就像一只木偶。她的喜怒哀樂。都有我們掌控，比如我們表現(xiàn)好她就開心，表現(xiàn)不好我們就吃不了兜著走。
寫老師的敘事作文 25
讀二年級的時候,我們學校董老師的“好”已經(jīng)是隔著門縫吹喇叭——名聲在外了。
沒想到三年級一開學，這位老師竟然會光臨我們班，這可把我們樂開了花。剛接觸董老師，感覺他非常嚴厲，和同學們說的“好”剛好相反。
為什么呢？因為他對我們要求很嚴厲，每天都給我們布置作業(yè)，誰的作業(yè)寫得不認真，他就會把寫得不認真的同學叫到講臺上，拿起“金箍棒”，“啪啪啪”在半空抖三下，然后拿出作業(yè)寫得好的給他作示范。哪個學生態(tài)度不認真，他就舉起“金箍棒”，狠狠地一摔，學生嚇得一閉眼，他的棍子就落在了身邊的桌子上。對某些特調皮的學生，他會用他那嚴厲的眼睛瞪得學生不敢直視。
后來，我發(fā)現(xiàn)了董老師的.“好”。
學校新拉回來了一批桌子，可桌子太高了，董老師就拿來了工具給我們降桌子。天氣悶熱，屋外知了大聲地叫著，同學們在電扇下還直流汗。董老師的衣服全濕透了，可他顧不上擦一擦臉上的汗，繼續(xù)專注地給我們講課。放學了，同學們都回家了，可董老師仍在忙……
這就是我們的董老師。他也是我們的校長，我們都喜歡他。
寫老師的敘事作文 26
我的班主任我們都叫她“老班”，她姓趙。
趙老師個子不高，頭發(fā)烏黑，梳一條馬尾辮，走起路來一甩一甩的，格外精神。她的眼睛很大，炯炯有神，能發(fā)現(xiàn)我們每一個細小的動作。她聲音不高，甚至有時候帶一點沙啞，但是卻有一種不怒而威的氣場。
趙老師講課很生動。為了把課講好，她一定是準備了好長時間，經(jīng)常有別的老師來聽她講課，我們大家也都很喜歡聽。
趙老師對我們很好，她了解每個同學的家庭情況，經(jīng)常幫助家庭條件差的同學。而且老師從不會因為有的'同學學習不好而疏遠他。每到周末，她總是放棄休息，走訪有問題的同學家庭或者幫助學習差的同學補習。
趙老師是一個很有上進心并且很有策劃和指揮能力的老師，我們班級在衛(wèi)生、體育、隊列、課間操、誦讀及文藝表演等各方面都在我們學校小有名氣，并獲得過各種獎勵。我們班級流行這樣一句話：只要“老班”出手，四二班絕對“不一般”。
趙老師的名字叫趙然，她的座右銘是“燃燒自己，照亮別人”，我覺得這句話就是趙老師品格的真實寫照。
我非常欽佩趙老師，長大以后我也要成為和趙老師一樣的人。
寫老師的敘事作文 27
我的老師，個子不高，看上去很溫柔，但是很嚴格。為了我們能夠健康地成長，遠離垃圾食品，她在班級里一再強調不許帶零食，不許帶汽水。
又是新的一天，那天我忘記老師說的，不小心帶了可樂。我跨進校門，才忽然想起老師說過學校里不能帶可樂。我的臉“刷”一下紅了，心砰砰直跳，生怕被老師發(fā)現(xiàn)，所以我就捂著可樂，小心翼翼地走進教室。
可這哪里能逃過老師的法眼，我一下就被老師叫住了，當時老師的表情就像餓狼一樣，當眾批評我說：“我不是說過學校不能帶汽水嗎？你怎么還帶？難道我的話你都沒有記住嗎……”我低著頭，沒有出聲。老師讓我罰站一個小時，然后就打算回辦公室了。
看老師轉身走了，我自言自語道：“有什么大驚小怪的，不就是帶了一瓶可樂么？至于這樣子嗎？”沒想到我的聲音還是被老師聽到了，她又轉身走了回來。
我以為她又要批評我，誰知道她很溫和地對我說：“孩子，不是我想批評你，而是可樂喝了，對身體很不好。況且，你現(xiàn)在還在感冒�！蔽覐睦蠋煹脑捳Z中感受到了關心，一股暖流流過我的.心房。
從那以后，我再也沒有帶過汽水到學校。
這就是我的老師，令我尊敬的周老師。
寫老師的敘事作文 28
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！泵看蜗氲竭@首詩，我就想到我的語文老師劉老師，劉老師有時很嚴格，有時很體貼。
劉老師個子中等，身材勻稱，大約有四十多歲，她平時愛穿裙子。劉老師有一頭烏黑的頭發(fā)略帶卷，她的眼角有些皺紋，但水靈靈的，高高的鼻梁下有一張櫻桃小嘴。
我們的劉老師非常嚴格，老師嚴格時就是因為我們犯了錯。記得有一次我們上課幾分鐘了，老師還沒有來，我們便開始聊天，正當我們聊得熱火朝天時劉老師來了。當她看到我們的.表現(xiàn)后，很生氣，于是就等我們不說為止。同學們看到劉老師后都不說話了，劉老師很嚴厲地說：“今天作業(yè)再加一篇思維導圖�！蔽覀兟牭胶蠓浅：蠡�。
我們的劉老師雖然嚴格，但有時她很體貼。那天我發(fā)燒了，很難受，于是我就和劉老師說我生病了，老師趕快摸摸我的頭，關心地對我說：“你發(fā)燒了，就趴著聽課吧！”我聽到老師講課的語速加快，不一會兒就講完了。之后老師便急忙給我媽媽打了電話，讓我回家休息。當時我的心里涌過一股暖流。
老師，您就像一名園丁，而我們是花兒，您天天給我們澆水施肥，哺育我們成長。我愛您，感激您！
這就是我的老師，一位嚴格而又體貼的劉老師。
寫老師的敘事作文 29
上幼兒園時，我遇到一位特別溫柔的老師，她就是唐老師。唐老師有一頭又黑又亮的長頭發(fā)，有一雙水靈靈的大眼睛好像兩顆黑葡萄，兩條大長腿再配上光滑的手臂，漂亮極了！
記得唐老師第一次給我們上課，她上的是美術課。唐老師開始讓大家隨便畫。我就突發(fā)奇想，畫了一幅自認為很有創(chuàng)意的畫，畫的是什么呢？瞧，我把唐老師的頭發(fā)畫到了腳跟，把眼睛畫成了紅色，把耳朵畫的比眼睛要大三四倍。畫到一半時，唐老師走過來問：“李燃鑫，你畫的是什么呀？”我說：“這個保密，我畫完了再說�！边^了一會兒，我畫好了，拿著我的畫走到唐老師身旁，輕輕地說：“唐老師，我畫的就是您呢�！碧评蠋熴读艘幌拢⒚嗣业哪X袋，笑瞇瞇地說：“你畫的很有創(chuàng)意，不錯喲！”。同學們看了我的畫，一個個開始哈哈大笑。唐老師看見了就溫和的說：“小朋友們，你們不可以這樣哦。如果你們畫的`很搞笑，別人會不會笑你們呢？”小朋友都低下了頭，老師又說：“下次可不能隨便取笑別的小朋友了�！�
唐老師實在太溫柔了，給人一種春風拂面的感覺！我喜歡這樣的老師！
寫老師的敘事作文 30
鄒老師，是我們的班主任。從一年紀就教我們到現(xiàn)在。我們和老師算是“老朋友”了。有些東西做多了會不想做，但是我們聽老師講課卻百聽不厭。
鄒老師上課時是“雙面性格”，時喜，時憂，時晴，時陰。
喜時，也就是晴。課堂上，我們認真聽講，積極發(fā)言，考出好成績……這時，鄒老師就成了我們的朋友�！爸拇蠼恪�，笑的`那么爽朗。
老師憂時，也就是生氣，陰。我們沒完成作業(yè)，或上課有許多人在講話，不聽講，就會影響到作業(yè)質量�？凑呃蠋熌巧鷼獾臉幼�，我們也馬上會認識到錯誤，會去即使地改正。
老師像我們的媽媽一樣，我們做錯事時，老師會提醒我們。如“三個一”是手離筆尖一寸，胸離桌一拳，眼睛離書一尺。我們有時候會忘記，寫作業(yè)寫的入了神，頭會不知不覺地低了下去，當老師發(fā)現(xiàn)時，會用響亮的聲音說一聲：“坐直來�！贝蠹摇八ⅰ钡匾宦暠尘椭逼饋�。
我們表現(xiàn)好時，老師也會表揚。課堂回答問題，對上課不聽講的同學，老師會“挖苦”他，他答不出來，就會認真聽講�；卮饐栴}好時，老師也會像你投來欣賞的目光，回答的不太好的同學，老師也會叫他坐下，聽別的同學講更好的答案。
這就是我那可親可敬的鄒老師，祝老師教師節(jié)快樂。
寫老師的敘事作文 31
杜老師呀，她是我三年級的語文老師，我非常喜歡她。她有著濃眉大眼，小小的鼻子，紅潤的嘴巴，杜老師很愛笑，笑起來露出的`牙齒就像用了黑人牙膏一樣白。
現(xiàn)在還清晰地記得，剛升到三年級時，杜老師走上講臺，自我介紹的情景："同學們好，我姓杜，大家可以叫我杜老師，是你們的語文老師，也是你們的班主任，請同學們多多指教哦。"當時我聽了杜老師的介紹就覺得她和藹可親。
我的杜老師是真的非常好。一次春季運動會，由于多位同學推薦，老師給我報了800米長跑，我一聽就差點暈倒，我的天哪，800米呀！我能跑完嗎？我充滿疑惑地自問著，但是最后我還是沒有逃避得了。你瞧，800米女子賽跑開始了，運動場一圈有400米，需要跑兩圈，第一圈我跑的還算輕松，可到了第二圈我就有些吃力了，好在有幾位同學給我助跑，我很開心，但我沒想到杜老師也氣喘吁吁地過來陪我跑了半圈，跑完后我頭暈目眩，差點趴到地上起不來，杜老師趕快過來扶住了我，我感覺杜老師的懷里很暖很暖。
杜老師，你就像我心中的太陽，溫暖著我的心房，你是我最舍不得離開的一位老師。
寫老師的敘事作文 32
時間過得真快啊，我已經(jīng)是小學三年級的學生了�；叵肴陙淼膶W習生活，給我?guī)椭畲蟮木褪俏业陌嘀魅巍罾蠋�。侯老師長得很漂亮，她瓜子臉、大眼睛、彎彎的眉毛，特別清秀。梳著美麗發(fā)髻，舉止大方文雅。
每次講課她都笑瞇瞇的，和藹可親，對我們像媽媽一樣關心，我十分喜歡她。侯老師不僅是我們的班主任，還是我們的語文老師。侯老師講語文課非常生動、有趣，我們特別愛聽。五顏六色的`手工課、妙語連珠的作文課、橫平豎直的寫字課……侯老師把我們帶入了精彩紛呈的語文學習天地。她還經(jīng)常帶我們參加學校的各項活動，使我們的學習生活更加豐富多彩，我們高興極了。侯老師為了讓我們學到更多的知識，經(jīng)常帶我們到公園、村莊去郊游和野餐，讓我們享受大自然的快樂，啟發(fā)我們的智力。
記得有一次，侯老師帶我們去消防隊參觀。消防戰(zhàn)士給我們展示了他們的裝備和武器，還表演了整齊嚴明的訓練。他們拿出了消防王牌武器——高壓水槍，水柱像白龍一樣騰空而起，又像銀珠一般從天而降，我們看得津津有味，贊不絕口。
寫老師的敘事作文 33
我的老師叫高建琴，她很有耐心，就像我們的媽媽一樣關心我們。
她一對彎彎的眉毛下面長著一雙水汪汪、亮晶晶的`大眼睛，一張紅色的嘴巴，一個翹翹的鼻子，身材不胖也不瘦，正合適，非常漂亮。
她不但漂亮，而且很有耐心。有時候，我們聽不懂的題，高老師會仔細的給我們再講一遍。有一次，我們在寫作業(yè)，老師來檢查，查到我的同桌時，發(fā)現(xiàn)他卻有一道題沒有做，就溫和的問他：“這道題你為什么你沒有做呢？”他說：“老師，其實我上課的時候，沒有認真聽講，這道題我不會做，所以沒有做�！崩蠋煵]有罵他，卻說：“你是一個誠實的孩子，我再給你講一遍吧，但是以后一定要認真聽講。”經(jīng)過老師的耐心講解，我的同桌終于把這道題正確的做了出來
高老師不但有耐心，而且還很關心我們。有一次上課，一位同學的臉紅得像個紅蘋果，而且有氣無力，被老師發(fā)現(xiàn)了，一摸他的腦袋，原來這位同學在發(fā)高燒，高老師趕緊把他送到醫(yī)院，等燒退了以后又把他送回了家，家長對她非常感激。
你們說：“有這樣的老師我能不幸福嗎？”
寫老師的敘事作文 34
老師，就像辛勤的園丁，哺育了我們幼小的樹苗；老師，就像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師又像……
我有一位美麗動人的老師，想知道他是誰嗎？就跟我來看看吧。
她就是龐老師，她有著一雙炯炯有神的眼睛，他的眼睛玲瓏剔透；還有那一張櫻桃似的小嘴，是多么可愛呀！
記得那年，我不心犯了錯，您把我叫到了辦公室，我總是低著頭，您說：“孩子，我不相信你會犯這種錯誤的，跟我說說，你到底怎么了？”我說：“我這幾天心情非常浮躁，總是愛生氣，做事情本末倒置�！�
接著，老師拉起我的手，和藹的對我說：“記住了，這幾天已經(jīng)進入復習階段，現(xiàn)在的`時間非常關鍵，認真復習，才會取得優(yōu)異的成績。我現(xiàn)在告訴你一個道理，合理安排時間，就等于節(jié)約時間。這是培根說過的話。希望你在這幾天能夠合理的安排時間，認真復習，就不會辜負老師對你的厚望。好好加油吧！”我低著頭，紅著臉說：“好的老師，謝謝你的教導我和一生記住這句話的�！�
她對我們，就像對自己的孩子一樣，無微不至。她是我們精神上的媽媽。看見她明亮的眼神，聽見她親切的聲音，我心里就充滿了力量！
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