小學(xué)三年級的作文(優(yōu)選9篇)

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)三年級的作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學(xué)三年級的作文 篇1

　　讀書是我最大的愛好，沉浸在書的世界里，真是一種妙不可言的享受。圖書館和閱覽室是我經(jīng)常去的地方，前幾天我還因為借書比較多，學(xué)校還特地給我頒發(fā)了榮譽證書呢。其次就是唱歌，每天哼哼 幾句，感覺真的.很好。我一直認(rèn)為這兩者愛好都能陶冶人的情操和素養(yǎng)，于無形中培養(yǎng)人的氣質(zhì)和涵養(yǎng)。

小學(xué)三年級的作文 篇2

　　我有一個心愿，那就是讓媽媽健健康康的，漂漂亮亮的。也許你要問，為什么呢？下面聽我說說原因吧！

　　我的媽媽三十多歲了，年紀(jì)不算老，可是她的腰經(jīng)常疼，嚴(yán)重時，不能站立、走路�？粗鴭寢岆y受的樣子，我心里也很難過。媽媽太辛苦了，如果不是每天辛辛苦苦地上班，抓緊時間回家給我做飯、做家務(wù)，她應(yīng)該是健健康康的。媽媽是操勞過度�。』叵胛页錾�一來的媽媽照顧我的一幕幕，我不禁熱淚盈眶。

　　聽媽媽說，我小時候經(jīng)常生病，有時候晚上突然發(fā)起了高燒，三十九度多，媽媽心里焦急啊，抱著我就去醫(yī)院。那時候我爸爸不在家，在外地工作，醫(yī)生開了藥，媽媽抱著我，還要取藥，還要給我輸液，她一個人忙來忙去的。輸液后，回家，她每隔幾個小時給我量體溫，喂我吃藥，折騰了一個晚上，我昏昏地睡著，媽媽卻睡不好，一直照看著我。想想那時候，媽媽太辛苦了，白天還要工作，回家還要照顧我。

　　就這樣，我在媽媽的照顧下慢慢地長大了，可是媽媽卻累得腰疼了。媽媽每天都要去醫(yī)院治療，那段時間媽媽不能很好的照顧我了，看著媽媽走路一歪一歪的樣子，我的'鼻子不禁發(fā)酸了，媽媽是為了我，才操勞成這樣啊，我現(xiàn)在長大了，要為媽媽做點事，不能再讓媽媽累病了。媽媽治病的時候，我在家里，學(xué)著掃地、刷碗，干一些家務(wù)活。

　　現(xiàn)在，媽媽的腰慢慢好轉(zhuǎn)了，我還一直幫著媽媽做著家務(wù)，希望分擔(dān)媽媽的辛勞。我希望我的媽媽以后健健康康的，腰好，腿好，臉上不長皺紋，一直漂漂亮亮的。我要用我的行動來實現(xiàn)我的這個心愿。

小學(xué)三年級的作文 篇3

　　親愛的媽媽：

　　您好！您現(xiàn)在還好嗎？心情怎么樣？我現(xiàn)在在教室里給您寫信，感謝您這么久來對我所付出的一切。

　　媽媽，謝謝您為了我每天從早到晚忙個不停，下班吃過飯后，還要去學(xué)校給哥哥姐姐上課，而那件事最讓我難忘。

　　那回，學(xué)校要舉行乒乓球比賽，而老師卻把我這個不會打乒乓球的人選上了，為了這次比賽您到處找學(xué)乒乓球的地方。經(jīng)過幾周的`訓(xùn)練，我總算有了一點基礎(chǔ)。到了比賽的前一天晚上，我一直想，我不行，我肯定打不好，該怎么辦呢？還時不時地嘆一口氣，您好像看出了我的心思，走到我身邊，慈愛地?fù)崦�著我的頭，溫柔地詢問我是否因為乒乓球比賽而苦惱。我點點頭，您把我抱在腿上，面帶微笑地不停地鼓勵我�？晌业男睦镞�是沒有信心。

　　晚上，我躺在床上，總是睡不著，您從門外看見后，走進(jìn)房間，打開燈，鼓勵道：“不要沒有信心，你一定可以，加油！”聽了您的話，我想了一會兒，便很快入睡了。

　　早上，我很早就起床了，只見您在廚房里忙忙碌碌，看見我站在廚房門外，您笑瞇瞇地對我說：“怎么樣？有一點信心了嗎？”我點點頭，說：“不過，我肯定打不好。”您一邊將盤子端到餐桌上，一邊對我說：“你一定可以的，不要灰心，你一定可以的，就算沒有名次，也可以說是重在參與�。　甭犃四�的這句話，我又有了一點信心。

　　坐在車上，我憂心忡忡，不知道接下去會發(fā)生什么，并時不時地顫抖一下。您看見了我的表情，鼓勵道：“不要害怕，只要有勇氣，有信心，一直向前沖，就一定能成功！”

　　下車后，您再次鼓勵我：“不要退縮，一直前進(jìn)，一定能成功！”這句話讓我鼓起了勇氣。

　　果然，我得到了第六名，當(dāng)我回到家時，爺爺告訴我，您不停問他我的成績，我聽到這句話感動極了。

　　好了，我也不寫了，您也該休息了，希望我的這封信能給今天忙碌一天的您帶來好的心情。

　　祝您天天開心，身體健康，萬事如意！

　　您的女兒

　　20xx年5月6日

小學(xué)三年級的作文 篇4

　　當(dāng)前，作文教學(xué)仍然是語文教學(xué)中的一大難題，不少學(xué)生一聽寫作文就頭疼。有的小學(xué)畢業(yè)班學(xué)生為了應(yīng)付考試背習(xí)作；有的為了完成任務(wù)，胡編亂造，假話套話一大堆；有的甚至到作文書上一抄了事??學(xué)生對作文沒有興趣，作文質(zhì)量更無從談起。究其原因，主要還是教師忽視了三年級作文起步教學(xué)，那么如何搞好三年級作文起步教學(xué)呢？我認(rèn)為教師要做到“四注意”：

　　（一）要注意由低年級的口頭作文向三年級書面起步作文的過渡�，F(xiàn)實中，不少教師口口聲聲叮囑學(xué)生：“三年級要寫作文了，一定要認(rèn)真學(xué)！”可這樣無形中夸大了作文的難度。另外有些老師“心比天高”，開始就對學(xué)生要求過高，多挑剔，一味訓(xùn)斥，使學(xué)生對老師產(chǎn)生畏懼心理，更喪失了對作文的興趣。因此說這個過度很重要，我們要積極創(chuàng)造保持作文興趣的條件，它能為學(xué)生今后的作文學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。對三年級的孩子來說，每次作文，為他們假定一個傾訴對象，幫助他們從傾訴對象在眼前的一問一答的對話式語言，轉(zhuǎn)換到向虛擬傾訴對象傾訴“準(zhǔn)獨白式”語言，降低了作文的難度。

　�。ǘ�）注意作文教學(xué)中趣味因素的滲透，減緩坡度，調(diào)動學(xué)生作文的學(xué)習(xí)積極性。導(dǎo)入方式要多樣，例如：

　�、殴适率綄�(dǎo)入。針對三年級學(xué)生愛聽故事的特點，一上作文課，我就告訴學(xué)生作文就是把聽到的大概內(nèi)容寫下來，接著由老師講個小故事，學(xué)生聽得專心，笑得開心，然后讓幾個同學(xué)復(fù)述，最后再分頭寫作，這樣大家都感到較順手。批改時，只要故事較完整，錯別字不多就判“優(yōu)”等，學(xué)生嘗到了成功的喜悅》

　�、苹顒邮綄�(dǎo)入。根據(jù)三年級學(xué)生精力旺盛、好奇心強的特點，老師先選大家都能做的小制作、小實驗、游戲或 課外活動，讓大家參與，然后讓學(xué)生結(jié)合自己的實踐討論，最后有重點的寫下來，這樣學(xué)生不僅有興趣而且也有話可寫，效果較好。 興趣是最好的老師，一個人只有對觀察產(chǎn)生了濃厚的興趣，才能做到變被動為主動，變無心為有心，學(xué)生有了寫作的積極性，搞好作文教學(xué)就有了良好的基礎(chǔ)。

　　1．從玩中觀察 從孩子喜歡的事物中觀察，孩子往往會瞪大一雙好奇的眼睛，效果容易事半功倍。記得在指導(dǎo)寫《記憶一次參觀活動》的作文時，正趕上學(xué)校的秋游。于是我給學(xué)生布置了觀察作業(yè)：游覽之中選三種你喜歡的植物，認(rèn)真觀察它的顏色，樣子以及生長特點，回來后畫下來在班里展覽。有了明確的目的，學(xué)生們在活動中看得可仔細(xì)了，摸一摸，聞一聞，有的還專著的拿筆記一記，生怕忘了似的�；貋碇�后，一幅幅逼真的作品誕生了：葉背是紅紅的'紅背桂'；葉子象七個手指的'七葉葵'；葉子很小但很香的'九里香'；長滿小刺的'仙人鞭'等等，真讓人目不暇接。作文的第一步--'畫'的工作完成了。接下來進(jìn)行作文的第二步--'說'。在第一節(jié)作文課上，我組織孩子們暢所欲言地把自己畫的植物介紹給大家。讓大家也了解這種植物，喜歡這種植物。學(xué)生爭先發(fā)言，講

　　起來滔滔不絕。熱烈的掌聲，喝彩聲，不時從教室里傳出。從這就可以知道學(xué)生們在這次活動中是仔細(xì)觀察了。 作文第三步--'寫'，安排在第二節(jié)課。學(xué)生們聽了要求之后，都埋頭在桌子上寫起來，再沒有左顧右盼，呆呆坐著得人了。有的同學(xué)寫到："美人蕉盛開的花朵從遠(yuǎn)處看像一個個小喇叭，可是走到近處看，卻是四，五片花瓣組成。風(fēng)兒一吹，花朵就像一個美麗的少女，在翩翩起舞；葉子就像一把大扇子，上下晃動�；ㄈ锞筒卦诨ò昀铮�如果你用手摸一摸它，手上就會沾上不少花粉，滑溜溜的。再用鼻子一聞，一股清香味撲鼻而來。"精彩的片段真讓我愛不釋手。這種觀察不僅不是負(fù)擔(dān)，還給了孩子們樂趣，因為有了樂趣所以才會有收效。

　　2．在活動中觀察 小學(xué)生的特點是好奇，對新鮮的事物特別感興趣。為了激發(fā)學(xué)生觀察事物的興趣，我勁量在班里組織一些活動，在活動中激發(fā)學(xué)生的觀察興趣。像"拔河比賽"，"特技表演"，"知識競賽"等。

　�、乔榫呈綄�(dǎo)入。就是為學(xué)校創(chuàng)設(shè)一定的情境，讓學(xué)生發(fā)揮想象，從而激發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望。在作文前運用錄音、錄象、投影等手段創(chuàng)設(shè)情境，為學(xué)生提供形、聲、色的感官和新穎的直觀形象，如：播放一些動畫片，成語故事或活動開展的錄象等，引導(dǎo)學(xué)生聽、看、說、議、寫、想，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。講評時，可以把一些好詞好句好段好文錄音下來，這樣不僅對學(xué)生作文有很大的幫助，而且充分調(diào)動了大多數(shù)學(xué)生的積極性。適當(dāng)縮減現(xiàn)行語文教材中課文的篇目，使每周騰出3課時左右的教學(xué)時間用于學(xué)生的自主閱讀。同時，適當(dāng)修正保留課文的教學(xué)要求，使閱讀教學(xué)中根據(jù)課文內(nèi)容而設(shè)計的一些帶有啟發(fā)性質(zhì)的思考問題更趨于科學(xué)合理，并通過各地各級教師爭鳴討論之后逐步使所設(shè)計的問題規(guī)范化。 2、采取社會各界推薦和專家審定相結(jié)合的辦法，推出一批適宜各學(xué)齡兒童自讀的`系列讀物。讀物應(yīng)力求內(nèi)容生動有趣，題材豐富多彩，

　　形式靈活多樣（比如面向低年級的可考慮采用連環(huán)、彩色圖片等形式），能真正吸引孩子。 3、盡可能降低讀物成本，使其不至于太增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，以利于讀物的普及。力爭國家出臺相關(guān)扶持政策，盡可能減免版稅支出；印刷、流通等領(lǐng)域，增強透明度，加強監(jiān)管，實現(xiàn)微利運行；不同種類讀物的訂購數(shù)量與學(xué)生人數(shù)實行科學(xué)配比，限定單冊圖書的印張裝訂量（即控制頁碼），盡可能提高圖書利用率。----就目前的經(jīng)濟狀況而言，單冊圖書的價格盡量控制在3元之內(nèi)，每生每學(xué)期的自主讀物負(fù)擔(dān)最好不要超過10元。

　　（三）注意命題的合理性，選材要結(jié)合學(xué)生的實際。根據(jù)小學(xué)生的心理及認(rèn)知能力，只有寫自己熟悉的人和事，才會“有事可寫、有話可說”，才能表達(dá)“真情實感”，因此我們在命題和選材上都要盡量貼近小學(xué)生熟悉的生活，要寫他們熟識的、易于理解的和他們感興趣的真人真事，寫他們觀察到的實景實物，才能寫得真實、具體、生動，才能達(dá)到“不說假話空話”的要求。另外也不能“老調(diào)重彈”，今天寫“一件有意義的事”，明天寫“一件印象深刻的事”，時間一長，學(xué)生會感到枯燥無味，無形中削弱了學(xué)生的作文興趣。生活是寫作材料的源泉，觀察使寫作的門徑，一切外部信息要通過觀察才能進(jìn)入大腦。只有熱愛生活并且善于觀察的人，才能從生活中發(fā)現(xiàn)許多可寫的素材，并產(chǎn)生強烈的寫作愿望。小學(xué)生的思維以形象思維為主，他們的情感總是在一定的情境中產(chǎn)生的。帶著情境性的情感對人的認(rèn)識和行為更有引發(fā)作用。幫助學(xué)生捕捉寫作時機，激發(fā)學(xué)生的寫作情感。

　�。ㄋ模┳⒁庵v評要以激勵為主。小學(xué)生對獲得成功并能帶來愉快的事情感興趣，還在內(nèi)心起到激勵作用，于是對這件事就會更加關(guān)心，想再試一試，更希望提高自己。因此我們的作文講評要盡可能利用一切機會激勵學(xué)生的閃光點，肯定學(xué)生的點滴進(jìn)步，從而給予他們更多的成功體驗。

小學(xué)三年級的作文 篇5

　　快過年啦，我正要下樓出去玩，走在樓梯上一看，我家的樓梯臟啦，我連忙回到家，對媽媽說：“咱家的.樓梯臟啦，我來打掃一下吧�！眿寢屨f好的，正好我想打掃呢，就交給你干吧。

　　我拿了掃把就從3樓開始往下掃，自己還覺得不就是掃個樓梯嗎，太簡單啦！可掃了一會才知道并不容易，掃輕了掃不干凈，掃重了灰塵太多，嗆得我睜不開眼睛。我都不想掃啦。媽媽看見我這樣，就笑這多我說：“兒子，你這樣是不對的，你先在樓梯上灑點水你再試試�！蔽衣犃藡寢尩脑挘�拿臉盆接了點水灑在了樓梯上一試，還真是那么回事，掃起來輕松多啦，不一會，就把樓梯打掃的干干凈凈。

　　通過這件小事，又讓我懂得了一個道理，就是做任何事情都要多動動腦筋。

小學(xué)三年級的作文 篇6

　　伴隨“叮鈴鈴”一聲鈴響，我們結(jié)束了一天的學(xué)習(xí)，“放學(xué)了”，不知哪位同學(xué)喊了一聲。同學(xué)們自覺排著整齊的隊伍，離開了校園。

　　走著走著，前面一位約七八十歲的老爺爺進(jìn)入我的視線，大家立刻圍了過去，只見老爺爺渾身上下臟兮兮的，腿上胳膊上還有許多的傷疤。我看到老爺爺面前有一塊牌子，上面寫著：“兒女不讓我回家，也不讓我吃飯，請好心人幫幫我，可憐可憐我。”原來是行乞的，太可憐了，一把年紀(jì)還出來討飯，“是呀，作孽，兒女太不孝了�！比巳褐胁粫r傳出議論聲，隨后便有人往老爺爺面前遞了一塊錢，又一塊錢······

　　我摸了摸兜里的三塊錢（是用來買冰激凌的錢），往前走了幾步，又退了回來，心想：老爺爺太可憐了，連吃飯的錢都沒有，我少吃一個冰淇淋也沒什么，把這錢給老爺爺?shù)脑�，他可也攢著吃頓飽飯，老師也常教導(dǎo)我們要助人為樂，想到這，我便毅然從兜里掏出了三塊錢，全部放在了老爺爺面前，老爺爺看著我，滿懷感激地說：“謝謝你，小朋友，謝謝你！”

　　在回家的'路上，我腦海里一直浮現(xiàn)著老爺爺?shù)臉幼�，心里有點想不明白，老爺爺?shù)膬号疄槭裁床毁狆B(yǎng)老人呢，他可是他們的親生父親呀？

小學(xué)三年級的作文 篇7

　　今天離開學(xué)只有一個多星期的時間了。我感到既有些期待又有些不舍。

　　令我期待的是：

　　一、馬上就要開學(xué)了，也就意味著我們馬上就要返回美麗的校園了，同時我們又升入了四年級，是高年級學(xué)生了。

　　二、我們又可以和敬愛的老師們一起上課了，快發(fā)新課本了，不知道老師們又會教給我們哪些有趣的知識呢？想起這些，我感到真是太高興了！

　　三、我又能和同學(xué)們朝夕相處了。我們可以一起在教室里讀書、寫字，也可以一起在塑膠操場上跑步、打球，還可以一起在樓道里玩耍、嬉戲。比起一個人在家里度過的暑假，跟小伙伴們在一起應(yīng)該會更有意思吧！

　　讓我感覺有些不舍的.是：自由自在的暑假馬上就要結(jié)束了，所以，以后再也不能一覺睡到自然醒了，必須嚴(yán)格遵守作息時間，按時起床、上學(xué)、寫作業(yè)了。也不能隨便什么時候都可以出去玩了。就連看課外書，上網(wǎng)寫博客，也只能利用課余時間了……我們必須要把更多的時間用在課堂和書本上了，對于愛玩的我們來說，這將是一個艱苦的考驗��！

　　新學(xué)期近在眼前，讓我們一起向暑假說聲再見，勇敢地面對每一次的挑戰(zhàn)，為取得更大的進(jìn)步而努力吧！

小學(xué)三年級的作文 篇8

　　在我記憶的天幕中，閃爍著無數(shù)顆耀眼的星星，每一顆星星都蘊藏著一個美麗的故事，有令人高興的，有令人難忘的，更有令人煩惱的。

　　這件令人非常煩惱的事便是我的字了。記得一年級時，我的'字寫的歪歪扭扭，非常難看，爸爸常常說我的字像“小雞爪子撓的一樣”。但我依然不屑一顧，天天作業(yè)“龍飛鳳舞”，氣的老師怒發(fā)沖冠，家長哭笑不得。家里常常因為我的字而鬧得雞飛狗跳。

　　話說有一次，我在家里“涂”作業(yè)，爸爸走了過來，嚴(yán)肅地對我說：“孔帥，你該好好練練字了，看你的寫的多難看呀，不許再寫這樣的字，聽見沒有？”“聽——到——了”我拖長聲音回答。爸爸走了，我又開始了“非常字體”。我想止住，但我的小手卻偏偏認(rèn)為這些字“天生我材必有用”，根本不聽指揮，依然“生產(chǎn)”著歪歪扭扭的字體。作業(yè)寫齊了，呦，這還是作業(yè)本嗎，簡直是一個涂鴉本。即使我是倉頡再世，也會感到瞠目結(jié)舌。爸爸又走了過來，看見了我的“涂鴉”，氣得暴跳如雷，“氣吞山河”地對我“咆哮”：“怎么搞的？連個字都不會寫？看你那小雞爪子撓的一樣的字！”邊吼邊把我的作業(yè)本扔的遠(yuǎn)遠(yuǎn)得。這時，媽媽過來，語重心長地說：“孔帥，下次不要再寫這樣的字了，好嗎？”可惜我還是沒有聽進(jìn)去。

　　還有一次，我把作業(yè)交個老師，發(fā)作業(yè)時，老師怒氣沖沖地對我說：“孔帥，你看你寫的什么字，能不能看下去了？下午把你家長叫來，我要和他當(dāng)面好好談?wù)�。”下午，爸爸來到學(xué)校，正好在校門口遇到老師，爸爸一到老師面前，就被批評得灰頭土臉。晚上放學(xué)我回到家，免不了一頓棍棒伺候，因此我的身上多了幾條免費的“紅油條”。

　　這就是我最大的煩惱：字難看。

小學(xué)三年級的作文 篇9

　　我有一個小伙伴，叫毛**。個子長的很矮，圓圓的腦袋上長了一對大大的耳朵，彎彎的眉毛下面有一雙毛嘟嘟的大眼睛，但是這都不是他最顯著的特點，就有特點的`還要數(shù)他那黝黑皮膚襯托下的整齊潔白的牙齒了，小伙伴們都說要是黑天走路的時候都不用有路燈了，只要毛**把牙齒露出來就可以了。

　　我和他在同一個學(xué)校上學(xué)，我在二樓，他在一樓每天我們兩個都是形影不離的上學(xué)放學(xué)，更有意思的是，我們還住在同一個小區(qū)里，每天放學(xué)后我們寫完作業(yè)就會跑到樓下會和。我們一起玩羽毛球，三步連，老鷹捉小雞，小貓小狗小刺猬，我們做游戲的時候也是互相幫助，總是以：友誼第一，比賽第二的精神做游戲。

　　記得有一次，我們兩個人玩滑板，我不小心把腳給弄破了。毛**把我領(lǐng)到他家去給我包扎。從此以后，我們就成了最要好的朋友。我的這個好伙伴可真好呀！

【小學(xué)三年級的作文】相關(guān)文章：

小學(xué)三年級作文：求小學(xué)三年級作文素材04-25

小學(xué)三年級作文04-12

小學(xué)三年級的作文10-17

小學(xué)三年級作文06-19

小學(xué)三年級的作文10-08

小學(xué)三年級的作文09-03

三年級小學(xué)作文09-02

小學(xué)三年級的作文04-23

三年級小學(xué)生的作文－－小狗_小學(xué)三年級作文09-09

小學(xué)三年級作文10-20