精選我的老師初中作文33篇
無論是身處學校還是步入社會，大家一定都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的我的老師初中作文，希望能夠幫助到大家。
我的老師初中作文 1
升入了初中，學習科目增加了，老師們當然也就多了，這幾個老師性格不一(不能讓他們發(fā)現(xiàn)咱正寫他們呢，不然……)讓我來給你介紹介紹他們，請繼續(xù)往下看：
地理老師
為什么先寫她呢?因為他是我們班主任，剛開學的時候，她給了我們一個開場白：“別聽上一屆初中生說初中老師管不嚴，那是他們，在我教的班里，絕不允許有任何壞事發(fā)生。不然，咱們自己的懲罰可夠你喝一壺了……”這就是我們班主任?以后可就有我們受得了。她肯定是語文或數(shù)學老師，以后……慘了!后來，她的一句話讓我們那可懸著的心放下來了，她是我們地理老師，一周里只有很少幾節(jié)地理課。嚇死我了……唔?發(fā)現(xiàn)了，她講課很細膩嘛，背公式給我們總結(jié)出了很多條順口溜，像讓我們記七大洲按大小排列的順序吧，她給我們總結(jié)出來的是“亞非北南美，南極歐大洋”等。嗯，支持她!
數(shù)學老師
當他一進來，我們立刻被他那身形“威懾”住了!。強壯的身體，給人一種震撼力。他進教室的第一件事就是：把窗戶貼上窗紙。為什么呢?為了不讓我們向外看!這人還挺細心的。他在以后的講課中，可以說是在我們的老師中最嚴厲的了，我們?nèi)嗳松纤恼n都得“悠”著點，包括班干部。他的力氣很大，有時還打?qū)W生。不過，他只是在氣急了的時候才會打?qū)W生，我們一般都不惹他，反而發(fā)現(xiàn)他上課還挺生動的，這是他上課的一大優(yōu)點，這大概就是我們都喜歡他上課的原因吧……
英語老師
英語老師吧，我?guī)缀跆舨怀鏊稽c毛病來。他和我們第一次見面時，說的話讓我們覺得他很厲害，可在后來的“實踐”中，我們發(fā)現(xiàn)了，他是唬我們的!他上課不僅幽默生動，而且細致耐心，我們?nèi)绻胁欢牡胤�，他都會耐心的幫我們解決，和剛剛認識的他完全是兩個樣子。在他的教導(dǎo)下，我們班的英語成績像騰云駕霧一般往上升。每次考試全班大部分同學的分數(shù)都在九十分以上，真應(yīng)該謝謝他。
語文老師
提起她，我們班同學都會想到一張慈眉善目的'面孔�！扒逍愕哪橗嬌�，鑲嵌著一雙黑寶石般的大眼睛，個子不高不低，身材苗條……天哪，莫非這是天女下凡?”這是我們班的一位同學給她的評價。她不僅外表漂亮，教學質(zhì)量還很優(yōu)秀，她上課很有一套方法：為了增強學生們的詞語掌握、理解和語言表達能力，每次上語文課的前幾分鐘，她都會讓一名同學上臺講一個課外故事，然后讓同學們說出這個故事中蘊含的道理和自己的感想，這對我們來說，是一種比較輕松而樂于接受的學習方法，真是我們的良師益友。
歷史老師
黑黑的皮膚，矮矮的個子，嚴肅的表情，這個老師一看就知道很嚴厲，果然，她讓我們實行“貝多芬政策”(背就多分)，背不過就罰站一節(jié)課。留作業(yè)最多的是她，每天，她一上完課，就“廣播”起來：今天，把歷史同步做到N頁，把歷史填充圖冊做到N頁，把N期報紙?zhí)砹�，作業(yè)本上寫N道題……連我們班寫字最快的同學都直叫“天”。但是她上課別有一絕，從元謀人到大汶口社會;從炎黃時期到三國鼎立……就像是講故事，娓娓道來，同學們聽的都很入迷，在不知不覺中就學會了新課程。嚴厲老師竟然還有這樣一套秘訣!
這就是我的初中老師們，各有個的形象，各有個的特長，他們的知識就像陽光雨露，滋潤著我們這一群祖國的花朵，我們在陽光下茁壯成長，以后必將成為祖國的有用之材!
我的老師初中作文 2
夜半無人，她仰望夜空，尋找著那屬于她的守護星，但那顆星以蕩然無存。
于是，她愛上了回憶，回憶那曾屬于她，屬于過去的幸福往事：老師的稱贊，父母的夸獎，同學們的羨慕目光。那些幸福是她曾用無數(shù)個不眠之夜，努力刻苦的學習所換來的。然而現(xiàn)在，這個花季女孩自己卻改變了她的生活……
不知從何時起，走廊里出現(xiàn)了她與男生打鬧的身影，她不再安穩(wěn)，不再愛學習，不再聽話，甚至有了第一個“朋友”。后來，她又迷戀上了網(wǎng)絡(luò)，開始了她的“瀟灑”。
“我自信，我能行；我自信，我會贏。”
她也曾試著變回原來的自己，但令她痛苦的是她已養(yǎng)成的習慣。她慢慢地發(fā)現(xiàn)，朋友們都已遠去，留給她的只有遺憾，孤獨和背后的指指點點。
夜里無人時，她也曾哭過，想過。然而，這后悔的眼淚卻沒有喚醒她沉睡的“靈魂”。
日子于不知不覺間悄然流逝，夾雜著些瘋狂與叛逆，靜靜沉淀在個人的歷史河流中。她的生活一切照舊，隨著一次考試的不期而至，看著同學們奮筆疾書的身影，這似乎是在預(yù)示著什么……
的確，當她面對這張陌生的考卷時，她呆住了。連續(xù)看了幾道題都不會，她簡直面對著一張“天書”。
“討厭，什么東西落在臉上了�！八檬忠徊粒胖獪I水已經(jīng)情不自禁的流下。
她終于再一次體會到學習才是學生的天職，而她這是在干什么？她開始后悔，開始反思。終于，那些久違的淚水與痛心的.成績再次喚醒了深埋于她心中最低角落的那點快被遺忘的自尊和自信。
憑著這些，她翻出了一直壓在書桌底部的練習冊，找回了曾經(jīng)志同道合的好朋友，舍棄了一切驕傲，重新開始努力。
她變了，雖說她還不是像從前的出眾優(yōu)秀，但請相信她。
在此，我們祝愿她吧！請她努力吧！
我的老師初中作文 3
上初中了，一切都要重新開始，是一個新的人生起跑線。而在我看來，這兒的一切都是新的：新的同學;新的班級;新的規(guī)章制度;新的……不過話說回來，我覺得，還是老師最重要，歷史上，人們就把敬愛的老師稱為春蠶、蠟炬、園丁、人類靈魂的工程師……可園丁如果不認真澆水，開出的花兒就不艷，老師如果不認真教學生，那學生就不會有什么成就。在開學第一天中，我就認識了我們可愛又可敬的'班主任——孟老師!!
孟老師和其他老師不一樣，從來是獎罰分明，表揚和批評是一塊來的。開學沒幾天，我就已經(jīng)開始認真學習，希望被表揚。而且孟老師工作認真負責，一絲不茍。在軍訓(xùn)的時候，我就看出來了，在教室的時候，我們在那兒擦汗，并大口大口的喝水，孟老師也流了很多汗，但她沒有忘記自己的職責，沒有覺得熱了就直接在課堂上擦汗，渴了就喝水，她是學生的榜樣;老師的模范!下午的時候，我們看到了孟老師的背上一有了鹽結(jié)晶，我看了沒有說什么，但心里卻對她有了深深的敬意——真了不起啊!
孟老師她個子不高，但是她的雙眼大而有神。她很嚴厲，會去幫助你改正缺點，讓你更加完美，這就是我們的“園丁”——孟老師!!
我的老師初中作文 4
她的一聲河?xùn)|獅吼，使人畏懼由心底而生，她一個淺淺地、平易近人的微笑，又使人感到輕松愉快，她關(guān)懷的話語，又讓一束陽光照到你的內(nèi)心，即使覆蓋了萬層冰雪，也能融為促使你奮發(fā)上進的良藥。
同樣的錯誤怎么又犯？這道題我難道沒講過嗎��？ 尖利的聲音突然像箭一樣穿過了我的心臟，恐懼的紗布包扎了我的傷口，雖能繼續(xù)站在原地一動不動，但內(nèi)心的恐懼，使褲管里的腿不停的顫抖。她又繼續(xù)講下去： 這女孩，不強！ 這聲音里滿是輕蔑，像是從牙縫里擠出來的，怪腔怪調(diào)。她轉(zhuǎn)過身走回去，只給我留下一個冷冷的.背影。我有種要為自尊打倒她的沖動。但敢怒不敢言，不管怎樣，她是老師，做為一個學生，應(yīng)當尊師、敬師。
但是漸漸地，我發(fā)現(xiàn)她一直戴著一個又硬又重、冰冷的青銅面具。面具是猙獰的青紫色，滿滿地寫了一個又一個貶義詞： 兇惡可怕母老虎 但面具后面，是一顆柔軟而又溫暖的心，是燦爛的陽光，是善意而友好的笑。
許多次被她訓(xùn)的時候，她都會說： 下次如果還犯，就懲罰措施）。 每次都說的大有 累不死你死不休 的架勢，卻從未實現(xiàn)過。
成績不好時，會被她拉到辦公室長談。她總是默默盯著那一塌糊涂的成績，然后，話語里滿是殷切的期望和鼓勵。
忽然發(fā)現(xiàn)，她 刀子嘴豆腐心 。
那次做錯題，后背被狠狠地拍了兩下。她說： 為了報仇，也要記得別再犯錯哦。
忽然發(fā)現(xiàn)，她所有的嚴厲的罵，都是激將法。
忽然發(fā)現(xiàn)，老師是一本大書，滿篇都是文言文，難懂，卻含義深刻。
在這里，我想以一個慶幸遇到您的壞孩子的身份對您說： 老師，您辛苦了！我不會辜負您的期望！
我的老師初中作文 5
進入初中生活已經(jīng)有一個多月了。在校園我遇到過很多事情，又傷心的、幸福的、開心的等等。
進入初中生活，適應(yīng)學校的新環(huán)境�？颇坎粩嗟腵開始增多，新老師也多了，教課比小學多了，作業(yè)也漸漸變多�？颇坷蠋煼謩e有：數(shù)學老師、生物老師、英語老師、地理老師、政治老師、語文老師、歷史老師。我們一來他們就對我們都特別的好，可愛可親的�？晌易钕矚g的就是我的新語文老師，陳老師。
那天語文老師因為有事情，請了三天假。后來他從70公里的路“飛”過來給我們上課。真了不起!我們特別的想他。他上課的時候，給我們印象最深的就是他幽默風趣的這方面。他不僅幽默風趣，在生活中，他還是一個很好很招人喜歡的老師呢。在課堂上他總是耐心地給我們上課，把知識傳授給我們每一個同學。如果我們有不對或需要改正的地方，他都會幫我們解擔分憂。在我們不會時，他也會一題一題的給我們講解。但是有時候，老師上課上得太緊。老師在黑板上寫的筆記，我們有時都來不及抄完，他就開始擦掉了。雖然上課上得太緊，但是我們還是認認真真地聽老師講課。當我們在課堂上開小差的時候，他就生氣地對著我們說“不能開小差哦，要認真聽課�！弊x書拖拉時，他也會批評我們，叫我們帶著情感的語氣來讀。我不但喜歡上語文課，我還很喜歡這位語文老師，很喜歡他上的課，我希望他一直都教我們語文。
我的老師初中作文 6
那一年，不知怎么，教《文選和寫作》的老師就換成了方浩老師，方浩老師五十六七歲的年紀，兩鬢的頭發(fā)有些花白了，個子不高，大約是一米六左右，身體微胖，是從安徽合肥支邊來的，他風趣別致的講課給我留下了深刻的印象。
記得有一次，他給我們講《精品薈萃》，其中講到了孫犁的《荷花淀》，說到幾個年輕婦女去尋找她們在區(qū)小隊上的丈夫那一段，他攤開兩手，富有表情的說：“哈，你們聽聽這兩段話---‘聽說他們還在這里沒走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳’�！冶緛聿幌肴�，可是俺婆婆非叫我再去看看他，有什么看頭��！’。你們說說，是她們本身不想去嗎？我看就是她們自己張羅著要去的，反倒找別的借口！這小說寫得多有生活情趣��！呵呵！”。
還有一次，他講朱自清的散文《綠》，講著講著，不知怎么心血來潮，叫我班的安海申站起來讀一段，安海申地方音濃重，讀的時候有不少女生在座下竊笑。讀到結(jié)尾的時候，安海申念道：“……我送你一個名字，我從此叫你‘女兒綠’，好么？” ，方浩老師接著說：“好，坐下！”，這句話逗得我們班全體都哄堂大笑起來。
方浩老師在生活和教學中給我的最深的`印象就是教態(tài)嚴謹、樸實簡約。他平時總愛穿著洗得發(fā)白的藍色滌卡中山裝和灰色褲子。在講課中板書得不太多，但是筆體很是遒勁簡練。每次來上課時，講義上總是橫托著一個透明的小塑料盒，里面裝著三只粉筆，下課時，又將剩下的粉筆隨著盒帶走了。
那時，我所就讀的是師范專業(yè)，一切費用都是國家承擔的，但是零花錢還是家里寄，有一次，我把家里剛寄來的錢弄丟了，正是寒冬臘月天，買棉鞋的事就擱置起來了。腳也凍得紅腫起來，坐在暖和的課堂上，腳就癢得不行，在別的老師的課堂上，我不太敢動，強忍著。但是，在教態(tài)和藹的方浩老師的課堂上，我就忍不住用桌腿蹭起腳來，蹭著蹭著，桌子一傾斜，墨水瓶翻到地上摔碎了，清脆的響聲讓正講得起勁的方浩老師扭過頭向我投來審視的目光，同學們也都看著我，我當時窘住了，不過，剛過了幾秒鐘，方浩老師又慷慨激昂地講起課來，只是聲音大了一些。
隔了一節(jié)課，有人傳過話來，說是方浩老師叫我去他那一趟，伴著忐忑的心緒，我走進了他的辦公室，他正在喝茶，定定的看了看我，“上堂課你怎么了？你平時是很認真聽課的，肯定是有什么情況吧？”。
我吱唔著，只好把實情說了出來。
“這樣吧，你從我這兒拿十塊錢，買一雙棉鞋吧！” 說著，方老師從抽屜里拿出了一張“大團結(jié)”。
“啊......啊別......老師，家里會給我寄錢來的！”我推辭著，逃也似的離開了。
第二天，方老師又叫我去他的辦公室，他從辦公桌下拿出一雙大半新的棉鞋來，“我小兒子的個頭和你差不多，他買新棉鞋了，這雙你穿上試試！”
我當時扭捏著，不知說什么好，把那雙破棉鞋脫下，換上新棉鞋，嘿！正合適，我倆都笑了。
畢業(yè)后，我也見過方浩老師幾次，有一次是在中午下班時間，他邀請我到他家去坐，我兩手空空，很唐突地就跟著他去了。
他家住在二樓，是一個五六十平米的小單元，一進門，一個很樸素的將近六十歲的老婦人正忙著，方老師向我介紹說：“這是你師母！”，我喊了一聲“大姨！”。
環(huán)顧四周，廳室里就只有一張雙人床，一個床頭柜，一個電視和一臺冰箱，如此而已。
方老師拿出來據(jù)說是合肥老鄉(xiāng)捎來的黃山毛峰茶和麻餅招待我，喝著清香的毛峰茶，品嘗著美味的麻餅，說一些閑話，他說，幾個孩子都成家了，來年他退休后也回合肥老家，最后，長嘆一聲說：“葉落歸根哪！”。
后來，真的聽說他退休后就回老家了，具體時間不詳。
現(xiàn)在，在這積雪未盡、乍暖還寒的塞北，我想象著應(yīng)該是山花爛漫的合肥，有一個精神矍鑠、鶴發(fā)童顏的老人在街頭散步，是的，我那性格和藹、心胸寬廣的方浩老師就應(yīng)該是這樣！
老師，您還好吧！在遙遠的塞外，弟子這廂有禮了，愿您在健康和快樂中頤養(yǎng)天年。
寫于20xx年春
我的老師初中作文 7
“唉，怎么又要上這門摧殘人生的課了呀”，我的同桌大聲哀嚎了起來，向我控訴著。我不禁有些啼笑皆非。在她耳邊輕聲說了一句“老師來了”，這話將她從那生無可戀的幻想中拉了出來，忙端正身子，趕快拿出書本，大聲朗讀了起來。
雖不知班里人為何對她有些抵觸，或許是因為她過于嚴厲了些？唉，畢竟這位老師年紀輕輕就有了班主任這么大的一個權(quán)力，是個綜合能力較強的人，學問也是很有深度，更是因為想要學生成才，所以見到我們這么散漫，沒有沖勁的態(tài)度才經(jīng)常生氣吧，試問，若是我們真是一些不可雕琢的人，老師也不會為我們耗費多大的心力。為此，她甚至力求每節(jié)課都是生動有趣，為我們講述祖國的風土人情，展示大漠的遼闊風光以及我們從沒注意過的逸聞趣事和一些課外知識。想到這些，對今天的語文課我不禁又多了些期待。
果不其然，在今天的課上，她為我講述了作家與學者之間的區(qū)別，在此之前，我向來都是認為作家就是學者，學者就是作家，將它們混為一談。直至今天我才明白作家是那些寫文章出版作品的人，而學者是那些鉆研于學術(shù)研究，追求于真理的人。聽著她繪聲繪色的講述，我也向往起了以后的生活，是當個作家，還是當個學者呢？就在她還有再講下去的趨勢的時候，下課的號角吹響了，掩蓋下了她那未盡的話語。看著自老師走后就開始亂起來的班，我有些百無聊賴，漫步在校園，又想起了哲學中的一句話：為人師表，在于內(nèi)涵，不在于程度�；蛟S她就是這樣一個人吧。(原創(chuàng)投稿 )
她也有些過于精益求精了，人們應(yīng)該都知道中學的老師不可能一人只教授一個班，除了我們的班，還有一個真正隸屬于她所管轄的班，他們雖沒有我們班的人聰慧，但他們卻有一顆穩(wěn)重踏實的心。在每周一次的青春音樂秀完畢后，總會有一個抽獎儀式，來決定下周表演的是哪兩個班，命運女神終于有幸關(guān)顧了我們兩個班，下次將由我們兩個班全盤主持，于是，為了在這次活動中使全校師生對我們印象的.全力大反轉(zhuǎn)，我們都積極參與其中，利用一切的課余時間，昔有“鼓足干勁，力爭上游”，今有“鼓足干勁，力爭出彩”，在展示時，我們?yōu)樽约旱某删投凑醋韵玻I(lǐng)導(dǎo)的班的節(jié)目精彩多樣，令人眼花繚亂。事后我去詢問那個班的學生，他們竟都一致回答道：她為這次的表演簡直是費盡心血。聽說，她為了讓隊伍有個整齊的面貌，親自為他們選定衣服，聯(lián)系廠家；聽說，她為了讓表演更精彩，竟親自去讓音樂老師給她班里的人編舞，甚至為此放棄了屬于自己的課堂時間；聽說，她為了使班里的海報令人驚嘆，讓學習畫畫的人用最好的筆力去畫，直至修改到她滿意為止；聽說，她……在我耳邊聽過的遠不止這些，我們班里的人即使不能歷數(shù)家珍，但也能言說一二，大多數(shù)人都埋怨老師太過認真，使我們班的節(jié)目顯得稀疏平常了起來。但我的心中，卻沒有那么多的怨言，雖然被搶過了風頭，但還有什么能比的上有這么一個令人驕傲，令人無奈，但又這么認真嚴謹?shù)睦蠋煾钊烁械津湴痢⒆院滥兀?/p>
她雖然嚴厲，但在上課時卻又詼諧幽默；她，雖然有時會忘記要補充的知識，但卻在重要的事上顯得過分認真，她真是個十分矛盾，但又使人不自覺產(chǎn)生探究欲望的人啊，我會與她度過這初中三年的時光，來品味這個老師令人敬佩、敬重的香醇。
度過這初中三年的時光，來品味這個老師令人敬佩、敬重的香醇。
我的老師初中作文 8
自己是最好的學生是怎樣被扼殺前程的？
我的同桌葛汝偉向我訴說了他生氣的理由：
前幾天，中考前的最后一次模擬，他的成績考得非常好，以至于我都不敢相信了。40人的班級，我認為他的.成績就在15名左右，而他認為自己的水平遠遠不只這些。
班主任教化學課。他的化學成績一般在80分左右，而這次考了92分�；瘜W課上班主任挨個給小組長講題，人后由小組長給組內(nèi)成員講。由于我們組的組長生病回家了，所以班主任就先給他講，讓它代替組長。他錯了3道題，1道是粗心做錯的。因為前面選擇題有幾道非常難的，全班幾乎沒有會的，所以班主任怕他是蒙對的，就問他會不會，他當仁不讓的對班主任說說：那你給我講講。葛汝偉的表情有些變化！他就以最簡潔的專業(yè)語言講了一遍！班主任有些驚訝，而他有些生氣？
班主任走后，我問他為什莫生氣？
他大聲對我說：難道你看不出來，班主任不相信我的能力。幸虧剛才那道題會做而且考試的時候，坐在我身邊的同學都沒我考得高！我覺得每一次考試水平都沒發(fā)揮出來！我的水平發(fā)揮出來，不是第1也應(yīng)改前3名。而且我的哪一次考試都發(fā)揮得很好，至少不和平常表現(xiàn)成正比。
看到這個事情之后有沒有感想。但是我明白了一個道理：
任何人都是一樣的，只是你的心態(tài)不同。只要堅信自己是最好的，自己就一定最好的！
我的老師初中作文 9
新的學期開始了，我見到了新的老師與新的同學。經(jīng)過這一個星期的相處，我從心里覺得慶幸，因為我們碰到了幾個好老師。
我們的語文老師兼班主任虞佳老師是個嚴厲，但極其有責任心的人。她是個要么就不做，要做就要求做到最好的人。學校凡有活動，她帶的班級必定全體積極參與，并且參加了就一定要求拿到第一！再不濟也是個并列第一。她上課時聲音悅耳動聽，且講的極為詳細，吐字清晰。為人更是很將道理。她的身材有些胖，但卻胖的恰到好處，配上她的臉讓人覺得很可愛。她其實是個很愛吃小吃的人，但因為中學老師都很忙碌，尤其這一次當了班主任，更是從早忙到晚，別說小吃了，連飯都是吃的很急。整天為了我們的學習忙上忙下的`。
我們的數(shù)學老師常老師是山西人，普通話不太好，更沒什么說話的技巧，不像語文老師那般幽默，數(shù)學課本身又沒有什么故事可以讓學生放松，在輕松中快樂學習。但她對我們真的很上心，很緊張我們的學習。她一邊忙里抽空努力練習普通話，一邊為我們的學習操心……
我為我們遇到的是一些好老師而開心，我真心的喜歡這些為我們忙的日益憔悴的老師們！
我的老師初中作文 10
老師像辛勤的園丁，給一棵棵嫩綠的小樹苗整枝、剪葉、澆水、施肥，使我們慢慢長成茁壯的小樹。
在上課之前，我們都坐得端端正正，等待著他的到來。隨著一陣“噠噠”聲，我們都激動極了，因為他來了。他是我最喜歡的老師——周老師，我們四年級的英語老師！
周老師上課幽默風趣。你瞧，周老師一手拿著粉筆，一手拿著尺子，看著我們寫作業(yè)。突然，他走到了我的'同桌旁邊，看到他的作業(yè)本上畫了一個叉。周老師以迅雷不及掩耳之勢假裝朝他臉上畫去，還說：“你畫本子，我畫你。今天，我來幫你美白。”我們聽了之后哈哈大笑，而同桌急忙捂住了臉，嚇了一跳！
周老師不僅幽默風趣，而且很有“責任心”。記得三年級時，我們總是分不清“on the time”和“in the time”。周老師想了一個辦法，他把鞋子踢飛，對我們說：“這是in the time�！碑敃r，我們的后面正好畫了一棵樹，所以老師才把鞋子踢飛了，鞋子正好落在“樹枝”上，又像一只斷翅的小鳥從天而降。從此，我們把這兩個詞分得清清楚楚。
周老師還有一雙火眼金睛。有一次，坐在我后面的同學在開小差，被周老師發(fā)現(xiàn)了，他拿起一個粉筆頭向他扔去。但是，粉筆頭沒有打中他，反而砸中我了。當時，我委屈巴巴地看著老師，不知所措。結(jié)果，老師用溫柔的語氣對我說：“對不起，本來想砸你后面的人，沒想到一不小心砸中了你，沒事吧？”我摸了摸頭說：“沒關(guān)系，老師。”
老師是無私的，您燃燒了自己，照亮了我們。謝謝您，周老師！
我的老師初中作文 11
老師可能各具特色，每個老師性格都不同。有的老師嚴厲，有的老師溫和，有的老師上課幽默風趣，有的老師上課無聊乏味而今天，我們的數(shù)學老師，x老師走進我的作文。
x老師全名xx，是以前我們一二年級的班主任。她很漂亮，水汪汪的大眼睛像一面鏡子，能照出我們一絲一毫的過錯。她能說會道的嘴巴像一個題目回收機，把一道又一道題目的思路喂給我們吃。她如探測儀一樣的耳朵能準確無誤的`發(fā)現(xiàn)到底是誰在課堂上偷偷地說著悄悄話。如果學習是浩瀚的星空，那么，x老師就是那最亮的啟明星，時刻給我們指引方向。她就像花園的園丁，栽培著我們這些她心愛的花朵。
x老師的課總是那么有意思，一點都不無聊。比如一年級的時候，x老師把一道枯燥的數(shù)學題換了個方式講給我們聽。紅方和藍方打仗了，紅方有32枚炮彈，向藍方扔了2枚炮彈，還有幾枚炮彈？又或者，藍方有32個護盾，被打壞了2個，還剩幾個？所以，32-2=？簡單明了的講解，讓我們耳目一新。不光是課本上的內(nèi)容，x老師還經(jīng)常給我們講解課外的知識。比如今天，老師就給我們講了牛吃草，我們看到了題目，什么意思啊？缺少了那么多條件，怎么算�。『髞�，經(jīng)過x老師的細心講解，一道又一道算式幫我們推算出來，幫我們打開思路，讓我們從不知道變?yōu)榱私�。在生活中，x老師對我們的照顧也是無微不至的，有一次我生病沒能上學，x老師放學后親自到我家來看望我，還為我補上了落下的課程，我真的好感動，在這里，我想對您說聲：謝謝！
這就是我們的x老師，怎么樣？是不是很棒，真的很慶幸能成為她的學生。如果以后能被你們遇到，你們可就幸福嘍！x老師，我們愛您！
我的老師初中作文 12
是老師把無知的我們領(lǐng)進寬敞的教室；是老師把調(diào)皮的我們教育能體貼幫助別人的人；老師用辛勤的汗水，呵護了春日剛破土的嫩芽；老師的關(guān)懷就好似和煦的春風，溫暖了我們的心靈。老師是春蠶，是蠟燭，被譽為“人類靈魂的工程師”。每個人的心目中，都有一個你認為最重要的老師，在不同的求學時間也會有不同的老師。在初中階段，我的第一位語文老師對我很重要。她身材中等，長相一般，但有不一般的內(nèi)在美。我喜歡她，喜歡她幽默的語言，燦爛的笑容，深遠的見識。
她的課堂氣氛如此活躍，怎么說呢，在她的課堂上我可以打起十二分的精神來聽課；而且，我平時都不見她發(fā)脾氣，即使是生氣，也是笑著假生氣，僅僅有一次，我們班上的一個同學觸到了老師的底線，才發(fā)了火；重要的是，老師博學多才，指導(dǎo)我們學校的'漢字聽寫大賽，“率領(lǐng)”學校的隊伍奮勇向前取得優(yōu)異的成績。老師信任我，學校的一些活動都會找我參加。比如說，征文大賽啦，每次我都覺得這是煎熬，但還是很開心的做，回家后還要抱怨，可爸爸媽媽卻說，老師這是培養(yǎng)你，對你好，你還不知好歹，多好的機會��！后來，我就對這種事情司空見慣了。再比如說老師找過我參加過公民養(yǎng)成活動，我只能表現(xiàn)出我也不曉得是什么樣的表情，但我知道，這是好事，所以我就很樂意的來干，到最后，我才發(fā)現(xiàn)這個活動又一次培養(yǎng)了我上舞的能力。還有一次是陪學校聽寫大賽的隊員錄像，我只能說，我很狼狽的下了臺，后來才明白，這是開闊我的眼界，提高我的能力呢。
老師總是喜歡給我一些機會，讓我去施展我的全部能力。
我也知道，老師只有相信我，才會給我機會。老師，謝謝您！
我的老師初中作文 13
老師是一盞指路燈，指引著我們找到前進的方向，老師是方向標，為我們指向成功的彼岸。我今天就來說一下我的體育老師。
體育課上，天氣稍微有點寒冷，老師對我們說：“大家現(xiàn)在已經(jīng)上七年級了，一定要加強體能訓(xùn)練�！蔽覀冊谙旅嫘÷曕止局卣f：“訓(xùn)練就訓(xùn)練，怕什么。”老師說完就讓我們先慢跑兩圈熱熱身，然后開始跑八百米。做完熱身操后，我們大家站在同一個起跑線上，只聽老師喊了聲“跑”，我們都一塊出發(fā)了。想八百米這樣的長跑運動，就要勻速跑，不能一會快，一會慢，所以一上來就使勁跑得那些同學，到最后都得被反超。我處在一個不錯的位置，第七位，我一路跟著前面跑得快的同學，到了最后的一百米，我開始沖刺，僅僅超了一個同學，只得了第六名，但也還不錯。等到所有人跑完后老師統(tǒng)計了名次，有許多同學都累倒在地，我想：剛剛說不怕的'那些同學，現(xiàn)在應(yīng)該都收回去了這句話。
我有兩個厭惡的體育項目，而且還是考試必考的項目，體育老師很嚴厲的叫我們務(wù)必要拿到分數(shù)，這兩項就是：體前屈和引體向上。體前屈我也只能夠到個負二，但引體向上我一個也拉不起來。
體育老師還很搞笑。有一天，在體育課上，我們組織了一場足球比賽，正好體育老師也在我們隊，不一會兒，我依靠隊友的傳球，將球打進了球門。體育老師接到球后，沒有選擇傳球，而是自己打門，但他卻滑倒在地下，這讓我們兩隊都笑了起來。接著，我們以3比2的優(yōu)勢贏得了比賽的勝利。
這就是嚴厲而又又搞笑的體育老師，他教會了我許多東西。
我的老師初中作文 14
到了初中，我的老師少說有七八個，多說就有十幾個了�？稍谶@么多優(yōu)秀的老師中，給我留下的印象最深刻的、我最喜歡的就是她---教我們英語的韓輝老師。
韓老師的教學經(jīng)驗十分豐富，不說她教過三四屆畢業(yè)班學生，起碼一兩屆是有的。韓老師講課時的語速很快，但是她吐字十分清楚，而且講課時的節(jié)奏也把握得非常好。韓老師的聲音十分有力，我在英語課上不但不像在其他課上昏昏欲睡，反而越聽越精神，越聽越起勁，越聽越想聽。韓老師在講課時從來不會“斷片”，我猜老師在課前充分地備好了課，所以在講課時總是思路不斷。
韓老師做事還十分迅速。有時，韓老師讓我和另一個英語課代表給同學們發(fā)卷子，可我們倆總是笨手笨腳，不是這兒發(fā)多了，就是那兒發(fā)少了，總有一些同學沒有拿到卷子，韓老師終于“按捺不住”了，親自示范了一次�？戳死蠋煱l(fā)卷子時的動作是那么熟練，我目瞪口呆，真是自愧不如。
韓老師說話時還有股“外國腔”。老師剛教我們班時，同學們聽了老師的腔調(diào)后都感覺有些古怪。至今我也沒有發(fā)現(xiàn)韓老師說的漢語到底是哪里有些“怪”。我有時懷疑老師是不是說英語說多了，連母語都說不好了呢！不過這樣的漢語聽起來，倒是別有一番風味。
韓老師還是一個“兩面派”。上課時十分嚴厲，不讓我們發(fā)出一點聲音。如果有同學上課跑神了，她就會說道：“剛才我講的都是重點！沒聽到就算了！”可韓老師是“刀子嘴，豆腐心”，一下課總會親切地問我們有沒有聽懂。韓老師總是說別的班比我們班好，在別的.班講的知識點比我們班多，可是我認為老師還是比較“偏心”我們班的，一有空就來我們班學生講題。
這么可愛的英語老師，我有什么理由不喜歡呢？
我的老師初中作文 15
無意間看到了“倜儻”這個詞的解釋：“灑脫，不拘束”，覺的這個詞特別適合形容我們的英語老師：岳艷老師。
岳老師上課別具一格，在她的課上，你會感覺你與她不是師生，而是朋友。短發(fā)，映襯著炯炯有神的雙眼，這雙眼，不知從多少場考試中找出作弊者，從多少本作業(yè)中找出退步者。我們都認為她很會與我們談心，很了解我們，她每個月教我們一首英文歌，我們對英文歌的興趣從此被培養(yǎng)出來了。
岳老師上課，講臺下都是轟轟響的，不過不是講話，而是回答問題。岳老師經(jīng)常把那些成績稍微有些退步的同學叫到辦公室談心，詢問為什么成績退步。她還主張“因材施教”，對每個同學都以一種很好的教學方法，我們都認為她Mostgreat！
她最與眾不同的'一點就是：不喜歡讓我們抄寫單詞�？赡苣銜f：不抄寫單詞怎么能記住單詞呢？岳老師不讓我們抄寫單詞，不代表不讓我們記住單詞，每天岳老師都要對我們進行聽寫，以便考察我們單詞的記憶。但她每次聽寫過后都要我們交換批改，你可能又會問了：老師怎么會相信你們呢？這正是岳老師的高明之處，岳老師對我們說過：“我把誠信交予你們，你們不會把欺騙還給我吧？”這正如商鞅立柱一樣，從此，我們之中在也沒有人欺騙過岳老師。
岳老師鼓勵我們積極參加課外活動，像“希望英語風采大賽”呀，“英語百詞競賽“呀等等。我們一旦站到臺上，望見臺下她那鼓勵的眼光，便立刻信心十足，滔滔不絕的講起來。比賽完畢，我們走下講臺，岳老師會帶頭報以熱烈的掌聲給予鼓勵。
這就是我們?yōu)⒚�，不拘束的岳老師�?/p>
我的老師初中作文 16
李老師是我的語文老師，她個子高高的，鼻梁上掛著的眼鏡讓她看起來很是斯文，她眼里露出的慈祥的目光更是讓同學們覺得和藹可親。
因為她飽讀詩書，所說的每一句話都是那么有魅力，常常讓我們佩服的五體投地。
在她的課堂上，每個同學都是非常地認真、專注，而課堂氣氛又是那樣的活躍。師生們在有說有笑的課堂中互動交流，在笑聲中得到了知識。
語文課與那些死氣沉沉，有些像是催眠曲的課堂相比，簡直就是天壤之別！
李老師讀的書實在是太多了，每一篇課文她總能引出一些課外話題，豐富我們的課外知識，每聽她一節(jié)課，同學們的知識量都會大大增長。
聽她的課我們總能看到一個個生龍活虎的'畫面，就像看電影一樣，每個人都被深深吸引。
李老師不僅是“大學問家”，她還是個“問題大師”呢！
瞧！講一篇課文她就能提出幾十個問題，通過每一個問題又連帶出一連串的小問題，她都已經(jīng)練出了一口氣提問到下課的“神功”了！
每節(jié)課下來，同學們一個個都已口干舌燥卻又開始期待下一節(jié)課。
當然，李老師不可能會一直這么陽光燦爛的，每隔幾天她都要給我們來點暴風驟雨。
這不！趁今天李老師來得晚，有幾個同學便趕忙擠出時間說兩句閑話。當李老師來到教室時，班里已經(jīng)亂成了一鍋粥，同學們打的打，鬧得鬧，教室簡直就像個菜市場。
“好啊！亂成這樣！你們想翻天嗎？”李老師一聲河?xùn)|獅吼，嚇得全班人的小心臟一起抖三抖，前一秒還亂哄哄的教室立刻安靜的連根針掉到地上都能清楚地聽見。
“現(xiàn)在開始抄—課—文！每人一遍�！崩蠋熞蛔忠活D地說道。同學們極不情愿的拿起筆，這怨不得別人，可真是自作孽不可活啊！
這便是我知識淵博、寬嚴相間的李老師，你喜歡她嗎？
我的老師初中作文 17
尊敬的陳老師：
您好！
四年級到現(xiàn)在兩年了。你是我們的班主任。你有時善良，有時嚴厲。你就像一支無私的蠟燭，燃燒著自己，照亮了我們成長的道路。在你的愛的滋養(yǎng)和滲透下，我們健康快樂的成長。不過，陳先生，我有些悄悄話要告訴你。
陳先生，你知道王思麗所在的隊每周都贏嗎？你知道為什么嗎？這是因為王思麗總是給自己的小組加分，從其他小組扣分。有一次，體育課做完眼保健操，只要其他小組沒有做好，王思麗就必須把他們的名字寫在黑板上。不管他們在做什么，他們都不會把它們寫在黑板上。這只是一個提醒。不像李那樣公平公正。李看到組員做得不好，會主動扣分。如果他下次選班長，他會的。
陳老師，從這個學期開始，為了防止疾病的傳播，學校不再統(tǒng)一提供飯碗，而是讓我們自己從家里帶盒飯。你知道這有多麻煩嗎？上學，放學后要帶回家洗。班上許多學生有時把飯盒留在學校，有時留在家里。如果飯盒可以在學校洗，一定不能讓下水道堵住，這樣就不用每天做飯盒搬運工了。
陳老師，書上說：“午飯后，大腦供血不足，容易犯困�！蹦敲�，陳先生，我們能不能午飯后睡覺，這樣下午上課就精力充沛，頭腦清醒了？
陳老師，這學期的體育課和信息課大部分都被語文課或者數(shù)學課的老師占了。每當看到這種情況，我都很失望，因為每周只有一節(jié)信息課，和其他課輪流上信息課，就意味著我們每兩周只有一節(jié)信息課。真的`希望每周都能上信息課。
陳老師，每次學校開運動會，運動項目一般都是跑步和跳繩。能否達到國際水準，運動會期間還會舉辦羽毛球、自行車比賽，讓我展示自己的才華。
陳先生，以上幾點是我的想法和建議。請拿對的，笑錯的。
祝陳先生身體健康，工作順利，越來越漂亮。
我的老師初中作文 18
剛?cè)氤踔�，約摸算來，遇見了十三位新老師，各有各的特點，其中，我印象最深的，就是班主任x老師。
x老師長相并不突出——胖胖的，不算高的個子，方方正正的臉，看起來憨憨的`。
x老師最大的特點就是幽默，一些不經(jīng)意的話語常常逗得我們哈哈大笑。例如一次課間，一位同學拿出一塊月餅，掰成兩塊兒，這時x老師正好經(jīng)過，問“你是看見我餓了，特地給我留了一塊嗎？”那同學指了指邊上的同學，說：“不，我是給他的。”x老師聽了，一副失望的表情，說：“你血淋淋的話語已經(jīng)深深地打擊了我的內(nèi)心�！闭f罷，大家都忍不住笑了起來。
x老師還十分關(guān)心同學。一天，下課了，我有些疲倦，便趴在桌上發(fā)呆。這時，x老師走進教室，說：“xxx，你出來一下�！蔽毅读艘幌拢睦餄M是忐忑不安：是不是我的作業(yè)沒做呀？怎么辦？老師會不會罵我呀？我急得像熱鍋上的螞蟻。就這樣，我走出了教室。走廊上，老師問我：“你今天下午情緒有點兒低落呀，怎么了？跟老師說說。”一瞬間，我心中仿佛洋溢起一股暖流，忙說“我沒事，就是有些累了�！眡老師就說“那你得多休息啊。”接著便讓我回去了。
現(xiàn)在想起這件事，我仍覺得感動——x老師的觀察力是多么敏銳啊，他是多么關(guān)心我們�。�
老師，是春日的薄霧，滋潤我的心靈；老師，是夏日的細雨，撫平我的煩躁；老師，是秋天的清風，吹散我的迷茫；老師，是冬天的艷陽，溫暖我的人生。
在今天教師節(jié)之際，我祝愿全天下所有的老師節(jié)日快樂！身體健康！工作順利！
我的老師初中作文 19
升入初中，我認識了許多有特色的老師。
英語老師口齒伶俐，生物老師活力四射，地理老師有條不紊......但最受我乃至于全班同學喜愛的，還是幽默搞怪的數(shù)學老師。說說成老師我印象最深刻的一件事吧。
阿雷同學站了起來。那是一堂數(shù)學課，程老師在黑板上抄了一道選擇題，讓阿雷回答。
“B？！”程老師聽了阿雷的答案，作出了古怪的表情：眉頭像被人捏住似的皺起來，眼睛瞪得圓圓的，睫毛都好像立起來了，下巴往前突，并用他這副表情對著阿雷。
“阿雷錯了嗎？好像答案是對的.�！痹S多同學都在嘴上犯嘀咕。
而阿雷看著程老師，露出緊張的神情，每個人也都能清楚地聽見阿雷的心跳聲。
“那......那答案是......是A�！卑⒗讕е敕植乱捎终f出了一個答案。
“A？！”程老師在原先的表情上，又齜起牙，眼神變得更犀利，仿佛要把阿雷一口吞下去。
我們也都為阿雷捏了一把汗。
“嗯，答案......答案是......”阿雷的聲音變小了，語氣中帶著慌亂。
全班同學又把目光推向了程老師，想看看程老師的表情會又發(fā)生什么變化，會不會更恐怖。
結(jié)果出乎所有人的意料。程老師將臉上如揉皺的紙似的肌肉鋪平.展開，嘴巴不再抿著，眼睛回歸正常。
“哈哈哈......”教室里突然響起程老師的笑聲，“這個同學意志不堅定呀，其實答案就是B！”
程老師接著笑，我們?nèi)滩蛔∨闼黄鹦�，阿雷摸摸腦袋，也紅著臉笑起來。
這堂課在笑聲中結(jié)束，程老師還用他的幽默搞怪讓我們明白了做事要有堅定的意志，不然就得受“整蠱”。
我的老師初中作文 20
我是一名高中學生，雖然上高中了，但我永遠忘不了我的小學老師，因為它使我懂得了很多，受益終生！剛上小學六年級的時候，我特別頑皮，還經(jīng)常曠課，帶著幾個同學，在網(wǎng)吧上打游戲。正玩的興頭的時候，老師拍了拍我的肩膀。我頓時感到一陣寒意，回頭一看，像見到鬼似的，驚嚇了一跳，老師沒說什么，直接把我領(lǐng)到校長室接受處罰，還開了家長會，被父母數(shù)落了好一陣子。
從那時候我就跟老師對著干，他說上課我就說下課在課堂上給他惹了不少的麻煩，我很高興！就要期末考試啦！我才回過神來，想到了，復(fù)習�？晌颐看巫魑模B一半的分都得不到。怎么可能，考高分？我起初是放棄了，同學說:你可以到老師的辦公室看看，因為那里貼了不少學校的代表，作文呢！剛開始我是不想去的，可是爸爸說:這次要是再考不上高分的話，零花錢扣一大半。天吶，沒零花錢，我咋活呀？于是我等放學，悄悄地潛入辦公室，選了幾篇，容易記得。這時老師突然進來，嚇我一跳。我紅著臉忙著，走出辦公室。老師便叫住了我說，小齊復(fù)習那，以后下課來找我，我?guī)湍銖?fù)習。班上的人一見到我，就想見到老虎是的，連聲叫我齊，老師叫我小齊，聽的雞皮疙瘩掉一地，我就走了。沒想到下個他真的來找我復(fù)習。以后每天下課她都會抽出時間來幫我復(fù)習，我也很認真。功夫不負有心人終于到了期末考試，我考上了重點班，零花錢，暫時安全。謝謝你，我的老師！末考試，我拿了前三十名，暫時零用錢安全，我覺得老師不那么討厭了，我也變了，見到老奶奶會打招呼，我覺得我變善良了，這一切歸功于我的老師，謝謝你，我的.老師，你永遠是我最好的老師。是我的老師，永遠猜不透她在想什么學生。你說我的老師是損我呢，還是在幫我呢？
我的老師初中作文 21
是您，一次又一次地用微笑鼓勵我；是您，在我遇到困難的時候幫助我；是您，教給我們豐富的知識。您是辛勤的園丁，我們是小花小草，您哺育著我們，伴我們成長。說到老師，讓我印象最深刻的，還屬三年級的英語老師。
英語老師姓朱，她個子不高，有著一雙明亮的大眼睛，一張娃娃臉上長著一個能說會道的櫻桃小嘴，扎著小麻花辮走起路來一翹一翹的'，樣子精神極了！她是來我們班當實習老師的。當時的我剛上三年級，對英語并不感興趣，心里總想：我又不出國，要學什么英語？可是，她來了之后，我每節(jié)課都聽得很認真，并積極舉手發(fā)言。
她第一次幫我們上課時，我們都很緊張，以為她很兇。朱老師似乎看出了什么，便說：“同學們再見！”“老師再見！”同學們順口答應(yīng)了一聲。“哈哈！同學們不緊張了吧！”朱老師一笑，露出了兩顆小虎牙�！芭�！”同學們這才明白，老師在和我們開玩笑呢！我在心里嘆了口氣，心想：朱老師真幽默，我一定要學好英語，不讓她失望。
有一次上自習課的時候，是朱老師在帶班。我正專心致志地寫著作業(yè)，而我的“搗蛋鬼”同桌正在找存在感。他一會兒拉我的椅子，一會兒把我的桌子晃得“鐺鐺”響，我忍無可忍，和他打起了“腳戰(zhàn)”。朱老師看到了，便示意我去門口。我走到她面前，她拍了拍我的肩膀，說道：“我知道你不是故意的，下次別理他。走吧，去寫作業(yè)。”我不好意思地點了點頭。
朱老師的幽默讓我產(chǎn)生了學習英語的興趣，朱老師的談話讓我認識到了錯誤。朱老師，謝謝您！
我的老師初中作文 22
愉快的初一上學期結(jié)束了，我抱著期盼來到了新班級。第一眼看見的，便是班主任，x老師。說起來，我與x老師真是有緣，分班之后，她還是我的班主任。
我很開心，有這樣一個嚴厲又幽默的好老師。
她是一個中等身材，有著微卷利落的短發(fā)，已是一個母親卻總穿著時尚靚麗但合身的服裝的可愛老師。
不必說知識淵博，也不必說品德高尚。單是x老師的幽默，就讓我們愛上了語文課。
“同學們，如果有什么開心的事呢，一定不能自已偷著樂，要告訴大家哦！要有福同享，有難同當，懂嗎？”x老師眼一大睜，嘴一嘟，指頭一伸，便冒出了這句話，表情可愛極了。但正在“帶領(lǐng)著我們深入百草園”時說出這句話，x老師分明是在暗暗地示意我那樂不可支的.同桌。我看了同桌一眼，可他似乎沒注意到，繼續(xù)與我的后桌同學自娛自樂。我剛準備叫他一聲，x老師卻發(fā)了話。
“那位xx同學，請問你在樂啥呢？與我們分享分享，怎么樣？”x老師一臉‘疑惑’。同桌站了起來，也許是因為全班同學的目光，又笑了。后桌xx看到自己的“同伙”被叫了起來，還幸災(zāi)樂禍，可又被x老師逮了個正著，“xx，你又笑啥呢？來講臺這兒展示一下你的笑容吧！”xx極害羞地上去笑了一下。
“同學們，xx的笑與xx的笑有什么不同呢？”本以為老師會教訓(xùn)他們一頓，沒想到她卻反問起了我們�！皒x笑得比較靦腆，是不露齒的！”“xx的笑很活潑！”大家紛紛說出自己的想法，x老師點了點頭，說：“嗯……嗯的笑是微笑，相對于xx的笑，xx的笑便是哈哈大笑了。所以，我們以后要仔細觀察，這樣才能寫出好文章！”寓教于樂是x老師最常用的方法了。
哈哈，怎么樣？！你們也喜歡這樣幽默的老師吧！
我的老師初中作文 23
我的英語老師是一個有獨特風格的老師，他給我留下了深刻的印象。
英語老師是一個慈祥的人，他上課時總帶著滿臉的笑容，她長著一雙濃眉大眼，門頭上放著一絲皺紋，他說話的聲音很大，講起題來仿佛能震得整個教學樓一顫一顫的。
英語老師還是一個幽默的人。記得前幾天的一個晨讀，同學們，在這邊讀書，我有兩個同學在提升聊天震天動地的讀書聲，完美掩飾住了那兩個同學的聲音，他的聲音越來越大，就聽見個同學深情的說：“100年后！”頓時雷鳴般的讀書聲消失了，同學們紛紛以詫異的目光盯著那個同學，整個班級陷入僵局之中，出乎意料的是，老師進打破尷尬的場面，瞟了那個同學一眼，用方言回了那個同學一句：“100年后我就揍你去！”同學們被逗笑了，教室里一片歡聲笑語。
還有一次課堂中，老師提問一個同學，那個同學說沒聽清問題，老師十分生氣，說我在樓前講課，你們在樓后做筆記就行！教室里又是一陣歡聲笑語，老師就當什么事也沒發(fā)生一樣，生氣的表情光速般消失，再次面帶笑容給我們講題。
老師，上課還十分繪聲繪色。
當老師問同學問題時，不時的雙手背后，緊皺眉頭，滿臉疑惑，當老師十分滿意時，他的眼睛便會瞇成一條線，嘴角上揚到了老師改試卷時，便會自言自語，時而緊張，時而悠閑，時而欣慰，時而怒氣沖天，她的`表情豐富多彩，斗轉(zhuǎn)星云，沒有人能知道他的表情到底有多么神秘。
我的英語老師就是這樣：幽默，表情豐富，正因如此，我們的學習生活才那么有趣，她使我的人生更加多姿多彩！
我的老師初中作文 24
我一直相信，一切都是最好的安排。在“初中記事簿”的扉頁，一定放著一個對我至關(guān)重要的人——李老師。
我的班主任李老師親切又嚴厲，慈愛又利落，她就像是我們的媽媽，照顧著我們在學校的一點一滴，同學們都很喜歡她。
學農(nóng)，是我第一次獨身一人離開家。帶著十分的茫然，二十分的忐忑，自理能力幾乎為零的我與大家一起踏上征程。在學農(nóng)基地排隊時，李老師突然我把叫了出來，我的心中忐忑不安，擔心自己是不是犯了什么錯誤。卻沒有想到，她溫柔的開口：“中午休息時，老師幫你洗個頭發(fā)吧，我看你的頭發(fā)都出油了！”聽聞此話，我先是一愣，接著心頭一暖，然后點了點頭。
午休時，我來到李老師的`宿舍。我蹲在那里，花灑噴出的溫水將我澆暖。李老師雙手打上洗發(fā)露，按摩著我的頭皮，揉搓著我的頭發(fā)，不時問我：“這里癢不癢？”“這個水溫行不行？”之類的話。這熟練的動作和聲聲的問候，瞬間讓我想起了一個人——媽媽！那一刻，我的眼眶紅了，一半因為感動，一半因為思念。白色的泡沫逐漸綿密，布滿了我的頭頂。只聽李老師心滿意足的說：“完美！”然后，拿起花灑，給我沖水�？粗鵀⒙錆M地的泡沫，我想：最好的老師也不過如此了！
洗完吹干，李老師給我拍了一張照片，照片中的我，笑得燦爛耀眼！我連聲感謝老師，但我心中知道，任何話語都不足以表達我此時此刻的心情，惟有將此事默默放入腦海，牢牢銘記于心，才算是一種回報。
回到家后，媽媽對我說：“我看到你洗完頭發(fā)的照片了！你真有福氣，遇到了這么一位好老師！”我想：是啊，我上輩子一定是拯救了銀河系吧！
親愛的李老師，未來三年你都將陪我走過，你給了我母親般的溫暖和關(guān)懷，感謝生命讓我遇見你！
我的老師初中作文 25
從小到大，我有不計其數(shù)的老師，每一個老師都是那么的和藹可親。可唯獨我的班主任劉老師，她是那么與眾不同，就像——我的母親一樣。
在我上小學一年級的時候，劉老師就開始帶我了。記得第一天來到學校，所有孩子都哭了，可我沒有哭。那時的我獨自站在一旁，看著劉老師走過來走過去，不停地去安慰別的孩子，她用她那雙細嫩的手在他們的頭上輕輕地拍兩下，笑著說：“好了，別哭了，我們要勇敢，知道嗎？”那些孩子們會安靜下來。
當老師走到我面前時，只見她彎下腰，低了頭，和顏悅色地說道：“小朋友，你可真乖！”那時我才看清楚劉老師的長相——彎彎的眉毛，仿佛天上的月牙兒；又大又水靈的眼睛平靜地望著我；她的嘴角微微向上翹起，露出了兩個小酒窩。劉老師的頭發(fā)不長，卻規(guī)規(guī)矩矩地貼在頭上，顯得十分有精神。
劉老師是一個開朗又活潑的老師。無論上課下課，只要做和課堂有關(guān)的問題，她都會耐心地給你解答。當然，如果你做了什么過分的事，老師也是會生氣的'。
有一次，老師在給我們上公開課。那時我個子比較矮，坐在第一排。老師在上面專心致志地講課，可我卻在下面聚精會神地做小動作。
老師看見后，時不時的走到我身邊，敲一敲桌子，給我警告，可我消停一會兒，又開始了�；氐浇淌液�，老師怒氣沖沖地把我給批評了一頓，我頓時羞愧得低下了頭。事后，我寫了一份檢討書交給劉老師，她一看，便告訴我：“劉瑜，上課認真聽講是每個學生最基本的素質(zhì)，你既然寫了檢討書，就要保證下一次不能再犯，好嗎？”聽了老師的話，我鄭重地點下了頭。
現(xiàn)在，劉老師還是那么慈祥，可再沒幾天，我就要離開劉老師了。老師，我會永遠記住你的！
我的老師初中作文 26
光陰似箭，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間，六年的小學生涯就瞬間結(jié)束了，但同時迎來了新的初中時光。
現(xiàn)在已經(jīng)步入初中好幾個星期了，各形各色的老時間師都已經(jīng)見過了，嚴厲的數(shù)學老師，幽默風趣的語文老師等，其中最令我印象的就是我們班的班主任了。
我們的班主任是位音樂老師。她的頭發(fā)比短發(fā)長一點，用繩子扎起來，頭額上沒有劉海，只是向兩邊傾斜。眉毛濃濃的，老師一笑起來，眼睛就瞇的像月牙，像小船。兩邊的臉頰還有一淺淺的小酒窩。而她的性格也有時溫柔，有時嚴厲，有時候還開一對些小玩笑，活躍活躍氣氛。
我們的班主任很關(guān)心我們這個集體，像愛護孩子一樣愛護著我們。她為我們付出過許許多多，如：早上比我們早到教室，看著我們讀書。停水的時候提來一壺水來讓我們接水。但令我最深刻的還是剛發(fā)生的這件事：星期五上午的時候，我們班的`兩名同學起了沖突，以至于有一名同學脖子被手指甲抓破了，老師聞訊趕來趕來，拉住了那名同學，并把他送進了醫(yī)務(wù)室。下一節(jié)就是班主任的課。班主任找?guī)讉�看到過程的同學寫下了事情經(jīng)過。便開始教育起了我們，雖然說了很多，也很嘮叨，但同學們無不在認認真真的聽老師對我們的勸導(dǎo)。老師說到一半，眼眶便濕潤了眼淚在眼眶中打著轉(zhuǎn)，仿佛像一位老母親在游子將走時的叮嚀。對起沖突的兩位同學也沒有發(fā)脾氣，對他們也很溫和，只不過讓他們寫個檢討，下午交上來。
老師像一盞明燈，指引著我們方向，像一座大橋，幫我們走過大橋，像一位母親，對我們關(guān)愛至極。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！痹该课焕蠋煻急粚W生記住，一直到永遠。
我的老師初中作文 27
每個同學都有自己的老師，老師就像母親全樣，不斷地照顧我們，給我們講課、教我們做人，我的張老師也是一樣。
張老師留著短發(fā)，今年快五十歲了，可上課依然精神飽滿。亮晶晶的眼睛，高高的鼻梁，嘴角處時常掛著微笑，有時還會給我們講笑話。甘老師讀課文時，常常會把我們帶進一個個童話般的世界。
老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。哪個老師不希望自己的學生健康快樂地成長呢？有一次，我和幾個同學去參加活動，誤了功課，放學后甘老師便主動給我們補課。老師本來已經(jīng)上了兩節(jié)課，應(yīng)該好好歇一歇，喝口茶的�？墒歉世蠋熯B一口水都來不極喝，就直接給我們講課。看著老師那干裂的嘴唇，聽著老師那沙啞的聲音，我們怎能不感動呢？
老師是人類靈魂的工程師。法我們第一次走進學校欣喜自己已成為一名小學生的時候，甘老師便在我們心中刻上了深深的印跡──老師神圣、偉大、無私，我們敬重老師勝過父母。在她的教育下，我們從a、o、e開始學，到能寫優(yōu)美的作文，以至日后成為一名高等學府的大學生，成為各條戰(zhàn)線上的有用人材，這中間無不滲透著老師辛勤的汗水。不管我們的學習有多差，老師總是不斷地幫助我們，一直到我們趕上來；不管我們的學習有多好，老師總會嚴格要求我們，不會對我們偏向、袒護。她不分白天黑夜地備課、批改作業(yè)。那飄飄灑灑的粉筆灰染白了她的'頭發(fā)，而蒼勁的板書和厚重的知識卻為我們指明了人生的航向。
在這秋風送爽的九月里，讓我獻上對老師最真誠的祝福：
敬愛的甘老師，祝您節(jié)日快樂！
我的老師初中作文 28
今年是2021，我從小學升級到初中，認識了這么幾個月，很了解他們。
就從英語老師說起吧！英語老師講課很有意思，把不集中注意力的學生拉回了學習線上，使他們聽得津津有味，英語老師有著一雙會說話的眼睛，隨時提醒我們要認真聽課，好好學習，老師從來不生氣，時常會笑，笑著臉上有兩顆酒窩，可愛極了。
我的語文老師呢，她的眼睛較小，很少生氣，語文老師有著一只充滿知識的嘴巴，上課時那張嘴總有講不完的知識，可愛動人的話語，開篇點題的方法。
我的數(shù)學老師，帶著一副眼鏡，長長的黑發(fā)中，摻和著很多白發(fā)，那一根根白發(fā)，是我們從老師那里得來的智慧，那一根根白發(fā)是老師多年教出的“精英”那一根根白發(fā)，便是老師辛勤勞作的象征。
我的歷史老師，長的比較矮，但是知識豐富，是我們的班主任，她有一雙溫柔。把掉落在黑暗洞穴里的同學們拉出深淵，讓他們走上光明大道。那雙手，在你摔倒時把你扶起，那雙手，在你迷茫時把你拉出，那雙手，在你危險時把你救出。
我的地理老師，知識淵博，說話很溫柔每次上課，同學們都積極舉手發(fā)言，每次她都會夸獎我們幾句，她很少罵人或發(fā)怒，對我們也很好。要是誰上課不認真，她就會走過去拍拍她的肩膀或摸摸她的頭。下課后，她的.身邊總圍著幾個同在問，她下課后也對我們問長問短，既關(guān)心我們的學習，又關(guān)心我們的健康，就像是我們的親人一樣。
最后最關(guān)鍵的就是我的生物老師，我特別喜歡她，每次遇到不會的題，我都問他，是他教我重點，還叫我遇到問題就要問人，不懂就要問，但首先我們要先自己認真思考，于是我的生物終于達到了我想要的前十名，生物也是我最喜歡的科目。
這就是我的初中老師，我就介紹到這，你的呢？
我的老師初中作文 29
從幼稚無知的兒童到頑強勇敢的少年；從遇到困難到知難而進，勇往直前；從慘重的教訓(xùn)與失敗到一次次的成功；從傻里傻氣的孩童到受益終身的教誨與啟迪……這其中不僅包括父母的心血與汗水，還包括同學的友誼和幫助，更融入了老師的`教育和辛勤。使我記憶深刻的是我的語文老師。她上的課娓娓動聽，總能讓我們身臨其境，學習《凡卡》老師似乎領(lǐng)我們進入時空隧道，帶我們感受凡卡悲慘的童年生活和沙皇統(tǒng)治下社會的黑暗；老師使我領(lǐng)略到瑪麗·居里那堅持不懈，默默無聞的可貴精神和淡泊名利的寶貴品質(zhì)，栩栩如生；學習《一夜的工作》我仿佛看見周總理夜以繼日地工作和辛勤節(jié)約的一生……是老師帶我了解各民族人民不同領(lǐng)域的不同風俗文化，是老師帶我感受革命烈士的勇敢與不懼死亡的精神，是老師帶我認識那些流傳于世的世界名著和中國實現(xiàn)飛天夢不斷嘗試的過程……這一個個堆積著老師汗水、逐漸增長的知識，是一筆用金錢也換不來的財富呀！
語文老師不僅上課上得栩栩如生，還很嚴厲。在她還沒進教室門口，同學們已經(jīng)正襟危坐，教室里早已鴉雀無聲，一個個同學的坐姿都是像模像樣，全神貫注。老師一進教室，先將同學們掃視一遍，才開始上課。整個上課的過程中，絕對沒有哪個同學心不在焉，都很快就能融入課堂。老師的一雙眼睛似乎每時每刻都能捕捉到同學們每一個細小的動作，在她的火眼金睛下，沒有誰會“自尋死路”。
老師，是無私奉獻的蠟燭，照亮別人燃燒自己；老師是默默無聞的粉筆，那點點滴滴的粉筆屑是無窮無盡的知識；老師，更是天空一顆閃亮的星星，永遠綻放璀璨光芒。
我的老師初中作文 30
在大家心中，老師一定是偏向成績優(yōu)秀的學生吧？不然！你看：
入學的第一天，同學們正大氣不敢出的在臺下聽x老師對我們提出的要求：“無論你以前成績優(yōu)秀與否，在我這里，一切從0開始！我不會偏向任何人！”
這，就是一視同仁的x老師。
在大家心中，說起經(jīng)驗豐富的老教師，一定就是只會板著一張臉，用死板的方法教書的'人吧？不然！你看：
摸底考考完，x老師立刻把班級按成績平均分成了九個部落，九個不相上下、勢均力敵的部落，并創(chuàng)造了“爭先創(chuàng)優(yōu)計分欄”，讓部落中的佼佼者為部落榮譽“而戰(zhàn)”。老師還開創(chuàng)了“互助教室”，讓部落中的領(lǐng)先者拉被甩在身后的＇學困生們一把，互幫互助，取長補短！
這，就是教學新穎的x老師。
在大家心中，老師的評分標準一定是只要對的題目多，分值就高吧？不然！你看：
一次發(fā)作業(yè)時，我興沖沖地跑去看我的成績，哪知不看不知道，一看嚇一跳，我得了個“C”。
我仔細一看作業(yè)，全是勾，沒有一個叉！我急忙去找x老師：“老師，我為什么得了個‘C’？”
x老師嚴肅地回答：“態(tài)度！”
我仔細看了看作業(yè)，不禁羞紅了臉：字太潦草了，回答不夠完整，思路太復(fù)雜了，別字也太多了。
我終于明白了老師的意思。
這，就是以態(tài)度取人的x老師。
這一切的一切，看似平凡，卻又飽含了x老師多少心血！我們成績的好與壞，似乎對老師并沒有什么影響，然而，x老師卻執(zhí)意要教好我們，并且不圖一分錢的回報！這一切的一切，不值得我夸嗎？
可憐天下恩師心，父母般的恩師，祝您工作順利！
我的老師初中作文 31
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句話形容的就是我們的糖糖老師。
她高高的鼻梁上駕著一副眼鏡，看上去像一名風度翩翩的才女，身高一米7左右，扎著一個馬尾辮，看上去總有一股孩子氣。
糖糖老師十分辛勤。她每次都會早早地起床為我們備課，到了晚上，她總是為我們的閱讀操碎了心。有的'同學上課的時候很容易走神，每當這時，糖糖老師總是春風化雨、不厭其煩地教育著他們。
糖糖老師十分博學多才。她簡直是一個“上知天文，下知地理”的“外星人”。上課時，無論我們說到哪兒，她都能和我們聊起來。
她不僅博學多才，說起話來也十分幽默。有一次，有位同學正在下面和同桌講著悄悄話，糖糖老師便風趣地說：“我們有一位尊敬的演講家正在演講，現(xiàn)在請他上臺來演講，剛剛的聽眾也上臺，我?guī)湍銈冋伊恕瓵等座’�！边@時，“演講家”和“聽眾”總會不約而同地“唰”一下羞紅了臉。此時，臺下的“聽眾”總會引以為戒，省得哪個人走神不聽講又被“逮捕”了。
糖糖老師還十分關(guān)心同學。有一次，一位同學流鼻血了，她放下手中的活，一會拿紙給她擦，一會又問：“你好點了沒？”忙得糖糖老師暈頭轉(zhuǎn)向。直到那位同學好了，她才愿意將自己心中的大石放下。還有一次，有位同學因為生病請假了。雖然她在給我們講課，但我們總能看透她的內(nèi)心，她也在為那位同學著急呢，就差沒跑到醫(yī)院了。
糖糖老師在課后瞬間就變成了一個小孩子，玩游戲數(shù)她第一。有一次，我們在玩?zhèn)髀曂驳挠螒�，我們隊已�?jīng)快輸了，可糖糖老師卻在最后幫我們扳回了一局。
你們喜歡這樣的老師嗎？喜歡就來我們班跟她交朋友吧！
我的老師初中作文 32
一對清秀而高挑的眉毛下，兩只炯炯有神的大眼睛。她總是一副慈祥的面孔，默默為我們付出著。
“六六三十六，八八六十四！我做完了！”我興奮地抬起頭望著其它同學，我做得很快，大部分人還在奮筆疾書。數(shù)學老師十分關(guān)注我，立刻走來，說：“做完了？” “對”“做得真快，真聰明，但是，做得快不是目標，做對才是硬本領(lǐng)，再好好檢查一下。”她輕聲說著，眼里閃著慈祥的光。
我立刻就去檢查作業(yè)，“哎呀，這里錯了，那里又錯了�！蔽沂植话玻吕蠋熃逃�(xùn)我，說我不細心，錯了這么多。我不敢去看老師，心里就像有只只小兔子，上下亂躥。
“你看，錯的挺多，應(yīng)該是做題只求了速度而沒了正確率。這就是一個很好的.例子，你以后只要穩(wěn)下來，認真做，就一定能取得優(yōu)異的成績，加油！”她依舊慈祥地說著，并無半點責罵，我的懸著的心放了下來，只覺臉上熱熱的，泛起微紅。
下了課，數(shù)學老師將我單獨叫到辦公室，說：“這次你做的題得了滿分，這說明你有能力做全對，可以比這更好，但是你既然能做對就一定要努力，仔細認真地去做好每道題，把每一分都握在手中就會更好�！�
突然，窗外一絲金光直照在我的臉上，我感到了溫暖�？剂藵M分自然高興，如何次次拿滿分，是更重要的問題。
我便去了老師辦公室，去詢問數(shù)學老師。進去一看，數(shù)學老師正修改一大堆同學做的題，已經(jīng)疲倦不堪了。而她卻仍為我仔細講解，說是數(shù)學就是要多做題，把自己不會地找出來，就能熟練而準確了。
我十分感動，真為我有如此負責任的老師而感動。
老師是一束光，照亮我前進的方向；老師是一本書，給予我無盡的知識；老師是一把鑰匙，為我打開成功的大門。
我愛我的老師！
我的老師初中作文 33
我的語文老師不僅是老師，也是為了陪伴我們的班主任。
姓李，我們大家都叫他李老師，李老師已經(jīng)37歲了，但看起來還那么豪邁，一眼瞧去，一身黑西裝，一雙運動鞋，個子中等身材，微胖，兩個眼瞪起來，那就更為我了。兩只眼睛炯炯有神，別看李老師個子矮，嗓門兒比其他任課老師都大。
李老師的性格就如做天氣般變化，晴空萬里，下面下一秒烏云密布，天上雷霆大作，無助的小草，慌亂的躲語，例如一次事情讓我記猶新。傍晚6點，天空逐漸暗沉下來。屋外只有風聲和汽車聲，顯得格外寂寞，屋內(nèi)亮堂又溫暖，一陣陣喧嘩聲。當李老師拿起黑板擦拍了兩下桌子，一邊拍打，一邊發(fā)出當當?shù)穆曇�，又使出他的聲音降下來，同學們才安靜下來，隨后拿起了他的記事本說，今天很不錯，文明禮儀港來的很早啊，聽見老師平緩了下來，這才放松了戒備心。又左右看了起來兩秒鐘，全班又沸騰起來。李老師眉頭一皺，眉毛擰成了疙瘩，當！的兩下老師罵了起來：“紀律！怎么回事，夸獎了兩下就這樣��！”老師狠狠的拍打著講臺。教室里頓時沒了聲音，只感覺到心臟的刺耳聲，老師狠狠地踹向椅子泄了氣，嚇的第一排同學直哆嗦。
我們李老師也有負責的一面，是每天的早晨，天氣正清冷，成為還散著迷霧老師就早早來到學校，是害怕我們早上不認真讀書，他希望我們認真讀書。早晨是記憶力最發(fā)達的.時刻，每天他總在同學前來。被功課一絲不茍，眼睛掃一大片環(huán)視同學們，甚至一個月持續(xù)這樣。
這就是我們的語文老師，性格轉(zhuǎn)變的老師又慈祥，愛護，暴怒的一面。
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