- 相關(guān)推薦
不經(jīng)意的美麗初中作文3篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的不經(jīng)意的美麗初中作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
不經(jīng)意的美麗初中作文1
天下之大，處處都有美麗，只是人們不曾發(fā)現(xiàn)罷了。
——題記
人們總在說(shuō)世界是美麗的，生活是美好的。然而，真正留心觀察生活的人，怕是沒(méi)有幾個(gè)。人們每天都在重復(fù)著太陽(yáng)的東升與西落，街頭的喧鬧與寧?kù)o，道路的擁擠和空蕩……漸漸地，我們過(guò)慣了這種生活方式，這種快節(jié)奏和壓力并存的生活，卻忘了去享受，發(fā)現(xiàn)身邊那些不經(jīng)意的美麗。
清晨，這是新一天的開(kāi)始。昨晚的露珠還未完全退去，天剛蒙蒙亮?xí)r，大多數(shù)的我們正急急忙忙地趕著上早自習(xí)。只是這般爭(zhēng)分奪秒的節(jié)奏令我們錯(cuò)失很多美麗。幸運(yùn)的，我的家離學(xué)校很近，我不必那般急匆匆，從而領(lǐng)略了沿途的風(fēng)景。走出家門(mén)，呼吸一口新鮮的空氣，滿懷激情地迎接新一天的到來(lái)。在途中，我感受到早餐攤主們的熱情，感受到河邊清風(fēng)拂過(guò)的涼爽，感受到晨練的人們的朝氣……
這個(gè)充滿生機(jī)的早晨，你感覺(jué)到了嗎？
正午太陽(yáng)高掛，同學(xué)們都坐在教室里埋頭苦讀，急著趕作業(yè)。其實(shí)，何必讓自己的大腦這么緊張？在上課時(shí)間還沒(méi)到的時(shí)候，和朋友們到走廊上，倚在欄桿上看看操場(chǎng)的風(fēng)景，去迎合溫暖的陽(yáng)光，放松一下緊繃的身心，不是很好嗎？
這個(gè)充滿熱情的正午，你感覺(jué)到了嗎？
夕陽(yáng)西下，是人們一天忙碌結(jié)束的標(biāo)志。然而，中學(xué)生的我們，卻還要再讀一個(gè)晚上。這些時(shí)候，就常常聽(tīng)到同學(xué)們的抱怨。與其和自己過(guò)不去，不如放下心來(lái)，去操場(chǎng)上散散步，準(zhǔn)備以輕松的心情迎接晚自修。在散步的同時(shí)，看看那醉紅的落日，茵茵的綠草吧，會(huì)讓你不平的'心情，平緩很多。要知道，生活中處處都有美麗，說(shuō)不定，你就會(huì)有什么新發(fā)現(xiàn)呢！
這個(gè)浪漫的黃昏，你感覺(jué)到了嗎？
走在回家的路上，盞盞路燈的黃色光芒，溫柔地將你包裹，讓你體會(huì)到社會(huì)人心的溫暖。到家了，別忙著做作業(yè)。好好洗漱一番，讓自己躺在床上休息休息，看點(diǎn)課外書(shū)來(lái)放松放松。相信此刻的你是倍感幸福的。
這種意境的祥和，你感覺(jué)到了嗎？
入睡了，這才是一天真正結(jié)束。它告訴我們，是的，你可以休息了。在忙碌中體會(huì)休息，在勞累中意會(huì)累的結(jié)束。一種沖過(guò)終點(diǎn)體會(huì)成功的美，你感覺(jué)到了嗎？
在黎明前的黑暗中孤獨(dú)、害怕，是一種小小的曲折。但是，天，它總會(huì)亮起，昏暗的鏡頭終究是黎明的異色美麗的到來(lái)，你感覺(jué)到了嗎？
請(qǐng)放慢生活的節(jié)奏，少一些心中的不平與急躁，去體會(huì)和感受生活的每個(gè)時(shí)刻吧。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活是可以豐富多彩的。那些不經(jīng)意的美麗有希望、熱情、幸福、成功、挫折……只要你細(xì)細(xì)去尋找，一定會(huì)有更多不經(jīng)意的美麗！
不經(jīng)意的美麗初中作文2
在印象中，從小時(shí)候一直長(zhǎng)到現(xiàn)在一米六幾的高個(gè)，我從來(lái)沒(méi)有對(duì)母親說(shuō)過(guò)一句“對(duì)不起”，因?yàn)樵谀赣H面前我似乎永遠(yuǎn)是對(duì)的。
因?yàn)橛惺�，學(xué)校里要用到我們的市民卡，我一到家便將這件事與母親說(shuō)了。然而夢(mèng)境帶走了一切，第二天早上，卻沒(méi)有想起這件事了。到學(xué)校后所發(fā)生的一切便也可以想象了。
“砰！”門(mén)被狠狠地推開(kāi)，我怒氣沖沖地走到母親面前。母親正坐在餐桌前，似是正等我回來(lái)開(kāi)飯�？吹轿业呐瓪鉀_沖的樣子，先前臉上掛著的微笑一下子凝固了。
“我的市民卡你怎么忘給我了？”我把書(shū)包摔在椅子上，眼睛緊盯著母親。
“啊呀，我真的忘了這件事了。”她急忙起身，輕輕拉開(kāi)抽屜翻找市民卡�；仡^，滿懷歉意地說(shuō)：“對(duì)不起，是媽媽不好，忘給你市民卡了�！�
她翻找東西發(fā)出的細(xì)碎聲音和在我面前晃悠的身影使我心頭的煩躁一涌而上，竟忽略了母親像個(gè)犯錯(cuò)的小孩一樣眨呼逃避的目光。
“什么嘛，我的事你怎么總忘記，讓你幫忙買(mǎi)東西也是這樣，無(wú)期限一直往下拖！”
母親愣住了，臉上的溫柔換成了一種我讀不懂的神情，眼眶上蒙上了一層閃著微光的霧。她張了張嘴，好像要訴說(shuō)些什么，可終究什么也沒(méi)有說(shuō)。
“對(duì)不起，對(duì)不起，下次媽媽把你的事寫(xiě)在手機(jī)的記事簿上，再也不忘了，好嗎？”這了好母親黯淡的眼神似乎還帶著點(diǎn)委屈，但語(yǔ)氣卻似懇求又似乞求。一連幾個(gè)“對(duì)不起”，讓我覺(jué)得自己應(yīng)該原諒她了，便“嗯”了一聲一個(gè)轉(zhuǎn)身回到自己的書(shū)房。
晚上我躺在床上，不知怎么的，母親那黯淡的、似乎還帶著點(diǎn)委屈的神情在我腦海中常常浮現(xiàn)，久久揮之不去。
感受著電熱毯的余溫，輕嗅著被子陽(yáng)光般的味道——電熱毯是母親鋪的，被子是母親曬的。剎那間，母親的溫暖將我那份屬于青春期的固執(zhí)蠻橫擊碎，先前的`理直氣壯也一下子消失了。想想從小老師教給我們，自己的事情自己做，自己的事出現(xiàn)差錯(cuò)，卻將責(zé)任推給了母親，真的不知道自己的理直氣壯是從哪里來(lái)的。心里暗暗地對(duì)母親說(shuō)了無(wú)數(shù)個(gè)“對(duì)不起”，想著明天一大早起床，第一件事就是要給母親一個(gè)大大的擁抱，還有對(duì)母親從沒(méi)有說(shuō)過(guò)的一句話——“對(duì)不起，母親�！�
這天夜里，我做了一個(gè)夢(mèng)：我撫著母親的肩，并排散步在屋前那充滿陽(yáng)光的小路邊。母親一邊微笑著，一邊與我開(kāi)心地說(shuō)著話。風(fēng)兒輕輕地吹著，將鑲了金邊的葉兒打在一處，路邊的池塘水粼粼地蕩向遠(yuǎn)處，鳥(niǎo)兒在天空中嬉戲打鬧……夢(mèng)中，我用手機(jī)在金色的池塘邊為母親拍了一張微笑著的照片，定格了那瞬間的美麗。
不經(jīng)意的美麗初中作文3
邂逅夜空怒放的煙花，是絢爛；身臨曇花悄然綻放的黑夜，是純潔；對(duì)著夕陽(yáng)感慨深微，是美好；留意天空飄過(guò)的云朵，是憧憬；發(fā)現(xiàn)身邊的人求知若渴的眼神，躊躇不定的動(dòng)作，充滿關(guān)愛(ài)的細(xì)節(jié)，那一切的一切都是震憾心靈的美麗。
“同學(xué)們，有問(wèn)題一定要問(wèn)，不能藏著過(guò)夜！”教室中寧?kù)o的.氣氛被這一提議打碎了。不用猜，只要是我們二（5）班的同學(xué)就知道，這定是我們敬愛(ài)、有著高度責(zé)任感的數(shù)學(xué)老師——萬(wàn)老師。此時(shí)，正值中午自習(xí)時(shí)間，老師已經(jīng)在教室的過(guò)道間走來(lái)走去。我默默地盯著他，看著他走過(guò)每一個(gè)學(xué)生的身旁，用柔愛(ài)的眼神撫著每一個(gè)學(xué)生。驀地，老師停住了，他仿佛想起了什么，匆匆走向講臺(tái)，熟悉的動(dòng)作，依然重復(fù)。
我呆呆地望著，望著老師在黑板上寫(xiě)下一行又一行文字，到畫(huà)圖了，可憐的黑板只在高處留下所剩不多的地方。數(shù)學(xué)老師看了一眼，幾秒飛逝，他踮起腳尖，顯出努力的樣子，一絲不茍地畫(huà)著圖。那一秒，世界仿佛定格了，時(shí)間停止了流淌，生命終止了延續(xù)。那個(gè)動(dòng)作深深地烙在我的心靈深處。
一米六幾的個(gè)子不算很高，也許還比不上我們班的一些男生吧！可數(shù)學(xué)老師卻依然立在黑板前，那么認(rèn)真地在高處畫(huà)圖。踮腳，踮腳，還是踮腳，我不知道老師做著這樣的動(dòng)作是不是很累？也許是吧，但老師全然不顧，雙臂直直地向上伸著，一定很吃勁，可老師卻一手拿粉筆，一手拿尺子畫(huà)著，一筆一筆地畫(huà)著，是那么認(rèn)真，那么一絲不茍。我細(xì)細(xì)地品味著這簡(jiǎn)單卻又意蘊(yùn)濃濃的動(dòng)作，落下的粉筆屑躲在了老師的那一叢黑發(fā)中，那一絲絲白色，觸疼了我的雙眼，觸動(dòng)了我的心。
踮腳，一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作，包含了老師對(duì)我們濃濃的關(guān)愛(ài)，代表了老師對(duì)教育工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)，成為蕩起我心中漣漪的美麗。
那一刻，那一瞬間，我的思緒飛到了記憶的長(zhǎng)河之中。是誰(shuí)在第一縷陽(yáng)光灑向大地的時(shí)候，伴著清脆的鳥(niǎo)鳴來(lái)到校園？又是誰(shuí)頂著月亮和星星才踏上回家的路？是誰(shuí)……不是別人，是您，就是您，我們親愛(ài)的萬(wàn)老師！
不知不覺(jué)，已有了這么多的回憶，晶瑩的淚水模糊了我的雙眸，只想對(duì)您輕輕地說(shuō)聲：“老師，您辛苦了！”
您就是一場(chǎng)及時(shí)的春雨，滋潤(rùn)了我們干涸的心田。
您就是一把最牢固的人梯，為我們的成功奉獻(xiàn)一份力量。
您就是人類靈魂的工程師，描繪了一幅又一幅的宏偉藍(lán)圖。
老師，您的美麗是如此的不經(jīng)意，卻又是那么驚天動(dòng)地！
【不經(jīng)意的美麗初中作文】相關(guān)文章：
不經(jīng)意的美麗作文01-17
不經(jīng)意的美麗作文03-07
不經(jīng)意的美麗作文05-01
（薦）不經(jīng)意的美麗作文01-18
不經(jīng)意的美麗作文350字04-27
不經(jīng)意的美麗作文實(shí)用[15篇]02-05
不經(jīng)意的美麗作文(共15篇)02-03