我的老師650字初中作文（精選100篇）

　　老師是我們?nèi)松�路上的指路人，我們要感謝老師對(duì)我們的教育和栽培，下面我們就來(lái)看看我的老師650字初中作文怎么寫吧！歡迎大家閱讀！

　　我的老師650字初中作文 1

　　“在初中，沒有一個(gè)良好的習(xí)慣，哪怕你成績(jī)?cè)俸谩�…”在七班的教室里幾乎每天都可以聽到這樣一個(gè)聲音，不論是早自習(xí)還是中午班務(wù)時(shí)，就連晚上放學(xué)前這種聲音也及時(shí)在你耳畔響起，在教室里回蕩著。這是我們的班主任倫老師經(jīng)常說(shuō)的一句話。

　　記得開學(xué)時(shí)，第一眼看見倫老師的時(shí)候，覺得他是一個(gè)嚴(yán)肅的老師，我在心里暗暗的叫苦。但是經(jīng)過兩個(gè)月的相處下，我發(fā)現(xiàn)并不是這樣。

　　倫老師在上課時(shí)，特別善于運(yùn)用課堂當(dāng)中的知識(shí)講出一些小笑話，緩解課堂壓抑的氣氛，此招百試百靈。既緩解了課堂氣氛，又讓知識(shí)在同學(xué)們的腦袋里扎根。多好！

　　在課下，倫老師還經(jīng)常帶領(lǐng)著同學(xué)們打籃球鍛煉身體，而且也支持我們玩，說(shuō)玩是一種增加智力、反應(yīng)力和體力的活動(dòng)，既放松了身體又愉悅了心情，何樂而不為呢？

　　當(dāng)然，最讓同學(xué)們印象深刻的還是那準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)點(diǎn)的嘮叨。

　　每當(dāng)最后一節(jié)課上完，倫老師便進(jìn)來(lái)“巡視”一圈，然后關(guān)上門，同學(xué)們都知道新一輪嘮叨即將開始。顯然同學(xué)們都習(xí)慣了，起初我對(duì)倫老師的嘮叨感到十分不耐煩，但聽著聽著我發(fā)現(xiàn)倫老師的嘮叨聲中都是關(guān)于初中生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣的.事情，而且我還發(fā)現(xiàn)倫老師的嘮叨聲漸漸少了，最多也就是總結(jié)一下一天的情況，我們對(duì)此感到很納悶，準(zhǔn)備哪天問問老師。

　　那天晚上，倫老師宣布放學(xué)后，我們幾個(gè)同學(xué)們問了一下倫老師，倫老師說(shuō)：“我以前經(jīng)常發(fā)表‘演講’，是因?yàn)槟銈儎偟匠踔衼?lái)，對(duì)初中生活會(huì)有很多的不適應(yīng)，無(wú)論是在節(jié)奏上還是在學(xué)習(xí)習(xí)慣上都會(huì)出現(xiàn)問題，我以前說(shuō)的話都是在幫助你們調(diào)整狀態(tài)，盡快適應(yīng)初中生活，現(xiàn)在你們進(jìn)入初中已經(jīng)兩個(gè)多月了，已慢慢習(xí)慣了初中生活，自然不需要我的提醒了。”

　　原來(lái)倫老師的“嘮叨”是在幫助我們盡快適應(yīng)初中生活，我突然覺得倫老師不嘮叨了，反而想聽他多說(shuō)一點(diǎn)，這樣我們就可以汲取更多的知識(shí)。

　　我的老師650字初中作文 2

　　新學(xué)期，新氣象，新開始，我升入了初中，換了一位新班主任——岳老師。岳老師平易近人，和藹可親，一張胖胖的臉上長(zhǎng)著一雙充滿幽默的，會(huì)笑的眼睛。我們都特別喜歡她。

　　記得那是一堂我們期待已久的體活課，緊張的學(xué)習(xí)之余偶爾上一次體活課讓我們心花怒放，激動(dòng)不已。我們做了新學(xué)會(huì)的廣播體操，岳老師給我們拍了許多照片。休息時(shí)，同學(xué)們紛紛圍著老師觀看，這時(shí)一個(gè)淘氣的男孩連蹦帶跳地跑過來(lái)，伸手指向一個(gè)外班與岳老師帶著相似眼鏡的“小胖墩”嬉笑著大聲說(shuō)：“哈哈哈，岳老師，這就是你的縮小版�！币苍S是因?yàn)檩p松活躍的氛圍，也許是因?yàn)楦吲d過了頭，男同學(xué)說(shuō)話時(shí)并沒有考慮什么�？墒撬�的話音剛落，空氣頓時(shí)涼了下來(lái)�！斑@人膽子也太大了，敢和老師這么說(shuō)話，看老師怎么收拾他。”我想。只見岳老師抬起頭，瞅了瞅那個(gè)男生，又瞅瞅那個(gè)小胖，竟“噗”地笑了。那個(gè)男同學(xué)見老師笑了，自己也傻傻地笑了起來(lái)。他們的笑，更像是一對(duì)朋友之間的對(duì)笑，是那么的`坦然和純真。這件事馬上拉近了我們和岳老師的距離。

　　岳老師平易近人的性格讓我們成為無(wú)話不談的好朋友，她那嫻熟的教學(xué)技巧又使我們迷上了她的語(yǔ)文課堂。她總能以豐富的情感和生動(dòng)的語(yǔ)言創(chuàng)造出一種生動(dòng)的情境，帶我們?cè)谥�識(shí)的海洋里遨游、探索。還記得岳老師給我們講《竹林深處人家》時(shí)，她用惟妙惟肖的語(yǔ)言帶著全班同學(xué)乘飛機(jī)飛到了江南竹鄉(xiāng)，漫步在深深的竹海，呼吸著滿滿的潮濕、清新的空氣，接著又受到了竹鄉(xiāng)人的熱情招待……突然，下課鈴聲打碎了我們的沉醉，全班同學(xué)好似被從美夢(mèng)中喚醒一般，戀戀不舍地離開了竹鄉(xiāng)。

　　岳老師像一把鑰匙，打開了我們每個(gè)同學(xué)的心靈之門，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)語(yǔ)文時(shí)感到輕松愉快，時(shí)刻感受著語(yǔ)言的魅力。岳老師就像一股清新的空氣，生活在岳老師身邊，就像沐浴在溫暖的晨光中，感到無(wú)比的幸福和快樂。真慶幸能有這樣一位良師益友！

　　我的老師650字初中作文 3

　　“鈴鈴鈴……鈴鈴鈴……”上課鈴聲響起了，我問在我旁邊的同學(xué)：“小李，這節(jié)是什么課？”小李沉默了一會(huì)，說(shuō)道：“嗯……哦！對(duì)了，這節(jié)是歷史課”�！笆裁�？是歷史課！”我驚訝的回答道。我心里立刻樂開了花，三步并兩步大步向教室走去。

　　我喜歡歷史課，不只是因?yàn)闅v史課有那么豐富多彩的內(nèi)容，而且還有一個(gè)幽默、風(fēng)趣的教歷史課的徐老師。談起剛剛上學(xué)那會(huì)兒，別提多慘了，課上沒有勇氣舉手發(fā)言，課下一個(gè)朋友也沒有。直到我上了那節(jié)歷史課后，整個(gè)人好像都變了。

　　記得當(dāng)時(shí)我正在寫作業(yè)時(shí)，門“當(dāng)”的一聲開了，隨之就有了一個(gè)身影走了進(jìn)來(lái)。抬頭一看，最先看到的就是徐老師那長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，還有一副小眼鏡，而且手里還抱著一大摞子的書。我心想：完了，看來(lái)歷史老師也是一個(gè)嚴(yán)格的老師。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)已經(jīng)夠我吃一壺的了，如果再加上一個(gè)歷史老師？NO！這就是我對(duì)歷史老師的第一印象，但是過了一會(huì)兒我才發(fā)現(xiàn)根本不是這個(gè)樣子的。徐老師的每一句話都說(shuō)到我們心里，而且句句精煉有趣。就在我們還哈哈大笑的時(shí)候，老師突然說(shuō)一句：“小石同學(xué)，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)對(duì)人文初祖的看法吧？”“老師，我…我…”我說(shuō)，老師笑著對(duì)我說(shuō)：“不要緊張，跟我要吃了你似的，就按我剛才說(shuō)的重復(fù)一遍”。我鼓足了勇氣，磕磕巴巴的說(shuō)了一遍，終于還是說(shuō)對(duì)了，老師意味深長(zhǎng)的看了我一眼，就繼續(xù)向下講了。

　　“鈴鈴鈴……鈴鈴鈴……”老師說(shuō)：“其它同學(xué)可以下課，小石同學(xué)你過來(lái)一下�！蔽倚睦镆惑@，但還是緩緩向講臺(tái)走去。老師說(shuō)：“小石同學(xué)，你是一個(gè)聰明的孩子，就是沒有勇氣。一步步走！”我半信半疑的坐回了座位，思考著老師說(shuō)話的道理！

　　如今我越來(lái)越明白，也一天一天的有了勇氣，而且還當(dāng)了歷史課代表。斯大林說(shuō)：“教師是人類的靈魂工程師�！崩蠋煵粌H教給我們學(xué)業(yè)上的'知識(shí)，而且還教給我們做人的道理。感謝徐老師，您哺育了我的自信，讓我相信我會(huì)越來(lái)越棒的！我也相信，初中的生活是有趣的，她必將給我們留下美好的回憶……

　　我的老師650字初中作文 4

　　返校日子到了，我走進(jìn)標(biāo)著“七年十六班”的教室，教室內(nèi)大概有三十多號(hào)人，我一抬頭，便看到了一位神色嚴(yán)厲，板著臉，正在上下審視我的老師，她那犀利的目光似乎洞穿了我的身體，我內(nèi)心的想法仿佛都被她看透了，頓時(shí)，一陣紅暈涌上了我的臉龐，緊張的我只說(shuō)了一句：“老師好！”便低頭走了過去——我與我的史老師就這樣相識(shí)了。

　　史老師的眼睛不大，帶著一副黑框大眼鏡，目光總是深邃而深沉。她較為嚴(yán)肅，不茍言笑，但她最大的特點(diǎn)則是寬容——她寬容她身邊的每一個(gè)人。

　　還記得開學(xué)伊始的那次自習(xí)課，老師不在，只在黑板上留下了幾行字。大意是她去開會(huì)，希望每一個(gè)同學(xué)都能嚴(yán)格要求自己，珍惜每一分鐘。我一開始時(shí)還真管住了自己，一句話也沒說(shuō)，可到了后來(lái)，眼看快上語(yǔ)文課了，老師還沒回來(lái)，一些同學(xué)意識(shí)到老師可能一時(shí)半會(huì)兒不會(huì)回來(lái)了，并借此良機(jī)開了“話頭”。一時(shí)間，教室里仿若炸開了鍋，同學(xué)們你一言我一語(yǔ)地開起了笑話，我說(shuō)話的欲望也被他們勾起來(lái)了，再也無(wú)法專心學(xué)習(xí)，而是大聲地應(yīng)和他們。一時(shí)間，走廊里到處都是我們發(fā)出的刺耳聲音�？烧l(shuí)知，機(jī)智的史老師對(duì)教室的情況早已了如指掌，一個(gè)“回馬槍”殺了回來(lái)，我們一干人馬都被逮了個(gè)正著！史老師重重地批評(píng)了我們幾個(gè)人。她的話雖不帶一個(gè)臟字，卻句句有理，每個(gè)字都仿若一把利劍，無(wú)情地扎入了我的`內(nèi)心，但同時(shí)，史老師也給了我們改過自新的機(jī)會(huì)，讓我們仔細(xì)反思，以后不再犯這種錯(cuò)誤。

　　后來(lái)我才知道，我們這種卑劣的行為是對(duì)老師的嚴(yán)重不敬，本應(yīng)受到重罰，可她卻寬容了我們，給了我們機(jī)會(huì)。我十分感激老師，并努力用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)老師，改掉毛病，真正盡到作為集體一份子的義務(wù)。

　　我相信在史老師的帶領(lǐng)下，七年十六班這條承載著我們一眾學(xué)子的航船會(huì)走的更穩(wěn)、更遠(yuǎn)。而作為史老師的學(xué)生，我們也要回報(bào)史老師，并用實(shí)際行動(dòng)為史老師和七年十六班爭(zhēng)光添彩，為夢(mèng)想搏擊蒼穹！

　　我的老師650字初中作文 5

　　初一開學(xué)的第一天，她在同學(xué)們期盼的目光下走進(jìn)教室，她身高中等，粉粉的嘴唇，戴著一副豹紋眼鏡，烏黑的披肩長(zhǎng)發(fā)梳理的很服帖，一雙明亮的眼睛閃爍著自信、堅(jiān)定的光芒。她透著淡淡的清香，散發(fā)著濃濃的書卷氣，笑起來(lái)時(shí)仿佛還摻雜著微微的孩子氣……她就是我們的班主任——岳朗老師！

　　岳老師外表溫柔，但她在課堂上對(duì)我們要求很嚴(yán)格，她講課認(rèn)真細(xì)致，很投入。不過，無(wú)論是哪位同學(xué)在下面溜號(hào)、搞小動(dòng)作，都逃不過她的“法眼”，她會(huì)立刻把這位同學(xué)叫起來(lái)，如果你上課溜號(hào)被發(fā)現(xiàn)，又回答不上來(lái)老師的問題，那你就只好乖乖的等待“死期”的到來(lái)嘍！

　　生活中的老師平易近人，她像我們的翅膀，帶著我們?cè)谥�識(shí)的海洋里自由自在的遨游。有一次，我有不會(huì)做的題，我皺著眉，苦苦思索卻想不出答案。這時(shí)，老師來(lái)了，她輕輕地把手搭在我的肩上，我嚇了一跳，心里像有只小兔在亂蹦。她似乎讀懂了我的心思，微微一笑，耐心地給我講起題來(lái)。那一刻，我的心里有一絲甜甜的.感覺，像吃了蜜一樣。

　　岳老師既是一位嚴(yán)師，又是一位慈祥的母親。那天，在無(wú)人看管的自習(xí)課上，學(xué)生們沒有了老師的管束，肆無(wú)忌憚地開始鬧，教室里一片狼藉，吵鬧聲，尖叫聲，笑聲，喊聲，在長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊里回蕩，似乎并沒人聽見上課的鈴聲，走廊里響起匆匆的腳步聲，她回來(lái)了，站在教室門口，教室里一下子安靜了許多，可依舊有人在小聲的議論，她用難以置信的眼神看著我們，我想起自己剛才也沒有遵守紀(jì)律，和大家一起說(shuō)話了，臉漸漸的紅了起來(lái)，羞愧地低下了頭，我知道，我們讓她傷心了。她慢慢地走進(jìn)來(lái)，似乎帶著怒氣，又好像帶著失望。此時(shí)，班里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們的臉上都露出了難過的神情，默默地等待著一頓嚴(yán)厲的批評(píng)�？伤�并沒有說(shuō)什么，只是用心地講著課。那節(jié)課我聽的很認(rèn)真，我不想讓她再為我們操心。

　　老師呀，您就像一盞明燈，讓我們即使在最黑暗的地方也能尋找到正確的方向。

　　我的老師650字初中作文 6

　　有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一道風(fēng)景最輝煌，那就是詩(shī)魂；有一種情感最動(dòng)人，那就是師生情。我們擁有同一顆熾熱的太陽(yáng)，我們擁有同一片廣闊的天空，在同一片天空下，我們用愛播撒著希望……

　　步入初中，見到許多陌生的老師，猶記得他當(dāng)時(shí)給我第一印象，便是嚴(yán)厲，深入了解后，他幽默有趣，紅潤(rùn)的臉上戴著一副黑框眼鏡，后面是一雙炯炯有神的眼睛，他有時(shí)很嚴(yán)厲，有時(shí)也很溫柔細(xì)心，這是我的數(shù)學(xué)老師。

　　我的數(shù)學(xué)成績(jī)一直不是很好，一次測(cè)考結(jié)束后，成績(jī)下來(lái)了，我自信滿滿，心想這次成績(jī)肯定不會(huì)差，卻打臉太快，老師把我叫到了辦公室，我緊張的一直把手背在后面。

　　老師翻到了我的成績(jī)給我看卷子，我竟考了如此之“高分”，看著這鮮紅的數(shù)字，老師批評(píng)我的樣子，從我腦海里劃過，可他并沒有這樣做，先是安慰我，幫我分析哪里出了問題，課上表現(xiàn)如何，又給予我鼓勵(lì)，我出乎意料，這樣的“高分”怎么是我能考出來(lái)的？心里一個(gè)念頭，一直存檔，他似乎也看出了我的心思說(shuō)道：“把卷子折起來(lái)放口袋里，快去上課吧”，我照他說(shuō)的做，我跑下了樓，心里還緊張得握著拳。

　　我覺得對(duì)不起老師，課后我看每一道錯(cuò)題都與一個(gè)知識(shí)點(diǎn)有關(guān)，決定好好學(xué)，仔細(xì)學(xué)知識(shí)點(diǎn)。

　　他的溫柔細(xì)心，我深得體會(huì)，當(dāng)然。他也有另一面，上他的課很有意思，每次有重點(diǎn)知識(shí)時(shí)，他總是幽默的“砰砰砰”的'敲小黑板，在講臺(tái)上龍飛鳳舞的寫過程，激起一陣粉末，寫完還不忘仔細(xì)端詳一番。

　　老師是無(wú)私的，他不求回報(bào)，希望自己學(xué)生成才，是您教會(huì)我，人生中需要太多勇氣，耐心毅力，現(xiàn)在正當(dāng)初二，每當(dāng)我要學(xué)習(xí)偷懶時(shí)，腦海中便會(huì)浮現(xiàn)出他的面貌，鼓勵(lì)我，奮斗著，激勵(lì)我前行，有這樣一位老師教育我，我倍感榮幸。

　　我的老師650字初中作文 7

　　光陰似箭，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)生涯就瞬間結(jié)束了，但同時(shí)迎來(lái)了新的初中時(shí)光。

　　現(xiàn)在已經(jīng)步入初中好幾個(gè)星期了，各形各色的老時(shí)間師都已經(jīng)見過了，嚴(yán)厲的數(shù)學(xué)老師，幽默風(fēng)趣的語(yǔ)文老師等，其中最令我印象的就是我們班的班主任了。

　　我們的班主任是位音樂老師。她的頭發(fā)比短發(fā)長(zhǎng)一點(diǎn)，用繩子扎起來(lái)，頭額上沒有劉海，只是向兩邊傾斜。眉毛濃濃的'，老師一笑起來(lái)，眼睛就瞇的像月牙，像小船。兩邊的臉頰還有一淺淺的小酒窩。而她的性格也有時(shí)溫柔，有時(shí)嚴(yán)厲，有時(shí)候還開一對(duì)些小玩笑，活躍活躍氣氛。

　　我們的班主任很關(guān)心我們這個(gè)集體，像愛護(hù)孩子一樣愛護(hù)著我們。她為我們付出過許許多多，如：早上比我們?cè)绲浇淌�，看著我們讀書。停水的時(shí)候提來(lái)一壺水來(lái)讓我們接水。但令我最深刻的還是剛發(fā)生的這件事：星期五上午的時(shí)候，我們班的兩名同學(xué)起了沖突，以至于有一名同學(xué)脖子被手指甲抓破了，老師聞?dòng)嵹s來(lái)趕來(lái)，拉住了那名同學(xué)，并把他送進(jìn)了醫(yī)務(wù)室。下一節(jié)就是班主任的課。班主任找?guī)讉�(gè)看到過程的同學(xué)寫下了事情經(jīng)過。便開始教育起了我們，雖然說(shuō)了很多，也很嘮叨，但同學(xué)們無(wú)不在認(rèn)認(rèn)真真的聽老師對(duì)我們的勸導(dǎo)。老師說(shuō)到一半，眼眶便濕潤(rùn)了眼淚在眼眶中打著轉(zhuǎn)，仿佛像一位老母親在游子將走時(shí)的叮嚀。對(duì)起沖突的兩位同學(xué)也沒有發(fā)脾氣，對(duì)他們也很溫和，只不過讓他們寫個(gè)檢討，下午交上來(lái)。

　　老師像一盞明燈，指引著我們方向，像一座大橋，幫我們走過大橋，像一位母親，對(duì)我們關(guān)愛至極。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”愿每位老師都被學(xué)生記住，一直到永遠(yuǎn)。

　　我的老師650字初中作文 8

　　老師布置了國(guó)慶七天假期的作業(yè)后我才發(fā)現(xiàn)，其中一項(xiàng)語(yǔ)文作業(yè)寫作文題目是我的老師，一看這個(gè)題目，我笑了。我太興奮了，這個(gè)題目在小學(xué)的時(shí)候不知寫過成千上萬(wàn)回我早已把格式記得熟的不能再熟了。是的，進(jìn)入初中三個(gè)月了，是時(shí)候?qū)懸黄�這樣的作文了。

　　思來(lái)想去我還是想寫我的語(yǔ)文老師，有私心的作文嘛，自然是語(yǔ)文老批改，我多夸夸他，我的作文不就會(huì)得到好評(píng)嗎？第一次見到袁老師是在交學(xué)費(fèi)的時(shí)候，我剛來(lái)二中報(bào)名袁老師就在那里坐著收錢，可能是一面之緣的緣故，到開學(xué)后他對(duì)我特別好。但是那時(shí)候我還不知道他姓什么，知道上課的前一天舉行學(xué)前教育時(shí)我才知道，原來(lái)這位老師姓袁。

　　袁老師很優(yōu)秀��！在第二十四屆教師會(huì)的時(shí)候，學(xué)校為優(yōu)秀教師頒發(fā)了獎(jiǎng)，在僅有四個(gè)人的身影里我看到了袁老師，哇塞！我興奮極了，想到我在一個(gè)優(yōu)秀教師教的班上課，簡(jiǎn)直太棒了。我快緩不過神來(lái)了，我真的很興奮，那不知用何種感覺來(lái)形容的.興奮。

　　第一節(jié)課我發(fā)現(xiàn)袁老師講課真的很通俗易懂，我一下子便喜歡上了袁老師的課，課上總是積極的舉手發(fā)言，而且經(jīng)過這三個(gè)月的相處，我發(fā)現(xiàn)袁老師其實(shí)是很幽默的，經(jīng)常在課堂上講一些令人發(fā)笑的的事情，而且這些事情都是身居大道理的，而且袁老師還喜歡搞一個(gè)買一送一活動(dòng)，講一道習(xí)題后還會(huì)附送一個(gè)小知識(shí)，是我們?cè)趯W(xué)習(xí)了解了更多的課外知識(shí)。

　　袁老師您在國(guó)慶節(jié)七天假期中也只是留了3張卷子5篇日記，這與其他班十幾張卷子相比是多么的微不足道�。�

　　好了，袁老師，我就介紹到這里了，至于外貌特征等東西等我寫我的老師續(xù)時(shí)再說(shuō)吧！

　　我的老師650字初中作文 9

　　是您，一次又一次地用微笑鼓勵(lì)我；是您，在我遇到困難的時(shí)候幫助我；是您，教給我們豐富的知識(shí)。您是辛勤的園丁，我們是小花小草，您哺育著我們，伴我們成長(zhǎng)。說(shuō)到老師，讓我印象最深刻的，還屬三年級(jí)的英語(yǔ)老師。

　　英語(yǔ)老師姓朱，她個(gè)子不高，有著一雙明亮的`大眼睛，一張娃娃臉上長(zhǎng)著一個(gè)能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴，扎著小麻花辮走起路來(lái)一翹一翹的，樣子精神極了！她是來(lái)我們班當(dāng)實(shí)習(xí)老師的。當(dāng)時(shí)的我剛上三年級(jí)，對(duì)英語(yǔ)并不感興趣，心里總想：我又不出國(guó)，要學(xué)什么英語(yǔ)？可是，她來(lái)了之后，我每節(jié)課都聽得很認(rèn)真，并積極舉手發(fā)言。

　　她第一次幫我們上課時(shí)，我們都很緊張，以為她很兇。朱老師似乎看出了什么，便說(shuō)：“同學(xué)們?cè)僖姡　薄袄蠋熢僖�！”同學(xué)們順口答應(yīng)了一聲�！肮�哈！同學(xué)們不緊張了吧！”朱老師一笑，露出了兩顆小虎牙�！芭叮　蓖瑢W(xué)們這才明白，老師在和我們開玩笑呢！我在心里嘆了口氣，心想：朱老師真幽默，我一定要學(xué)好英語(yǔ)，不讓她失望。

　　有一次上自習(xí)課的時(shí)候，是朱老師在帶班。我正專心致志地寫著作業(yè)，而我的“搗蛋鬼”同桌正在找存在感。他一會(huì)兒拉我的椅子，一會(huì)兒把我的桌子晃得“鐺鐺”響，我忍無(wú)可忍，和他打起了“腳戰(zhàn)”。朱老師看到了，便示意我去門口。我走到她面前，她拍了拍我的肩膀，說(shuō)道：“我知道你不是故意的，下次別理他。走吧，去寫作業(yè)�！蔽也缓靡馑嫉攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　朱老師的幽默讓我產(chǎn)生了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，朱老師的談話讓我認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤。朱老師，謝謝您！

　　我的老師650字初中作文 10

　　在我的小學(xué)生活里，有我的好朋友，也有我的好同學(xué)，還有一位就是我1-4年級(jí)的班主任——李老師。

　　在我一年級(jí)的時(shí)候，李老師便開始教我，記得第一天上學(xué)的時(shí)候，我也像其他同學(xué)似的因?yàn)橄雼寢屜氲目蘖�。但李老師并沒有把我們置之不理，而是耐下心來(lái)給我們講笑話，幫我們忘了想媽媽的事。

　　還有一件事令我一生難以忘懷，記得那時(shí)我上三年級(jí)的時(shí)候，我因前一天沒吃好，所以在李老師上課時(shí)忍不住吐了，我吐了有三次，吐一次我便難受一次，而我吐出東西的味道也極其的難聞，連我自己也受不了，更別提那些個(gè)我的同學(xué)了，他們更是早已溜之大吉了，可李老師卻并沒有因我吐出的東西很難聞而離我遠(yuǎn)去，而是先幫我把我吐出的東西擦干凈，然后便坐下來(lái)，問我還難不難受，胃口還痛不痛，待我覺得好些時(shí)，她才放心的跑去辦公室?guī)臀医o我的媽媽打電話去。過了一會(huì)后，李老師來(lái)了，她拿來(lái)一塊“怡口蓮”來(lái)給我吃，對(duì)我說(shuō)：“吃了它吧，吃了會(huì)好一些的�！蔽冶惆阉�吃了，果然好了一點(diǎn)。在等待媽媽來(lái)的時(shí)間里，李老師還給我講笑話，講故事。過了一會(huì)兒，媽媽來(lái)了，我才依依不舍的和李老師分別。到家了，突然，媽媽的手機(jī)響了—是李老師來(lái)的.，李老師問我媽媽我怎樣，直到媽媽說(shuō)我已平安到家時(shí)李老師懸著的心才放了下來(lái)。

　　李老師不僅在生活中對(duì)我們這么好，她還有非常高的教學(xué)水平，不僅給我們打下堅(jiān)實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)而且還培養(yǎng)了我們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如果將來(lái)你有幸被她教的話，相信你也會(huì)不由感慨。在此，我還要說(shuō)一聲“感謝你，李老師，您對(duì)我的關(guān)愛，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。”

　　我的老師650字初中作文 11

　　揮揮手對(duì)實(shí)驗(yàn)小學(xué)說(shuō)了聲再見，又揮揮手對(duì)四中說(shuō)了聲初次見面，請(qǐng)多關(guān)照。改變了許多，一下還不太適應(yīng)，甚至還有些擔(dān)心�？僧�(dāng)我熟悉了不同風(fēng)格和性格的老師后我才發(fā)現(xiàn)，我的擔(dān)心純屬多余。

　　今天我們就來(lái)聊聊我的一個(gè)老師————英語(yǔ)老師孫老師。她有著一頭黑黑的長(zhǎng)頭發(fā)，很直，每天扎著低低的馬尾，顯得很和藹。孫老師的個(gè)子很高，而且她笑起來(lái)也很好看，在嘴唇兩旁各有一個(gè)小小的卻又深深的酒窩，露出一口潔白的牙齒。

　　孫老師對(duì)教學(xué)這件事十分嚴(yán)謹(jǐn)，同學(xué)不論成績(jī)多不好也不會(huì)放棄不管，遇到不按時(shí)完成作業(yè)的同學(xué)，她會(huì)下課或放學(xué)時(shí)將同學(xué)叫去辦公室，對(duì)他們進(jìn)行一段苦口婆心的教育，然后讓他們?nèi)パa(bǔ)。有一次，我做了一套題，給孫老師放在辦公桌上，第二天早讀時(shí)，輪到我們組值日，去衛(wèi)生區(qū)的路上碰到了孫老師，孫老師對(duì)我說(shuō)：“你做的.那套題我給你改出來(lái)了，單選錯(cuò)的有點(diǎn)多，你記得改錯(cuò)，有不會(huì)的來(lái)問我哈，我給你放桌子上�！蔽艺f(shuō)：“好的，謝謝老師，辛苦了�！薄皼]事，謝謝你，快去值日去吧�！�

　　孫老師還很關(guān)心我們的安全。我們?cè)诙�樓，教室外面有欄桿，有的同學(xué)認(rèn)為欄桿很好玩，于是經(jīng)常靠在或趴在欄桿上，有一次有兩個(gè)同學(xué)趴在欄桿上向下看，孫老師正好經(jīng)過，十分生氣，對(duì)那兩位同學(xué)說(shuō)：“這個(gè)欄桿不壯實(shí)，你們這樣多危險(xiǎn)�。∪f(wàn)一掉下去怎么辦？！”

　　老師們就像那打火石，敲出了星星之火；老師們又像那一道道火光，點(diǎn)燃了熄滅的燈；老師們還像那一盞盞燈，照亮了前行的路；老師們更像那一條條路，引我們走向了黎明。

　　我的老師650字初中作文 12

　　老師像辛勤的園丁，給一棵棵嫩綠的小樹苗整枝、剪葉、澆水、施肥，使我們慢慢長(zhǎng)成茁壯的小樹。

　　在上課之前，我們都坐得端端正正，等待著他的到來(lái)。隨著一陣“噠噠”聲，我們都激動(dòng)極了，因?yàn)樗麃?lái)了。他是我最喜歡的老師——周老師，我們四年級(jí)的英語(yǔ)老師！

　　周老師上課幽默風(fēng)趣。你瞧，周老師一手拿著粉筆，一手拿著尺子，看著我們寫作業(yè)。突然，他走到了我的同桌旁邊，看到他的作業(yè)本上畫了一個(gè)叉。周老師以迅雷不及掩耳之勢(shì)假裝朝他臉上畫去，還說(shuō)：“你畫本子，我畫你。今天，我來(lái)幫你美白�！蔽覀兟犃酥�后哈哈大笑，而同桌急忙捂住了臉，嚇了一跳！

　　周老師不僅幽默風(fēng)趣，而且很有“責(zé)任心”。記得三年級(jí)時(shí)，我們總是分不清“on the time”和“in the time”。周老師想了一個(gè)辦法，他把鞋子踢飛，對(duì)我們說(shuō)：“這是in the time�！碑�(dāng)時(shí)，我們的.后面正好畫了一棵樹，所以老師才把鞋子踢飛了，鞋子正好落在“樹枝”上，又像一只斷翅的小鳥從天而降。從此，我們把這兩個(gè)詞分得清清楚楚。

　　周老師還有一雙火眼金睛。有一次，坐在我后面的同學(xué)在開小差，被周老師發(fā)現(xiàn)了，他拿起一個(gè)粉筆頭向他扔去。但是，粉筆頭沒有打中他，反而砸中我了。當(dāng)時(shí)，我委屈巴巴地看著老師，不知所措。結(jié)果，老師用溫柔的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)：“對(duì)不起，本來(lái)想砸你后面的人，沒想到一不小心砸中了你，沒事吧？”我摸了摸頭說(shuō)：“沒關(guān)系，老師�！�

　　老師是無(wú)私的，您燃燒了自己，照亮了我們。謝謝您，周老師！

　　我的老師650字初中作文 13

　　無(wú)意間看到了“倜儻”這個(gè)詞的解釋：“灑脫，不拘束”，覺的這個(gè)詞特別適合形容我們的英語(yǔ)老師：岳艷老師。

　　岳老師上課別具一格，在她的課上，你會(huì)感覺你與她不是師生，而是朋友。短發(fā)，映襯著炯炯有神的雙眼，這雙眼，不知從多少場(chǎng)考試中找出作弊者，從多少本作業(yè)中找出退步者。我們都認(rèn)為她很會(huì)與我們談心，很了解我們，她每個(gè)月教我們一首英文歌，我們對(duì)英文歌的興趣從此被培養(yǎng)出來(lái)了。

　　岳老師上課，講臺(tái)下都是轟轟響的，不過不是講話，而是回答問題。岳老師經(jīng)常把那些成績(jī)稍微有些退步的同學(xué)叫到辦公室談心，詢問為什么成績(jī)退步。她還主張“因材施教”，對(duì)每個(gè)同學(xué)都以一種很好的教學(xué)方法，我們都認(rèn)為她Mostgreat！

　　她最與眾不同的一點(diǎn)就是：不喜歡讓我們抄寫單詞。可能你會(huì)說(shuō)：不抄寫單詞怎么能記住單詞呢？岳老師不讓我們抄寫單詞，不代表不讓我們記住單詞，每天岳老師都要對(duì)我們進(jìn)行聽寫，以便考察我們單詞的記憶。但她每次聽寫過后都要我們交換批改，你可能又會(huì)問了：老師怎么會(huì)相信你們呢？這正是岳老師的高明之處，岳老師對(duì)我們說(shuō)過：“我把誠(chéng)信交予你們，你們不會(huì)把欺騙還給我吧？”這正如商鞅立柱一樣，從此，我們之中在也沒有人欺騙過岳老師。

　　岳老師鼓勵(lì)我們積極參加課外活動(dòng)，像“希望英語(yǔ)風(fēng)采大賽”呀，“英語(yǔ)百詞競(jìng)賽“呀等等。我們一旦站到臺(tái)上，望見臺(tái)下她那鼓勵(lì)的.眼光，便立刻信心十足，滔滔不絕的講起來(lái)。比賽完畢，我們走下講臺(tái)，岳老師會(huì)帶頭報(bào)以熱烈的掌聲給予鼓勵(lì)。

　　這就是我們?yōu)⒚摚�不拘束的岳老師�?/p>

　　我的老師650字初中作文 14

　　從小到大，我有不計(jì)其數(shù)的老師，每一個(gè)老師都是那么的和藹可親�？晌í�(dú)我的班主任劉老師，她是那么與眾不同，就像——我的母親一樣。

　　在我上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，劉老師就開始帶我了。記得第一天來(lái)到學(xué)校，所有孩子都哭了，可我沒有哭。那時(shí)的我獨(dú)自站在一旁，看著劉老師走過來(lái)走過去，不停地去安慰別的孩子，她用她那雙細(xì)嫩的手在他們的頭上輕輕地拍兩下，笑著說(shuō)：“好了，別哭了，我們要勇敢，知道嗎？”那些孩子們會(huì)安靜下來(lái)。

　　當(dāng)老師走到我面前時(shí)，只見她彎下腰，低了頭，和顏悅色地說(shuō)道：“小朋友，你可真乖！”那時(shí)我才看清楚劉老師的`長(zhǎng)相——彎彎的眉毛，仿佛天上的月牙兒；又大又水靈的眼睛平靜地望著我；她的嘴角微微向上翹起，露出了兩個(gè)小酒窩。劉老師的頭發(fā)不長(zhǎng)，卻規(guī)規(guī)矩矩地貼在頭上，顯得十分有精神。

　　劉老師是一個(gè)開朗又活潑的老師。無(wú)論上課下課，只要做和課堂有關(guān)的問題，她都會(huì)耐心地給你解答。當(dāng)然，如果你做了什么過分的事，老師也是會(huì)生氣的。

　　有一次，老師在給我們上公開課。那時(shí)我個(gè)子比較矮，坐在第一排。老師在上面專心致志地講課，可我卻在下面聚精會(huì)神地做小動(dòng)作。

　　老師看見后，時(shí)不時(shí)的走到我身邊，敲一敲桌子，給我警告，可我消停一會(huì)兒，又開始了。回到教室后，老師怒氣沖沖地把我給批評(píng)了一頓，我頓時(shí)羞愧得低下了頭。事后，我寫了一份檢討書交給劉老師，她一看，便告訴我：“劉瑜，上課認(rèn)真聽講是每個(gè)學(xué)生最基本的素質(zhì)，你既然寫了檢討書，就要保證下一次不能再犯，好嗎？”聽了老師的話，我鄭重地點(diǎn)下了頭。

　　現(xiàn)在，劉老師還是那么慈祥，可再?zèng)]幾天，我就要離開劉老師了。老師，我會(huì)永遠(yuǎn)記住你的！

　　我的老師650字初中作文 15

　　從小到大，我們會(huì)遇見各種各樣不同的老師，這些老師各有優(yōu)點(diǎn)，有溫柔的，幽默的……。記憶的年輪轉(zhuǎn)了一圈又一圈，如白駒過隙，我也從小學(xué)生變成了中學(xué)生，迎來(lái)了新的班級(jí)，新的老師。

　　張老師是我們的新班主任，她有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，戴著一副眼鏡，第一眼看到張老師，我就覺得這是一個(gè)滿腹經(jīng)綸的老師。

　　張老師的課講得十分得好，在她的課堂上，總是歡聲笑語(yǔ)。在課堂上，張老師用全英文的方式給我們上課，培養(yǎng)了我們的口語(yǔ)能力，因此，同學(xué)們都喜歡她講的課，一篇枯燥的英語(yǔ)小短文，張老師都能講得非常精彩。

　　記得有一次，我們要學(xué)習(xí)五個(gè)元音字母與元音音素，同學(xué)們都聽得一頭霧水，而張老師看著我們茫然的樣子，卻沒有惱怒，而是笑著說(shuō)：“同學(xué)們，你們看，我編畫了一幅圖，這幅圖上有五個(gè)字母哦！”我們順著她手指的方向，向黑板望去，只見那是一個(gè)由五個(gè)元音字母組成的人臉。a和e代表兩只眼睛，i代表鼻子，0代表嘴巴，u代表臉型，我不禁被老師的才華與思維震驚了，有了這幅“人臉”圖，全班的同學(xué)很快便記住了這五個(gè)元音字母。

　　而這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，老師還教給我們了許多有趣、好玩的.學(xué)習(xí)方法，如沒有絲毫順序的元音音素，被老師編成了“吳阿姨愛熬鵝”這樣一句順口溜，為了區(qū)別a，an的用法，老師帶來(lái)了鮮紅的蘋果，讓我們記住了an apple這個(gè)短語(yǔ)。老師還教我們?cè)鯓痈�快記單詞的方法，用單詞的音和意思來(lái)記住這個(gè)單詞，方便極了。

　　老師，當(dāng)蠟炬成灰時(shí)，您是不朽；當(dāng)蠶絲吐盡時(shí)，您將會(huì)永恒；我就像一株稚嫩的幼苗，將會(huì)在您的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)。張老師，新的學(xué)期，我的三年初中時(shí)光將會(huì)在您期待的目光中，向前前進(jìn)，變得更加美好！

　　我的老師650字初中作文 16

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句話形容的就是我們的糖糖老師。

　　她高高的鼻梁上駕著一副眼鏡，看上去像一名風(fēng)度翩翩的才女，身高一米7左右，扎著一個(gè)馬尾辮，看上去總有一股孩子氣。

　　糖糖老師十分辛勤。她每次都會(huì)早早地起床為我們備課，到了晚上，她總是為我們的閱讀操碎了心。有的同學(xué)上課的時(shí)候很容易走神，每當(dāng)這時(shí)，糖糖老師總是春風(fēng)化雨、不厭其煩地教育著他們。

　　糖糖老師十分博學(xué)多才。她簡(jiǎn)直是一個(gè)“上知天文，下知地理”的“外星人”。上課時(shí)，無(wú)論我們說(shuō)到哪兒，她都能和我們聊起來(lái)。

　　她不僅博學(xué)多才，說(shuō)起話來(lái)也十分幽默。有一次，有位同學(xué)正在下面和同桌講著悄悄話，糖糖老師便風(fēng)趣地說(shuō)：“我們有一位尊敬的演講家正在演講，現(xiàn)在請(qǐng)他上臺(tái)來(lái)演講，剛剛的聽眾也上臺(tái)，我?guī)湍銈冋伊恕瓵等座’�！边@時(shí)，“演講家”和“聽眾”總會(huì)不約而同地“唰”一下羞紅了臉。此時(shí)，臺(tái)下的“聽眾”總會(huì)引以為戒，省得哪個(gè)人走神不聽講又被“逮捕”了。

　　糖糖老師還十分關(guān)心同學(xué)。有一次，一位同學(xué)流鼻血了，她放下手中的活，一會(huì)拿紙給她擦，一會(huì)又問：“你好點(diǎn)了沒？”忙得糖糖老師暈頭轉(zhuǎn)向。直到那位同學(xué)好了，她才愿意將自己心中的`大石放下。還有一次，有位同學(xué)因?yàn)樯�病�?qǐng)假了。雖然她在給我們講課，但我們總能看透她的內(nèi)心，她也在為那位同學(xué)著急呢，就差沒跑到醫(yī)院了。

　　糖糖老師在課后瞬間就變成了一個(gè)小孩子，玩游戲數(shù)她第一。有一次，我們?cè)谕鎮(zhèn)髀曂驳挠螒�，我們�?duì)已經(jīng)快輸了，可糖糖老師卻在最后幫我們扳回了一局。

　　你們喜歡這樣的老師嗎？喜歡就來(lái)我們班跟她交朋友吧！

　　我的老師650字初中作文 17

　　大千世界，蕓蕓眾生，凡事講究緣分，你我雖是師生之輩分，卻是一種來(lái)之不易的緣分，我會(huì)用心去品味這來(lái)之不易的緣分。

　　我清晰記得兩年前，我死活不要去你當(dāng)班主任的班級(jí)，畏懼于你的嚴(yán)厲，我害怕我的調(diào)皮會(huì)使我吃不消你的“棍棒”。當(dāng)然，這只是我起初的想法。

　　然而，悲劇的是我換班未成功。當(dāng)時(shí)我覺得，最悲哀的事莫過于此。

　　開學(xué)初，你病假的消息先從各處小道“火速”傳來(lái)，又從主任的嘴里加以確認(rèn)。正當(dāng)我拍手叫好之時(shí)，突然冒出來(lái)一個(gè)極其“變態(tài)”的老師。使我們的上課氣氛變得異�！盎钴S”。但是，不幸的是他只教了一個(gè)月就“告辭”了。所以，月考后的風(fēng)波只有我們自己去“體會(huì)”了。

　　您的歸來(lái)，我們散漫，分?jǐn)?shù)不及格的末日……

　　您的第一節(jié)課是在別的講的，中途沒有下課。可是門口卻聚集了一堆我們“賊眉鼠眼”的目光�；匕嗪�，我們還在研究，您好像并沒有傳說(shuō)中的那么可怕。不知不覺中，我畏懼您的心理也逐漸的消失了。

　　我沒想到，我會(huì)是您得意的課代表。起初，我總是花百分之一百二的心思去認(rèn)真完成您給我的任務(wù)。經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的接觸，我發(fā)現(xiàn)傳說(shuō)中的您，有很多都是虛傳。雖然，您有時(shí)會(huì)打人，時(shí)不時(shí)的大發(fā)雷霆一下。但那都是我們嚴(yán)重的錯(cuò)誤使你情非得已。

　　通過您和我的談話，我有點(diǎn)感受到了慈母的`感覺。雖然我缺點(diǎn)無(wú)數(shù)，但是您都是細(xì)心的幫我改，沒有一絲責(zé)備的意思。

　　現(xiàn)在，我真心覺得您沒當(dāng)我的班主任是我的損失了。但您能是我的老師，我能是您得意的學(xué)生，也是一種莫大的幸福了。

　　我在您的培育下學(xué)習(xí)的時(shí)間屈指可數(shù)了。但這種師生情誼將會(huì)毫無(wú)保留并長(zhǎng)久的存在我的心里。

　　有點(diǎn)暴力、有點(diǎn)慈愛、有點(diǎn)自戀、有點(diǎn)苛刻。你是我的語(yǔ)文老師。

　　我的老師650字初中作文 18

　　每個(gè)同學(xué)都有自己的老師，老師就像母親全樣，不斷地照顧我們，給我們講課、教我們做人，我的張老師也是一樣。

　　張老師留著短發(fā)，今年快五十歲了，可上課依然精神飽滿。亮晶晶的眼睛，高高的鼻梁，嘴角處時(shí)常掛著微笑，有時(shí)還會(huì)給我們講笑話。甘老師讀課文時(shí)，常常會(huì)把我們帶進(jìn)一個(gè)個(gè)童話般的世界。

　　老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。哪個(gè)老師不希望自己的學(xué)生健康快樂地成長(zhǎng)呢？有一次，我和幾個(gè)同學(xué)去參加活動(dòng)，誤了功課，放學(xué)后甘老師便主動(dòng)給我們補(bǔ)課。老師本來(lái)已經(jīng)上了兩節(jié)課，應(yīng)該好好歇一歇，喝口茶的。可是甘老師連一口水都來(lái)不極喝，就直接給我們講課。看著老師那干裂的嘴唇，聽著老師那沙啞的聲音，我們?cè)跄懿桓袆?dòng)呢？

　　老師是人類靈魂的工程師。法我們第一次走進(jìn)學(xué)校欣喜自己已成為一名小學(xué)生的時(shí)候，甘老師便在我們心中刻上了深深的印跡──老師神圣、偉大、無(wú)私，我們敬重老師勝過父母。在她的教育下，我們從a、o、e開始學(xué)，到能寫優(yōu)美的作文，以至日后成為一名高等學(xué)府的大學(xué)生，成為各條戰(zhàn)線上的有用人材，這中間無(wú)不滲透著老師辛勤的汗水。不管我們的`學(xué)習(xí)有多差，老師總是不斷地幫助我們，一直到我們趕上來(lái)；不管我們的學(xué)習(xí)有多好，老師總會(huì)嚴(yán)格要求我們，不會(huì)對(duì)我們偏向、袒護(hù)。她不分白天黑夜地備課、批改作業(yè)。那飄飄灑灑的粉筆灰染白了她的頭發(fā)，而蒼勁的板書和厚重的知識(shí)卻為我們指明了人生的航向。

　　在這秋風(fēng)送爽的九月里，讓我獻(xiàn)上對(duì)老師最真誠(chéng)的祝福：

　　敬愛的甘老師，祝您節(jié)日快樂！

　　我的老師650字初中作文 19

　　升入初中，我認(rèn)識(shí)了許多有特色的老師。

　　英語(yǔ)老師口齒伶俐，生物老師活力四射，地理老師有條不紊......但最受我乃至于全班同學(xué)喜愛的，還是幽默搞怪的數(shù)學(xué)老師。說(shuō)說(shuō)成老師我印象最深刻的一件事吧。

　　阿雷同學(xué)站了起來(lái)。那是一堂數(shù)學(xué)課，程老師在黑板上抄了一道選擇題，讓阿雷回答。

　　“B？！”程老師聽了阿雷的`答案，作出了古怪的表情：眉頭像被人捏住似的皺起來(lái)，眼睛瞪得圓圓的，睫毛都好像立起來(lái)了，下巴往前突，并用他這副表情對(duì)著阿雷。

　　“阿雷錯(cuò)了嗎？好像答案是對(duì)的�！痹S多同學(xué)都在嘴上犯嘀咕。

　　而阿雷看著程老師，露出緊張的神情，每個(gè)人也都能清楚地聽見阿雷的心跳聲。

　　“那......那答案是......是A。”阿雷帶著半分猜疑又說(shuō)出了一個(gè)答案。

　　“A？！”程老師在原先的表情上，又齜起牙，眼神變得更犀利，仿佛要把阿雷一口吞下去。

　　我們也都為阿雷捏了一把汗。

　　“嗯，答案......答案是......”阿雷的聲音變小了，語(yǔ)氣中帶著慌亂。

　　全班同學(xué)又把目光推向了程老師，想看看程老師的表情會(huì)又發(fā)生什么變化，會(huì)不會(huì)更恐怖。

　　結(jié)果出乎所有人的意料。程老師將臉上如揉皺的紙似的肌肉鋪平.展開，嘴巴不再抿著，眼睛回歸正常。

　　“哈哈哈......”教室里突然響起程老師的笑聲，“這個(gè)同學(xué)意志不堅(jiān)定呀，其實(shí)答案就是B！”

　　程老師接著笑，我們?nèi)滩蛔∨闼�一起笑，阿雷摸摸腦袋，也紅著臉笑起來(lái)。

　　這堂課在笑聲中結(jié)束，程老師還用他的幽默搞怪讓我們明白了做事要有堅(jiān)定的意志，不然就得受“整蠱”。

　　我的老師650字初中作文 20

　　我愛我的老師，她有一雙炯炯有神的眼睛，月牙似的眉毛和長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛，她有一張通情達(dá)理的嘴巴，上課教給我們做人的道理和知識(shí)，課后是我們能溝通的朋友，如果遇到不會(huì)的問題她還會(huì)耐心的教導(dǎo)我們。沒錯(cuò)，她就是我的語(yǔ)文老師。

　　語(yǔ)文老師平時(shí)對(duì)我們學(xué)生和藹可親，在上課的時(shí)候，她就十分嚴(yán)格，上課認(rèn)真，一絲不茍，是位負(fù)責(zé)的老師。

　　此外，她還是一位很特別的老師。記得有一次，六月的天娃娃的臉，我們上著上著課，忽然來(lái)了一場(chǎng)大雨，同學(xué)們都很興奮，“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，終于下課了，有的`同學(xué)在樓上賞雨，有的同學(xué)興高采烈的下樓玩雨，賞雨的賞雨，玩雨的玩雨，35分鐘過去了，上課鈴又“叮鈴鈴，叮鈴鈴”地響了起來(lái)，我們都趕緊的往上跑，可是老師已經(jīng)站在了講臺(tái)上，我們進(jìn)屋打了“報(bào)告”看見老師的眼睛像冒了火星一樣，我們進(jìn)教室后工工整整的坐好，老師看著我們下去玩雨的學(xué)生，向同學(xué)打了招呼后，又讓后來(lái)進(jìn)教室同學(xué)站起來(lái)，當(dāng)時(shí)我的心里就像揣了一只小兔子一樣，砰砰的跳著，我以為老師會(huì)說(shuō)我們，教訓(xùn)我們，可出乎意料的是語(yǔ)文老師表?yè)P(yáng)了我們，獎(jiǎng)勵(lì)我們。以前的老師只會(huì)對(duì)我們大吼大叫，把我們嚇得一驚一乍，抬起頭，坐正身子，就怕叫家長(zhǎng)，沒想到語(yǔ)文老師竟然會(huì)表?yè)P(yáng)我們，并讓我們玩了一節(jié)課，每位同學(xué)都很高興。

　　老師謝謝你教育了每一位同學(xué)，讓我們進(jìn)入了知識(shí)了海洋，您精心備課，讓我們好好學(xué)習(xí)天天向上，走入了無(wú)限寬廣的知識(shí)世界，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！比绻麤]有您的教導(dǎo)，我們就不會(huì)成才，如果沒有您的教誨，我們就不會(huì)成人，我由始至終都是那么佩服教師。讓我懂得了怎樣做人。

　　老師，謝謝您。

　　老師，我愛您。

　　我的老師650字初中作文 21

　　十四歲，本是我們的花樣年華，為什么上天安排我們要進(jìn)入初二，才上了一天課，班里就怨聲載道了，兩個(gè)月前的我們，叛逆，搗亂，熱情，蓬勃，可現(xiàn)在只有看著初一的小新生們哀嘆了。

　　一進(jìn)班，周圍的光線立刻就收了起來(lái)，暗暗的，給人一種莫名的恐懼和憂傷，可是想到同學(xué)們還在一起，老師還和我們同舟共濟(jì)，心里就又升起一絲希望。這個(gè)下午我盼望了許久，是拿到課表的'那一刻，是開學(xué)的時(shí)候，還是更久以前……我說(shuō)不好。因?yàn)榈谝还?jié)課是地理，地理老師是我喜歡的老師之一。我很喜歡聽他的課，不多是因?yàn)樗�講的好，是因?yàn)樗�講得海闊天空，而且喜歡為我解答問題，幫我畫圖。上課的鈴聲響了，我，也許還有很多的同學(xué)們和我一樣，帶著對(duì)地理課所有的期待望著門口，可是他沒有來(lái)。一個(gè)女地理老師為我們上了課，同學(xué)們假惺惺的鼓掌，然后背地里嘆息著，雖然這個(gè)女老師講的課也很好。我很傷心，同學(xué)們或許也是一樣吧，聽小L說(shuō)地理老師調(diào)走了。小S在耳邊發(fā)牢騷：“調(diào)走了怎么連個(gè)招呼也不打？”是啊，教我們一年了，我不善于表達(dá)什么細(xì)膩的情感，只是今天整理初一的書的時(shí)候，翻開地理課本，才發(fā)現(xiàn)里面有張紙，上面寫的是我來(lái)不及問老師的問題。教了我們一年，只知道他是張（章？）老師，連他名字都不知道（這里可以清楚地看出當(dāng)班主任的不同，學(xué)生記住也是好�。�。

　　只嘆自己勢(shì)單力薄，俗話說(shuō)：人往高處走，水往低處流。學(xué)生能做的，就只有祝愿張老師到新的工作崗位能多拿salary，有時(shí)間來(lái)看看我們，別的也就沒啥了。

　　我的老師650字初中作文 22

　　老師布置了國(guó)慶七天假期的作業(yè)后我才發(fā)現(xiàn)，其中一項(xiàng)語(yǔ)文作業(yè)寫作文題目是我的老師，一看這個(gè)題目，我笑了。我太興奮了，這個(gè)題目在小學(xué)的時(shí)候不知寫過成千上萬(wàn)回我早已把格式記得熟的不能再熟了。是的，我感到了，進(jìn)入初中三個(gè)月了，是時(shí)候?qū)懸黄�這樣的作文了。

　　思來(lái)想去我還是想寫我的語(yǔ)文老師，嘿嘿，有私心的作文嘛，自然是語(yǔ)文老批改，我多夸夸他，我的作文不就會(huì)得到好評(píng)嗎？第一次見到袁老師是在交學(xué)費(fèi)的時(shí)候，我剛來(lái)二中報(bào)名袁老師就在那里坐著收錢，恩可能是一面之緣的緣故，到開學(xué)后他對(duì)我特別好。但是那時(shí)候我還不知道他姓什么，知道上課的前一天舉行學(xué)前教育時(shí)我才知道，原來(lái)這位老師姓袁。

　　袁老師很優(yōu)秀��！在第二十四屆教師會(huì)的時(shí)候，學(xué)校為優(yōu)秀教師頒發(fā)了獎(jiǎng)，在僅有四個(gè)人的身影里我看到了袁老師，哇塞！我興奮極了，想到我在一個(gè)優(yōu)秀教師教的班上課，哈哈簡(jiǎn)直太棒了。我快緩不過神來(lái)了，我真的`很興奮，那不知用何種感覺來(lái)形容的興奮。

　　第一節(jié)課我發(fā)現(xiàn)袁老師講課真的很通俗易懂，我一下子便喜歡上了袁老師的課，課上總是積極的舉手發(fā)言，而且經(jīng)過這三個(gè)月的相處，我發(fā)現(xiàn)袁老師其實(shí)是很幽默的，經(jīng)常在課堂上講一些令人發(fā)笑的的事情，而且這些事情都是身居大道理的，而且袁老師還喜歡搞一個(gè)買一送一活動(dòng)，講一道習(xí)題后還會(huì)附送一個(gè)小知識(shí)，是我們?cè)趯W(xué)習(xí)了解了更多的課外知識(shí)。

　　袁老師您在國(guó)慶節(jié)七天假期中也只是留了3張卷子5篇日記，這與其他班十幾張卷子相比是多么的微不足道��！

　　好了，袁老師，我就介紹到這里了，至于外貌特征等東西等我寫我的老師續(xù)時(shí)再說(shuō)吧！

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　　這個(gè)學(xué)期，我們班來(lái)了一位新老師——班主任劉老師。她中等身材，黑長(zhǎng)發(fā)，高鼻梁上還架著一副黑框眼鏡。

　　第一次給我們上課時(shí)，我們都端端正正地坐在教室，懷著激動(dòng)的心情迎接劉老師給我們上課�！皠⒗蠋煏�(huì)不會(huì)像謝老師那么準(zhǔn)時(shí)來(lái)上課呢？課前準(zhǔn)備會(huì)不會(huì)有新的要求呢？她會(huì)不會(huì)很‘厲害’呢？”周圍的同學(xué)都很安靜，估計(jì)也和我一樣，在想各自的`心事吧！鈴聲一響，劉老師就邁著輕快的步伐走進(jìn)教室。當(dāng)她看到我們座位上放著整齊的名牌時(shí)，立刻給了我們一個(gè)微笑。在愉快地跟我們問好之后，她接著做了自我介紹。她的聲音清脆，語(yǔ)氣抑揚(yáng)頓挫，讓人聽了非常舒服。站在講臺(tái)上的她，始終面帶微笑地注視著我們每一個(gè)人，讓大家有一種上面站的不是老師，而是自己的一個(gè)好朋友的感覺！

　　劉老師不但和藹可親，而且非常有責(zé)任心。一次課間，卓言同學(xué)不小心摔了一跤，腳骨折了。老師得知后，很著急，趕緊跑到了事發(fā)地。一邊關(guān)切地詢問卓言是否堅(jiān)持得住，一邊叫其他同學(xué)和她一起送卓言去醫(yī)務(wù)室，最后還通知了他父母。忙完這一切之后，劉老師額頭上沁出了細(xì)細(xì)的汗珠，虛脫得坐在椅子上半天也沒起來(lái)。出院后，細(xì)心的劉老師發(fā)現(xiàn)卓言坐的位置空間有點(diǎn)小，還特意給他調(diào)換了位置，離教室門口較近，以方便他課后活動(dòng)。不僅如此，老師還不時(shí)地提醒我們，說(shuō)同學(xué)之間要互相幫助，不要在教室里你追我趕，以免碰到他，或傷著自己。

　　這就是我們的新班主任劉老師，一個(gè)和藹可親、非常有責(zé)任心的好老師。我們都很喜歡她。

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　　別人的數(shù)學(xué)老師——認(rèn)真，不茍言笑；而我們的數(shù)學(xué)老師，確實(shí)有些與眾不同——

　　我們的數(shù)學(xué)老師姓張，經(jīng)常穿酒紅色或深藍(lán)色的襯衫，有時(shí)還會(huì)穿一身西裝，讓人以為是張總要盛裝出席什么重要會(huì)議。

　　其實(shí)，他是來(lái)給我們上課的。

　　張老師每次上課，都會(huì)用左手把他的右手托在他的大啤酒肚前，臉上是帶著笑的，笑的清澈，而且臉變成了“正圓”，和語(yǔ)文老師的“正方”形成了鮮明的對(duì)比。

　　但張老師最顯著的特點(diǎn)是他稀疏的頭發(fā)，俗稱“地中海”。愛美的張老師為了掩蓋它，會(huì)習(xí)慣性地把他僅剩的半圈兒頭發(fā)向中間梳。那寥寥無(wú)幾的頭發(fā)承受了它不該承受的壓力，我總擔(dān)心張老師僅剩的頭發(fā)會(huì)被張老師捋沒。

　　聰明絕頂?shù)膹埨蠋熓钦娴穆斆鳌?/p>

　　我以前以為張老師的性格太溫柔，不能更清楚地表達(dá)所要講的內(nèi)容，內(nèi)心一直對(duì)張老師充滿了期待，張老師也沒有讓我濕的期待落空。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，張老師屬于“深藏不露”的“掃地僧”。每當(dāng)遇到有難度的題的時(shí)候，他都像對(duì)待“1+1”一樣，覺得“so easy”，給我們講題是他也是絲毫不慌，就這樣，不急的'慢慢講。當(dāng)我們恍然大悟，發(fā)出一陣“哦～”的聲音時(shí)，張老師就會(huì)露出老父親般慈祥的笑容。

　　快期末考試了，同學(xué)們還是跟原來(lái)一樣，上課說(shuō)說(shuō)笑笑。張老師實(shí)施了措施：“你給我后邊站著去！”“這一節(jié)課要管幾次紀(jì)律！？”“都快考試了，還在那玩呢！”但張老師的臉上卻看不出來(lái)生氣。嘿！一個(gè)“不會(huì)生氣”的數(shù)學(xué)老師。

　　看，我們的數(shù)學(xué)老師跟你們的不一樣，我們的數(shù)學(xué)老師既幽默又溫柔，羨慕吧？！

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　　今天，我的一篇散文又在報(bào)紙上發(fā)表。我捧著報(bào)紙，心情久久不能平靜，因?yàn)槔蠋煱�，這里有您付出的一份功勞。

　　可以說(shuō)，叩開我寫作之門的啟蒙老師是我們現(xiàn)在的袁老師。她今年三十多歲，看上去溫柔干練，一頭烏黑的秀發(fā)里包含著無(wú)窮的智慧，明亮的眼睛仿佛敞開著心肺時(shí)時(shí)提醒我們學(xué)知識(shí)、學(xué)本領(lǐng)。

　　回憶三年級(jí)之前，我因?yàn)槌�寫不好作文，所以并不喜歡寫作，而寫出來(lái)的東西也常是語(yǔ)無(wú)倫次。我的弱點(diǎn)被袁老師發(fā)現(xiàn)了，于是她把我叫到辦公室里說(shuō)道：“我知道你很想寫好作文，但就是總也寫不好。那我告訴你寫作無(wú)捷徑，想要寫好，就得多看多寫”。我聽了老師的話，就天天按老師的辦法去做，每天一有空就看課外書，節(jié)假日經(jīng)常跑到書店閱讀文學(xué)名著，并堅(jiān)持寫日記。袁老師則每次詳情地給我批改日記，并寫上一句句鼓勵(lì)的評(píng)語(yǔ)。就這樣，日復(fù)一日，我的作文水平果然有了明顯的提高。

　　有一次，我寫的作文被袁老師當(dāng)著全班同學(xué)的面讀了出來(lái)，同學(xué)們紛紛報(bào)以熱烈的掌聲，這么一來(lái)，我寫作的信心就更大了。從此以后對(duì)寫作情有獨(dú)鐘。就這樣，我在老師的.作文指導(dǎo)和自己的努力下，寫出的文章再不是夾生的飯了。

　　一次，老師試著將我的一篇文章去投稿，沒想到竟然在報(bào)紙上發(fā)表了，同學(xué)們都很羨慕我，老師和爸爸媽媽都為我高興，我自己更是激動(dòng)得睡不著覺。從此，我更愛寫作了，而寫出來(lái)的作文也一篇又一篇變成了鉛字。今年暑假，我光榮地參加了浙省小作家聯(lián)誼會(huì)首屆代表大會(huì)。

　　我像一個(gè)不會(huì)走路的小孩，是袁老師一步一步把我扶過來(lái)，我無(wú)以為報(bào)，只希望自己能寫出更多更美的文章，不辜負(fù)老師對(duì)我的期望。

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　　她是我的語(yǔ)文老師。從頭到腳，是不高不矮，但有些微胖的。一張臉上，那雙炯炯有神的大眼是最吸引人的，其次是那粗粗且黑的眉毛一動(dòng)不動(dòng)的樹在眼睛的斜上方，那鼻子扁塌的貼在臉上，看起來(lái)不協(xié)調(diào)，就是這樣的一個(gè)老師，卻帶給我不一樣的感受。

　　初識(shí)語(yǔ)文老師，頗有些淵源。在初識(shí)前，我所有的語(yǔ)文老師幾乎都是照本宣科，似乎總帶著一副冰冷而有些呆本的面孔。但語(yǔ)文老師卻一反常態(tài)，只見他腆著肚子，腳步一晃一晃地向我們介紹自己，述說(shuō)自己的教學(xué)理念，不時(shí)加上幾個(gè)好聽的名詞，惹得我們哄堂大笑，瞬間拉近了我們之間的距離。

　　老師十分有教學(xué)方法，上課后幾分鐘，總會(huì)提問同學(xué)，讓同學(xué)說(shuō)自己的感想，如果同學(xué)回答的正確深刻，他便立在教室的一側(cè)，微昂起頭，瞇起嘴細(xì)細(xì)聽，生怕漏下一點(diǎn)要點(diǎn)，贊許的用眼神注視著同學(xué)，用手抹住講桌，不住的點(diǎn)頭稱好。，而遇到同學(xué)回答的不好，便關(guān)切的.望著這個(gè)同學(xué)，一邊提醒著，讓他好好想想，倘若想不出，也不會(huì)責(zé)備讓他先站著，自己疏導(dǎo)一遍，讓他重復(fù)一遍，方可坐下。

　　老師也會(huì)因?yàn)槲覀儧]有寫完作業(yè)而生氣，只見，老師氣得臉成了豬肝色，頭發(fā)一根一根仿佛豎了起來(lái)，眉毛擰成了一個(gè)疙瘩，拿起了手里的書便狠狠的摔向講桌，只聽“啪”的一聲，同學(xué)們都嚇了一跳，原來(lái)老師將椅子踢倒在地，可憐的椅子，七零滾蛋的從講臺(tái)上摔了下來(lái)……

　　老師開始大聲數(shù)落我們，我們雖怕但知道老師是想讓我們記住這個(gè)教訓(xùn)，于是沒有一個(gè)人說(shuō)話。

　　這就是我們的老師，一個(gè)與眾不同，有一些小脾氣的老師。

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　　每一種職業(yè)都值得尊重，每一件事物都需要我們認(rèn)真對(duì)待；回首往事，她的樣貌他的芳華早已不在。

　　她，在我記憶中是個(gè)嚴(yán)厲的但有時(shí)又有些慈祥。我很喜歡她，但我也會(huì)討厭她；她總是不按常理出牌，讓人琢磨不透。

　　她，就是那個(gè)承包了我小學(xué)六年時(shí)光的語(yǔ)文老師。記得剛和她見面時(shí)，我很郁悶，那時(shí)也不知道怎么。他一看見我就喜歡叫我起來(lái)回答問題，還時(shí)不時(shí)的批評(píng)我寫的字。就因?yàn)槟莻�(gè)字我們二十多個(gè)學(xué)生就被留在教室里頭；被硬生生的拿起那幾大張練字的米字格字帖在語(yǔ)文老師的'眼皮底下練。

　　吧就挺煩她的，由于我們小學(xué)的時(shí)候是要上晚自習(xí)的，然后每次到她的晚自習(xí)他總要給我們留下幾本作業(yè)。我心里都不知道恨了她多少遍了。當(dāng)六年光陰就此結(jié)束時(shí)，準(zhǔn)備拍畢業(yè)照了心里又會(huì)情不自禁的不舍……可誰(shuí)都沒想到，就在我小升初的時(shí)候竟看見她也在，我還與她打了個(gè)招呼。語(yǔ)文老師熱情的對(duì)我說(shuō)：“我又可以跟你們?cè)谝黄鹆梭@喜嗎”？她像個(gè)孩子似的，但我也很慶幸語(yǔ)文老師能升級(jí)；這就可以看出老師對(duì)職業(yè)的負(fù)責(zé)，認(rèn)真對(duì)待。雖然老師教的是五班，但他還是會(huì)來(lái)傳授我一些皮毛我很感激她。這個(gè)惹人喜歡有討厭的老師，初一結(jié)束時(shí)，爸爸跟我說(shuō)：“我過幾天就要給你辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)了，你就好好與同學(xué)老師們告。別吧�！闭f(shuō)實(shí)話，我很不舍。不然就要換一個(gè)學(xué)校，甚至一個(gè)省，就真的適應(yīng)不來(lái)吧。

　　當(dāng)我聽到這個(gè)消息后，我就來(lái)到那個(gè)老師的跟前手里拿著一束花，和她做了最后的告別，直到現(xiàn)在我已經(jīng)和老師兩年沒見了，但心里也是非常的關(guān)念她。很想和她說(shuō)：我現(xiàn)在進(jìn)步了字也練的差不多了。

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　　李老師是我的語(yǔ)文老師，她個(gè)子高高的，鼻梁上掛著的眼鏡讓她看起來(lái)很是斯文，她眼里露出的慈祥的目光更是讓同學(xué)們覺得和藹可親。

　　因?yàn)樗�飽讀詩(shī)書，所說(shuō)的每一句話都是那么有魅力，常常讓我們佩服的五體投地。

　　在她的.課堂上，每個(gè)同學(xué)都是非常地認(rèn)真、專注，而課堂氣氛又是那樣的活躍。師生們?cè)谟姓f(shuō)有笑的課堂中互動(dòng)交流，在笑聲中得到了知識(shí)。

　　語(yǔ)文課與那些死氣沉沉，有些像是催眠曲的課堂相比，簡(jiǎn)直就是天壤之別！

　　李老師讀的書實(shí)在是太多了，每一篇課文她總能引出一些課外話題，豐富我們的課外知識(shí)，每聽她一節(jié)課，同學(xué)們的知識(shí)量都會(huì)大大增長(zhǎng)。

　　聽她的課我們總能看到一個(gè)個(gè)生龍活虎的畫面，就像看電影一樣，每個(gè)人都被深深吸引。

　　李老師不僅是“大學(xué)問家”，她還是個(gè)“問題大師”呢！

　　瞧！講一篇課文她就能提出幾十個(gè)問題，通過每一個(gè)問題又連帶出一連串的小問題，她都已經(jīng)練出了一口氣提問到下課的“神功”了！

　　每節(jié)課下來(lái)，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都已口干舌燥卻又開始期待下一節(jié)課。

　　當(dāng)然，李老師不可能會(huì)一直這么陽(yáng)光燦爛的，每隔幾天她都要給我們來(lái)點(diǎn)暴風(fēng)驟雨。

　　這不！趁今天李老師來(lái)得晚，有幾個(gè)同學(xué)便趕忙擠出時(shí)間說(shuō)兩句閑話。當(dāng)李老師來(lái)到教室時(shí)，班里已經(jīng)亂成了一鍋粥，同學(xué)們打的打，鬧得鬧，教室簡(jiǎn)直就像個(gè)菜市場(chǎng)。

　　“好��！亂成這樣！你們想翻天嗎？”李老師一聲河?xùn)|獅吼，嚇得全班人的小心臟一起抖三抖，前一秒還亂哄哄的教室立刻安靜的連根針掉到地上都能清楚地聽見。

　　“現(xiàn)在開始抄—課—文！每人一遍�！崩蠋熞蛔忠活D地說(shuō)道。同學(xué)們極不情愿的拿起筆，這怨不得別人，可真是自作孽不可活啊！

　　這便是我知識(shí)淵博、寬嚴(yán)相間的李老師，你喜歡她嗎？

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　　“誰(shuí)在說(shuō)話就扣五分！”一陣粗獷而嚴(yán)厲的聲音在教室里回蕩，同學(xué)們嘰嘰喳喳的聲音，霎時(shí)間變得鴉雀無(wú)聲，是誰(shuí)讓同學(xué)們心驚膽戰(zhàn)？他就是我們的數(shù)學(xué)老師——孟老師。

　　孟老師，總有一句口頭禪，那就是影響力巨大的“扣五分”，專治愛說(shuō)話的我們，使老師的威信“蹭蹭蹭”的往上漲，我們對(duì)老師也極為尊敬，總之我是怕老師這句口頭禪了。

　　孟老師的穿著也是very獨(dú)特，一看就是一位“愛國(guó)人士”，上衣李寧，下衣李寧，全身都是李寧，全都是國(guó)牌，不禁心中默默敬佩，同學(xué)們也有對(duì)老師的評(píng)價(jià)，運(yùn)動(dòng)會(huì)那天老師帶著個(gè)小帽子，穿著一個(gè)襖，一個(gè)同學(xué)說(shuō)老師：“小帽一戴，誰(shuí)都不愛；大襖一披，我最牛逼！”引起同學(xué)們一陣笑聲。

　　老師的字也是自成一體，就在我們學(xué)習(xí)有理數(shù)的加法時(shí)，老師給我們寫到黑板上，前面寫的字還能看懂，但越往后寫，應(yīng)該是寫的太著急，寫的字都不是字，龍飛鳳舞，我看的很茫然，不知道老師寫的是什么？只知道我什么也看不懂。

　　老師的上課也十分的有趣，瞧，老師又在提問同學(xué)問題了，這位同學(xué)沒有回答上來(lái)，老師突然來(lái)了一句：“他不會(huì)。”引起我們哄堂大笑。這還不算什么，老師講重點(diǎn)時(shí)會(huì)用小蜜蜂，但是老師的小蜜蜂壞了，被膠帶纏了幾圈，沒法固定到嘴邊，只能一手拿著書，一手抬著麥克風(fēng)講著課，動(dòng)作顯得很笨拙。

　　老師也有生氣的'時(shí)候，班里的不少同學(xué)挨了他的彈頭功，采訪他們的感受，只有一個(gè)字“疼”。我的同桌就挨過好幾次，每一次都面目猙獰的摸著頭回來(lái)，看來(lái)老師不好惹。

　　數(shù)學(xué)老師雖然特點(diǎn)這么多，但是他對(duì)我們的成績(jī)很關(guān)心，每次考完試，都會(huì)細(xì)心的給我們講解錯(cuò)題。

　　這就是我們的初中老師，孟老師，一個(gè)有趣而又嚴(yán)格的老師。

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　　在我六年的小學(xué)生活中，教過我的老師有很多，其中在我心目中留下深刻印象的是五年級(jí)的語(yǔ)文老師——莫老師。

　　莫老師是一位和靄可親的人。她長(zhǎng)著一頭烏黑的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛。她教學(xué)方法獨(dú)特，在她諄諄教導(dǎo)下，我們班的成績(jī)直線上升，經(jīng)常能取得年級(jí)第一。

　　記得有一次考試，我們班的成績(jī)非常差，我們以為莫老師會(huì)大發(fā)雷霆，但出乎意料的'是莫老師不但沒有生氣，還鼓勵(lì)我們不要灰心，今后加倍努力，爭(zhēng)取下次考好點(diǎn)。

　　莫老師不但是一位平易近人的人，而且是一位好老師。她的教學(xué)方法很獨(dú)特。記得有一天，老師突然問我有多少壓歲錢，我滿不在乎地說(shuō)：“50元”。于是老師伸出左手，說(shuō)：“老師有急事，你把那壓歲錢先借給我，明天再來(lái)找我還錢，你如果不信我，我可以寫張借條的。”聽了老師的話，我猶豫了一會(huì)，就拿起筆寫了起來(lái)，不一會(huì)兒就把借條寫好了。借條上寫道：“老師向我借了50元錢�！弊詈�，我簽上了自己的名字按上了手印。

　　第二天，我好奇地拿著借條來(lái)找老師還錢。老師面不改色地說(shuō)：“借條拿來(lái)我看看�！蔽伊⒖踢f上借條。老師看了看，頭頭是道地說(shuō)：“借條上沒寫清楚還款日期，我可以今天還，也可以十年以后還你，姓名也沒有寫清楚，你只寫了老師，可以是數(shù)學(xué)老師，英語(yǔ)老師……誰(shuí)知道是哪位老師欠你的錢，你說(shuō)，這錢我能還你嗎？”說(shuō)完，老師得意地笑了�？粗�老師那種神態(tài)，我恍然大悟：“原來(lái)，老師是在教我怎樣寫應(yīng)用文——寫借條�！�

　　這位老師雖然已經(jīng)不在我們學(xué)校教書了，但我還會(huì)時(shí)常想起莫老師教我們的那段日子。

　　我的老師650字初中作文 31

　　撥動(dòng)真誠(chéng)的心，銘記成長(zhǎng)的辛酸，陪伴我走過的有你——我的老師

　　——題記

　　小學(xué)六年的時(shí)光匆匆地、悄悄地溜走，如同針尖上的一滴水滴滴落在大海里，一去不復(fù)返了……

　　我從小就崇拜老師，覺得老師這個(gè)職業(yè)就是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，我也想成為其中的一員。我記得我最親愛的班主任——張老師，她不僅有老師的嚴(yán)格，還有朋友般對(duì)我的鼓勵(lì)。

　　迄今為止，我還記得那次……

　　一向自信、成績(jī)好的我突然只得了80分，自尊心受挫的我還與父母吵了一架，氣沖沖地跑到學(xué)校，沖進(jìn)教室，一聲不吭地坐在座位上，可那不爭(zhēng)氣的眼淚卻如同斷了線的珠子一顆接一顆地掉落下來(lái)。這時(shí)，老師走了進(jìn)來(lái)，看著我這樣，就把我叫到辦公室……

　　到了辦公室，老師問我到底發(fā)生了什么事，為什么會(huì)如此的狼狽？我就一五一十地把在家里發(fā)生的事情告訴她，她聽后，親切地說(shuō)：“其實(shí)一點(diǎn)小小的失敗不算什么，這只是成長(zhǎng)的經(jīng)歷，你應(yīng)該聽過那句話吧’失敗乃是成功之母‘沒有失敗，哪來(lái)成功？一時(shí)的失敗不是永遠(yuǎn)的失敗，而一時(shí)的成功，也不是永遠(yuǎn)的成功！沒有一世的成功，也沒有一世的失�。∧銘�(yīng)該收回自己的眼淚，向著困難前進(jìn)……聽著老師的話，我若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭，心里暗下決心……

　　隨后，我不再哭哭啼啼，我認(rèn)真聽課，認(rèn)真復(fù)習(xí)，決心要考一個(gè)100分，終于！我成功了！我得到了那屬于勝利的.100分，可我不再驕傲，因?yàn)椋�我�?jiān)信那句話：一時(shí)的失敗不是永遠(yuǎn)的失敗，一時(shí)的成功也不是永遠(yuǎn)的成功！沒有一世的成功，也沒有一世的失敗！我信著這句話，克服困難……

　　我的老師650字初中作文 32

　　我的英語(yǔ)老師是一個(gè)有獨(dú)特風(fēng)格的老師，他給我留下了深刻的印象。

　　英語(yǔ)老師是一個(gè)慈祥的人，他上課時(shí)總帶著滿臉的笑容，她長(zhǎng)著一雙濃眉大眼，門頭上放著一絲皺紋，他說(shuō)話的.聲音很大，講起題來(lái)仿佛能震得整個(gè)教學(xué)樓一顫一顫的。

　　英語(yǔ)老師還是一個(gè)幽默的人。記得前幾天的一個(gè)晨讀，同學(xué)們，在這邊讀書，我有兩個(gè)同學(xué)在提升聊天震天動(dòng)地的讀書聲，完美掩飾住了那兩個(gè)同學(xué)的聲音，他的聲音越來(lái)越大，就聽見個(gè)同學(xué)深情的說(shuō)：“100年后！”頓時(shí)雷鳴般的讀書聲消失了，同學(xué)們紛紛以詫異的目光盯著那個(gè)同學(xué)，整個(gè)班級(jí)陷入僵局之中，出乎意料的是，老師進(jìn)打破尷尬的場(chǎng)面，瞟了那個(gè)同學(xué)一眼，用方言回了那個(gè)同學(xué)一句：“100年后我就揍你去！”同學(xué)們被逗笑了，教室里一片歡聲笑語(yǔ)。

　　還有一次課堂中，老師提問一個(gè)同學(xué)，那個(gè)同學(xué)說(shuō)沒聽清問題，老師十分生氣，說(shuō)我在樓前講課，你們?cè)跇呛笞龉P記就行！教室里又是一陣歡聲笑語(yǔ)，老師就當(dāng)什么事也沒發(fā)生一樣，生氣的表情光速般消失，再次面帶笑容給我們講題。

　　老師，上課還十分繪聲繪色。

　　當(dāng)老師問同學(xué)問題時(shí)，不時(shí)的雙手背后，緊皺眉頭，滿臉疑惑，當(dāng)老師十分滿意時(shí)，他的眼睛便會(huì)瞇成一條線，嘴角上揚(yáng)到了老師改試卷時(shí)，便會(huì)自言自語(yǔ)，時(shí)而緊張，時(shí)而悠閑，時(shí)而欣慰，時(shí)而怒氣沖天，她的表情豐富多彩，斗轉(zhuǎn)星云，沒有人能知道他的表情到底有多么神秘。

　　我的英語(yǔ)老師就是這樣：幽默，表情豐富，正因如此，我們的學(xué)習(xí)生活才那么有趣，她使我的人生更加多姿多彩！

　　我的老師650字初中作文 33

　　我一直相信，一切都是最好的安排。在“初中記事簿”的扉頁(yè)，一定放著一個(gè)對(duì)我至關(guān)重要的人——李老師。

　　我的班主任李老師親切又嚴(yán)厲，慈愛又利落，她就像是我們的媽媽，照顧著我們?cè)趯W(xué)校的一點(diǎn)一滴，同學(xué)們都很喜歡她。

　　學(xué)農(nóng)，是我第一次獨(dú)身一人離開家。帶著十分的茫然，二十分的忐忑，自理能力幾乎為零的我與大家一起踏上征程。在學(xué)農(nóng)基地排隊(duì)時(shí)，李老師突然我把叫了出來(lái)，我的心中忐忑不安，擔(dān)心自己是不是犯了什么錯(cuò)誤。卻沒有想到，她溫柔的開口：“中午休息時(shí)，老師幫你洗個(gè)頭發(fā)吧，我看你的頭發(fā)都出油了！”聽聞此話，我先是一愣，接著心頭一暖，然后點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　午休時(shí)，我來(lái)到李老師的宿舍。我蹲在那里，花灑噴出的.溫水將我澆暖。李老師雙手打上洗發(fā)露，按摩著我的頭皮，揉搓著我的頭發(fā)，不時(shí)問我：“這里癢不癢？”“這個(gè)水溫行不行？”之類的話。這熟練的動(dòng)作和聲聲的問候，瞬間讓我想起了一個(gè)人——媽媽！那一刻，我的眼眶紅了，一半因?yàn)楦袆?dòng)，一半因?yàn)樗寄睢０咨�的泡沫逐漸綿密，布滿了我的頭頂。只聽李老師心滿意足的說(shuō)：“完美！”然后，拿起花灑，給我沖水。看著灑落滿地的泡沫，我想：最好的老師也不過如此了！

　　洗完吹干，李老師給我拍了一張照片，照片中的我，笑得燦爛耀眼！我連聲感謝老師，但我心中知道，任何話語(yǔ)都不足以表達(dá)我此時(shí)此刻的心情，惟有將此事默默放入腦海，牢牢銘記于心，才算是一種回報(bào)。

　　回到家后，媽媽對(duì)我說(shuō)：“我看到你洗完頭發(fā)的照片了！你真有福氣，遇到了這么一位好老師！”我想：是啊，我上輩子一定是拯救了銀河系吧！

　　親愛的李老師，未來(lái)三年你都將陪我走過，你給了我母親般的溫暖和關(guān)懷，感謝生命讓我遇見你！

　　我的老師650字初中作文 34

　　如果你跨進(jìn)我們的校門，就會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)中等個(gè)子，上身穿了一件休閑裝，下身一條寬松的牛仔褲，腳上一雙皮鞋，一臉微笑的老師，那就是教我語(yǔ)文的吳老師。

　　他的那張笑臉酷似小朋友筆下的太陽(yáng)，金燦燦的很親切，他的教學(xué)方法也很獨(dú)特，對(duì)我們也很無(wú)微不至。

　　在課堂上他總是帶著笑臉給我們上課。他總能把死氣沉沉的`教室變得活躍起來(lái)。在他的課堂上我們有問題直接提出，我們還不用舉手發(fā)言，可以直接站起來(lái)發(fā)言。他還有一種神奇的魔力。那就是他能讓原本枯燥的語(yǔ)文課變得有趣起來(lái)。只要是他的課，我們?nèi)�班就�?huì)一躍三尺，高興��！他還有個(gè)習(xí)慣，就是一邊在黑板上解答，一邊嘴里念叨著：“大的問題是沒有的……”接著我們就會(huì)調(diào)皮地接上下一句：“細(xì)節(jié)上賞析是要注意的！”那時(shí)候，老師的兩眼就會(huì)瞇成一條縫，爽朗的笑起來(lái)。

　　他對(duì)我們也很照顧。記得有一次是早修課，我肚子有點(diǎn)疼，用手捂著肚子，眉頭緊鎖的。這時(shí)，老師經(jīng)過我旁邊時(shí)，他觀察地很仔細(xì)，馬上看出了我的異常。他俯下身來(lái)，親切的問：“你怎么了？”“我肚子有點(diǎn)疼�！蔽衣�慢的說(shuō)。老師聽了，對(duì)我說(shuō)：“跟我來(lái)�！庇谑�，我站起身來(lái)，他立馬用手扶著我，我看到這舉動(dòng)，忘了問他一眼，他沖我笑了笑，好溫暖的。我跟著老師來(lái)到辦公室，他讓我坐下，然后他走開了。我坐在那。

　　過了一會(huì)兒，他回來(lái)了，這時(shí)他拿著一杯溫開水和一盒藥遞給我。接著，他還親自為我準(zhǔn)備好藥。我拿著溫開水，看著藥，迅速拿起藥喂進(jìn)嘴巴，接著喝了一口水把藥吞了下去，皺了皺眉。“怎么了?很苦嗎？”吳老師問我�！岸�，有點(diǎn)�！蔽尹c(diǎn)頭回答。接著，他又叫我去休息，吃藥不久，我肚疼病果然好了。

　　我的老師650字初中作文 35

　　我們的初中數(shù)學(xué)老師姓張，個(gè)子中等，身材有點(diǎn)微胖。老師那張有點(diǎn)橢圓的臉上戴著一副黑邊眼鏡；眼睛里似乎總發(fā)著光。嘴唇也好似每是翹起得。在我的記憶里，好像他只有一身半新不舊藍(lán)衣服，袖子也仿佛總是像里面卷起。褲子也是標(biāo)準(zhǔn)的黑色。由內(nèi)而外的體現(xiàn)了老師的隨和。不過美中不足的是老師的頭發(fā)是地中海。在正午陽(yáng)光的照耀下，還能閃爍出智慧的光芒。

　　數(shù)學(xué)老師的性格是比較慢，比較隨和，每次，講新課，老師就會(huì)不停的重復(fù)，不停的強(qiáng)調(diào)。有的.時(shí)候，我甚覺得，同樣的時(shí)間，蝸牛爬的內(nèi)容，都比老師講的速度快。在第一二周時(shí)候，我每一次上數(shù)學(xué)課都覺沒無(wú)聞。爬在桌子上聽課。再讓我與其他老師和數(shù)學(xué)老師講課的速度對(duì)比，更讓我不適應(yīng)數(shù)學(xué)老師講課的速度。更加讓我覺得數(shù)學(xué)老師講課的無(wú)聊。

　　但是，等我適應(yīng)了老師的講課速度后，漸漸明白了老師的苦心。我發(fā)現(xiàn)了老師講課每一個(gè)小細(xì)節(jié)都不放過。

　　老師雖講課慢，但慢總有慢的道理。每一次講完課，老師都會(huì)讓我們好好讓筆記，所以我們記筆記的時(shí)候，老師都會(huì)走下來(lái)，巡視一番。假如有些記得筆記不好，或不好好記筆記，老師都會(huì)嚴(yán)厲喝止。讓他們好好記筆記。

　　而且，老師每次新的內(nèi)容，都會(huì)將聲音提高一節(jié)，讓原來(lái)走神的學(xué)生好好聽課。這也讓我體會(huì)了老師的細(xì)心，并且只要有一個(gè)學(xué)生講課時(shí)，沒有聽懂一道題。都會(huì)不厭其煩的多次講這道題，一直全部學(xué)會(huì)為止。假如是易錯(cuò)點(diǎn)，他更是會(huì)反復(fù)強(qiáng)調(diào)。直讓我們使刻記住。

　　我希望在我們自身的努力下，和數(shù)學(xué)老師下，我們的班級(jí)的數(shù)學(xué)也會(huì)越來(lái)越好，越來(lái)越優(yōu)秀。

　　我的老師650字初中作文 36

　　我的語(yǔ)文老師不僅是老師，也是為了陪伴我們的班主任。

　　姓李，我們大家都叫他李老師，李老師已經(jīng)37歲了，但看起來(lái)還那么豪邁，一眼瞧去，一身黑西裝，一雙運(yùn)動(dòng)鞋，個(gè)子中等身材，微胖，兩個(gè)眼瞪起來(lái)，那就更為我了。兩只眼睛炯炯有神，別看李老師個(gè)子矮，嗓門兒比其他任課老師都大。

　　李老師的性格就如做天氣般變化，晴空萬(wàn)里，下面下一秒烏云密布，天上雷霆大作，無(wú)助的小草，慌亂的躲語(yǔ)，例如一次事情讓我記猶新。傍晚6點(diǎn)，天空逐漸暗沉下來(lái)。屋外只有風(fēng)聲和汽車聲，顯得格外寂寞，屋內(nèi)亮堂又溫暖，一陣陣喧嘩聲。當(dāng)李老師拿起黑板擦拍了兩下桌子，一邊拍打，一邊發(fā)出當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇�，又使出他的聲音降下�?lái)，同學(xué)們才安靜下來(lái)，隨后拿起了他的記事本說(shuō)，今天很不錯(cuò)，文明禮儀港來(lái)的很早啊，聽見老師平緩了下來(lái)，這才放松了戒備心。又左右看了起來(lái)兩秒鐘，全班又沸騰起來(lái)。李老師眉頭一皺，眉毛擰成了疙瘩，當(dāng)！的兩下老師罵了起來(lái)：“紀(jì)律！怎么回事，夸獎(jiǎng)了兩下就這樣啊！”老師狠狠的.拍打著講臺(tái)。教室里頓時(shí)沒了聲音，只感覺到心臟的刺耳聲，老師狠狠地踹向椅子泄了氣，嚇的第一排同學(xué)直哆嗦。

　　我們李老師也有負(fù)責(zé)的一面，是每天的早晨，天氣正清冷，成為還散著迷霧老師就早早來(lái)到學(xué)校，是害怕我們?cè)缟喜徽J(rèn)真讀書，他希望我們認(rèn)真讀書。早晨是記憶力最發(fā)達(dá)的時(shí)刻，每天他總在同學(xué)前來(lái)。被功課一絲不茍，眼睛掃一大片環(huán)視同學(xué)們，甚至一個(gè)月持續(xù)這樣。

　　這就是我們的語(yǔ)文老師，性格轉(zhuǎn)變的老師又慈祥，愛護(hù)，暴怒的一面。

　　我的老師650字初中作文 37

　　一對(duì)清秀而高挑的眉毛下，兩只炯炯有神的大眼睛。她總是一副慈祥的面孔，默默為我們付出著。

　　“六六三十六，八八六十四！我做完了！”我興奮地抬起頭望著其它同學(xué)，我做得很快，大部分人還在奮筆疾書。數(shù)學(xué)老師十分關(guān)注我，立刻走來(lái)，說(shuō)：“做完了？” “對(duì)”“做得真快，真聰明，但是，做得快不是目標(biāo)，做對(duì)才是硬本領(lǐng)，再好好檢查一下。”她輕聲說(shuō)著，眼里閃著慈祥的`光。

　　我立刻就去檢查作業(yè)，“哎呀，這里錯(cuò)了，那里又錯(cuò)了�！蔽沂�分不安，生怕老師教訓(xùn)我，說(shuō)我不細(xì)心，錯(cuò)了這么多。我不敢去看老師，心里就像有只只小兔子，上下亂躥。

　　“你看，錯(cuò)的挺多，應(yīng)該是做題只求了速度而沒了正確率。這就是一個(gè)很好的例子，你以后只要穩(wěn)下來(lái)，認(rèn)真做，就一定能取得優(yōu)異的成績(jī)，加油！”她依舊慈祥地說(shuō)著，并無(wú)半點(diǎn)責(zé)罵，我的懸著的心放了下來(lái)，只覺臉上熱熱的，泛起微紅。

　　下了課，數(shù)學(xué)老師將我單獨(dú)叫到辦公室，說(shuō)：“這次你做的題得了滿分，這說(shuō)明你有能力做全對(duì)，可以比這更好，但是你既然能做對(duì)就一定要努力，仔細(xì)認(rèn)真地去做好每道題，把每一分都握在手中就會(huì)更好�！�

　　突然，窗外一絲金光直照在我的臉上，我感到了溫暖。考了滿分自然高興，如何次次拿滿分，是更重要的問題。

　　我便去了老師辦公室，去詢問數(shù)學(xué)老師。進(jìn)去一看，數(shù)學(xué)老師正修改一大堆同學(xué)做的題，已經(jīng)疲倦不堪了。而她卻仍為我仔細(xì)講解，說(shuō)是數(shù)學(xué)就是要多做題，把自己不會(huì)地找出來(lái)，就能熟練而準(zhǔn)確了。

　　我十分感動(dòng)，真為我有如此負(fù)責(zé)任的老師而感動(dòng)。

　　老師是一束光，照亮我前進(jìn)的方向；老師是一本書，給予我無(wú)盡的知識(shí)；老師是一把鑰匙，為我打開成功的大門。

　　我愛我的老師！

　　我的老師650字初中作文 38

　　我的語(yǔ)文老師幽默風(fēng)趣，課上經(jīng)常開幾個(gè)玩笑來(lái)增加歡樂活躍的氣氛。他能寫一手漂亮的字，一手好文章，有著一副愛思考的腦子，什么事都要仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃伎�。他做任何事都很專心，尤其是在語(yǔ)文這一方面。他也有一些愛好，我發(fā)現(xiàn)最多的還是讀書與練字。

　　我的語(yǔ)文老師，年紀(jì)不大，相貌卻有些顯老。扁平的腦袋，鼻子上架著一副“年事已高”的眼鏡，中等身材，而他最顯著的特點(diǎn)就是……對(duì)，就是他課上經(jīng)常開的`玩笑話，臉上許多的窩。你還會(huì)發(fā)現(xiàn)，他有一樣?xùn)|西從來(lái)不離身，筆。聽他說(shuō)，這是他的秘密武器。

　　他非常喜歡讀書，他離不開書，對(duì)他來(lái)說(shuō)讀書就像吃飯一樣，一日三餐中的早餐，不可缺少，他總是貪婪地閱讀著書籍。我雖然沒去過他家，但我想，他家的書一定非常多，而且整理的井井有條。一定有他批注的痕跡。他堅(jiān)持每天讀書，最少也要讀十頁(yè)。有時(shí)實(shí)在抽不出空來(lái)，就等蹲在馬桶上時(shí)，才能“享受”這美妙的讀書之旅。

　　他還喜歡練字，練字就像三餐中的午餐，不可缺少。作為我們的語(yǔ)文老師，自己寫得一手好字，也給我們樹立了榜樣，經(jīng)常指導(dǎo)我們?cè)鯓訉懽郑�讓我們�?duì)練字產(chǎn)生了興趣。而他自己，隨手就練上幾個(gè)毛筆字，把練字當(dāng)成自己的愛好，每天練寫，非常重視練字。

　　老師還有一個(gè)愛好就是寫作，這當(dāng)然就是他的“晚餐”嘍。有了前面讀書和練字兩個(gè)這么好的基礎(chǔ)，老師的寫作當(dāng)然也不一般。老師對(duì)每一篇稿子都很重視，先構(gòu)思，在提筆，就是因?yàn)檫@樣老師的文章也時(shí)常登在報(bào)刊上。不是只有基礎(chǔ)好，他還有堅(jiān)持，每天不管多晚多累都要寫一篇文章，就是因?yàn)檫@樣的堅(jiān)持，長(zhǎng)年磨練、累積，才有這么豐厚的果實(shí)。

　　老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣，我們要向老師一樣，做事要專心，要有恒心，最終一定會(huì)學(xué)有所成。

　　我的老師650字初中作文 39

　　自從上了初中之后，各科老師的講課速度也快了，復(fù)習(xí)課程也少了。但是，只有一位老師不這樣，速度不變，復(fù)習(xí)課程也不變，這讓我漸漸適應(yīng)不來(lái)了。

　　是她———我的初中英語(yǔ)老師。他個(gè)子不高也不低；中等身材；大大的眼睛；小小的嘴；燙過已過久的頭發(fā)。

　　我的英語(yǔ)老師，她每次給我們上課時(shí)，表情都是微笑著；面部笑嘻嘻的；據(jù)我觀察，老師愛笑，但是在全班同學(xué)面前會(huì)笑一笑。其原應(yīng)我也不知道。

　　我的初中英語(yǔ)老師，她人其實(shí)挺好的。

　　記得前幾個(gè)星期，我的英語(yǔ)積累本丟了，不知道讓誰(shuí)拿走了，所以我就用了別的本代替英語(yǔ)積累本用一下。老師在批改我的作業(yè)時(shí)看見了我的本與別人的本不一樣，所以就把我叫到辦公室。我本以為老師會(huì)生氣大罵我一通，但沒想到。

　　老師拿著本對(duì)我說(shuō)‘蕾蕾，你的英語(yǔ)積累本、為什么要拿這個(gè)本代替�！�我說(shuō)‘老師，對(duì)不起，我的.本兒丟了，不知道讓誰(shuí)拿走了。所以我才那這個(gè)本兒。’老師聽了之后，把嚴(yán)肅的臉變得柔和一點(diǎn)兒了。對(duì)我說(shuō)‘哦，我告訴你哦，你今天下午放學(xué)去接一本兒別的同學(xué)的本兒，把頁(yè)面復(fù)印一下吧。但是，你要記住，要彩印啊。只印這一面兒，啊�！�我聽完了這番話，完全驚呆了。我真沒想到，老師竟這樣好。我只簡(jiǎn)單‘嗯’了一聲，之后就興高采烈的走了。到了教室，同桌看到我這副表情，就開始詢問我事情的所有過程，我如實(shí)的告訴她后，她也不信。

　　其實(shí)，到現(xiàn)在我才知道我的英語(yǔ)老師姓張，但，我知道我的英語(yǔ)老師心挺好，人挺和善的。這就是我超級(jí)好的英語(yǔ)老師。你們，有嗎。

　　我的老師650字初中作文 40

　　初一時(shí)接觸的第一位老師就是我們的班主任，我們最喜歡的老師是我們的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任，他就是彭老師，他的大名叫彭學(xué)武。

　　他身材不咋地，初一時(shí)我們倆差不多一樣高，就是帶著眼鏡，還有他那月球表面般的面部，初四的'大哥哥、大姐姐們都說(shuō)彭老師的臉被機(jī)槍掃射過。

　　彭老師用和善的態(tài)度對(duì)待我們，我們自然也乖乖地學(xué)習(xí)。若是我們紀(jì)律很差，同學(xué)們不交作業(yè)時(shí)，他也會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我們幾句。我們表現(xiàn)良好時(shí)，他也會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)幾個(gè)小玩意兒給我們。不過有的同學(xué)總是和彭老師比劃兩下子，不管是上課還是下課，不管是在課堂還是宿舍。

　　這不，最近又有一位同學(xué)跟他比劃上了，比劃的不是拳腳而是語(yǔ)言。宿舍的日子越來(lái)越不好過了，食物短缺，再加上長(zhǎng)期的無(wú)聊，很多同學(xué)就去隔壁的宿舍去借幾本書看，當(dāng)我們的舍友去借書時(shí)被隔壁宿舍的同學(xué)驅(qū)之門外，本來(lái)串宿舍就是一件違反紀(jì)律的事情，不過全部的過錯(cuò)并不在我們的舍友身上，隔壁宿舍的同學(xué)們也并沒有把我們這位舍友當(dāng)做同學(xué)，結(jié)果就是雙方開始打架，結(jié)果首先動(dòng)手的舍友同學(xué)回到宿舍去哭了，這天正是班主任彭老師值班，得知這件事之后便對(duì)我們的舍友進(jìn)行了思想教育。

　　起因在我們的舍友身上，彭老師也因?yàn)檫@件事非常的不開心，在課堂上沖我們發(fā)火，我們知道他并不是故意的，因?yàn)槊慨?dāng)他踏進(jìn)我們這間教室的時(shí)候總有一種壓抑感，上課的時(shí)候他摔了板凳，因?yàn)樗�想讓我們的舍友同學(xué)知道并不是只有他有脾氣。

　　直到長(zhǎng)大我也會(huì)記得我有一位老師叫做彭學(xué)武。

　　我的老師650字初中作文 41

　　老師，這個(gè)像神一般的職業(yè)，背后隱藏著老師的汗水

　　一張總是微笑的臉，照出她內(nèi)心的和藹，有著黃褐色卷發(fā)的她，依然遮不住帶有像孩童一樣的心，一雙巧手在黑板上留下一手的`好字，銳利的眼睛了散發(fā)著光芒。她，是我的地理老師。

　　地理老師是在這個(gè)學(xué)期剛轉(zhuǎn)來(lái)教我們的。

　　她來(lái)到了班上首先介紹了自己，她說(shuō)她姓劉。隨后就在黑板上刷刷地寫下自己的手機(jī)號(hào)和QQ號(hào)。接著她便優(yōu)雅地放下粉筆，轉(zhuǎn)身，對(duì)大家介紹了地理上的知識(shí)。

　　地理老師的課很有趣，總感覺時(shí)間像飛一樣地快。

　　她不僅在課堂上對(duì)我們很溫柔，在課堂后還有點(diǎn)俏皮和我們開些小玩笑哩！

　　和好朋友去衛(wèi)生間時(shí)，看見她正在梳頭發(fā)，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)很快就被她梳好了，順便再頭發(fā)上還拍點(diǎn)水，便轉(zhuǎn)頭對(duì)我們說(shuō)：“要把頭發(fā)梳的帥氣點(diǎn)�！蓖瑫r(shí)還甩了下自己的馬尾辮，惹得我們哈哈大笑。

　　其實(shí)，她還沒有教我們的時(shí)候我就開始關(guān)注她了。

　　那時(shí)候，天氣很冷，的家穿著厚厚的外套在操場(chǎng)上跑步，她也在大家后面跑，像個(gè)小孩子一樣，很可愛，通常跑了一圈后，劉老師就跑不動(dòng)了，接著就站在一邊，看著大家跑，跑完后，有時(shí)會(huì)看見她在大家的隊(duì)伍后，雙手插在口袋，跳高高。

　　從那時(shí)候起，我就很喜歡看劉老師。

　　馬上要轉(zhuǎn)季了，同樣還是晨跑，那天有點(diǎn)熱，女生就把外套給脫了，全部拿給劉老師保管，男生也要求不穿外套，劉老師擺擺手說(shuō)：“不行喲，你們男生的衣服可不香噢！等下，把女生的衣服都染臭了。”個(gè)個(gè)女生聽后都笑了。

　　劉老師，我們的好老師，她總是和藹可親的，快樂的，幽默的。

　　她是我們的好老師。

　　我的老師650字初中作文 42

　　初中生活是一個(gè)人生命的進(jìn)階，可以為我們的人生長(zhǎng)卷打上厚實(shí)的底色。而我們的初中老師更是我們的向?qū)Ш皖I(lǐng)路人。

　　我們班的語(yǔ)文老師是李老師，別看他個(gè)子不高，體態(tài)較胖，但是語(yǔ)文老師的教學(xué)水平卻是一流的，老師的眼睛，雖然經(jīng)常瞇著，但是卻能仔細(xì)的看見我們同學(xué)們的一舉一動(dòng)。李老師，經(jīng)常穿一件紅色上衣，一條黑黑的褲子，李老師平常都是笑瞇瞇的.，所以顯得十分和藹可親平易近人。

　　記得那是開學(xué)的第二個(gè)星期，按李老師的要求，他會(huì)親自檢查我們周末的語(yǔ)文作業(yè)，我信誓旦旦的從書包里拿出了語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)，我不放心，又認(rèn)真的檢查了一遍，確定沒有漏做的地方，只見李老師從講臺(tái)上下來(lái)，從前往后一排一排的檢查同學(xué)們的作業(yè)，老師拿起了一個(gè)同學(xué)的練習(xí)冊(cè)，仔細(xì)一看，又一皺眉，老師指了指同學(xué)練習(xí)冊(cè)中的一個(gè)位置，那個(gè)同學(xué)立馬就站了起來(lái)，原來(lái)是他有一個(gè)空沒有做。老師，一個(gè)一個(gè)認(rèn)真檢查，馬上就到我了，我突然感覺十分緊張，我又仔細(xì)的看了一遍，還是沒有看到，沒做的，但等到老師到我面前時(shí)，只見老師眼神銳利，僅僅掃了一眼，便用手指了一下練習(xí)冊(cè)的一個(gè)位置，我的心中暗道不妙，果然，我一看老師指的位置那個(gè)題目要求畫出文章的一個(gè)句子，而我沒有畫，那個(gè)題我從始至終都沒有看到，而語(yǔ)文老師僅僅看了幾眼就看出來(lái)了我漏的題。此時(shí)，我不禁佩服起語(yǔ)文老師的眼力。

　　這就是我們的語(yǔ)文老師，李老師不光眼神銳利，還有許多“超能力”呢。自那以后，我們和我們的語(yǔ)文李老師還發(fā)生了許許多多的事情。我們都十分聽語(yǔ)文老師的話，語(yǔ)文老師有時(shí)也會(huì)給我們分享許多故事，所以我們都喜愛上了李老師的語(yǔ)文課。

　　我的老師650字初中作文 43

　　老師這個(gè)職業(yè)是一個(gè)非常崇高且無(wú)實(shí)的職業(yè)，它不僅把他的知識(shí)奉獻(xiàn)給我們，還把他的人生哲學(xué)和人生道理教會(huì)我們。都說(shuō)老師是我們的人生指路明燈，也是我們賴以生存的和學(xué)習(xí)這個(gè)世界和認(rèn)識(shí)這個(gè)世界的啟蒙者。所以我們應(yīng)該要在生活中多尊重老師，而在學(xué)習(xí)中也要多去努力的學(xué)習(xí)，把自己知識(shí)學(xué)會(huì)這就是給老師最大的尊重。

　　我從讀書到現(xiàn)在，讓我記憶最深刻的就是我們的小學(xué)語(yǔ)文老師。是他從音步一步的把我教會(huì)了識(shí)字認(rèn)字，最后要明白人生的道理。一開始的時(shí)候我是一個(gè)非常調(diào)皮的孩子，對(duì)于學(xué)習(xí)我是完全不感興趣，每天上課就是給老師搗亂。就是這么一個(gè)，我老師也并沒有把我完全的放棄，而是每天都在對(duì)我的學(xué)習(xí)進(jìn)行關(guān)心。漸漸地我逐漸感受到了老師對(duì)我的關(guān)愛程度，并且我也慢慢的開始喜歡上老師，覺得老師是真的愿意為我付出一些東西的，所以我開始變得熱愛學(xué)習(xí)。

　　當(dāng)然學(xué)習(xí)不是一步而成的，而是要慢慢積累和培養(yǎng)的，也就是在小學(xué)的時(shí)候，因?yàn)橛龅搅诉@么好的一個(gè)語(yǔ)文老師，所以在現(xiàn)在我才能夠在語(yǔ)文成績(jī)中學(xué)得如此之好。所以在人生當(dāng)中遇到一個(gè)好老師他它不僅能夠教會(huì)我們一些人生的.知識(shí)，還能夠?qū)ξ覀內(nèi)松�給予一些重要的東西，比如說(shuō)小學(xué)老師就讓我重新把語(yǔ)文熱愛起來(lái)。

　　試想一下，如果一位老師對(duì)學(xué)生的吵鬧是不管不顧或者非常煩躁的話，那么這個(gè)學(xué)生基本上就墮落了。我在小學(xué)的時(shí)候，如果不是遇到了我們這個(gè)語(yǔ)文老師，想必現(xiàn)在的我成績(jī)也是直線下滑的，對(duì)于學(xué)習(xí)也沒有任何的興趣。所以說(shuō)一次機(jī)會(huì)讓我重新知道學(xué)習(xí)對(duì)我未來(lái)的重要性。對(duì)比于其他一些不負(fù)責(zé)任的老師，這種認(rèn)真對(duì)待，我們嚴(yán)格要求老師更值得人們尊重。

　　我的老師650字初中作文 44

　　我們的數(shù)學(xué)老師姓楊，叫楊飛，是一名男士，同學(xué)們私下都親切地叫他“我們的楊老師”。

　　楊老師很辛苦，他帶我們四年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課，而且是我們的班主任，另外還要負(fù)責(zé)我們一小很多學(xué)校里面的活動(dòng)。為了我們的成長(zhǎng)，聽說(shuō)他晚上經(jīng)常要熬夜熬到十點(diǎn)左右來(lái)編寫教案，他女兒的心愿就是每天晚上睡覺前能見到她爸爸，和爸爸說(shuō)說(shuō)話。如果你看到他，你一定會(huì)覺得他是個(gè)很隨和的老師，他經(jīng)常穿著休閑裝，我們和他說(shuō)話時(shí)他都是以祥和的目光看著我們，但是如果你在課堂上犯了錯(cuò)，楊老師就會(huì)嚴(yán)厲地處罰你。

　　楊老師的教學(xué)方法也是獨(dú)一無(wú)二的。因?yàn)樗�的教育方法不是在同學(xué)們的大腦里灌輸各種知識(shí)記憶，而是把緊張的課堂變得很輕松，讓孩子認(rèn)為上學(xué)是輕松生活的'一部分，而不是恐怖地下地獄。我來(lái)舉個(gè)例子：有一天上數(shù)學(xué)課，楊老師說(shuō)：“今天我們要學(xué)的東西就好像是一條溝，如果你會(huì)了，就是跨過去了，如果你不會(huì)的話，就是被溝難住了或者栽到溝里去了�！比缓笏�點(diǎn)了華孜樹，問他“三百五十六除以七十一這道算式怎么解答，請(qǐng)到黑板上來(lái)寫一下�！比A孜樹就上去寫了，可是有一個(gè)錯(cuò)誤的地方，楊老師說(shuō)幽默地說(shuō)：“很可惜，華孜樹跳到一半的時(shí)候又被風(fēng)吹回去了一點(diǎn)”華孜樹一聽，連忙又改正了自己的錯(cuò)誤，之后，楊老師又說(shuō)：“華孜樹又奮力一跳，終于順利越過了這條溝！”

　　楊老師上的課真是太有趣了。

　　這就是我們的楊老師，我認(rèn)為他是世界上最為學(xué)生負(fù)責(zé)、最風(fēng)趣、最親切、的老師，你們說(shuō)呢？

　　楊老師，我衷心祝您教師節(jié)快樂！

　　我的老師650字初中作文 45

　　我的語(yǔ)文老師姓李�？晌覀儾簧偻瑢W(xué)當(dāng)面愛稱呼他“講故事的老師”。

　　李老師是一位中年男老師，但樣子看上去比較年輕。他的下巴長(zhǎng)滿了短短的黑胡子，可能是刮胡子時(shí)沒刮干凈的緣故。他那濃黑的眉毛下有一雙炯炯有神的雙眼皮的大眼睛。他的頭發(fā)是粗黑的，其中已夾雜著一些白發(fā)。這些白發(fā)并未使他變得蒼老，卻愈發(fā)地讓他顯得成熟。

　　李老師在上課時(shí)不是很嚴(yán)肅，不過他的課倒挺有趣。李老師在課上也笑口常開，但笑的時(shí)候，常會(huì)露出兩顆大門牙。這些，我不知道其他的.同學(xué)注意到?jīng)]有。李老師與我們班的其他老師上課有所不同，在語(yǔ)文課上，他常常會(huì)發(fā)給每個(gè)同學(xué)一張導(dǎo)學(xué)案，并把導(dǎo)學(xué)案上的習(xí)題分給每個(gè)小組去研討。比如：第一組的同學(xué)做自主學(xué)習(xí)；第二組的同學(xué)做合作探究；第三組的同學(xué)做交流展示；第四組的同學(xué)做鞏固提升……有時(shí)候，他也會(huì)把分給我們的學(xué)習(xí)任務(wù)互換一下。我們各小組在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù)后，他就會(huì)叫各小組的代表到黑板前去展示，而后再對(duì)完成情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)卦u(píng)判，還時(shí)不時(shí)地會(huì)穿插一些與課文相關(guān)的有趣小故事。我們聽得津津有味。其實(shí)，他那個(gè)“講故事的老師”的綽號(hào)就是這樣得來(lái)的。除了導(dǎo)學(xué)案上的習(xí)題，李老師很少再給我們布置另外的作業(yè)。在一堂課里，同學(xué)們自主合作學(xué)習(xí)占了大部分時(shí)間，而李老師則在旁邊觀看指導(dǎo)。他在課上似乎很清閑，所以我們老覺得他是在偷懶。而在語(yǔ)文課上，盡管李老師說(shuō)得少，可是我們通過自學(xué)研討倒能學(xué)到不少的知識(shí)。不知怎地，我們老覺得語(yǔ)文課的時(shí)間很短。

　　我的老師650字初中作文 46

　　從幼稚無(wú)知的兒童到頑強(qiáng)勇敢的少年；從遇到困難到知難而進(jìn)，勇往直前；從慘重的教訓(xùn)與失敗到一次次的成功；從傻里傻氣的孩童到受益終身的教誨與啟迪……這其中不僅包括父母的心血與汗水，還包括同學(xué)的友誼和幫助，更融入了老師的教育和辛勤。使我記憶深刻的是我的語(yǔ)文老師。她上的課娓娓動(dòng)聽，總能讓我們身臨其境，學(xué)習(xí)《凡卡》老師似乎領(lǐng)我們進(jìn)入時(shí)空隧道，帶我們感受凡卡悲慘的童年生活和沙皇統(tǒng)治下社會(huì)的黑暗；老師使我領(lǐng)略到瑪麗·居里那堅(jiān)持不懈，默默無(wú)聞的可貴精神和淡泊名利的寶貴品質(zhì)，栩栩如生；學(xué)習(xí)《一夜的工作》我仿佛看見周總理夜以繼日地工作和辛勤節(jié)約的一生……是老師帶我了解各民族人民不同領(lǐng)域的不同風(fēng)俗文化，是老師帶我感受革命烈士的勇敢與不懼死亡的精神，是老師帶我認(rèn)識(shí)那些流傳于世的世界名著和中國(guó)實(shí)現(xiàn)飛天夢(mèng)不斷嘗試的過程……這一個(gè)個(gè)堆積著老師汗水、逐漸增長(zhǎng)的知識(shí)，是一筆用金錢也換不來(lái)的財(cái)富呀！

　　語(yǔ)文老師不僅上課上得栩栩如生，還很嚴(yán)厲。在她還沒進(jìn)教室門口，同學(xué)們已經(jīng)正襟危坐，教室里早已鴉雀無(wú)聲，一個(gè)個(gè)同學(xué)的.坐姿都是像模像樣，全神貫注。老師一進(jìn)教室，先將同學(xué)們掃視一遍，才開始上課。整個(gè)上課的過程中，絕對(duì)沒有哪個(gè)同學(xué)心不在焉，都很快就能融入課堂。老師的一雙眼睛似乎每時(shí)每刻都能捕捉到同學(xué)們每一個(gè)細(xì)小的動(dòng)作，在她的火眼金睛下，沒有誰(shuí)會(huì)“自尋死路”。

　　老師，是無(wú)私奉獻(xiàn)的蠟燭，照亮別人燃燒自己；老師是默默無(wú)聞的粉筆，那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的粉筆屑是無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)；老師，更是天空一顆閃亮的星星，永遠(yuǎn)綻放璀璨光芒。

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　　我的語(yǔ)文老師閆老師，她的穿著十分樸素大方，中等個(gè)子，看起來(lái)十分的和藹可親、平易近人，假如你經(jīng)常看到3個(gè)和藹可親的女老師一起說(shuō)說(shuō)笑笑，不用想，里面肯定有我們的語(yǔ)文老師。

　　閆老師她不僅是一個(gè)和藹可親的人，更是一位對(duì)工作極其認(rèn)真負(fù)責(zé)任的好老師。她每個(gè)星期布置一篇作文，同學(xué)們卻在唉聲嘆氣�？墒谴蠹蚁脒^嗎？每個(gè)人只是寫自己的一份，可閆老師要批改的可是四十多份，甚至更多呀！

　　閆老師的教課方式非常幽默，常常引得我們哄堂大笑，但老師又非常的嚴(yán)格，在我們的心中有不可估量的.分量，不信你看快上課的時(shí)候：“叮鈴鈴！”“叮鈴鈴！”上課鈴響了，這時(shí)，閆老師抱著一大疊本子走向了教室。閆老師一來(lái)，原本吵鬧的教室，立刻就變得鴉雀無(wú)聲了，靜得連根針掉在地上的聲音都能聽見。

　　閆老師的眼睛還特別厲害，每次同學(xué)開小差都能看見，然后老師就會(huì)叫他們站起來(lái)回答問題，如果回答不上來(lái)，就會(huì)叫他們站著，但老師不會(huì)讓我們站太久，不一會(huì)兒，老師就叫我們坐下了，這讓我覺得老師嚴(yán)厲中帶著一絲絲溫柔。

　　剛來(lái)上課時(shí)，老師知道了我們班的人都不大喜歡寫作文，就自己每天摘抄好句好段讓我們寫，練。還鼓勵(lì)我們說(shuō)：“一定要熱愛寫作，熱愛寫作業(yè)！你越怕寫，就越不會(huì)寫，越不會(huì)寫就越怕寫。所以必須寫，必須練。什么時(shí)候你不再怕寫作，你的成績(jī)就提高了。”閆老師的這句話時(shí)常在我耳畔回響，這樣的老師，我們有神魔理由不愛戴哪？

　　這就是我們班那認(rèn)真、負(fù)責(zé)……的好老師，在這里，我想大聲的對(duì)閆老師說(shuō)：“謝謝你！”閆老師，你不僅教給了我們知識(shí)，同時(shí)，還讓我們知道了，無(wú)論做什么事都要認(rèn)真負(fù)責(zé)。

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　　從幼兒園開始，教師在我們的學(xué)習(xí)中起著不可或缺的重要作用。他們不斷給我們新的知識(shí)，為我們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我們?cè)谥�識(shí)的海洋中自由遨游，成為新時(shí)代文明有文化的人。

　　我的老師楊是我第一個(gè)踏入初中的老師。哎，她雖然不高，但是很負(fù)責(zé)任。即使她走了，她也是個(gè)將軍。

　　楊先生差點(diǎn)為我們傷透了心。在第一次入學(xué)考試中，因?yàn)槲覀儾慌�力，我們得到了一個(gè)非常糟糕的結(jié)果。從地理老師的`口中我們知道，爭(zhēng)強(qiáng)好勝的楊老師根本不可能讓一個(gè)班從最底層排第一。我們是有先例的，所以楊先生病倒了.....楊先生有一個(gè)非常非�？蓯鄣膬鹤�，老師很愛他，但是老師一直。不要說(shuō)是老師，就是我們看著就心疼。那個(gè)媽媽想讓兒子這樣受苦，所以我還是忘不了老師眼里那種無(wú)奈和心疼的眼神。

　　楊老師的班級(jí)榮譽(yù)感很強(qiáng)。在“一級(jí)軍訓(xùn)比賽”中，我們班只獲得了優(yōu)秀獎(jiǎng)，這讓楊很不甘心。所以在接下來(lái)的合唱比賽中，我終于不負(fù)眾望，獲得了一等獎(jiǎng)。那是楊老師笑得最開心的一天。

　　不僅是楊先生，還有我的歷史老師袁先生。雖然他是歷史老師，但他的語(yǔ)言表達(dá)和組織能力并不遜色于語(yǔ)文老師。我非常喜歡袁老師的課。在袁老師的課堂上，我們從來(lái)沒有死記硬背過那些枯燥的歲月，而是讓我們?cè)诶斫庵杏洃�，在頭腦中記憶。袁老師說(shuō)：“死記硬背只能背一段時(shí)間，而理解卻能記住一輩子�！痹�先生對(duì)我們也很負(fù)責(zé)。他每次做歷史作業(yè)都會(huì)改，而且他很認(rèn)真，一次也沒錯(cuò)過改作業(yè)。雖然這只是一個(gè)細(xì)節(jié)，但是這種認(rèn)真的態(tài)度，讓我看到了一個(gè)老師所具備的最基本的責(zé)任感。

　　我愛我的老師。他們對(duì)學(xué)生有慈母般的態(tài)度。

　　我愛我的老師，他們對(duì)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致。

　　我愛我的老師。他們讓我學(xué)到了新知識(shí)，知道了更多的事情。

　　我的老師650字初中作文 49

　　夕陽(yáng)斜斜地綴在枝頭，不偏不倚地點(diǎn)燃一樹紅棉。阿雅老師輕輕地靠在窗邊，笑得很甜，很靜，很芬芳……

　　她圓潤(rùn)的盤發(fā)上穿了一枝銀色的步搖，風(fēng)一股子掠過，似乎搖曳出滿屋的叮當(dāng)。阿雅微微發(fā)福的身子彎彎地坐著，好似真的如她所說(shuō)：我不是凡人，我是那位住在月亮上的阿雅�！�—她總是這么悄然地坐著，如同正勾坐在四月上弦彎月之上，一蒼穹的清涼。春雨偶然挑逗著阿雅淡紫色的旗袍，溫潤(rùn)地從上邊溜過，漾滿了詩(shī)意文心的清香……

　　除了兩個(gè)班的語(yǔ)文課，阿雅還主持著學(xué)校的'文學(xué)社團(tuán)，每日備課、上課、批改作業(yè)，還有數(shù)十篇文章經(jīng)她的手。可，她卻從不因此而落入人間煙火之中;她，只是閑恬地忙碌，閑恬地品薺菜幽香，閑恬地舞文弄墨。真的，她永遠(yuǎn)是那個(gè)遠(yuǎn)于凡塵的月亮阿雅，正如她的q名：住在月亮。

　　阿雅上課也總是很享受，從不趕忙，從不驚亂。她，有時(shí)東折一枝梅，西摘一縷竹——慢悠悠地向我們講述林黛玉那紅悄香斷有誰(shuí)憐的絕色之美。她，總是舉著一臺(tái)相機(jī)，在校園里默默的散步，拍下很多美，留住很多情，然后在課上為我們一一放映——放映心的無(wú)垠、充滿情韻的詩(shī)意，放映花月春秋長(zhǎng)逝悠悠，只若初見空回首……

　　我相信，阿雅雖然盤在在月亮之上，卻是很深很沉地一心一意愛著我們這紅塵的——她以一顆詩(shī)情畫意的心，愛著;以一種月亮上特有的方式，愛著。這種愛，也許真是冰心玉壺了吧。

　　阿雅寂寂，月光悠悠。我輕輕回望仍倚在窗邊的阿雅——風(fēng)，正在她的指尖呢喃著一支甜甜的歌……

　　住在月亮的阿雅，與眾不同的老師。

　　我的老師650字初中作文 50

　　到了初中，我的老師少說(shuō)有七八個(gè)，多說(shuō)就有十幾個(gè)了。可在這么多優(yōu)秀的老師中，給我留下的印象最深刻的、我最喜歡的就是她---教我們英語(yǔ)的韓輝老師。

　　韓老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)十分豐富，不說(shuō)她教過三四屆畢業(yè)班學(xué)生，起碼一兩屆是有的'。韓老師講課時(shí)的語(yǔ)速很快，但是她吐字十分清楚，而且講課時(shí)的節(jié)奏也把握得非常好。韓老師的聲音十分有力，我在英語(yǔ)課上不但不像在其他課上昏昏欲睡，反而越聽越精神，越聽越起勁，越聽越想聽。韓老師在講課時(shí)從來(lái)不會(huì)“斷片”，我猜老師在課前充分地備好了課，所以在講課時(shí)總是思路不斷。

　　韓老師做事還十分迅速。有時(shí)，韓老師讓我和另一個(gè)英語(yǔ)課代表給同學(xué)們發(fā)卷子，可我們倆總是笨手笨腳，不是這兒發(fā)多了，就是那兒發(fā)少了，總有一些同學(xué)沒有拿到卷子，韓老師終于“按捺不住”了，親自示范了一次�？戳死蠋煱l(fā)卷子時(shí)的動(dòng)作是那么熟練，我目瞪口呆，真是自愧不如。

　　韓老師說(shuō)話時(shí)還有股“外國(guó)腔”。老師剛教我們班時(shí)，同學(xué)們聽了老師的腔調(diào)后都感覺有些古怪。至今我也沒有發(fā)現(xiàn)韓老師說(shuō)的漢語(yǔ)到底是哪里有些“怪”。我有時(shí)懷疑老師是不是說(shuō)英語(yǔ)說(shuō)多了，連母語(yǔ)都說(shuō)不好了呢！不過這樣的漢語(yǔ)聽起來(lái)，倒是別有一番風(fēng)味。

　　韓老師還是一個(gè)“兩面派”。上課時(shí)十分嚴(yán)厲，不讓我們發(fā)出一點(diǎn)聲音。如果有同學(xué)上課跑神了，她就會(huì)說(shuō)道：“剛才我講的都是重點(diǎn)！沒聽到就算了！”可韓老師是“刀子嘴，豆腐心”，一下課總會(huì)親切地問我們有沒有聽懂。韓老師總是說(shuō)別的班比我們班好，在別的班講的知識(shí)點(diǎn)比我們班多，可是我認(rèn)為老師還是比較“偏心”我們班的，一有空就來(lái)我們班學(xué)生講題。

　　這么可愛的英語(yǔ)老師，我有什么理由不喜歡呢？

　　我的老師650字初中作文 51

　　光陰似箭，日月飛逝。轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)從小學(xué)升入初中了，成為了一名初中生，隨著科目增多，我們的老師增多了不少，其中我最印象深刻的老師是語(yǔ)文老師。

　　語(yǔ)文老師是一名女老師，苗條的身材，一雙炯炯有神的眼睛，一頭黑亮麗的頭發(fā)，披在肩上。臉上寫滿了歲月的痕跡，有一種不凡的氣質(zhì)。

　　語(yǔ)文老師可以說(shuō)是我見過最和藹可親的一位老師了。但我第一次見語(yǔ)文老師，以為他是一位十分嚴(yán)厲的老師，但經(jīng)過一段時(shí)間的了解，我才發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文老師其實(shí)是個(gè)很親切很溫柔的人，會(huì)帶上課時(shí)，語(yǔ)文老師臉上都著微笑，總是用親切的語(yǔ)氣把我們帶入知識(shí)的海洋，它有一根教桿。但不常用了，也有減分的手段，但也不常用。普通課堂上亂的時(shí)候，頂多也不過是用教干敲一下桌子，提醒我們。語(yǔ)文老師也有嚴(yán)厲的一面，有一次課堂上非常亂，老師嚴(yán)厲的大喊道，“閉嘴！”并用教桿使勁地拍打講臺(tái)，那聲音大到連一樓也能聽得見，那些亂說(shuō)話的學(xué)生立馬被嚇得安靜下來(lái)。除了嚴(yán)厲又溫柔。老師在課堂上的學(xué)習(xí)方法也很有一套。那天我們?cè)趯W(xué)習(xí)文言文，老師突然問到你們知道我們這句話中“可以”的意思是什么嗎？可以。意思不就是可以嗎？老師搖搖頭說(shuō)并不是，為什么？我們十分疑惑的問道？老師回答到，“因?yàn)楣旁?shī)的文言文一個(gè)字便是一個(gè)意思。其中“以”的`意思是，憑借”老師這么說(shuō)，我們才瞬間感到茅塞頓開。老師接下來(lái)又很耐心的給我們講解文言文的理解方法。

　　有一次我上課走神了，被老師發(fā)現(xiàn)了，老師的眼睛瞬間瞄準(zhǔn)我，我緊張極了，心想遭了這次肯定被罵了，老師卻語(yǔ)氣溫和的提醒我一句：“下次要注意認(rèn)真聽��！”我便深深松了一口氣。

　　既和藹可親又不失嚴(yán)厲。教學(xué)方法多樣，誰(shuí)會(huì)不喜歡呢？這就是我們的語(yǔ)文老師

　　我的老師650字初中作文 52

　　這個(gè)學(xué)期，我們班來(lái)了一位新老師——班主任劉老師。她中等身材，黑長(zhǎng)發(fā)，高鼻梁上還架著一副黑框眼鏡。

　　第一次給我們上課時(shí)，我們都端端正正地坐在教室，懷著激動(dòng)的心情迎接劉老師給我們上課�！皠⒗蠋煏�(huì)不會(huì)像謝老師那么準(zhǔn)時(shí)來(lái)上課呢？課前準(zhǔn)備會(huì)不會(huì)有新的要求呢？她會(huì)不會(huì)很‘厲害’呢？”周圍的同學(xué)都很安靜，估計(jì)也和我一樣，在想各自的心事吧！鈴聲一響，劉老師就邁著輕快的步伐走進(jìn)教室。當(dāng)她看到我們座位上放著整齊的'名牌時(shí)，立刻給了我們一個(gè)微笑。在愉快地跟我們問好之后，她接著做了自我介紹。她的聲音清脆，語(yǔ)氣抑揚(yáng)頓挫，讓人聽了非常舒服。站在講臺(tái)上的她，始終面帶微笑地注視著我們每一個(gè)人，讓大家有一種上面站的不是老師，而是自己的一個(gè)好朋友的感覺！

　　劉老師不但和藹可親，而且非常有責(zé)任心。一次課間，卓言同學(xué)不小心摔了一跤，腳骨折了。老師得知后，很著急，趕緊跑到了事發(fā)地。一邊關(guān)切地詢問卓言是否堅(jiān)持得住，一邊叫其他同學(xué)和她一起送卓言去醫(yī)務(wù)室，最后還通知了他父母。忙完這一切之后，劉老師額頭上沁出了細(xì)細(xì)的汗珠，虛脫得坐在椅子上半天也沒起來(lái)。出院后，細(xì)心的劉老師發(fā)現(xiàn)卓言坐的位置空間有點(diǎn)小，還特意給他調(diào)換了位置，離教室門口較近，以方便他課后活動(dòng)。不僅如此，老師還不時(shí)地提醒我們，說(shuō)同學(xué)之間要互相幫助，不要在教室里你追我趕，以免碰到他，或傷著自己。

　　這就是我們的新班主任劉老師，一個(gè)和藹可親、非常有責(zé)任心的好老師。我們都很喜歡她。

　　【點(diǎn)評(píng)】

　　習(xí)作按總—分—總的順序，分別從“和藹可親”和“非常有責(zé)任心”兩個(gè)方面向大家介紹了自己的新老師。抓住人物的特點(diǎn)，按順序，把事情寫清楚，這是小作者習(xí)作獲得成功的主要原因。

　　我的老師650字初中作文 53

　　蔚藍(lán)的天空，清澈的河水，青蔥的高樹，芬芳的花兒……一切美好的景象，一切動(dòng)人的風(fēng)景，一切的一切都會(huì)成為過去。美麗的風(fēng)景總是轉(zhuǎn)瞬即逝，這種美麗需要你我一同去呵護(hù)，呵護(hù)你我共同的家園，守住我們的根！

　　世界上的森林正在一片片的減少，鳥兒的棲息地正在逐漸消逝，而我們?nèi)祟愃�做的卻是微乎其微。我們砍伐森林，卻不植樹；我們使用一次性筷子，使用紙巾，使用一次性飯盒。這些做法，這些行為都是在破壞世界，加劇“世界末日”的到來(lái)。

　　“魚兒自由自在的遨游在海媽媽的懷抱里”，這是多么和諧的一幅畫啊！可是如今，魚兒們都爭(zhēng)相跳出水面尋找釣魚翁。發(fā)了臭的河水，翻了白肚皮的魚兒，長(zhǎng)滿綠藻的河水，都是人們向河里排放生活污水，亂丟垃圾所致。

　　現(xiàn)在，南極的`冰層正在融化，一些南極生物就要失去自己的家園。可愛的動(dòng)物找不到適合自己的生存環(huán)境。最后，等待它們的只有滅亡！

　　所以，人類�。⌒盐虬�！世界正在一步一步的遠(yuǎn)離我們，我們賴以生存的家園就要拋棄我們。如果我們還在破壞，如果我們還不行動(dòng)起來(lái)，那么到最后，我們會(huì)承受苦難，得到應(yīng)有的懲罰！

　　資源是有限的，它是經(jīng)過千年甚至億年形成的，我們不能懷揣取之不盡，用之不竭的殘夢(mèng)不肯醒來(lái)。所以，珍惜合理利用自然資源，為自己的子孫后代留下一筆財(cái)富，讓世界能代代不息是當(dāng)務(wù)之急。

　　我們拋棄了世界，那么世界最終也將拋棄我們�，F(xiàn)實(shí)的殘酷是不可否認(rèn)的，世界不是永恒的，如果我們還不行動(dòng)，而是繼續(xù)破壞，那么世界將變成一個(gè)過往，從這無(wú)限的宇宙中消失！

　　現(xiàn)在，就讓你、我、他攜起手來(lái)，用“人類命運(yùn)與世界共同體”的思維去對(duì)待所發(fā)生的一切，人類的前途將一片光明！

　　世界，正等著你我去改變！

　　我的老師650字初中作文 54

　　是老師把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室；是老師把調(diào)皮的我們教育能體貼幫助別人的人；老師用辛勤的汗水，呵護(hù)了春日剛破土的嫩芽；老師的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)，溫暖了我們的心靈。老師是春蠶，是蠟燭，被譽(yù)為“人類靈魂的工程師”。每個(gè)人的心目中，都有一個(gè)你認(rèn)為最重要的`老師，在不同的求學(xué)時(shí)間也會(huì)有不同的老師。在初中階段，我的第一位語(yǔ)文老師對(duì)我很重要。她身材中等，長(zhǎng)相一般，但有不一般的內(nèi)在美。我喜歡她，喜歡她幽默的語(yǔ)言，燦爛的笑容，深遠(yuǎn)的見識(shí)。

　　她的課堂氣氛如此活躍，怎么說(shuō)呢，在她的課堂上我可以打起十二分的精神來(lái)聽課；而且，我平時(shí)都不見她發(fā)脾氣，即使是生氣，也是笑著假生氣，僅僅有一次，我們班上的一個(gè)同學(xué)觸到了老師的底線，才發(fā)了火；重要的是，老師博學(xué)多才，指導(dǎo)我們學(xué)校的漢字聽寫大賽，“率領(lǐng)”學(xué)校的隊(duì)伍奮勇向前取得優(yōu)異的成績(jī)。老師信任我，學(xué)校的一些活動(dòng)都會(huì)找我參加。比如說(shuō)，征文大賽啦，每次我都覺得這是煎熬，但還是很開心的做，回家后還要抱怨，可爸爸媽媽卻說(shuō)，老師這是培養(yǎng)你，對(duì)你好，你還不知好歹，多好的機(jī)會(huì)��！后來(lái)，我就對(duì)這種事情司空見慣了。再比如說(shuō)老師找過我參加過公民養(yǎng)成活動(dòng)，我只能表現(xiàn)出我也不曉得是什么樣的表情，但我知道，這是好事，所以我就很樂意的來(lái)干，到最后，我才發(fā)現(xiàn)這個(gè)活動(dòng)又一次培養(yǎng)了我上舞的能力。還有一次是陪學(xué)校聽寫大賽的隊(duì)員錄像，我只能說(shuō)，我很狼狽的下了臺(tái)，后來(lái)才明白，這是開闊我的眼界，提高我的能力呢。

　　老師總是喜歡給我一些機(jī)會(huì)，讓我去施展我的全部能力。

　　我也知道，老師只有相信我，才會(huì)給我機(jī)會(huì)。老師，謝謝您！

　　我的老師650字初中作文 55

　　今年是2021，我從小學(xué)升級(jí)到初中，認(rèn)識(shí)了這么幾個(gè)月，很了解他們。

　　就從英語(yǔ)老師說(shuō)起吧！英語(yǔ)老師講課很有意思，把不集中注意力的學(xué)生拉回了學(xué)習(xí)線上，使他們聽得津津有味，英語(yǔ)老師有著一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，隨時(shí)提醒我們要認(rèn)真聽課，好好學(xué)習(xí)，老師從來(lái)不生氣，時(shí)常會(huì)笑，笑著臉上有兩顆酒窩，可愛極了。

　　我的語(yǔ)文老師呢，她的眼睛較小，很少生氣，語(yǔ)文老師有著一只充滿知識(shí)的嘴巴，上課時(shí)那張嘴總有講不完的知識(shí)，可愛動(dòng)人的話語(yǔ)，開篇點(diǎn)題的方法。

　　我的數(shù)學(xué)老師，帶著一副眼鏡，長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā)中，摻和著很多白發(fā)，那一根根白發(fā)，是我們從老師那里得來(lái)的智慧，那一根根白發(fā)是老師多年教出的'“精英”那一根根白發(fā)，便是老師辛勤勞作的象征。

　　我的歷史老師，長(zhǎng)的比較矮，但是知識(shí)豐富，是我們的班主任，她有一雙溫柔。把掉落在黑暗洞穴里的同學(xué)們拉出深淵，讓他們走上光明大道。那雙手，在你摔倒時(shí)把你扶起，那雙手，在你迷茫時(shí)把你拉出，那雙手，在你危險(xiǎn)時(shí)把你救出。

　　我的地理老師，知識(shí)淵博，說(shuō)話很溫柔每次上課，同學(xué)們都積極舉手發(fā)言，每次她都會(huì)夸獎(jiǎng)我們幾句，她很少罵人或發(fā)怒，對(duì)我們也很好。要是誰(shuí)上課不認(rèn)真，她就會(huì)走過去拍拍她的肩膀或摸摸她的頭。下課后，她的身邊總圍著幾個(gè)同在問，她下課后也對(duì)我們問長(zhǎng)問短，既關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，又關(guān)心我們的健康，就像是我們的親人一樣。

　　最后最關(guān)鍵的就是我的生物老師，我特別喜歡她，每次遇到不會(huì)的題，我都問他，是他教我重點(diǎn)，還叫我遇到問題就要問人，不懂就要問，但首先我們要先自己認(rèn)真思考，于是我的生物終于達(dá)到了我想要的前十名，生物也是我最喜歡的科目。

　　這就是我的初中老師，我就介紹到這，你的呢？

　　我的老師650字初中作文 56

　　我的初中老師30多歲，中等個(gè)頭，有一個(gè)不仔細(xì)看看不出來(lái)的啤酒肚，有一張國(guó)字臉。他有一雙炯炯有神的眼睛，一頭烏黑的頭發(fā)，眉毛像兩輪彎彎的月亮，再給我們講課的時(shí)候總會(huì)把雙手背在身后在教室里走來(lái)走去。我的老師知識(shí)淵博，是一位非常優(yōu)秀的教師。

　　老師對(duì)我們很嚴(yán)格。記得那是在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上，我們正在專心致志地聽老師上課，正講到關(guān)鍵的時(shí)候突然，老師停下來(lái)不講了，眼睛瞪得很大好像馬上就要噴出火來(lái)，怎么了？原來(lái)是一位同學(xué)在低頭擺弄自己的筆，沒有認(rèn)真聽老師講課。只見老師從粉筆盒中拿出一根粉筆，把它掰成兩半，扔向了那位同學(xué)。只聽“啪”的一聲響，那粉筆頭打到了那位同學(xué)的頭上，那位同學(xué)吃痛叫了一聲，見老師正在怒氣沖沖地盯著自己又低下頭去，不敢直視老師的眼睛。老師快步走到他的.位置，用手拽起了他的耳朵像抓小雞一樣把他提了起來(lái)，讓他數(shù)落了一頓，數(shù)落完后，教室里又恢復(fù)了平靜，老師繼續(xù)給我們講課而那個(gè)同學(xué)呢被老師罰站了一節(jié)課。

　　我的老師很認(rèn)真負(fù)責(zé)。記得還有一次，我們?cè)诮淌依锏却�著老師�?lái)上課，過了一會(huì)兒老師抱著些作業(yè)本來(lái)到了教室，說(shuō)昨天有許多的同學(xué)沒有做完作業(yè)，讓各組組長(zhǎng)匯報(bào)了一下。在各組組長(zhǎng)的匯報(bào)下，許多同學(xué)都站了起來(lái)，數(shù)學(xué)老師看著這些同學(xué)瞬間生氣起來(lái)，讓他們補(bǔ)完作業(yè)后再每人寫一份說(shuō)明書，同學(xué)們都知道這是老師對(duì)我們認(rèn)真負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。

　　這就是我的老師，一位在教學(xué)事業(yè)中認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。作為學(xué)生的我們應(yīng)該在老師的教導(dǎo)下努力學(xué)習(xí)，用學(xué)習(xí)的成果來(lái)回報(bào)我們的老師。

　　我的老師650字初中作文 57

　　老師，您是否知道您的所作所為傷害了我門的自尊，和對(duì)我門的不信任。

　　默默一個(gè)人坐在教室的一個(gè)不引人注目的位置用一顆平常心準(zhǔn)備迎接物理期中考試。物理老師來(lái)了做出的事，徹徹底底傷害了我門差生的幼小的心靈。老師，把我門班學(xué)習(xí)好的同學(xué)都抽出去到別班考試，只留下我門這些學(xué)習(xí)一毛不拔的差生。老師出去了，可彵是否知道彵的言行傷害了我門差生的自尊、老師您是否想過我門差生的感受。老師走了，我門這些差生傷心欲絕。本已已剩無(wú)幾的.自信都煙飛云散了。老師對(duì)我門的不信任讓我門跌入了人生的又一個(gè)谷底，陷入了人生的一個(gè)黑暗。雖然我門成績(jī)學(xué)習(xí)不怎么樣。可我門也不會(huì)作弊，老師您這樣做無(wú)非怕我門去照好生的試卷，看不起我門�？衫蠋熌�錯(cuò)了，我門也有人格的尊嚴(yán)。

　　在您眼中這不過是芝麻大小的事情罷啦。卻給我門心靈沉重的一擊。

　　您的不信任，讓我門的自尊推入了崩潰的邊緣。這個(gè)晚上，我門無(wú)心考試，更多的是無(wú)可奈何和傷心。雖然我門外表很堅(jiān)強(qiáng)，但我門內(nèi)心卻在流淚。我門越是偽裝心就越痛。下課鈴響了，考試結(jié)束了，我含淚沖出了教室，來(lái)到了久違的草坪上。大聲喊出自己的苦衷，我想問問夜空，難道差生就沒有自尊心嗎？任憑東南西北風(fēng)，吹打著我的臉龐，用眼淚向星星傾訴。希望星星能把差生的獨(dú)白寄托給老師。請(qǐng)老師尊重差生。

　　老師，您是否知道您傷害了我 門，的自尊。失去了自尊的差生就一無(wú)所有了。這一點(diǎn)自尊就是差生最回的財(cái)富。

　　難道，老師，差生在您門眼中就沒有自尊嗎？差生的自尊就可以隨隨便便的傷害嗎？難道差生就不能與好生平等嗎？

　　我的老師650字初中作文 58

　　班級(jí)就像一個(gè)奇怪的家，沒有床，也沒有一日三餐在這個(gè)家里，老師是慈祥的媽媽，我們就是一個(gè)個(gè)好動(dòng)、活潑的孩子；我們能夠一天天健康地成長(zhǎng)，都是媽媽的功勞

　　是誰(shuí)把雨露撒遍大地？是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園��！看這遍色彩斑斕的鮮花中，哪一朵上沒有您的心血？哪一朵上沒有您的`笑影？您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參！老師，您用人類最崇高的感情――愛，播種春天，播種理想，播種力量……老師！是您，給予了我一雙翅膀，讓我在知識(shí)的空中遨游……

　　呵呵……或許你會(huì)問我，你心目中的老師是誰(shuí)，那我會(huì)毫不猶豫地告訴你，這至高無(wú)上的寶座非聶老師不可�；蛟S你又會(huì)問我，這是為什么呢？我也會(huì)毫無(wú)疑問地告訴你，我之所以說(shuō)這至高無(wú)上的寶座非聶老師不可，是因?yàn)槔蠋煹暮吞@可親。每當(dāng)同學(xué)們犯錯(cuò)的時(shí)候，您總會(huì)嫣然一笑，告訴我們：人，總有犯錯(cuò)的時(shí)候，只要改過，都是好學(xué)生！我之所以說(shuō)這至高無(wú)上的寶座非聶老師不可，是因?yàn)槔蠋煹摹敖虒W(xué)方法”。老師，您的教學(xué)方法特別好，在您的課堂上，同學(xué)們積極發(fā)言，專心致志。自您教我們以來(lái)，我們的英語(yǔ)成績(jī)就突飛猛進(jìn)，仿佛是一陣狂風(fēng)，推著船帆向前駛?cè)ァ�…我之所以說(shuō)這至高無(wú)上的寶座非聶老師不可，是因?yàn)槔蠋煹囊唤z不茍。您對(duì)待每個(gè)學(xué)生就像對(duì)待你的孩子一樣，對(duì)我們無(wú)微不至。在您的眼里，我們仿佛都是那樣的冰清玉潔，那樣的艱苦卓絕，那樣的不怕困難……聶老師，您的教師生涯，有無(wú)數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，只是注視著待開拓的園地！

　　我的老師650字初中作文 59

　　夜半無(wú)人，她仰望夜空，尋找著那屬于她的守護(hù)星，但那顆星以蕩然無(wú)存。

　　于是，她愛上了回憶，回憶那曾屬于她，屬于過去的幸福往事：老師的稱贊，父母的夸獎(jiǎng)，同學(xué)們的羨慕目光。那些幸福是她曾用無(wú)數(shù)個(gè)不眠之夜，努力刻苦的學(xué)習(xí)所換來(lái)的。然而現(xiàn)在，這個(gè)花季女孩自己卻改變了她的生活……

　　不知從何時(shí)起，走廊里出現(xiàn)了她與男生打鬧的身影，她不再安穩(wěn)，不再愛學(xué)習(xí)，不再聽話，甚至有了第一個(gè)“朋友”。后來(lái)，她又迷戀上了網(wǎng)絡(luò)，開始了她的“瀟灑”。

　　“我自信，我能行；我自信，我會(huì)贏。”

　　她也曾試著變回原來(lái)的自己，但令她痛苦的是她已養(yǎng)成的習(xí)慣。她慢慢地發(fā)現(xiàn)，朋友們都已遠(yuǎn)去，留給她的只有遺憾，孤獨(dú)和背后的指指點(diǎn)點(diǎn)。

　　夜里無(wú)人時(shí)，她也曾哭過，想過。然而，這后悔的眼淚卻沒有喚醒她沉睡的“靈魂”。

　　日子于不知不覺間悄然流逝，夾雜著些瘋狂與叛逆，靜靜沉淀在個(gè)人的歷史河流中。她的生活一切照舊，隨著一次考試的不期而至，看著同學(xué)們奮筆疾書的身影，這似乎是在預(yù)示著什么……

　　的確，當(dāng)她面對(duì)這張陌生的考卷時(shí)，她呆住了。連續(xù)看了幾道題都不會(huì)，她簡(jiǎn)直面對(duì)著一張“天書”。

　　“討厭，什么東西落在臉上了�！八�用手一擦，才知淚水已經(jīng)情不自禁的流下。

　　她終于再一次體會(huì)到學(xué)習(xí)才是學(xué)生的天職，而她這是在干什么？她開始后悔，開始反思。終于，那些久違的淚水與痛心的`成績(jī)?cè)俅螁拘蚜松盥裼谒�心中最低角落的那點(diǎn)快被遺忘的自尊和自信。

　　憑著這些，她翻出了一直壓在書桌底部的練習(xí)冊(cè)，找回了曾經(jīng)志同道合的好朋友，舍棄了一切驕傲，重新開始努力。

　　她變了，雖說(shuō)她還不是像從前的出眾優(yōu)秀，但請(qǐng)相信她。

　　在此，我們祝愿她吧！請(qǐng)她努力吧！

　　我的老師650字初中作文 60

　　初中，是一個(gè)新的開始，初中的老師都是在我們心中最溫暖的。而使我最受益匪淺的一位老師就是我的語(yǔ)文老師——丁老師。

　　丁老師有時(shí)和藹可親，有時(shí)發(fā)起火來(lái)會(huì)超出你的想象。但她不會(huì)因?yàn)槌煽?jī)發(fā)火，都是時(shí)時(shí)刻刻的為你的前途著想。我們像往常一樣上著語(yǔ)文課，看著老師手中的試卷，很嚴(yán)肅的說(shuō)了起來(lái)：“我們每人一張?jiān)嚲恚�上面全都是重點(diǎn)，只要你每一道題都會(huì)了，那么這一節(jié)課的知識(shí)你也自然而然的懂了。你應(yīng)該把你的想法結(jié)合這一節(jié)課的重點(diǎn)寫上去，不管寫對(duì)與錯(cuò)，只要你寫了就行，千萬(wàn)別交白卷！"這是我第一次見語(yǔ)文老師發(fā)火，說(shuō)話的聲音就像雷聲一樣。我看了看她眼里閃著恨鐵不成鋼的神情。她眉毛緊緊的皺著，繃著臉。不久，我就開始著急了，抓著頭發(fā)。來(lái)回想著這一題，在千均一發(fā)的.時(shí)候，我回想起老師講的內(nèi)容，終于做完了。隨著幾聲“叮，叮，叮"的聲音也下課了。第二節(jié)語(yǔ)文課來(lái)了。老師手中拿的試卷，在講臺(tái)上來(lái)來(lái)回回的翻著語(yǔ)文試卷。說(shuō)：“這些題都講過多少遍了，你們?cè)趺催�是不會(huì)！"看著老師邊發(fā)卷子，邊嘆著氣，連連的搖著頭。剛才的語(yǔ)文老師雖然發(fā)了很大的火，可一站到了講臺(tái)上卻是聚精會(huì)神的樣子為我們講我們還不明白的題，語(yǔ)文老師講的非常好，同學(xué)們聽的興致勃勃的，連走神都不會(huì)走了。語(yǔ)文老師講的雖然是一節(jié)語(yǔ)文課，但是在我和同學(xué)的眼中看到的如同一場(chǎng)45分鐘的逗人小品一樣。

　　語(yǔ)文老師平常待人和藹可親的樣子，一般她給你講題都是很溫柔，很體貼的樣子，有的時(shí)候還表?yè)P(yáng)你，鼓勵(lì)你。語(yǔ)文老師的面部表情很豐富的。

　　這就是我的語(yǔ)文老師，她兢兢業(yè)業(yè)讓我們十分佩服。

　　我的老師650字初中作文 61

　　親愛的老師，美好的暑假過后，又是新的學(xué)期。一些新的事情會(huì)再次發(fā)生；會(huì)有新同學(xué)來(lái)；暑假里，我想在你開學(xué)的`時(shí)候給你一些建議。

　　老師，上課提問的時(shí)候，希望你能多畫一些一直不敢舉手的同學(xué)。其實(shí)他們也不是沒有能力，只是害怕，害怕犯錯(cuò)，害怕被大家嘲笑，害怕你異樣的眼光，所以不敢舉手。如果你能選擇他們回答問題，讓學(xué)生說(shuō)錯(cuò)話不要嘲笑他們，也許他們會(huì)越來(lái)越大膽，越來(lái)越喜歡回答問題，不再害怕舉手。

　　老師，你開運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候，我希望你有空的時(shí)候能請(qǐng)我們一起運(yùn)動(dòng)。因?yàn)槲覀儠?huì)把你當(dāng)朋友，而不是老師。我們可以為運(yùn)動(dòng)會(huì)努力工作，一起加油。我想有一個(gè)像你這樣的朋友在我們身邊和我們一起訓(xùn)練。學(xué)生可能會(huì)暗暗下定決心努力。也許只有這樣，我們才能團(tuán)結(jié)一致，為這個(gè)目標(biāo)而共同努力。

　　老師，你布置作業(yè)的時(shí)候，我希望你不用做那么多，但是有些成績(jī)不是很好的同學(xué)又要下去了。這個(gè)問題我有個(gè)解決辦法:你可以安排兩種作業(yè)，然后安排一個(gè)合理的分?jǐn)?shù)。比如85分以上的學(xué)生，可以少安排。比如平時(shí)可以寫一排生詞，寫半排，因?yàn)榘才盘�多，有些不懂的同學(xué)會(huì)怪你討厭你；分?jǐn)?shù)低于85分的可以布置作業(yè)多錯(cuò)題。第二次考試，如果第一次85分以上，這次85分以下的學(xué)生，你要讓他多寫。因?yàn)槊總�(gè)人都想少做作業(yè)，所以每個(gè)人都會(huì)努力學(xué)習(xí)，努力考好，這樣我們班的成績(jī)可能會(huì)提高很多。如果每個(gè)人的成績(jī)都有提高，你可以把分?jǐn)?shù)定得更高，讓大家繼續(xù)努力。假設(shè)每個(gè)人的成績(jī)都有提高，分?jǐn)?shù)不變，那么每個(gè)人都可能放松學(xué)習(xí)，停止進(jìn)步。

　　老師，這些建議也是我對(duì)您的肺腑之言。你不妨試試。如果不行，可以恢復(fù)以前的規(guī)定。

　　我的老師650字初中作文 62

　　不管是誰(shuí)，心里都會(huì)有一個(gè)小愿望。我就有一個(gè)藏在心里的愿望，但我在生活中不敢勇于表達(dá)，現(xiàn)在我要在這里大膽并真誠(chéng)地表達(dá)出來(lái)。

　　我們班的語(yǔ)文老師是一個(gè)男老師，他身材高大，穿一件西裝和一條灰褲子，還穿了一雙皮鞋；眼睛看起來(lái)還算小、不大也不小的嘴巴，高挺的鼻子，一頭梳得溜光的頭發(fā)，其中還夾雜著幾根白頭發(fā)。他雖然外表看起來(lái)嚴(yán)肅，但其實(shí)十分幽默風(fēng)趣。他不僅是我班的班主任，還是學(xué)校的好校長(zhǎng)，非常有責(zé)任心。

　　他為了培育出新一代的可用人才，尤其是把心思花在我們班上最多，因?yàn)槲覀儼嗖钌�多，�?yōu)生少，從而導(dǎo)致我們的'平均分被他們拖了后腿。他為了把差生學(xué)習(xí)成績(jī)提高，就經(jīng)常用更多的時(shí)間去教他們。

　　每當(dāng)我們都已經(jīng)入睡時(shí)，老師還在不辭辛苦地工作；為我們的學(xué)習(xí)操碎了心，一大早就在備課，為今天的學(xué)習(xí)計(jì)劃做打算；越是在緊張的時(shí)間，他越是費(fèi)心思，甚至還常熬夜。有時(shí)候他即使是生病了或身體不舒服，他也都會(huì)堅(jiān)持來(lái)為我們上課，不讓我們錯(cuò)過學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，哪怕只有一分鐘的時(shí)間。

　　俗話都說(shuō):“老師是每個(gè)人的再生父母，是無(wú)法用任何東西來(lái)報(bào)答的，只有你好好學(xué)習(xí)，成為祖國(guó)之棟梁�！倍�我就覺得我的語(yǔ)文老師就是我們班學(xué)生的另一個(gè)“父親”，在我們受傷的時(shí)候，他會(huì)關(guān)心我們；在我們傷心的時(shí)候，他會(huì)安慰我們……他對(duì)我的教育之情是永遠(yuǎn)也無(wú)法言說(shuō)的。

　　每次看到他那么辛苦，我就像看到自己的父親那么辛苦，心里就如刀割一樣。默默希望他不要再這么操心了，休息會(huì)兒也好�。�

　　我有時(shí)真希望能緊緊地?fù)肀б幌挛业恼Z(yǔ)文老師，并告訴他:“你永遠(yuǎn)都會(huì)是我的好老師�！�

　　我的老師650字初中作文 63

　　時(shí)間已流逝，我從一個(gè)不懂事的小孩，長(zhǎng)成了一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的大姐姐。而這一切的一切，就像發(fā)生在昨日一般。在這成長(zhǎng)的道路上，有許多老師成了我的.“照明燈”，照亮我的未來(lái)、我的前途。俗話說(shuō)的好“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。的確，老師就是蠟燭、春蠶、照明燈、辛勤的園丁，就是這樣嘔心瀝血、春風(fēng)化雨，不厭其煩地一次次教導(dǎo)我們。而我心中的好老師又是誰(shuí)呢？他就是我們的李老師。

　　李老師長(zhǎng)得五官端正。他那對(duì)炯炯有神的眼睛里閃爍著智慧的火花。我們都愛上他的課，愛聽他對(duì)事物的講解。這讓我想起了這首贊美老師的詩(shī)“四度春風(fēng)化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。黑發(fā)積霜織日月，粉筆無(wú)言寫春秋。蠶絲吐盡春未老，濁淚成灰秋更稠。春播桃李三千圃，秋來(lái)碩果滿神州。”老師，人說(shuō)您在培育祖國(guó)的棟梁，不如說(shuō)您就是祖國(guó)的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。

　　記得有一次，李老師生病了，病的比較重。他看起來(lái)全身無(wú)力，沒有像往日那樣精神抖擻，可他卻拖著重病來(lái)給我們上課。當(dāng)我們正在認(rèn)真聽講時(shí)，門開了，陳老師走進(jìn)來(lái)，問：“李老師，您還堅(jiān)持得住嗎？如果堅(jiān)持不住就休息一下吧�！薄安挥茫�不用！我已經(jīng)上了一大半了。而且，快到復(fù)習(xí)階段了，我可不想讓他們落下功課呀！”這時(shí)，我的心在顫，在痛，我好想哭，卻哭不出來(lái)。沒想到，李老師拖著重病還在為我們著想。他知道，如果換了一個(gè)代課老師，我們一定會(huì)不習(xí)慣的，這樣，上課就沒有效率了。給我們上完課，老師還要寫備課本。我親切地問候老師：“李老師，您需要休息一下嗎？”“不用，等我把備課本寫完就可以休息了�！敝灰姡�老師頭上豆大的汗珠不停地滴落，這使我不由得產(chǎn)生了一種崇敬、敬佩之心。

　　我的老師650字初中作文 64

　　我的老師是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，今年35歲，他長(zhǎng)著一雙堅(jiān)定有神的眼睛，高高的鼻子，厚厚的嘴唇，圓圓的頭上留著三七分的短發(fā)，這就是我的班主任兼數(shù)學(xué)老師，——竺老師，您給我留下了難以磨滅的印象。

　　記得您剛教我數(shù)學(xué)的時(shí)候，我的膽子非常小，上課不敢發(fā)言，生怕說(shuō)錯(cuò)了您會(huì)批評(píng)我，再加上您那抑揚(yáng)頓挫洪亮的嗓門，我就跟害怕了，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，您總是親切而和藹地說(shuō)：“別害怕，也別緊張，就是說(shuō)錯(cuò)了，老師也不會(huì)批評(píng)你們的，如果你們每個(gè)問題問題都大隊(duì)，那還要我這個(gè)老師干什么呢？”這是，您的眼里總是流露出鼓勵(lì)的目光。��！這目光似曾像是，只有慈母才有啊！

　　您對(duì)我們慈母般的關(guān)懷，和愛護(hù)，如春天的陽(yáng)光，溫暖這我們的心，在我的心中，您是一位好老師，我們也惦記著您。

　　今天是教師節(jié)，我們準(zhǔn)備給老師一個(gè)驚喜，該上課了，大家都藏好了各自的禮物，坐的端端正正的，竺老師來(lái)了，登上講臺(tái)，宣布上課，然后班長(zhǎng)喊了一聲“起立！”“祝老師節(jié)日快樂！”大家“唰”一下站起來(lái)，異口同聲地說(shuō)，然后同學(xué)們紛紛離開座位，走上前去，有的送上自制的`賀卡，有的送鮮花，有的獻(xiàn)上親手畫的手帕。您很感動(dòng)，說(shuō)：“同學(xué)們，雖然今天是教師節(jié)但是我們還是要上課的，淡然我也謝謝你們的一番心意。”說(shuō)完老師像往常一樣給我們講課。

　　老師，是天底下最光輝的職業(yè)，您是天底下最好的老師，您像蠟燭燃燒了自己，照亮了別人；您像春蠶，奉獻(xiàn)了自己，美化了別人；您像粉筆，犧牲了自己，留下了知識(shí)。

　　我永遠(yuǎn)也忘不了您——竺老師。

　　我的老師650字初中作文 65

　　老師是一盞指路燈，指引著我們找到前進(jìn)的方向，老師是方向標(biāo)，為我們指向成功的彼岸。我今天就來(lái)說(shuō)一下我的體育老師。

　　體育課上，天氣稍微有點(diǎn)寒冷，老師對(duì)我們說(shuō)：“大家現(xiàn)在已經(jīng)上七年級(jí)了，一定要加強(qiáng)體能訓(xùn)練�！蔽覀�?cè)谙旅嫘÷曕止局�地說(shuō)：“訓(xùn)練就訓(xùn)練，怕什么。”老師說(shuō)完就讓我們先慢跑兩圈熱熱身，然后開始跑八百米。做完熱身操后，我們大家站在同一個(gè)起跑線上，只聽老師喊了聲“跑”，我們都一塊出發(fā)了。想八百米這樣的長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)，就要?jiǎng)蛩倥�，不能一�?huì)快，一會(huì)慢，所以一上來(lái)就使勁跑得那些同學(xué)，到最后都得被反超。我處在一個(gè)不錯(cuò)的位置，第七位，我一路跟著前面跑得快的同學(xué)，到了最后的一百米，我開始沖刺，僅僅超了一個(gè)同學(xué)，只得了第六名，但也還不錯(cuò)。等到所有人跑完后老師統(tǒng)計(jì)了名次，有許多同學(xué)都累倒在地，我想：剛剛說(shuō)不怕的那些同學(xué)，現(xiàn)在應(yīng)該都收回去了這句話。

　　我有兩個(gè)厭惡的體育項(xiàng)目，而且還是考試必考的項(xiàng)目，體育老師很嚴(yán)厲的叫我們務(wù)必要拿到分?jǐn)?shù)，這兩項(xiàng)就是：體前屈和引體向上。體前屈我也只能夠到個(gè)負(fù)二，但引體向上我一個(gè)也拉不起來(lái)。

　　體育老師還很搞笑。有一天，在體育課上，我們組織了一場(chǎng)足球比賽，正好體育老師也在我們隊(duì)，不一會(huì)兒，我依靠隊(duì)友的`傳球，將球打進(jìn)了球門。體育老師接到球后，沒有選擇傳球，而是自己打門，但他卻滑倒在地下，這讓我們兩隊(duì)都笑了起來(lái)。接著，我們以3比2的優(yōu)勢(shì)贏得了比賽的勝利。

　　這就是嚴(yán)厲而又又搞笑的體育老師，他教會(huì)了我許多東西。

　　我的老師650字初中作文 66

　　我有個(gè)醫(yī)生老師，他就是我們的語(yǔ)文老師李老師，人們常說(shuō)：“老師像一名園丁，呵護(hù)著祖國(guó)的花朵，老師像一根蠟燭燃燒自己，照亮別人……”但是我覺得我們的語(yǔ)文老師像一名“醫(yī)生“，讓身為“病人”的我們“早日痊愈”。

　　我們的語(yǔ)文老師，他個(gè)子不高，大約40歲左右，眼睛小小的，他總是喜歡背著手在講臺(tái)上，悠閑的走動(dòng)，給人一種和藹可親的'感覺。

　　上課時(shí)，李老師向一位“急診醫(yī)生”，向渴望知識(shí)的我們傳授學(xué)習(xí)方法，讓我們?cè)诔錆M智慧的海洋里遨游，如果你把李老師強(qiáng)調(diào)的字詞寫錯(cuò)，他就會(huì)以“友好”的方式請(qǐng)你吃“大補(bǔ)丸”——把錯(cuò)詞抄十遍。

　　批改作業(yè)時(shí)，李老師像一名“拍片醫(yī)生”，對(duì)你的作業(yè)進(jìn)行360度無(wú)死角的“掃描”。比如寫錯(cuò)字，字體不工整，卷面不整潔等等，都會(huì)被“拍片”成功，如果有忘帶作業(yè)和不寫作業(yè)的同學(xué)，李老師的“健忘片”一定會(huì)等著你。

　　有時(shí)李老師好像一名“幽默醫(yī)生”，當(dāng)一個(gè)笑話從他嘴里說(shuō)出來(lái)時(shí)，我們總是能開懷大笑，仿佛一位“醫(yī)生”給病人講笑話，讓“病人”早日康復(fù)。

　　每個(gè)人都有自己的絕技，李老師也不例外。他的絕技就是朗讀。李老師，朗讀時(shí)就像一位主持人，聲音高昂渾厚，干脆有力，感情濃厚，仿佛天籟之音。

　　李老師特別重視我們的作文訓(xùn)練，他經(jīng)常會(huì)抽出時(shí)間來(lái)給我們講作文，讓我們慢慢開始掌握寫作技巧，初步培養(yǎng)寫作興趣。

　　老師，一個(gè)多么神圣的職業(yè)��！當(dāng)我們還處在懵懂期時(shí)，是老師讓我們擁有更多的知識(shí)，變成知書達(dá)理的好學(xué)生。我們一定要努力學(xué)習(xí)，用優(yōu)秀的成績(jī)報(bào)答老師，回報(bào)老師的辛勤付出。

　　我的老師650字初中作文 67

尊敬的陳老師：

　　您好！

　　四年級(jí)到現(xiàn)在兩年了。你是我們的班主任。你有時(shí)善良，有時(shí)嚴(yán)厲。你就像一支無(wú)私的蠟燭，燃燒著自己，照亮了我們成長(zhǎng)的道路。在你的愛的滋養(yǎng)和滲透下，我們健康快樂的成長(zhǎng)。不過，陳先生，我有些悄悄話要告訴你。

　　陳先生，你知道王思麗所在的隊(duì)每周都贏嗎？你知道為什么嗎？這是因?yàn)橥跛见惪偸墙o自己的小組加分，從其他小組扣分。有一次，體育課做完眼保健操，只要其他小組沒有做好，王思麗就必須把他們的名字寫在黑板上。不管他們?cè)谧鍪裁�，他們都不�?huì)把它們寫在黑板上。這只是一個(gè)提醒。不像李那樣公平公正。李看到組員做得不好，會(huì)主動(dòng)扣分。如果他下次選班長(zhǎng)，他會(huì)的。

　　陳老師，從這個(gè)學(xué)期開始，為了防止疾病的傳播，學(xué)校不再統(tǒng)一提供飯碗，而是讓我們自己從家里帶盒飯。你知道這有多麻煩嗎？上學(xué)，放學(xué)后要帶回家洗。班上許多學(xué)生有時(shí)把飯盒留在學(xué)校，有時(shí)留在家里。如果飯盒可以在學(xué)校洗，一定不能讓下水道堵住，這樣就不用每天做飯盒搬運(yùn)工了。

　　陳老師，書上說(shuō)：“午飯后，大腦供血不足，容易犯困�！蹦敲�，陳先生，我們能不能午飯后睡覺，這樣下午上課就精力充沛，頭腦清醒了？

　　陳老師，這學(xué)期的.體育課和信息課大部分都被語(yǔ)文課或者數(shù)學(xué)課的老師占了。每當(dāng)看到這種情況，我都很失望，因?yàn)槊恐苤挥幸还?jié)信息課，和其他課輪流上信息課，就意味著我們每?jī)芍苤挥幸还?jié)信息課。真的希望每周都能上信息課。

　　陳老師，每次學(xué)校開運(yùn)動(dòng)會(huì)，運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目一般都是跑步和跳繩。能否達(dá)到國(guó)際水準(zhǔn)，運(yùn)動(dòng)會(huì)期間還會(huì)舉辦羽毛球、自行車比賽，讓我展示自己的才華。

　　陳先生，以上幾點(diǎn)是我的想法和建議。請(qǐng)拿對(duì)的，笑錯(cuò)的。

　　祝陳先生身體健康，工作順利，越來(lái)越漂亮。

　　我的老師650字初中作文 68

　　老師是一盞明燈，照亮迷途的航船返航的路。老師是甘甜的泉水，滋潤(rùn)無(wú)數(shù)干渴的生命，老師是我對(duì)老師充滿了敬畏，但更多的是感激。這次我要介紹的是我的數(shù)學(xué)老師。

　　我覺得數(shù)學(xué)老師是幽默的。上課時(shí)，有些同學(xué)不會(huì)做合并同類項(xiàng)這個(gè)問題，數(shù)學(xué)老師一遍又一遍給我們講，不厭其煩，還會(huì)時(shí)不時(shí)找出一些以做游戲的方式，幫助我們完成做題。每當(dāng)看著數(shù)學(xué)老師的滑稽樣子，我們都會(huì)在那哈哈大笑。

　　我又覺得數(shù)學(xué)老師是嚴(yán)厲的。每一次上課，碰到紀(jì)律不好的學(xué)生或者是上課不認(rèn)真聽的學(xué)生，老師都會(huì)非常嚴(yán)厲。老師總會(huì)先提醒那個(gè)學(xué)生一遍，如果那個(gè)學(xué)生依舊不改的話，老師總會(huì)扣他們小組的分，每當(dāng)這時(shí)，就會(huì)露出老師的口頭禪“扣五分”每次下課，總有一些同學(xué)在那模仿老師。上課時(shí)，老師都會(huì)叫上幾個(gè)同學(xué)到黑板上去做題，當(dāng)某些同學(xué)因?yàn)榇中亩�被意外扣分�(jǐn)?shù)時(shí)，老師都會(huì)給我們強(qiáng)調(diào)這個(gè)問題，讓我們做到不丟分，而且老師還會(huì)把這個(gè)同學(xué)的問題他講清楚講明白。

　　我又覺得數(shù)學(xué)老師很有趣。每當(dāng)下課時(shí)，我們都會(huì)見到數(shù)學(xué)老師的“小黑帽”，當(dāng)時(shí)有同學(xué)就說(shuō)數(shù)學(xué)老師戴上這個(gè)帽子看起來(lái)很“拽”。但又有時(shí)，老師的一些奇奇怪怪的口頭禪總會(huì)在下課時(shí)被同學(xué)們模仿。這總會(huì)讓枯燥的數(shù)學(xué)課增添上一些趣味。

　　老師，您是一股清泉，流過密林山野，淌過深溝淺灘，永不干涸。高山擋不住您的`川流，暴雨只會(huì)壯大你的軀干。每每挑燈夜讀，是為豐富自己的源頭；每每戴星批閱，是為灌溉無(wú)知的田野。那清澈見底的山泉，代表著一身正氣，永遠(yuǎn)與骯臟的溪流劃清界線。您奔流不息，是為了完成您崇高的使命：滋潤(rùn)每一寸缺水的土地。感謝您，老師。

　　我的老師650字初中作文 69

　　這個(gè)學(xué)期是我來(lái)到四中的第一個(gè)學(xué)期，上了初中，一切都變得很不一樣，新的同學(xué)，新的學(xué)科，新的老師…·同學(xué)和老師們陪伴著我，度過了一個(gè)歡樂的學(xué)期。但要是說(shuō)到對(duì)我?guī)椭�最大的，那一定是我的班主任——孫老師。

　　孫老師個(gè)子不高，人也很瘦，一雙大眼睛明亮透徹，十分溫和，常常身著一身中國(guó)古典風(fēng)格的長(zhǎng)袍，孫老師是教歷史的`，但我看到她的第一眼，竟認(rèn)為她是教語(yǔ)文的老師。也是，孫老師給人一種儒雅隨和的氣質(zhì)，事實(shí)證明我的判斷是正確的。

　　孫老師對(duì)我們非常溫和，我們也非常尊敬她。但每當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤，孫老師就會(huì)“變臉”。記得有一次，我們?cè)诮淌依镎勌煺f(shuō)地，嘰嘰喳喳，上課鈴響了，孫老師快步走了進(jìn)來(lái)，可我們依舊大聊特聊。孫老師整頓了好幾次紀(jì)律，但我們都我行我素。老虎遲早都是要發(fā)威的。孫老師這只“老虎”也快發(fā)威了。果不其然，沒過兩分鐘，我們就聽到“砰砰砰”幾聲劇烈的敲講臺(tái)的聲音，那聲音之大，使我感覺耳朵正在被震聾的邊緣徘徊。我們都不約而同地閉緊了嘴巴�？蛇@還沒完，孫老師又開始發(fā)動(dòng)“洪水”攻擊：“你看看你們，沒有學(xué)生的樣子，你們來(lái)這是干什么的…··”把我們說(shuō)的暈乎乎的，最后，孫老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你們既然來(lái)到了學(xué)校，就要好好學(xué)習(xí)，這樣才對(duì)得起每天給你們做飯，接送你們上放學(xué)的父母！”我們聽著聽著，不禁面紅耳赤，從此之后，我們?cè)僖矝]有這樣亂過。

　　當(dāng)然，孫老師也有溫和的一面。不久前，我生病了，趴在桌子上病怏怏的。孫老師每次下課都會(huì)來(lái)到班里詢問我的情況，像一位慈母一樣關(guān)愛著我。

　　這就是孫老師，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。我一定要更努力，做到“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”，在以后的日子里做得更好！

　　我的老師650字初中作文 70

　　他們是園丁。他們哺育了一顆又一顆稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批的人才。在他們的珍惜，呵護(hù)下，我們健康的成長(zhǎng)。給我印象最深刻的是她。

　　她的著裝很普通。留著八字劉海，不長(zhǎng)的馬尾。個(gè)子不高。她對(duì)我們很有耐心，我很喜歡她。她有一張不大不小的嘴巴。給了我們知識(shí)。給了我們快樂。

　　在課堂上。他會(huì)用嘴巴會(huì)聲會(huì)色的講解問題，讓你聽得如醉如癡，身臨其境。在課下我們有什么問題，老師都會(huì)耐心的給我們解答。把解決問題的辦法梳理一遍，讓我們成為愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生。正是

　　因?yàn)檫@樣，我們的學(xué)習(xí)程序也會(huì)直線上升。我們很感謝他。

　　記得有一次班里有幾個(gè)同學(xué)考的不是很好，水分不開心，他看見了，走向前去。說(shuō)：“哎呀，沒事兒，下次就能考好了。加油！”各位同學(xué)得到了老師的鼓舞，瞬間充滿了自信心。

　　她就是我的生物老師，玄老師。

　　接下來(lái)還有一位老師需要介紹，英語(yǔ)老師張老師，同時(shí)她也是我的班主任。

　　她戴著粉色圓框眼鏡，烏黑的頭發(fā)，年齡不大。她十分嚴(yán)厲，俗話說(shuō)，“嚴(yán)師出高徒。”這也是我們班英語(yǔ)成績(jī)優(yōu)異的原因。

　　在期中考試的時(shí)候，因?yàn)檫�沒有完全適應(yīng)初中的節(jié)奏，所以英語(yǔ)考的很不理想。老師就提出來(lái)，讓成績(jī)不理想的`學(xué)生們，專門成立一個(gè)學(xué)習(xí)小組，每天都會(huì)在黑板上出題，讓我們練習(xí)鞏固。通過半學(xué)期的努力，終于在期末考試中，我的成績(jī)有了很大的進(jìn)步，甚至英語(yǔ)成績(jī)達(dá)到了優(yōu)秀水平。

　　如果說(shuō)，父母教會(huì)了我們邁出了人生的第一步，那么是老師教會(huì)了我們邁上人生的第一個(gè)臺(tái)階，把我們從懵懂帶入成熟；是他，讓我們從無(wú)知變得的學(xué)有所長(zhǎng)；也是他帶領(lǐng)著我們看到天有多高，海有多深，夢(mèng)想可以有多大。

　　我的老師650字初中作文 71

　　小學(xué)的時(shí)光里，我的成績(jī)平平，也沒有什么特長(zhǎng)。平時(shí)不太愛說(shuō)話，所以不受老師喜歡。在老師面前就是一個(gè)“小透明”，甚至老師連我的名字都記不太清楚。我以為初中后，我的學(xué)習(xí)生涯依舊如此，直到有一天。

　　那天陽(yáng)光正好，暖暖的照著大地，伴隨著蟬鳴聲我來(lái)到了班級(jí)。忽然，我們初中的班主任楊老師悄悄喊我出來(lái)，把我?guī)нM(jìn)她的辦公室，我心里一陣忐忑。楊老師從抽屜里拿出一本語(yǔ)文登記冊(cè)遞給我，說(shuō)：“老師從你的作業(yè)，小測(cè)和作文中可以看出，你是個(gè)很有潛力的孩子。其實(shí)你很有實(shí)力，只是缺少自信，所以我希望你能擔(dān)任我們班的語(yǔ)文課代表好嗎？老師相信你�！�

　　我緩緩走出辦公室，還沒從中回過神來(lái)�？粗�老師一臉的期待，只是下意識(shí)不想讓老師失望，便答應(yīng)了這個(gè)職務(wù)。我既沒有特別優(yōu)異的成績(jī)，也沒有足夠的`經(jīng)驗(yàn)，我該怎么擔(dān)任語(yǔ)文課代表？

　　接下來(lái)的日子里，我努力學(xué)習(xí)，只為不讓老師失望。有幾次我成績(jī)退步了，楊老師沒有怒聲責(zé)罵我，而是輕聲激勵(lì)我：“老師相信你一定行的�！薄Ｎ以谒�的幫助下成績(jī)逐漸提高，楊老師鼓勵(lì)我繼續(xù)努力，她看到我的進(jìn)步似乎比我還開心。我日積月累地學(xué)習(xí)，成績(jī)不知不覺提高了許多，竟然成為了全部前五名，這是我意想不到的。我成為了同學(xué)眼中羨慕的“學(xué)霸”。我知道這一切都是楊老師的功勞。

　　其實(shí)一開始我只是抱著“不讓老師失望”而學(xué)習(xí)，可最后竟然真的是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)。我也失敗過，我也想放棄過，我也在小學(xué)老師面前不值一提過，可在楊老師無(wú)數(shù)次的“老師相信你”中，我選擇了相信自己，我的成功離不開自己的努力，更離不開的是楊老師對(duì)我的悉心教導(dǎo)，我十分感激楊老師，楊老師是我在學(xué)習(xí)生涯中遇見的最好老師。

　　我的老師650字初中作文 72

　　時(shí)光飛逝，白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間我就升入初中，成為了一名初中生。隨著科目的增加，我們的任課老師相比較來(lái)說(shuō)也是自然而然的增加了不少。老師們性格各異，講課方式也有所不同，但同學(xué)們無(wú)一例外的都很喜歡老師們。但我其中最喜歡的老師就是我們的班主任翟老師了。

　　翟老師有一頭烏黑發(fā)亮的中長(zhǎng)發(fā)，哦！發(fā)梢卷卷的，看起來(lái)十分有氣質(zhì)。她的鼻梁上架著一副無(wú)邊框眼鏡，而在那副眼鏡下，則是一雙炯炯有神的充滿智慧的眼睛，彰顯著智慧和文采。翟老師平時(shí)衣服的搭配也讓人很舒服，也像大家訴說(shuō)著這是一位充滿了魅力的女性。她對(duì)我們很嚴(yán)格，但媽媽總是跟我說(shuō)：“嚴(yán)師出高徒，你就知足吧！” 原來(lái)我不以為然，但后來(lái)我便也信了。

　　翟老師很有責(zé)任心，會(huì)為了我們大家付出很多。我第一次見翟老師時(shí)以為翟老師會(huì)非常嚴(yán)厲，但經(jīng)過一個(gè)月的`相處和慢慢了解下才明白其實(shí)老師是個(gè)很溫和很體貼的人。上課時(shí)翟老師臉上都會(huì)帶著笑，然后用親切的語(yǔ)氣引領(lǐng)我們進(jìn)入知識(shí)的海洋，課后又會(huì)用各種方法幫助我們牢牢記住這次的知識(shí)。我們班有的同學(xué)上課睡覺，第一次老師把他叫去談完話后，似乎明白了他的苦衷，從此便悉心開導(dǎo)，有時(shí)也只是輕輕拍拍他，幽默的說(shuō)：“起床啦。”

　　軍訓(xùn)時(shí)，我們?cè)诹胰障抡拒娮�，�?dāng)休息時(shí)，卻意外的發(fā)

　　現(xiàn)發(fā)現(xiàn)水杯里的水變多了，我匪夷所思，但也并沒有想太多就直接喝了。后來(lái)，有次我因?yàn)檎咎�久，全身酸痛，用眼睛四處瞥嗯，試圖轉(zhuǎn)移注意力，才還看到了這背后的真相——是翟老師一個(gè)個(gè)水杯耐心的為我們灌好水。她彎著腰，在這般炎熱的天氣下不辭辛勞，用雙手重復(fù)做著同一個(gè)動(dòng)作，為的就是讓我們能在第一時(shí)間喝上水。

　　翟老師就是這樣的一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)，懂得付出的好老師。

　　我的老師650字初中作文 73

　　至今令我難忘的，是我小學(xué)時(shí)候的語(yǔ)文老師，潘老師。

　　現(xiàn)在回想起來(lái)，老師總是帶著一副眼鏡，嘴角含著笑意。是個(gè)敢于創(chuàng)新的人。

　　他總是鼓勵(lì)我們，鼓勵(lì)我們?cè)谏险n時(shí)舉手發(fā)言，我總是偷偷看著老師寫字的手，卻從來(lái)沒有舉過手。后來(lái)老師見我們不敢發(fā)言，采用個(gè)人積分賽。發(fā)言的精彩，有積分獎(jiǎng)勵(lì)，大家很快就活躍起來(lái)，不再怕答錯(cuò)。之后不管多難的題目，也總有人舉手。

　　在課外的時(shí)候，他推薦我們讀書寫詩(shī)。不管如何總要試一試。我們很快就對(duì)書產(chǎn)生了濃厚的興趣。我們從《城南舊事》讀到《小王子》；從《西游記》讀到《林漢達(dá)歷史故事》�？梢耘c米蘭聊天，也會(huì)陪哈利冒險(xiǎn)。我們甚至開始領(lǐng)悟文言文的'樂趣，聆聽孔子的故事�；蛟S，我對(duì)書產(chǎn)生的興趣就是從那時(shí)開始的吧。

　　他叫我們寫日記，先從短的寫，寫任何時(shí)候的感受，寫出細(xì)致的內(nèi)心。給我們展示的平臺(tái)，只要寫得好，選入《蒲公英》（老師設(shè)置的班級(jí)報(bào))。一種信念，就那樣送到你的內(nèi)心，讓你明白這是多么重要的東西。從那時(shí)我發(fā)現(xiàn)了寫作的樂趣，令人陶醉。老師贈(zèng)給我多少有意義的知識(shí)與質(zhì)量��！

　　老師從未要過回報(bào)，在教師節(jié)時(shí)也不收我們的禮物，即便是收了也會(huì)回贈(zèng)一本書。我很珍惜老師給的書，老師總在扉頁(yè)上寫上一句名言，題上名字。如今我看著老師寫的字，都會(huì)涌出一股感激之情。老師的字很好看，大小適中，不管是楷體還是行書，粉筆字還是鋼筆字，都令人贊嘆。原來(lái)字是可以給人很大力量的。

　　老師設(shè)置了很多活動(dòng)，給我們六年級(jí)的生活增添樂趣。我們用積分拍賣，參加辯論賽……令我深刻的感受到，語(yǔ)文的魅力。這是多么寶貴的財(cái)富啊。

　　如今我已上初中了，可仍懷念潘老師，我想他給我生命帶來(lái)的遠(yuǎn)比我現(xiàn)在所感受的要多得多。

　　我的老師650字初中作文 74

　　那一年，是我最快樂的一年；那一年，是我最難忘的一年；那一年，我是她的第一屆學(xué)生。她是我最喜愛的老師。

　　那是一個(gè)再普通不過的一天。在班長(zhǎng)的一聲令下，我們用熱烈的掌聲歡迎了這位新來(lái)的小老師�？伤齾s在黑板上寫下了兩個(gè)字“土（士）氣”，全班同學(xué)都安靜了下來(lái)�？峙缕渌�同學(xué)的心情是和我一樣的：老師，我們知道這樣的開場(chǎng)確實(shí)有點(diǎn)俗氣，但您也用不著那么直接吧。之后她解釋了，原來(lái)，是‘士氣’啊。

　　在那一天之后，我們熟悉了。大家都叫她“董姐”，她平常就是個(gè)姐姐，和我們一起玩鬧，一起學(xué)習(xí)。而且，最令我興奮的是——她曾給我一個(gè)禮物，一個(gè)很有“營(yíng)養(yǎng)”的禮物。

　　那一天是我的'生日，可惜不是周末。她早早地來(lái)到教室和我們閑聊起來(lái)，我把這件事告訴了她，她卻一溜煙的跑出了教室。知道上課的鈴聲結(jié)束了，她才回來(lái)。她向我走來(lái)，在全班同學(xué)的注視下她在我手上放了一樣?xùn)|西。我攤開一看——雞蛋！？接著她讓全班同學(xué)為我唱了生日歌，我早就激動(dòng)地說(shuō)不出話了。

　　是的，那是我最那難忘的，最快樂的一天。因?yàn)槲沂盏搅俗睢耙馔狻钡亩Y物，還有……全班同學(xué)一起唱的生日歌。

　　那一年的那一天，她哭了，以為八年級(jí)再過兩天就結(jié)束了。在期末考試的幾天內(nèi)，班主任抽出了一個(gè)晚自習(xí)的時(shí)間讓我們開班會(huì)。我和幾個(gè)同學(xué)把董姐也叫來(lái)了，她唱了一首歌。然后，她流淚了。接著，我們都哭了。

　　“天下沒有不散的宴席”，我們雖然分開了，但大家還是在一個(gè)學(xué)校里，我有空就去找她，因?yàn)椤�—她是我最喜愛的老師�?/p>

　　我的老師650字初中作文 75

　　升入初中，我遇到了許多老師，在這些老師中，數(shù)學(xué)王老師給我的印象最深刻。

　　王老師個(gè)子不是很高，胖胖的，帶著一副眼鏡，年齡看上去大概有五十多歲。王老師課堂上十分幽默，在他的課上，我們經(jīng)常被他那風(fēng)趣的語(yǔ)言逗的開懷大笑。同時(shí)，王老師也十分和藹。

　　記得臨近期末的時(shí)候，考試次數(shù)增多。一天早晨，王老師發(fā)下來(lái)昨天的考試試卷，我小心翼翼地掀開卷子，生怕別人看到，偷偷地瞄了一眼，結(jié)果看到分?jǐn)?shù)中間的那個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字二似乎在向我冷笑，我死死的蓋住，心里怦怦直跳，又沒考好。我心想：完了完了，我連續(xù)幾次數(shù)學(xué)成績(jī)不理想，老師會(huì)不會(huì)批評(píng)我？課間，我每次遇到王老師就像老鼠遇到貓一樣，趕緊避開，生怕他批評(píng)我。

　　不出所料，在這一天午自習(xí)時(shí)，王老師找了我，他走到我面前，我心里緊張極，心里默默的想：老師是要找我談?wù)撨@次考試成績(jī)嗎？我該怎么回答？王老師嘆了口氣，我以為老師要嚴(yán)厲的批評(píng)我，結(jié)果卻語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“這幾次你的成績(jī)?cè)趺纯级疾焕硐耄砍煽?jī)都在一百三十分左右。你的字跡怎么潦草？剛開學(xué)的'時(shí)候可不是這樣，最近你的退步很厲害，做題要細(xì)心啊！”我不知怎么回答才好，只能低著頭，默默地聽著老師的教導(dǎo)。他又說(shuō)：“看看自己做題，一遇到難點(diǎn)兒的就不做，考試就是從這些題里提分。這些題的分值這么高，如果你認(rèn)真做這幾個(gè)題就不會(huì)失分這么嚴(yán)重，你要知道你可是一個(gè)組長(zhǎng)，其他人能做對(duì)你也一定能做對(duì)。怎么回事？”我心里十分慚愧。

　　王老師離開了，我內(nèi)心卻久久不能平靜，早知如此，何必當(dāng)初。為什么不早點(diǎn)覺悟呢？世上沒有后悔藥，只能現(xiàn)在趕緊改正才是正道。

　　謝謝你老師，謝謝你對(duì)我的教誨。

　　我的老師650字初中作文 76

　　在我們的生活中，有許許多多值得我們敬佩的人，但是，我最敬佩的人就是我的班主任——肖老師。肖老師個(gè)子中等，身材勻稱，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，兩道彎彎的眉毛下，長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，讓人一看就知道是很有學(xué)問的人。

　　肖老師講課十分生動(dòng)，從她口中流出的美妙詞句，像叮咚山泉，死和風(fēng)細(xì)雨，滋潤(rùn)著同學(xué)們的心田，責(zé)任心非常強(qiáng)，批改作業(yè)一絲不茍，一個(gè)小錯(cuò)誤都逃不過她的'“火眼金睛�！庇幸淮�，我把豎撇寫成豎，她都會(huì)給我批竺春來(lái)，真可謂工作認(rèn)真。

　　肖老師不僅工作兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，還特別會(huì)鼓勵(lì)人。有一次，肖老師讓同學(xué)舉手回答問題，我在班里是出了名的膽小，表達(dá)能力很差，從來(lái)不敢回答問題，我的手舉到半截又迅速放了下來(lái)。但還是讓肖老師發(fā)現(xiàn)了，只見肖老師站面帶笑容站在我跟前，請(qǐng)我回答問題，我站起來(lái)回答問題的聲音很低，我覺得自己沒說(shuō)一個(gè)字，心就會(huì)顫抖一下，支支吾吾，結(jié)結(jié)巴巴總算講了出來(lái)，我自己都覺得不滿意，把頭低的更厲害了。心想：“這回肖老師會(huì)狠狠地批評(píng)我吧�！笨墒�，肖老師不但沒批評(píng)，還和藹可親地對(duì)我說(shuō)：“回答很好，以后多努力鍛煉，一定會(huì)有進(jìn)步的�！弊屚瑢W(xué)們?yōu)槲夜恼�，�?dāng)時(shí)，我感動(dòng)極了。從那以后，上課我把手舉得高高的，回答問題的聲音響亮了很多，我更加自信了。肖老師對(duì)同學(xué)們的哎無(wú)時(shí)無(wú)刻都滋潤(rùn)著同學(xué)們的健康成長(zhǎng)，事無(wú)巨細(xì)地指點(diǎn)著我們，照顧我們，溫暖我們。

　　這就是我最敬佩的人——肖老師，我一定努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師對(duì)我的期望，將來(lái)對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，做個(gè)對(duì)國(guó)家有用的人才。

　　我的老師650字初中作文 77

　　猶記得當(dāng)初軍訓(xùn)完的時(shí)候，對(duì)于新的課程和新的老師的好奇；猶記得上午的第四節(jié)課時(shí)，語(yǔ)文老師帶著課本緩緩地走進(jìn)教室。

　　老師喜歡穿著灰色的長(zhǎng)袖，黑色的休閑長(zhǎng)褲，腳著白色運(yùn)動(dòng)鞋，不帶課本的時(shí)候，就喜歡把兩只手插進(jìn)兜里，時(shí)不時(shí)拿出手來(lái)呼兩口氣，臉上總是掛著笑容，還總是的與我們打趣一番，非常平易近人。她姓閆，教我們語(yǔ)文。

　　“什么鬼天氣�！蔽乙贿吶氯轮�一邊進(jìn)了教室，手里撥弄兩下頭發(fā)，看著被雨水打成一綹綹的頭發(fā)，嘆了聲氣，原本上語(yǔ)文的'開心心情全沒了。

　　“喲，這是干嘛呢？”閆老師下了講臺(tái)，笑著對(duì)我說(shuō)。

　　“這鬼天氣讓我的頭發(fā)全濕了�！蔽铱嘀�一張臉對(duì)老師說(shuō)，“難道我的頭發(fā)全濕了嗎，老師？”

　　“對(duì)�！蓖�桌幸災(zāi)樂禍的聲音傳來(lái)，我氣不過，轉(zhuǎn)過身去把他拽了過來(lái)，“老師，老師，你看他的頭發(fā)像不像刺猬？”我好似發(fā)現(xiàn)了新大陸一般，笑著對(duì)老師說(shuō)。

　　“不像，我看到是像豪豬。”閆老師碰了碰同桌的頭發(fā)，笑著對(duì)我們兩個(gè)說(shuō)。

　　“啊，什么玩意兒？”同桌露出了驚恐又疑惑的表情，閆老師拍了拍同桌的頭，把頭發(fā)別到耳后。用慈祥的眼神看著我和同桌打鬧。閆老師是一個(gè)慈祥，又平易近人的人。

　　閆老師不僅平易近人，也是一個(gè)極其熱愛讀書的人。

　　老師讀書時(shí)總是專注的，比如讀《西游記》時(shí)，她總會(huì)讀著讀著就笑了起來(lái)，時(shí)而又皺皺眉，情緒似乎隨著書中的人物一起變動(dòng)。有時(shí)候又用筆勾畫些什么；有時(shí)候又閉上眼睛仰過頭去，嘴角總掛著一絲若有若無(wú)的微笑。我總疑心這是極好的文章，因?yàn)槔蠋熆此鼤r(shí)，總是沉醉其中，無(wú)法自拔。

　　我的老師，一個(gè)慈祥而又溫和的老師，我的老師__一個(gè)專注而又認(rèn)真的老師。

　　我的老師650字初中作文 78

　　“胡子有些長(zhǎng)，身材矮又胖，像只長(zhǎng)刺的大冬瓜�！边@是我第一次看到劉老師時(shí)所作的童謠。的確，劉老師外表有點(diǎn)“拙”，但是對(duì)一個(gè)人不能只看外表，而忽略了他內(nèi)在的品質(zhì)。

　　記不清是什么時(shí)候了，我和劉老師像兩頭犟牛似的.斗在一起。劉老師說(shuō)要告到校長(zhǎng)那去，我說(shuō)我要退學(xué)，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。還好那是國(guó)慶長(zhǎng)假的前一天發(fā)生的事，時(shí)間可以沖淡一切。對(duì)了，我想起來(lái)了，事情就是去年國(guó)慶節(jié)前一天發(fā)生的。

　　七天后的早自修，劉老師走進(jìn)教室朝我揮揮手，我心中已明白了三分。一出教室，我立刻對(duì)劉老師鞠了個(gè)躬：“劉老師，對(duì)不起!那天是我錯(cuò)了，我向您道歉，請(qǐng)您原諒我!”你不知道在國(guó)慶節(jié)的七天里，我每天晚上都在想這件事。有的時(shí)候夢(mèng)到自己退學(xué)了；有的時(shí)候又感覺自己回到學(xué)�？荚嚕�考得一塌糊涂。這樣反反復(fù)復(fù)，好幾次被驚醒。這件事就像一塊千斤巨石一般壓在我的心頭，讓我喘不過氣來(lái)。

　　人非圣賢，孰能無(wú)過?在劉老師原諒了我之后，我心上的千斤巨石“轟”地碎了。我不禁深深地吸了一口氣。劉老師辛辛苦苦教育我們，我卻跟他頂嘴，我給自己“記大過”一次。

　　講到這里，我不得不引進(jìn)一個(gè)人——?jiǎng)⒗牙选?/p>

　　在《爆笑校園》這本漫畫書里，呆頭(男主角)的老師就是劉姥姥。那個(gè)劉姥姥很兇，呆頭他們很不喜歡他，常常跟他搞惡作劇，跟他作對(duì)。劉姥姥也沒少懲罰他們，但因?yàn)闆]解決根本問題，懲罰得再多也沒用。

　　“只懂得讓別人適應(yīng)自己，而不懂得去適應(yīng)別人的人，無(wú)法在這個(gè)社會(huì)中生活�！边@是劉老師的至理名言。相對(duì)而言，劉老師是個(gè)能融會(huì)貫通的人，是個(gè)沒有架子的老師，是個(gè)盡職盡責(zé)的父親，一個(gè)學(xué)生心中永遠(yuǎn)的“劉姥姥”。

　　我的老師650字初中作文 79

　　魚離不開水，鳥離不開樹，我們的成長(zhǎng)自然離不開老師，老師像春風(fēng)，把心意吹給我們，像夏日暖風(fēng)，把知識(shí)送給我們，像秋天的落葉帶走我們的錯(cuò)誤。

　　王老師，就是我們的語(yǔ)文老師，她很受同學(xué)們的愛戴。

　　王老師長(zhǎng)的十分漂亮，她有著一副親切的面容，一頭微卷的秀發(fā)和一雙明亮的眼睛。而且王老師的個(gè)子很高。她還有著一口流利的普通話，說(shuō)起話來(lái)像電臺(tái)的播音員一樣端莊，像樹林里的百靈鳥一樣動(dòng)聽。并且講起課來(lái)生動(dòng)有趣，令同學(xué)們著迷，他理解學(xué)生，平易近人，跟同學(xué)們都很合得來(lái)。

　　王老師經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)：“隨筆沒有什么嚴(yán)格要求，把自己感興趣的事記下來(lái)，把想說(shuō)的話寫下來(lái)，就是篇好文章�！崩蠋熯@一說(shuō)，同學(xué)們的思想就放開了，大家紛紛拿起筆，在作文里描繪自己有趣的小天地，傾訴自己的喜怒哀樂，表達(dá)著自己的思想感情。大家都沉浸在作文的`世界里，無(wú)法自拔，如癡如醉。每周評(píng)作文時(shí)，王老師都會(huì)精心挑選幾本寫的很好的作文讀給我們聽，并讓我們對(duì)她讀的作文進(jìn)行評(píng)價(jià)，反思自己作文的不足之處，幫助我們提高自身的寫作水平。

　　王老師的語(yǔ)文課更是我語(yǔ)數(shù)英三大主課中最喜歡的了，上課的時(shí)候，老師總能通過一兩句話來(lái)渲染一種有趣，生動(dòng)開放的上課氣氛，每當(dāng)我們被老師逗得哈哈大笑時(shí)，老師也常常抑制不住內(nèi)心的喜悅，禁不住笑起來(lái)，王老師邊笑邊激烈的與同學(xué)們一起講論課文，同學(xué)們也被他的這種熱情所感染。教室里變成了歡樂的海洋，大家都討論的不亦樂乎。每次打下課鈴時(shí)，同學(xué)們總是舍不得結(jié)束這有趣的課堂。

　　這就是我的語(yǔ)文老師——王老師，一位上課生動(dòng)有趣，與同學(xué)們合得來(lái)的好老師。

　　我的老師650字初中作文 80

　　我的初中老師

　　在一個(gè)晴朗的季節(jié)，9月份我們踏入了初中的大門，此刻我們也認(rèn)識(shí)了一位對(duì)我很好的老師，他十分的幽默有趣。他便是我們的班主任侯老師。

　　侯老師的`眼睛時(shí)時(shí)刻刻都散發(fā)著智慧的光芒。他親切的語(yǔ)言一下子讓我對(duì)他的陌生化為了無(wú)有。上課時(shí)他嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真。工作時(shí)他一絲不茍。不管做哪一件事侯老師都有自己獨(dú)特的性格。

　　我記得剛開學(xué)軍訓(xùn)的時(shí)候。我們剛待了兩天，就有點(diǎn)想回家。侯老師便安慰我們說(shuō)：“大家看。軍營(yíng)里的教官比我們待的時(shí)間還要長(zhǎng)而且每天軍訓(xùn)，他們也不是照樣走過來(lái)的嗎？你看那位女教官。也在咬牙堅(jiān)持，你們還這么年輕，為什么堅(jiān)持不住呢？堅(jiān)持是你們初中第一個(gè)必要的知識(shí)點(diǎn)。

　　聽了侯老師的話，我們一個(gè)個(gè)人挺直了腰板。如同即將上場(chǎng)的戰(zhàn)士，腰板挺得比板子都直。侯老師露出了滿意的笑容。

　　在這三天軍訓(xùn)時(shí)間，雖然時(shí)間很短。但我們懂得的知識(shí)很多，雖然我們與侯老師相處的時(shí)間很短。但他十分嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真。他教會(huì)了我們很多的知識(shí)，以及做人的要點(diǎn)，還有吃苦耐勞。

　　在這三天，侯老師那無(wú)微不至的照顧，我們生病了。侯老師便帶我們?nèi)メt(yī)護(hù)士，我們傷心了，侯老師便安慰我們。與我們交流心事。侯老師為我們所做的一切，我們心知肚明。我們也十分愛好老師。我們能有這樣一個(gè)好的老師而感到驕傲自豪。

　　雖然不知道在以后的學(xué)習(xí)中會(huì)怎么樣，但我們相信侯老師一定會(huì)有把我們教好。并且會(huì)讓我們的課堂如虎添翼，越來(lái)越好。

　　侯老師，就像小舟，載著我們駛向夢(mèng)想的彼岸。這就是我的老師。這就是我有時(shí)幽默有趣有時(shí)嚴(yán)謹(jǐn)，認(rèn)真。同時(shí)也是我們學(xué)習(xí)上的一個(gè)導(dǎo)航。

　　侯老師，我們愛你，我們七年級(jí)十班所有的學(xué)生都為有你這樣的老師而感到自豪。謝謝您的教誨。

　　我的老師650字初中作文 81

　　即將離開母校，我真的很不舍。不舍那蔥蔥綠綠的校園；不舍那活潑可愛的學(xué)弟學(xué)妹；不舍那曾一起相處過六年的同學(xué)；更不舍那教了我們六年卻要眼睜睜地看我們離去的老師。

　　語(yǔ)文老師：他有一張慈祥的面孔，笑起來(lái)時(shí)然后感覺欣慰。老師那特有的教學(xué)方法，讓我們的成績(jī)一上再上。

　　數(shù)學(xué)老師：他有著一身“搞笑”細(xì)胞，上課時(shí)總會(huì)讓我們開心地笑，他的嚴(yán)格使我們的成績(jī)一直在年段的前幾名，他的'微笑，使我們一直有一顆樂觀向上的心態(tài)；他手上的那把鐵尺，使我們永遠(yuǎn)忘不了他……

　　英語(yǔ)老師，她對(duì)我們是十分關(guān)照，只要考試有不及格，她都會(huì)一個(gè)一個(gè)地教會(huì)她們。她善良，不會(huì)對(duì)我們做什么；她活潑，上課時(shí)總是會(huì)讓我們笑……

　　在學(xué)校還有許多我的老師，他們都是那么地慈祥，開朗……

　　看看畢業(yè)照，老師們一張張熟悉的面孔，我肯定不會(huì)忘記，老師們教了我怎么做人，老師們教了我知識(shí)，老師們教了我解決問題的辦法……

　　當(dāng)——夏天來(lái)到，春天走去，我們也要隨著暖風(fēng)一起告別這個(gè)美麗而可愛的校園，告別相處六年的同學(xué)，朋友……當(dāng)——夏天來(lái)到，我們要隨著夏的腳步邁進(jìn)新校園的大門，學(xué)習(xí)新的知識(shí)……

　　老師啊——你們都說(shuō)“學(xué)無(wú)止境”是啊——不學(xué)習(xí)新的知識(shí)我們?cè)趺茨転樽鎳?guó)做貢獻(xiàn)呢？

　　唐老師，您是那么溫柔，您與其他老師帶我們?cè)谛�學(xué)的知識(shí)海里漫游，可現(xiàn)在另一扇海洋的大門將要為我們打開，這里留的，將是我們的學(xué)弟學(xué)妹……當(dāng)另一扇大門打開后，我們沒有留著任何一點(diǎn)痕跡，只有您，老師，您還能讓更多的學(xué)弟學(xué)妹在這知識(shí)的海洋里暢游……

　　老師們，請(qǐng)你們記住我們這一屆的學(xué)生，我們一定不會(huì)讓你們失望！

　　我的老師650字初中作文 82

　　孫老師是我們的班主任。中等個(gè)兒，長(zhǎng)圓的臉上有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，從這嘴里迸出的話語(yǔ)，總是那么生動(dòng)、流利。像一架永不生銹的播種機(jī)，不斷在學(xué)生們的心田上播下理想和知識(shí)的種子，又像一把大掃帚，不停息地將學(xué)生心靈上的灰塵無(wú)情地掃去。孫老師的眼睛特別明亮，那一雙水汪汪的`骨碌碌地磚，像閃光的露珠在綠荷上晃，又像光潔的珍珠在玉盤上溜。孫老師還有一雙敏銳的耳朵，他是個(gè)忠實(shí)的哨兵，時(shí)刻幫孫老師“偵察”外面的“敵情”。一個(gè)挺俏的鼻子，更加襯托出了孫老師的慈祥、和藹。

　　有一次，我無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了老師的電腦里有好幾個(gè)課件的制作時(shí)間都在23：00——5：00這個(gè)時(shí)間段里做的，很難想象老師是怎樣在陣陣?yán)б猱?dāng)中完成這一個(gè)又一個(gè)的課件，然后第二天一早就神采奕奕地站在講臺(tái)上講課的。還有一次，我看到老師隨手從辦公桌的抽屜里拿出了一罐八寶粥，一邊喝一邊跟在她旁邊的同學(xué)說(shuō)笑：“不喝白瞎了。”而我卻在想：老師是不是沒吃早飯便趕來(lái)學(xué)校給我們上課了呢?

　　孫老師也并不像其他老師那么古板、刻薄，她時(shí)常跟我們開一些小玩笑，有一次老師對(duì)我們班一個(gè)玩心非常大的同學(xué)說(shuō)：“你的心就跟我的抱枕那么大(老師的抱枕是一個(gè)很大的心形)。”這句話惹得同學(xué)們哄堂大笑。其實(shí)這樣有意思的事情數(shù)不勝數(shù)。這些事使平常氣氛有些沉重的課堂變得輕松起來(lái)。

　　孫老師講的課是那樣豐富多彩的，每一章都像在我們面前打開了一扇窗，把我們帶進(jìn)了一個(gè)色彩斑斕的世界。

　　孫老師您是琴手，能撥動(dòng)學(xué)生大腦里每一根智慧的琴弦，彈奏出優(yōu)美的樂章;孫老師你是導(dǎo)游，總能把學(xué)生引向旖旎之境;孫老師您是幽默大師，使枯燥的學(xué)習(xí)變成快樂的享受。

　　這就是孫老師，我愛的孫老師!

　　我的老師650字初中作文 83

　　時(shí)光一點(diǎn)點(diǎn)地流逝，不顧我們頻頻回望時(shí)的眷戀與不舍，抬頭望您，揮之不去的是與您相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。您就是我最敬佩的好老師——李明云老師。

　　您的語(yǔ)文課最有魅力。課堂上，您只要拿起課本，滿腔熱情頓時(shí)在頃刻間迸發(fā)，一篇篇唐詩(shī)宋詞、散文小說(shuō)，在您的講解下變得引人入勝。印象最深的是您講魯迅的作品，不知是您的講課生動(dòng)，還是魯迅的作品寫得妙，只知道，像《風(fēng)箏》、《從百草園到三味書屋》這類文章，放在以前，我是一句話都讀不下去的，總覺得沒意思，可在您的課堂上，不知不覺就被這些“枯槁”的`文章吸引了，發(fā)現(xiàn)這些文章是真正耐讀的、需要細(xì)讀的。您博古通今，深入淺出地講解，引領(lǐng)我們走向知識(shí)的殿堂。您站在講臺(tái)上指點(diǎn)江山的氣勢(shì)，仿佛粉筆就是您的武器，教室就是您的戰(zhàn)場(chǎng)。

　　您的班會(huì)課最讓人難忘。入學(xué)第一天，您就開始從最基本的坐姿、聽講、作業(yè)、禮儀等講起，梳理著一團(tuán)亂麻的我們，不心急也從不放棄，在我們的心里一點(diǎn)點(diǎn)播撒理想的種子。為了使它開花結(jié)果，您精心地培育著。每次看到您拿出那寫得密密麻麻的筆記本時(shí)，整個(gè)教室頓時(shí)就會(huì)安靜下來(lái)。您給我們一一講述著班內(nèi)、校內(nèi)的大事小情，時(shí)不時(shí)地加上一些引經(jīng)據(jù)典或是譬喻，使這些內(nèi)容平添了些許生動(dòng)。您的道理，像涓涓細(xì)流，滋潤(rùn)了我們干涸的心田;如縷縷春風(fēng)，吹走了我們心靈上的塵埃。在您的講解中，我們明白了做人要正直誠(chéng)實(shí)、積極上進(jìn)，做事要踏實(shí)認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)。在您的引領(lǐng)下，我們健康地成長(zhǎng)著。

　　在我們?cè)陝?dòng)不安的青春里，您像書一樣無(wú)聲的用文字融化任性的我們，用包容裝載我們的不成熟。您已經(jīng)深深地刻在我們的腦海里，您就像我們學(xué)習(xí)路上的明月，指引我們走向更遼遠(yuǎn)的天空!

　　我的老師650字初中作文 84

　　在我的初中生涯里,擔(dān)任語(yǔ)文這門學(xué)科的是劉老師，在和劉老師相處的這一年多的時(shí)間來(lái)看，我不得不感慨劉老師帶給我的教育是多么的重要。

　　劉老師，身材偏瘦，身高有一米六左右，皮膚有點(diǎn)黑，戴著一副眼鏡，鏡片下的兩只眼晴顯得炯炯有神且銳利，不得不說(shuō)，這對(duì)眼睛使劉老師親切中又添了那么一點(diǎn)兒嚴(yán)肅。

　　記得有一次，我們?cè)谏纤枷肫返抡n，老師在講臺(tái)上津津樂道的上課，同學(xué)們?cè)谙旅嬗械目磿�，有的做作業(yè)，還有的講悄悄話......實(shí)在有趣極了。我呢，實(shí)在無(wú)聊，便提議和同桌換座位，這樣，我坐在靠窗的位置上就可以方便看課外書了!再說(shuō)老師也不會(huì)察覺，真是一舉兩得啊。

　　正當(dāng)我眼睛看得有些發(fā)酸，想偷偷地望向窗外看看風(fēng)景時(shí)，劉老師竟忽然出現(xiàn)在窗前，這著實(shí)把我嚇了一跳。只見劉老師的'一對(duì)眼睛緊緊的盯著我，眼光中似乎帶著些責(zé)備，又好像帶著些失望，神情嚴(yán)肅的望著我。我打了個(gè)寒戰(zhàn)，再也受不了老師那嚴(yán)厲的目光，頭一低，手里的課外書已掉在了地上......

　　事后，老師找我去談話。依舊是那對(duì)眼睛，這次卻笑瞇瞇的望著我，頓時(shí)，我的臉紅了，下定決心以后再也不敢在上課看課外書了。劉老師還告訴我，現(xiàn)在的思想課已經(jīng)涉及到法律，我們要好好學(xué)才行。

　　平常，劉老師可是非常貼心的，在我們每天緊張的學(xué)習(xí)生活中，劉老師會(huì)經(jīng)常帶我們?nèi)ゲ賵?chǎng)上活動(dòng)活動(dòng)，或者在班里搞些別開生面的活動(dòng)，愉悅我們的身心，每每此時(shí)，同學(xué)們的笑聲合著老師那對(duì)愛笑的眼睛就組成了一道亮麗的風(fēng)景。

　　老師的目光總是陪伴著我們，時(shí)時(shí)教育著我們，不過，我希望永遠(yuǎn)都能看到老師那對(duì)愛笑的眼睛!

　　我的老師650字初中作文 85

　　我小學(xué)時(shí)的語(yǔ)文老師陳老師是個(gè)教語(yǔ)文的行家�，F(xiàn)在回憶起來(lái)真是不同凡響，尤其是他的那張嘴，講起來(lái)天南地北，如嘮家常，如數(shù)家珍，說(shuō)話更是妙語(yǔ)連珠、一語(yǔ)中的。一個(gè)小幽默，一個(gè)小故事，一個(gè)比喻都會(huì)給我們?cè)S多教益。大家都背地里叫他“神嘴陳”，更絕的是，他還是一位“數(shù)學(xué)家”呢！不過，他教的數(shù)學(xué)可是一個(gè)字：“奇！”。

　　他教育我們學(xué)習(xí)要勤奮，勤奮的同學(xué)是“1=10”，意思是說(shuō)：勤奮的人過一天，相當(dāng)于懶惰的人過十天。學(xué)習(xí)要做到“1+1=3”，沒有創(chuàng)新的同學(xué)便是“1+1=2”或者說(shuō)“1+1=1”；有創(chuàng)新即使有一點(diǎn)小錯(cuò)誤也比完全地接受好，這就是“99》100”。他還有“100?1=0”，這個(gè)數(shù)學(xué)公式告訴我們：學(xué)習(xí)不能滿足，有時(shí)差一點(diǎn)就是失敗，多一點(diǎn)點(diǎn)努力就是成功。

　　語(yǔ)文老師的數(shù)學(xué)公式含義深刻，給我們?cè)S多教益，令我們終生難忘，我們的語(yǔ)文老師真不愧是一個(gè)教語(yǔ)文的'“數(shù)學(xué)家”。

　　你看，同學(xué)們正在嘰哩呱啦地讀書，只見他提筆在黑板上寫下三個(gè)數(shù)學(xué)公式：“1=3，3《1；1×10＞10×1，”我們看了都覺得莫名其妙，百思不得其解，老師解釋道：“心到，口到，手到地讀一遍等于讀了三遍；馬馬虎虎地讀三遍，不如認(rèn)認(rèn)真真地讀一遍；一個(gè)知識(shí)讀十遍比十個(gè)知識(shí)讀一遍有效�！蔽覀兟犃嘶腥淮笪�。

　　有同學(xué)喜歡一邊做作業(yè)一邊說(shuō)話，他在黑板上寫上的是“1÷2=0”，并解釋：“這叫做一心不可二用，否則等于沒做�！�

　　我們算徹底領(lǐng)會(huì)到了“神嘴陳”的厲害了，“神嘴陳”的數(shù)學(xué)公式不但寓意深刻，而且在學(xué)習(xí)上給我們指明了正確的方向，讓我們終生受益。

　　我的老師650字初中作文 86

　　她，白皙的面孔，高挑的身材，長(zhǎng)著大大的眼睛，櫻桃小嘴，額頭上留著一排漂亮的穗子。說(shuō)到這里，你們已經(jīng)猜出來(lái)是誰(shuí)了，沒錯(cuò)，就是我們班主任——寧老師。

　　寧老師特愛干凈，在她當(dāng)我們班主任以前，我班的講臺(tái)上，扔著亂七八糟的鉛筆頭粉筆頭，橡皮呀什么的，也沒人收拾，自從寧老師來(lái)了以后，就按自己家的廢舊酒瓶盒子剪去一半，留下一半做盛鉛筆的.筆筒，再用大一點(diǎn)的四方盒子盛粉筆，整整齊齊的擺放在講臺(tái)上，就連那擦黑板的抹布，也是洗的干干凈凈，一層層疊的方方正正就像豆腐塊一樣。

　　寧老師有的時(shí)候還像孩子一樣愛玩，經(jīng)常在課余時(shí)間帶我們玩“老鷹捉小雞”“跳大繩”“吹雞毛”和“明七暗七”……有時(shí)候她給我們講一個(gè)游戲的玩法，同時(shí)要求我們不能白玩，要寫一篇作文。

　　寧老師的工作也很細(xì)致，一次我做完一篇作文作業(yè)后，經(jīng)過多遍的檢查改錯(cuò)后，又請(qǐng)媽媽來(lái)檢查，也沒有發(fā)現(xiàn)有什么錯(cuò)誤，可是第二天寧老師給我批改作文時(shí)，在我的作文里批改多處，我拿回作文本瞪大眼睛一看，哎呀！真馬虎，錯(cuò)用了很多標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；從這件事說(shuō)明老師工作真細(xì)心。

　　寧老師對(duì)同學(xué)還很公平，班里的組長(zhǎng)和閱讀小明星，都是根據(jù)同學(xué)們平時(shí)的作業(yè)和閱讀情況進(jìn)行選拔，誰(shuí)優(yōu)秀誰(shuí)當(dāng)選，不行的你就要繼續(xù)努力，生其他辦法的統(tǒng)統(tǒng)不行！你說(shuō)我們老師公平吧？

　　寧老師就像一位辛勤的園丁，培育著祖國(guó)的花朵，教育者祖國(guó)的接班人。今天是教師節(jié)，在這個(gè)特殊的日子我想說(shuō)：“老師你們辛苦了，長(zhǎng)大后，我也想當(dāng)老師”。

　　我的老師650字初中作文 87

　　我是水濱瘋長(zhǎng)的蘆葦，我眼中的老師是那映照我、發(fā)現(xiàn)我、給我水分的一汪水波。

　　去年我曾荒蕪地成長(zhǎng)過，但始終慶幸我認(rèn)識(shí)了“老師”。

　　老師您還記得嗎？那天你打破常例講了兩節(jié)課的試卷。知道嗎，老師？這成全了我，我們課堂上最美的記憶。老師你太有才華，說(shuō)起天文地理上下五千年，尤其歷史人物的糾葛軼事，在你這里都齊齊趴下。你在課堂上有感而發(fā)的親身經(jīng)歷更讓我感受至深!你讓我懂得了對(duì)人生的“堅(jiān)持”意義何在，對(duì)人生的“態(tài)度”意義何在。這些懂得經(jīng)常讓我在心里打一個(gè)巨大的驚嘆號(hào)!

　　老師您還記得嗎？那次月考后，你把一大疊試卷交到我手上，留下一句：“發(fā)下去吧!”看著你淡定暗弱的表情，我的心里刮起了一陣颶風(fēng)，我已經(jīng)知道了自己的情況有多糟，我盡量想著李白駕輕舟的愜意，陸游騎毛驢的優(yōu)雅，將忍耐置于心中，但終要面對(duì)。我輕輕地把試卷掩上，傻傻地寬慰自己這樣不會(huì)太痛。自此，“課代表”三個(gè)字更是壓得我無(wú)法在你的課上抬起頭，直到那天，你叫我回答問題并且給了我一個(gè)會(huì)心的微笑。于是我莞爾一笑，告訴自己總有一次老師會(huì)為我展開笑顏。不敢說(shuō)自己是懷著希特勒的那份狂熱，但至少我真的努力了。并且也證明了自己，也踐諾了當(dāng)初的慨言!

　　老師，您在意了嗎？在你痛快地在課堂上揮灑著你的`汗水，灌注著你的青春時(shí)，下面有多少無(wú)聲的喝彩：在你說(shuō)對(duì)我們班充滿感情而對(duì)自己班沒什么感情時(shí)，下面有多少無(wú)聲的竊喜；在你和我們做新年道別時(shí)，有多少肆無(wú)忌憚的眼神正專注地看著。這是我眼中的，相信也是大家眼中的。

　　結(jié)尾了，捧一杯茶，看水中晃若笑著的你——我的語(yǔ)文老師，感覺到如洇濕到快看不出著顏色的水彩畫一樣淡然的美麗。

　　我的老師650字初中作文 88

　　新的學(xué)校，新的老師，一切都那么深深地把我吸引了。我從對(duì)初中的好奇與童稚，漸漸變成認(rèn)識(shí)與成熟。

　　第一天正式上課，大家都抱著愉快的心情來(lái)到學(xué)校等著老師的到來(lái)，最開始來(lái)的自然是大家都熟悉的郭老師。郭老師是我班班主任，在未正式上課前已經(jīng)認(rèn)識(shí)了。她美麗善良，也不缺少嚴(yán)厲。郭老師說(shuō)從今天開始按課表正式上課。大家心里都充滿了好奇與興奮，我們就帶著好奇與興奮順利地上完了新學(xué)期第一節(jié)英語(yǔ)課。但我似乎感到有一絲詭異，不善英語(yǔ)的我，即便我努力地瞪著老師，但依然聽不懂老師說(shuō)的那些話。課間，大家都議論著老師們是男是女，是高是矮，是胖是瘦，性格怎么樣。但是我知道無(wú)論老師是怎樣的，我都應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤奮學(xué)習(xí)。

　　接下來(lái)的幾天讓我更加熟悉了教我們的各學(xué)科老師，也讓我更加感到一絲詭異，那就是數(shù)學(xué)老師和語(yǔ)文老師的樣子。他們樣子讓人覺得數(shù)學(xué)老師應(yīng)該去教語(yǔ)文，而語(yǔ)文老師應(yīng)該去教數(shù)學(xué)。之所以這樣認(rèn)為那是因?yàn)檎Z(yǔ)文老師給我們上課的時(shí)候充滿了狡猾，像一個(gè)老謀深算的商人，而數(shù)學(xué)老師給我的感覺就是一個(gè)老實(shí)人，一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜耍�散發(fā)出誠(chéng)懇的氣息，像古代那些有些過于板著臉孔的老先生。但后面我才明白：語(yǔ)文老師的狡猾眼神與笑容減輕了上語(yǔ)文課的緊張氣氛，讓我們學(xué)起來(lái)很輕松；數(shù)學(xué)老師的嚴(yán)謹(jǐn)讓我們上課不敢走神，不敢大意的`去做一道題，讓我們時(shí)刻注意著，做題時(shí)需要細(xì)心再細(xì)心。我終于知道了，老師用自己外表的不那么符合來(lái)幫助學(xué)生，而我也可以借此來(lái)彌補(bǔ)學(xué)習(xí)上的弱點(diǎn)，來(lái)限制自己，從而讓自己更加進(jìn)步。

　　一周很快過去了，而我也踏上初中的旅途，在老師精心的引領(lǐng)下，一步一步向前，向著那無(wú)盡的天邊前進(jìn)。

　　我的老師650字初中作文 89

　　生活中，小草隨處可見，它們襯托著色彩鮮艷、美麗的花朵，自己卻顯得很普通�？墒�，就是這一株株平凡的小草，卻成為了我的老師。

　　一年四季，小草各有不同。春天，它們從土里探出小腦袋，對(duì)這個(gè)未知的世界充滿了好奇，想要快點(diǎn)長(zhǎng)大；夏天，人們熱得幾乎不怎么出門，而小草卻依然努力生長(zhǎng)，為大地鋪上了一層綠毯，雖然不及枝繁葉茂的大樹為人們遮陰避涼，但那清新的綠色讓人看起來(lái)卻是那么舒服；到了秋天，小草漸漸變黃，也逐漸干枯起來(lái)，卻依舊令我喜歡；冬天，銀色的世界里已經(jīng)找不到小草的身影，唯一有的`也就是幾片枯葉罷了。盡管如此，我卻覺得小草正在土地里等待，等待下一個(gè)春天的到來(lái)，等待下一次破土而出。

　　說(shuō)起小草最令我敬佩的，便是它那不畏困難，在困難中努力生存的精神了。記得那一次我正在大街上慢騰騰的走著，這時(shí)，天空中滴下幾滴雨。不一會(huì)兒，雨越下越大，我便跑到路邊一個(gè)屋檐下避雨。

　　一陣涼風(fēng)襲來(lái)，我不禁聳了聳肩，嘴里還不停地念叨著：“好冷啊，好冷��！”這時(shí)，一抹綠色映入我的眼簾，我蹲下來(lái)看，原來(lái)是一株小草��！那株小草在風(fēng)中不停的左右搖擺著，任憑雨點(diǎn)滴打著，可它的身軀卻從未倒下，

　　看著眼前這一畫面，我似乎明白了什么。與其在這被凍著，還不如回家呢，反正我家離這里也不遠(yuǎn)，這個(gè)小困難可難不倒我！我想著，沖進(jìn)了那不太大的雨中。

　　以后，每當(dāng)我遇到困難，我都會(huì)想起那堅(jiān)強(qiáng)的小草，是它教會(huì)了我在困難面前不能低頭，不能退縮。

　　小草，你就是我的老師！

　　我的老師650字初中作文 90

　　老師，您是一股清泉，滋潤(rùn)我的心田；老師，您是一片沃土，讓我茁壯成長(zhǎng)；老師，您是一支蠟燭，照亮我的人生。親愛的何老師，我想對(duì)您說(shuō)……

　　還記得二年級(jí)的時(shí)候，您為了讓我們自信一點(diǎn)，就組織了講故事這個(gè)活動(dòng)。您讓我們每周自愿報(bào)名，然后當(dāng)天報(bào)名的同學(xué)就在午睡前講故事，講得好您還會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我們小紅花。第一周，同學(xué)們都積極參與，我也很想?yún)⑴c，其他同學(xué)都講得太好了！可是，最后我還是因?yàn)楹ε庐?dāng)眾講話，沒有報(bào)名。一周過去了，我很羨慕別人有小紅花獎(jiǎng)勵(lì)，眼睛直勾勾地盯著紅紅的小花，它像在跟我招手似的。您看出我的'心思，

　　便通知我到辦公室，您那時(shí)還在認(rèn)真地批改作業(yè)，看到我來(lái)了，您微笑著對(duì)我說(shuō):“梓軒，下周你也試一試吧。”“我……我……我不敢�！蔽彝掏掏峦碌卣f(shuō)�！安挥煤ε�，勇敢地試一試吧，我相信你能克服當(dāng)眾講話這個(gè)困難的�！崩蠋熍呐奈业募绨蚶^續(xù)鼓勵(lì)我。

　　那天，到我講故事了。盡管我在家已經(jīng)練習(xí)了很多遍，但我還是非常害怕，手心手背全是汗。到我講故事了，不知為什么我的舌頭好像不不聽使喚，額頭的汗珠也不停地往下流。終于講完了，真不知道這個(gè)結(jié)果怎么樣？我沮喪地等待著老師的批評(píng)和同學(xué)們的嘲笑。

　　但是出乎意料的是老師竟然說(shuō):“講得不錯(cuò)，你一定在家練習(xí)了吧？�！鳖D時(shí)，一股熱流在我心里流淌，眼淚在眼眶里不停地打轉(zhuǎn)。最后老師還給了一個(gè)很不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)，從此我也就愛上了講故事，每天都報(bào)名。

　　何老師，謝謝您！是您讓我有了自信，是您讓我勇敢地上臺(tái)分享，是您讓我在未來(lái)的學(xué)習(xí)道路更加勇敢地走下去，謝謝您！

　　我的老師650字初中作文 91

　　老師是一個(gè)神圣的職業(yè)，更是辛勤的園丁，時(shí)時(shí)刻刻在培育著我們，但是老師也有最生氣，最憤怒的時(shí)候。

　　老師您那一次的心情我能懂，可是我卻對(duì)您做不了什么。

　　記得，那一天是一個(gè)溫暖舒適的中午，讓人感到溫馨、美好�？墒悄鷧s在教室內(nèi)忙著其他的事情，忙完后才出教室�？墒牵�您一出來(lái)看到的景象卻是那樣喧騰，有的同學(xué)甚至坐在扶手上。

　　您怒氣沖沖的`跑下來(lái)，將一個(gè)最調(diào)皮的男同學(xué)狠狠的教訓(xùn)了一頓，那時(shí)我看到您的眼神是那么的兇狠，就像狼一樣，但是我還看到了一絲綿羊般地?zé)o助，我想那復(fù)雜的神色，可能連您自己也察覺不出來(lái)吧。

　　您憤怒的將一根棍子掰斷，拿起一半朝那位同學(xué)砸去，雖然被幾個(gè)女老師攔下了，但是我能察覺出老師在扔向他的時(shí)候，還有另一般神色——就是老師特有的一種慈愛，不然幾個(gè)女老師怎么可能攔的下呢？

　　老師，我也知道您將矛頭指向的不單單只是他一個(gè)，而是一群不懂事的我們。

　　到了下午，我驚訝的發(fā)現(xiàn)您的臉上又多了幾分憔悴，您比其他老師都年輕，可是您卻看起來(lái)比別的老師老幾分。老師您對(duì)我們的無(wú)私奉獻(xiàn)我也能看到。

　　每次開班會(huì)時(shí)，您總是那么的細(xì)心，不忘記任何小事情，雖然你會(huì)在班會(huì)上敲幾名同學(xué)的手，但那一定是出于愛的基礎(chǔ)下所觸碰的底線。

　　老師，您在我們的心中永遠(yuǎn)是最勤勞的。

　　老師，在每次你傷心痛苦時(shí)，我想對(duì)您說(shuō)，你放聲的哭吧，沒有人會(huì)責(zé)怪你的。當(dāng)您開心、快樂時(shí)，我想對(duì)您說(shuō)，請(qǐng)您開心的笑吧。您的每一個(gè)動(dòng)作、眼神我都看在眼里。

　　因?yàn)椋�老師其�?shí)我懂您！

　　我的老師650字初中作文 92

　　一說(shuō)起來(lái)嚴(yán)老師，我就會(huì)在腦子里浮現(xiàn)出一個(gè)溫文爾雅的、帶著方框眼睛的、男老師形象。嚴(yán)老師，他的名字叫嚴(yán)東偉，據(jù)說(shuō)他還有一個(gè)筆名——嚴(yán)崠瑋。當(dāng)他在黑板上寫出來(lái)的時(shí)候，我們都懵圈兒了，心想還沒見過這么難寫又難認(rèn)的名字呢！

　　嚴(yán)老師是我在思考樂教育機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)時(shí)認(rèn)識(shí)的教我們語(yǔ)文的老師。在我眼中，他是個(gè)隨和而幽默的人。

　　說(shuō)老師隨和，是因?yàn)樗�每次定下的�?guī)定，才過一天就“失效”了——有些同學(xué)違反了幾次規(guī)定，老師只是給他們一點(diǎn)小小的處罰——但正是因?yàn)椤氨O(jiān)管”不嚴(yán)，我們的課堂才異�；钴S。

　　說(shuō)老師幽默，并不僅僅是說(shuō)老師的語(yǔ)言幽默，老師的行動(dòng)也相當(dāng)有趣：上次老師講課時(shí)，不小心錯(cuò)將標(biāo)題“爸爸的鴿子”寫成“鴿子的'爸爸”，搞得我們哄堂大笑。這還不算完，我們男生中喜歡搗亂的，把文中的“爸爸”和“鴿子”的位置全部調(diào)換了一下，結(jié)果好端端的一句“如今，鴿子飛遠(yuǎn)了，爸爸也不在了”被我們一改就變成了“如今，爸爸飛遠(yuǎn)了，鴿子也不在了……”，真的讓人笑破肚皮！

　　嚴(yán)老師還是個(gè)很會(huì)講故事的人，每次上課前，他都會(huì)給我們講一個(gè)故事。他講這些故事，有時(shí)讓我們聽得入迷，有時(shí)令我們捧腹大笑，有時(shí)讓我們難以忘記……

　　總的來(lái)講，我眼中的嚴(yán)老師的印象是不錯(cuò)的。他幽默隨和，也很會(huì)啟發(fā)教育學(xué)生——他分析總結(jié)文章的辦法很有效，掌握了之后，閱讀和做題的效率也有明顯的提高。

　　這就是我眼中的嚴(yán)老師，一個(gè)既隨和又幽默的、一個(gè)能讓我們快樂學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的好老師！

　　我的老師650字初中作文 93

　　1、您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。

　　2、您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)�，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。

　　3、老師，您用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種理想，播種力量……用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動(dòng)。

　　4、您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國(guó)的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

　　5、您的教師生涯，有無(wú)數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。

　　6、親愛的老師，您那赤誠(chéng)的'愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。

　　7、江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來(lái)明媚的早晨；親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。

　　8、老師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁；我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是——燃燒！不停的燃燒！

　　我的老師650字初中作文 94

　　剛上初一的時(shí)候，在七年五班的榜單中找到我的名字后就進(jìn)了學(xué)校進(jìn)行陽(yáng)光分班。我們班的班主任是位男老師，叫張曉程。

　　說(shuō)實(shí)話，他是在十位老師中給我的印象還真是最深刻的。右手被綁在了腰間，右邊鎖骨處還被貼了一個(gè)好像膏藥的東西，我想，他既然能帶著病來(lái)抽簽，應(yīng)該是位很負(fù)責(zé)的老師，而他正好就抽到了我們班——

　　在把我們領(lǐng)進(jìn)教室后就開始講話了，他并沒有說(shuō)太多關(guān)于學(xué)習(xí)方面的事情，而是告訴我們要團(tuán)結(jié)，說(shuō)大家是一個(gè)班集體，要互幫互助。

　　在剛開學(xué)的`時(shí)候，他并沒有來(lái)，因?yàn)獒t(yī)生說(shuō)他至少在半年內(nèi)不能用右手寫板書，不過他只休息了半個(gè)月就來(lái)管理班級(jí)的秩序，給我們復(fù)習(xí)當(dāng)天的內(nèi)容。在張老師第一天來(lái)時(shí)我感覺是在給我們上課，放學(xué)鈴響時(shí)，班里有幾個(gè)同學(xué)收拾了一下書包，他就留了我們十五分鐘，有好多同學(xué)都在抱怨這老師太狠了。

　　第二天上午跑步，我們平時(shí)都是跑累了就走一會(huì)，但張老師來(lái)了后要求我們步伐一致，擺臂要齊，踩著音樂的節(jié)拍，中途不準(zhǔn)停……在跑完著三圈，終于可以上臺(tái)階的時(shí)候我感覺都要飄起來(lái)了似的，回到教室一下就癱在了椅子上……這個(gè)老師怎么像惡魔一樣啊！

　　不過嚴(yán)是嚴(yán)，但是他也很關(guān)心學(xué)生，比如有人發(fā)燒他會(huì)給量體溫，如果換作小學(xué)老師就直接給家長(zhǎng)打電話了；整天帶著病為我們的事忙里忙外……

　　在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上他帶領(lǐng)我們?nèi)〉昧税魏拥诙�名的好成�?jī)，我們班拔河是他給加油鼓勁，別的班拔河他也去湊熱鬧，還真是“專注拔河三十一年”吶！

　　我這個(gè)老師既嚴(yán)厲又溫柔，既苛刻又孩子氣，我覺得這是個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，我也會(huì)在他的悉心教導(dǎo)下備戰(zhàn)中考，爭(zhēng)取在未來(lái)的中考中取得好成績(jī)。

　　我的老師650字初中作文 95

　　我的初中語(yǔ)文老師對(duì)我影響很大。

　　她留著棕色的長(zhǎng)發(fā)，十分愛笑，盡管她是一名老師，但在我面前似乎失掉了那份“師道尊嚴(yán)”。

　　我第一次看見她時(shí)，是在學(xué)校的圖書館里。她雙手捧著一本書，臉上沒有一絲表情。我心想：“這個(gè)老師一定很冰冷，要是成了我們的代課老師，我就涼涼了！”

　　唉，真是怕什么來(lái)什么，萬(wàn)萬(wàn)沒想到居然“美夢(mèng)成真”了。

　　那天，我請(qǐng)假返校，離教室老遠(yuǎn)的走廊里，便聽到教室里傳來(lái)一陣大笑聲。我心想：“這動(dòng)靜，可能是班上的哪個(gè)人又出糗了吧！”

　　于是，我便加快了步伐，向教室跑去�！皥�(bào)告！”我推開教室的門，班上頓時(shí)一片寂靜，仿佛連一根針掉在地上都能聽得一清二楚。霎時(shí)間，所有的目光都集中在我身上，隨即同學(xué)們便開始捧腹大笑。我呆呆地站在教室門口，有些不知所措。

　　“如果下次語(yǔ)文課再遲到，就不要進(jìn)來(lái)了！”我又一次看見了那張嚴(yán)肅的`臉。

　　“我請(qǐng)假了�！蔽疫B忙解釋道。解釋完，我便趕緊逃到了我的座位上。同學(xué)們看見我狼狽的樣子，又一次大笑起來(lái)。我十分尷尬，只想趕緊找個(gè)老鼠洞鉆進(jìn)去。因?yàn)樵谀菚r(shí)，那尖銳的笑聲充滿了對(duì)我的諷刺和嘲笑，讓我顏面盡失。也在那時(shí)，我非常討厭她。

　　當(dāng)我回到宿舍，舍友提及此事：“你不覺得她對(duì)學(xué)生要求很嚴(yán)格嗎？”這句話似乎點(diǎn)醒了我。以后的日子，我漸漸發(fā)現(xiàn)她從不會(huì)刻意針對(duì)某個(gè)學(xué)生，而是一切都按照規(guī)矩來(lái)。于是，我便開始打心眼里敬佩起她來(lái)。

　　這就是我的語(yǔ)文老師，她給我上了第一堂課，也是最有意義的一課——影響我的一生。

　　我的老師650字初中作文 96

　　樹影婆娑，斑駁的陽(yáng)光透過樹葉的縫隙灑下來(lái)，此時(shí)，陽(yáng)光仿佛也灑滿了我的心靈，將內(nèi)心深處那一份份回憶，照得星光閃爍……

　　初見，是寬容中那一抹嫻靜的微笑。

　　剛剛小學(xué)畢業(yè)，假期的愉快讓我樂不思蜀，導(dǎo)致我在升入初中的第一天，不幸遲到了。手中拿著面包，背上書包，不顧路人詫異的目光，我飛快地向?qū)W校跑去。在狂奔的過程中，我心中十分懊惱：這下怎么辦？我怎么會(huì)在開學(xué)第一天遲到，哎！

　　走到班級(jí)門前，我大喊一聲：“報(bào)告！”班里的同學(xué)紛紛抬起頭，望著我，盯著嬉笑的目光與同學(xué)們的議論紛紛，我面紅耳赤。一陣清脆的聲音從耳邊傳來(lái)：“同學(xué)們，安靜下來(lái)�！苯又鴮�(duì)我說(shuō)：“我是你的班主任，姓蘭，下回可不能再遲到了�！闭f(shuō)完，便投給我一個(gè)善意的'微笑。

　　蘭老師，你的寬容像毛毛細(xì)雨，始終滋潤(rùn)我的心田，在枯燥乏味的學(xué)海生活中，給了我前進(jìn)的動(dòng)力。

　　初見，亦是激勵(lì)人心的一句鼓勵(lì)。

　　上了初中，便接觸到一門重要的外語(yǔ)--英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的我來(lái)說(shuō)，可真是愁上加愁，可偏偏像是老天要跟我對(duì)著干似的，老師正好就挑到了我，我支支吾吾的答不上來(lái)，陷人了窘境，尷尬極了。

　　老師目光柔和的看著我，十分輕柔的在我耳邊說(shuō)了一句“加油”頓時(shí)，我勇氣大增，說(shuō)出了答案。

　　薛老師，您的鼓勵(lì)像輕柔的春風(fēng)，撫慰著我幼小的心靈，那一聲聲加油，一直勉勵(lì)著我……

　　老師們，你們的教育帶

　　我推開了知識(shí)的大門，溫暖充實(shí)我稚嫩的細(xì)胞，給您們打分，只是想看到你們臉上更加燦爛的微笑。

　　我的老師650字初中作文 97

　　又是一年的生日，微笑著許愿，吹滅了蠟燭，一共17根。

　　17歲的我，走了17年的路，一點(diǎn)一點(diǎn)地長(zhǎng)大。

　　墻上條條的短線記錄著我每月的身高，相冊(cè)中的張張照片保存著我的生活。驀然回首，一連串長(zhǎng)長(zhǎng)的腳印，讓我感到有些欣慰。

　　小時(shí)侯喜歡過年，熱熱鬧鬧的，幸福地從大人手中接過壓歲錢，蹦蹦跳跳地去告訴小熊聽；而現(xiàn)在與平時(shí)無(wú)異，一年，又一年的大同小異。

　　小時(shí)侯愛哭，哭了哥哥就不敢欺負(fù)我了，外婆還會(huì)拿玩具來(lái)哄我；而現(xiàn)在，我不相信眼淚，它的軟弱永遠(yuǎn)吸引不了我。

　　小時(shí)候喜歡生病，那么就會(huì)有許多人來(lái)關(guān)心你給你帶許多想要的東西；而現(xiàn)在知道生病不是一件好事情，吃著苦苦的白色藥片，有些自嘲。

　　小時(shí)侯怕黑，睡在床上的.我看著漆黑的夜和被風(fēng)吹得不停擺動(dòng)的窗簾，擔(dān)心會(huì)有外星人進(jìn)來(lái)拐騙小孩；而現(xiàn)在，不會(huì)在因?yàn)榭纯植榔瑖樀每逎窳?塊手帕，夜晚的感覺也不錯(cuò)。

　　小時(shí)侯感覺時(shí)間過得很慢，早上剛剛告別了上班的父母就祈禱時(shí)間老人把時(shí)針撥得飛快，這樣就可以馬上見到他們回來(lái)了。而現(xiàn)在，獨(dú)處帶來(lái)自由的翅膀，時(shí)間可以隨心安排。

　　有人說(shuō)：以前總把事情想的太簡(jiǎn)單，而現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)它的本質(zhì)十分復(fù)雜。

　　我說(shuō)：以前總把事情想的太復(fù)雜，其實(shí)，它也有些簡(jiǎn)單。

　　喜歡把自己喜歡做的事情做好，就算忙也忙得很開心。但是明白生活不會(huì)隨著你指引的方向走，有些事情沒得選擇，于是有太多的不得不，只有去適應(yīng)環(huán)境，能把不想做的事也做好，才稱得上是真正地做好。

　　抬起頭，天空正在對(duì)我微笑，一切才剛剛開始——

　　我的老師650字初中作文 98

　　您，就像冬日里的暖陽(yáng)，溫暖了我的內(nèi)心；您，就像一捧清冽的泉水，澆灌了我干涸的心靈；您，就像明亮的火把，照亮我前行的'路；您，就像一盞紅燭，把光明給了別人，卻默默燃燒了自己。

　　——題記

　　無(wú)聲的提醒

　　夏天，樹上的知了一聲聲的叫著，仿佛在宣告著夏天的到來(lái)，一陣微風(fēng)襲來(lái)，樹葉左右搖頭，原來(lái)是風(fēng)姑娘又調(diào)皮了�？�，這會(huì)兒又不知到哪玩耍了，此刻的我，正看窗外美麗的風(fēng)景，講臺(tái)上，政治老師還在滔滔不絕，“啪”我的鋼筆摔到了地上，我轉(zhuǎn)身去撿，我一抬頭，我的眼神正好對(duì)上老師的眼神，老師的眼睛就像一潭秋水，嵌在她那潔白無(wú)暇的臉上，我從老師的眼中仿佛讀出了什么，慚愧的低下頭，認(rèn)真整理落下的課堂筆記。老師無(wú)聲的提醒，使我開始認(rèn)真對(duì)待每一堂課，開始仔細(xì)地完成課下作業(yè)。

　　無(wú)聲的關(guān)愛

　　“叮……”下課鈴響后，校園里一片嬉笑打鬧的聲音，突然，一個(gè)黑影猛地向我沖來(lái)，把我一下撞倒在地，下巴跟地面來(lái)了個(gè)“親密接觸”牙齒一瞬間的酸痛讓我的眼眶濕潤(rùn)了，但我忍痛沒讓淚水從眼眶流出，但是嘴里還是有一股血腥味。這時(shí)，班主任看到了我，馬上送我去了醫(yī)院，在回去的路上，老師還是皺著眉頭，眼中充滿了關(guān)心與疼愛，她就像一縷陽(yáng)光，溫暖了我，也照亮了我。

　　我站在樹下，風(fēng)吹過樹梢，吹走了數(shù)不清的樹葉，卻怎么也吹不走在我腦海里的那幾段記憶。

　　因?yàn)橛辛四�，才讓我從一顆小樹苗逐漸成長(zhǎng)；因?yàn)橛辛四�，才讓我從一朵花苞逐漸綻放；因?yàn)橛辛四�，才讓我的人生之路更加寬闊明亮�?/p>

　　我的老師650字初中作文 99

　　至今令我難忘的是我小學(xué)的語(yǔ)文老師潘老師。

　　現(xiàn)在回想起來(lái)，老師總是戴著一副眼鏡，嘴角掛著微笑。是一個(gè)敢于創(chuàng)新的人。

　　他總是鼓勵(lì)我們，鼓勵(lì)我們?cè)谡n堂上舉手發(fā)言。我總是偷偷地看著老師寫字的手，卻從來(lái)不舉手。后來(lái)老師看我們都不敢說(shuō)話，就采取了個(gè)人積分賽。演講精彩，還有積分獎(jiǎng)勵(lì)。很快大家就活躍起來(lái)了，再也不怕答錯(cuò)了。之后，不管題目有多難，總會(huì)有人舉手。

　　課外，他推薦我們讀書寫詩(shī)。不管怎樣，總是試一試。我們很快對(duì)書籍產(chǎn)生了濃厚的興趣。我們從《城南舊事》讀《小王子》；從《西游記》到《林漢達(dá)傳》。你可以和米蘭聊天，陪伴哈利冒險(xiǎn)。我們甚至開始體會(huì)文言文的樂趣，聆聽孔子的故事。也許，我對(duì)書的興趣是從那時(shí)開始的。

　　他讓我們寫日記，從小的開始，隨時(shí)記下感受，記下內(nèi)心的細(xì)節(jié)。給我們看的平臺(tái)，只要寫得好，就會(huì)被選進(jìn)“蒲公英”（老師定的班報(bào)）。一種信念，剛好送到你的心里小學(xué)生作文，讓你明白這是多么重要。從此，我發(fā)現(xiàn)了寫作的樂趣，令人陶醉。老師給了我多少有意義的知識(shí)和品質(zhì)！

　　老師從不求回報(bào)，也不在教師節(jié)接受我們的禮物。即使他這樣做了，他也會(huì)給我們一本書作為回報(bào)。我非常珍惜老師送的書。老師總是在扉頁(yè)上寫一句名言和名字�，F(xiàn)在再看老師寫的字，心里會(huì)涌起一股感激之情。老師的字跡優(yōu)美，大小適中，無(wú)論是楷書還是草書，粉筆還是鋼筆，都令人嘆為觀止。事實(shí)證明，言語(yǔ)可以給人很大的力量。

　　老師布置了很多活動(dòng)，為我們六年級(jí)的'生活增添了樂趣。我們用積分拍賣，參加辯論賽……我深深感受到了中文的魅力。這是何等的寶物。

　　現(xiàn)在上初中了，還是很想念潘老師。我認(rèn)為他帶給我的生活比我現(xiàn)在所感受到的要多得多。

　　我的老師650字初中作文 100

　　我最喜愛的老師，便是閻老師。

　　閻老師不僅知識(shí)淵博，而且教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，是大家公認(rèn)的好老師。

　　自從閻老師擔(dān)任班主任以來(lái)，我們班的紀(jì)律越來(lái)越好。他每節(jié)課都能采用靈活多變的教學(xué)方法，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。他在講臺(tái)上講課，同學(xué)們坐在座位上全神貫注地聽講；他在黑板上板書知識(shí)點(diǎn)，同學(xué)們也在書上仔細(xì)、工整地抄寫著。當(dāng)聽課的老師羨慕地問他是怎樣管理班級(jí)的，閻老師總會(huì)笑著說(shuō)：“是我們班的學(xué)生守紀(jì)律！”可我們深知：這是老師對(duì)我們精心培育的結(jié)果啊！

　　閻老師為了提高我們的學(xué)習(xí)成績(jī)，經(jīng)常犧牲自己的休息時(shí)間，給學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的同學(xué)補(bǔ)課，督促他們認(rèn)真完成家庭作業(yè)后，還要根據(jù)他們的弱點(diǎn)給他們輔導(dǎo)，讓我們班的整體水平有了很大提高。在期末考試中，我班的語(yǔ)文成績(jī)直線上升，這是閻老師用多少辛勤的汗水換來(lái)的呀！

　　記得有一天，我因生病沒能到校上課，第二天到校后才知道，大家已經(jīng)學(xué)新課了。我落下的課怎么辦呢？我心里犯了難。這時(shí)，閻老師似乎看透了我的心思，告訴我周六去他家里，幫我補(bǔ)習(xí)落下的'功課。我激動(dòng)地點(diǎn)了點(diǎn)頭。補(bǔ)課時(shí)，閻老師給我講得更仔細(xì)、更易懂，使我做起作業(yè)來(lái)易如反掌。老師夸獎(jiǎng)我：“你聽得真認(rèn)真，作業(yè)做得真是迅速！”我感激地對(duì)老師說(shuō)：“都是因?yàn)槟�教得好，我的作業(yè)才會(huì)做得好！”

　　閻老師，如果您是園丁，我們就是受甘露滋潤(rùn)的樹苗。在您的培育下，我們一定會(huì)成長(zhǎng)為國(guó)家的棟梁！“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉�！蹦�的哺育深情，將永遠(yuǎn)銘刻在我們的心上。

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