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高考往事閱讀答案參考
閱讀下面的文字，完成11～14題。
往事（二）之八①
冰心
是除夜的酒后，在父親的書(shū)室里。父親看書(shū)，我也坐近書(shū)幾，已是久久的沉默——
我站起，雙手支頤，半倚在幾上，我喚：“爹爹！”父親抬起頭來(lái)�！拔蚁肟词�?zé)羲��！?/p>
父親笑了一笑，說(shuō)：“也好，整年整月的守著海——只是太冷寂一些�！闭f(shuō)完仍看他的書(shū)。
我又說(shuō)：“我不怕冷寂，真的，爹爹！”
父親放下書(shū)說(shuō)：“真的便怎樣？”
這時(shí)我反無(wú)從說(shuō)起了！我聳一聳肩，我說(shuō)：“看燈塔是一種最偉大，最高尚，而又最有詩(shī)意的生活……”
父親點(diǎn)頭說(shuō)：“這個(gè)自然！”他往后靠著椅背，是預(yù)備長(zhǎng)談的姿勢(shì)。這時(shí)我們都感著興味了。
我仍舊站著，我說(shuō)：“只要是一樣的為人群服務(wù)，不是獨(dú)善其身；我們固然不必避世，而因著性之相近，我們也不必避‘避世’！”
父親笑著點(diǎn)頭。
我接著：“避世而出家，是我所不屑做的，奈何以青年有為之身，受十方供養(yǎng)？”
父親只笑著。
我勇敢地說(shuō)：“燈臺(tái)守的別名，便是‘光明的使者’。他拋離田里，犧牲了家人骨肉的團(tuán)聚，一切種種世上耳目紛華的娛樂(lè)，來(lái)整年整月的對(duì)著渺茫無(wú)際的海天。除卻海上的飛鷗片帆，天上的云涌風(fēng)起，不能有新的接觸。除了駘蕩的海風(fēng)，和島上崖旁轉(zhuǎn)青的小草，他不知春至。我拋卻‘樂(lè)群’，只知‘敬業(yè)’……”
父親說(shuō)：“和人群大陸隔絕，是怎樣的一種犧牲，這情緒，我們航海人真是透徹中邊②的了！”言次，他微嘆。
我連忙說(shuō)，“否，這在我并不是犧牲！我晚上舉著火炬，登上天梯，我覺(jué)得有無(wú)上的倨傲與光榮。幾多好男子，輕侮別離，弄潮破浪，狎習(xí)了海上的腥風(fēng)，驅(qū)使著如意的桅帆，自以為不可一世，而在狂飆濃霧，海水山立之頃，他們卻蹙眉低首，捧盤(pán)屏息，凝注著這一點(diǎn)高懸閃爍的光明！這一點(diǎn)是警覺(jué)，是慰安，是導(dǎo)引，然而這一點(diǎn)是由我燃著！”
父親沉靜的眼光中，似乎忽忽的起了回憶。
“晴明之日，海不揚(yáng)波，我抱膝沙上，悠然看潮落星生。風(fēng)雨之日，我倚窗觀濤，聽(tīng)浪花怒撼崖石。我閉門(mén)讀書(shū)，以海洋為師，以星月為友，這一切都是不變與永久。
“三五日一來(lái)的小艇上，我不斷的得著世外的消息，和家人朋友的書(shū)函；似暫離又似永別的景況，使我們永駐在‘的的如水’的情誼之中。我可讀一切的新書(shū)籍，我可寫(xiě)作，在文化上，我并不曾與世界隔絕�！�
父親笑說(shuō)，“燈塔生活，固然極其超脫，而你的幻象，也未免過(guò)于美麗。倘若病起來(lái)，海水拍天之間，你可怎么辦？”
我也笑道：“這個(gè)容易——一時(shí)慮不到這些！”
父親道：“病只關(guān)你一身，誤了燃燈，卻是關(guān)于眾生的光明……”
我連忙說(shuō)：“所以我說(shuō)這生活是偉大的！”
父親看我一笑，笑我詞支，說(shuō)：“我知道你會(huì)登梯燃燈；但倘若有大風(fēng)濃霧，觸石沉舟的事，你須鳴槍?zhuān)沩毞磐А?/p>
我鄭重地說(shuō)，“這一切，尤其是我所深?lèi)?ài)的。為著自己，為著眾生，我都愿學(xué)！”
父親無(wú)言，久久，笑道：“你若是男兒，是我的好兒子！”
我走近一步，說(shuō)：“假如我要得這種位置，東南沿海一帶，爹爹總可為力？”
父親看著我說(shuō)：“或者……但你為何說(shuō)得這般的鄭重？”
我肅然道：“我處心積慮已經(jīng)三年了！”
父親斂容，沉思地?fù)嶂鴷?shū)角，半天，說(shuō)：“我無(wú)有不贊成，我無(wú)有不為力。為著去國(guó)離家，吸受海上腥風(fēng)的航海者，我忍心舍遣我惟一的弱女，到島山上點(diǎn)起光明。但是，唯一的條件，燈臺(tái)守不要女孩子！”
我木然勉強(qiáng)一笑，退坐了下去。
又是久久的沉默——
父親站起來(lái)，慰安我似的，“清靜偉大，照射光明的生活，原不止燈臺(tái)守，人生寬廣的很！”
我不言語(yǔ)。坐了一會(huì)，便掀開(kāi)簾子出去。
弟弟們站在院子的四隅，燃著了小爆竹。彼此拋擲，歡呼聲中，偶然有一兩支擲到我身上來(lái)，我只笑避——實(shí)在沒(méi)有同他們追逐的心緒。
回到臥室，黑沉沉地歪在床上。除夕的夢(mèng)縱使不靈驗(yàn)，萬(wàn)一能夢(mèng)見(jiàn)，也是慰情聊勝無(wú)。我一念至誠(chéng)地要入夢(mèng)，幻想中畫(huà)出環(huán)境，暗灰色的波濤，巋然的白塔……
一夜寂然——奈何連個(gè)夢(mèng)都不能做！
這是兩年前的事了，我自此后，禁絕思慮；又十年不見(jiàn)燈塔，我心不亂。
這半個(gè)月來(lái)，海上瞥見(jiàn)了六七次，過(guò)眼時(shí)只悄然微嘆。失望的心情，不愿它再興起。而今夜?jié)忪F中的獨(dú)立，我竟極奮迅的起了悲哀！
絲雨蒙蒙里，我走上最高層，倚著船闌，忽然見(jiàn)天幕下，四塞的霧點(diǎn)之中，夾岸兩嶂淡墨畫(huà)成似的島山上，各有一點(diǎn)星光閃爍——
船身微微的左右欹斜，這兩點(diǎn)星光，也徐徐地在兩旁隱約起伏。光線(xiàn)穿過(guò)霧層，瑩然，燦然，直射到我的心上來(lái)，如招呼，如接引，我無(wú)言，久——久，悲哀的心弦，開(kāi)始策策③而動(dòng)！
有多少無(wú)情有恨之淚，趁今夜都向這兩點(diǎn)星光揮灑！憑吟嘯的海風(fēng)，帶這兩年前已死的密愿，直到塔前的光下——
從茲了結(jié)！拈得起，放得下，愿不再為燈塔動(dòng)心，也永不作燈塔的夢(mèng)。無(wú)希望的永古不失望，不希冀那不可希冀的，永古無(wú)悲哀！
愿上帝祝福這兩個(gè)塔中的燃燈者！——愿上帝祝福有海水處，無(wú)數(shù)塔中的燃燈者！愿海水向他長(zhǎng)綠，愿海山向他長(zhǎng)青！愿他們知道自己是這一隅島國(guó)上無(wú)冠的帝王，只對(duì)他們，我愿致無(wú)上的頌揚(yáng)與羨慕！
一九二三年八月二十八日，太平洋舟中。
�。ㄟx自《冰心散文》，有改動(dòng)）
[注]①本文是冰心《往事（二）》中的第八篇。②中邊：內(nèi)外，表里。③策策：悲戚的樣子。
11．“我”認(rèn)為看守?zé)羲恰白钣性?shī)意的生活”，其理由有哪些？（6分）
答：
【解析】本題是考查學(xué)生分析文章、概括信息的能力。本文前半部分也即主體部分，談的是“我”與“父親”之間的一次對(duì)話(huà)，圍繞的便是“我想看守?zé)羲ァ�。談�?huà)過(guò)程中，父親問(wèn)我為何有此想法，我說(shuō)看守?zé)羲恰白钣性?shī)意的生活”，并由此進(jìn)行了具體的闡述。所以，本題答案的閱讀區(qū)間可以予以明確。當(dāng)然，本題還存在一個(gè)審題的問(wèn)題。原文在“具有詩(shī)意的生活”前還說(shuō)了“最偉大、最崇高”的表述，而后文“我”與“父親”最初探討的許多都是關(guān)于偉大和崇高的，而非詩(shī)意的特征。何謂“詩(shī)意”？詩(shī)意是一種像詩(shī)一樣能夠給人以美感或帶有強(qiáng)烈抒情意味的意境。理解了詩(shī)意的涵義，我們便可進(jìn)一步確定區(qū)間，目標(biāo)鎖定在“晴明之日”到“我并不曾與世界隔絕”中。
【示例】看守?zé)羲梢孕蕾p海上美景，體悟自然的不變與永久；
看守?zé)羲梢院蜁弘x的親友書(shū)信交流，感受彼此的深厚情誼；
看守?zé)羲梢园察o地寫(xiě)作閱讀，享受文化上與世界相通的樂(lè)趣。
12．文章前一部分是回憶往事，請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言梳理這段往事中“我”的感情發(fā)展脈絡(luò)。（4分）
答：
【解析】本題題干明確表示用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言進(jìn)行梳理，所以我們?cè)诟爬ù鸢笗r(shí)應(yīng)有明確的要點(diǎn)意識(shí)。其次，既然是對(duì)情感發(fā)展脈絡(luò)的梳理，那我們應(yīng)根據(jù)文章的思路來(lái)有序概括。另外，考生還應(yīng)注意題干中要求我們概括的是在這段往事中的“我”的情感脈絡(luò)，而不是后半部分“我”的心理感受。
【示例】①緊張、期待；②興奮憧憬、堅(jiān)定執(zhí)著；③失望無(wú)奈
13．“清凈偉大，照射光明的生活，遠(yuǎn)不止燈臺(tái)守，人生寬廣得很！”父親的這句話(huà)在文中有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）
答：
【解析】本題是分析文中語(yǔ)句的作用。這種題型永遠(yuǎn)沿著兩種維度去思考，那便是內(nèi)容上和結(jié)構(gòu)上的作用。本句是文中父親對(duì)女兒的寬慰之語(yǔ)，體現(xiàn)了父親的睿智與慈愛(ài)。結(jié)構(gòu)上，也是因?yàn)楦赣H的這句教導(dǎo)，我才漸漸地不再去奢望做燈臺(tái)守，開(kāi)始找尋新的人生目標(biāo)，所以為后文內(nèi)容的敘寫(xiě)做了鋪墊。
【示例】①凸顯父親形象。展現(xiàn)了父親的睿智與慈愛(ài)。
�、谏罨恼轮髦�。突出年青人需要理性去對(duì)待理想。
�、蹫楹笪淖鲣亯|。啟發(fā)“我”的思考，為后文“我”的豁達(dá)釋然做鋪墊。
14．結(jié)合作品，對(duì)下面兩個(gè)問(wèn)題進(jìn)行探究。（8分）
�。�1）文章后一部分，作者寫(xiě)“我”在海上望見(jiàn)燈塔，其用意是什么？
答：
【解析】本題考查對(duì)文章部分內(nèi)容寫(xiě)作意圖的分析。這種題型首先應(yīng)明確該部分寫(xiě)的具體內(nèi)容。后部分“我”在海上望見(jiàn)燈塔，我再也不像當(dāng)年那樣只是憑著感性去追尋理想，也不再會(huì)為著這份理想不能實(shí)現(xiàn)而郁郁寡歡了。這很明顯就是“我”的一個(gè)心理成長(zhǎng)過(guò)程。盡管如此，文字中依然流淌著“我”對(duì)燈臺(tái)守工作中奉獻(xiàn)精神的贊頌之情。
【示例】①豐富文章內(nèi)容，交代前文對(duì)往事回憶的緣由；
�、趶耐轮械母行宰呦颥F(xiàn)實(shí)里的理性，記錄了“我”的成長(zhǎng)；
�、奂脑⒘恕拔摇睂�(duì)燈臺(tái)守工作中奉獻(xiàn)精神的贊頌之情。
�。�2）文章結(jié)尾部分寫(xiě)“我”“決心”從茲了結(jié)！拈得起，放得下，愿不再為燈塔動(dòng)心，也永不作燈塔的夢(mèng)”，“我”是否“放得下”？請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?/p>
答：
【解析】這題是探究題，不在于你回答時(shí)選擇的是肯定還是否定，關(guān)鍵在于分析的是否恰當(dāng)。無(wú)論是何種觀點(diǎn)，闡述道理都要緊扣觀點(diǎn)，決不能出現(xiàn)觀點(diǎn)搖擺的現(xiàn)象。
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