《影子》知識(shí)點(diǎn)

　　在我們平凡無(wú)奇的學(xué)生時(shí)代，是不是聽到知識(shí)點(diǎn)，就立刻清醒了？知識(shí)點(diǎn)就是掌握某個(gè)問(wèn)題/知識(shí)的學(xué)習(xí)要點(diǎn)。還在苦惱沒有知識(shí)點(diǎn)總結(jié)嗎？以下是小編為大家整理的《影子》知識(shí)點(diǎn)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

《影子》知識(shí)點(diǎn)1

　　一、我會(huì)寫

　　在zài（在家、不在、自由自在）

　　后hòu（后面、后來(lái)、前后）

　　我wǒ（我們、你我、我的）

　　好hǎo（好人、好大、美好）

　　二、我會(huì)認(rèn)

　　影yǐng（影子、陰影、背影）

　　前qián（前方、面前、前門）

　　黑hēi（黑色、黑白、黑夜）

　　狗gǒu（花狗、小狗、黃狗）

　　左zuǒ（左手、左邊、左面）

　　右yòu（右邊、右手、左右）

　　它t�。ㄋ鼈�、它的、打它）

　　朋péng（朋友、親朋）

　　友yǒu（友情、友誼、友好）

　　三、多音字

　　好hǎo(好事)hào(愛好)

　　著zhe(看著)zháo(著急)

　　四、認(rèn)識(shí)偏旁

　　宀：意思是房屋，作為部首時(shí)常稱之為“寶蓋”或“寶蓋頭”。由“宀”構(gòu)成的字可分為四類：

　�、敝阜Q房屋的，如：家、室、宅、宮；

　�、才c房屋有關(guān)的形容詞，如：寬、寒、宏、寂；

　�、撑c房屋有關(guān)的'動(dòng)詞，如：寄、寓。

　�、磁c房屋關(guān)聯(lián)的其他詞：客、實(shí)、富、寧、安。

　　女：女字旁，做左偏旁時(shí)，橫右邊不出頭。女字旁的字多與女性有關(guān)，如“媽、姐”等。

　　五、近義詞

　　常�！�—經(jīng)常

　　六、反義詞

　　前——后 左——右黑——白

　　七、理解詞語(yǔ)

　　影子：物體擋住光線后，映在地面或其他物體上的形象。文中指自己的影子。

　　常常：(事情的發(fā)生)不止一次，而且時(shí)間相隔不久。

　　朋友：彼此有交情的人。

　　八、句子解析

　　1.影子在前, 影子在后，影子常常跟著我，就像一條小黑狗。

　　既寫出了影子的顏色，又寫出了影子的調(diào)皮可愛。

　　2.影子常常陪著我，它是我的好朋友。

　　說(shuō)明影子與人相伴相隨，形影不離的特點(diǎn)。

　　九、問(wèn)題歸納

　　影子為什么會(huì)有這些特點(diǎn)？

　　因?yàn)楣獾年P(guān)系，光在前面，影子就在后面；光在后面影子就在前面……

　　十、課文主題

　　本文通過(guò)簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，描述了影子和“我”形影不離，說(shuō)明了影子是“我”的好朋友。

《影子》知識(shí)點(diǎn)2

　　二年級(jí)語(yǔ)文我的影子原文

　　一天晚上，我和爸爸一起去散步。走到路燈下，我忽然發(fā)現(xiàn)地上有自己的影子。我揮揮手，影子也揮揮手。我蹦蹦跳跳，它也蹦蹦跳跳。我做什么，它就做什么。

　　走著走著，嘿！我的影子變成《白雪公主》里的小矮人了？走著走著，啊，它怎么又變成“小人國(guó)”里的巨人了？真有趣啊！

　　影子一會(huì)兒跑在前，一會(huì)兒跟在后，一會(huì)兒跑到我的左邊，一會(huì)兒又轉(zhuǎn)到右邊去了。它好像在和我捉迷藏。

　　一路上，影子總跟著我，可是它為什么會(huì)變來(lái)變?nèi)ツ兀?/p>

　　二年級(jí)語(yǔ)文我的影子知識(shí)點(diǎn)

　　字詞：

　　影子、揮揮手、蹦蹦跳跳、路燈、越來(lái)越長(zhǎng)、捉迷藏

　　重點(diǎn)句子：

　　影子一會(huì)兒跑到我的前面，一會(huì)兒跑到我的后面，一會(huì)兒又跑到我的左面了。它好像在和我捉迷藏。

　　揮揮手，影子也揮揮手。我蹦蹦跳跳，它也蹦蹦跳跳。我做什么，它就做什么。

　　走著走著，我離路燈越來(lái)越近，我的影子竟然越來(lái)越長(zhǎng)，我又變成巨人了！真有趣啊！

　　二年級(jí)語(yǔ)文我的影子教案

　　教材分析：

　　《我的影子》是（北師大版）二年級(jí)上冊(cè)第五單元中的`一篇課文。這是一篇小故事，相信學(xué)生會(huì)喜歡這篇課文，學(xué)習(xí)了前面一篇課文，學(xué)生的興趣和好奇心都被調(diào)動(dòng)起來(lái)了本課應(yīng)鞏固這種好奇心，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中對(duì)一切事物的好奇心和求知欲。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、運(yùn)用已有的識(shí)字方法，認(rèn)識(shí)10個(gè)生字。

　　2、在閱讀中感受、想象語(yǔ)言文字的趣味性。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生愛觀察，對(duì)周圍現(xiàn)象充滿好奇，并有意識(shí)的去探究的好習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　熟讀課文，認(rèn)讀10個(gè)二類字；寫好7個(gè)生字，會(huì)用“一會(huì)兒……一會(huì)兒……”練習(xí)說(shuō)話，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解影子的形成以及影子的變化規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　一、板書課題，導(dǎo)入新課

　　教師板書：影子。誰(shuí)認(rèn)識(shí)這個(gè)詞語(yǔ)？（影子）有誰(shuí)注意過(guò)自己的影子是什么樣的？

　　師：有一個(gè)活潑、充滿好奇的孩子，他把自己的影子描繪得可有趣了。讓我們一起走到他的影子世界去看一看。

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、老師范讀，學(xué)生聽讀識(shí)字。

　　2、學(xué)生指讀，多讀幾遍。

　　3、同桌互讀，互幫識(shí)字。

　　4、檢查學(xué)生認(rèn)識(shí)生字情況。

　　5、摘蘋果游戲：

　　三、再讀課文，整體感悟

　　1、剛才寫字的蘋果又回到了課文中，你還能認(rèn)識(shí)它們嗎？請(qǐng)同學(xué)們自由讀文。

　　2、在讀的過(guò)程中，用筆畫出自己喜歡的字詞、句子，可以多讀幾遍。

　　3、教師問(wèn)：讀了以后，你都知道了什么？

　　4、朗讀課文，感悟：

　�。�1）小聲讀課文，邊讀邊想：我的影子有哪些變化呢？找出來(lái)再讀一讀，想一想。

　�。�2）小組交流自由朗讀的收獲。

　�。�3）選擇自己喜歡的讀課文的方式，把課文中最感興趣的句子找出來(lái)，讀一讀。

　�。�4）匯報(bào)交流。

　�。�5）有感情地朗讀全文，想象影子變化給自己帶來(lái)的樂(lè)趣。

　�。�6）分小組討論：“一路上，影子總跟著我，可是它為什么會(huì)變來(lái)變?nèi)ツ兀?/p>

　�。�7）教師小結(jié)：原來(lái)，影子和路燈的方向、距離有關(guān)。當(dāng)路燈在人的左邊，影子就在人的右邊；相反，當(dāng)路燈在人的右邊，影子就在人的左邊。離路燈越遠(yuǎn)，影子越長(zhǎng)；而離路燈越近，影子則越短。

　�。�8）影子這么有趣，又能幫我們，你喜歡影子嗎？那你打算怎么讀好這篇課文？試一試。

　　（9）有感情地齊讀課文。

　　四、課外延伸，自主探索

　　晚飯后，請(qǐng)爸爸媽媽帶著你到路燈下走一走，看一看，影子為什么會(huì)有這么多變化呢？

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