劉紹棠《師恩難忘》課堂實(shí)錄

時(shí)間：2025-06-30 11:24:56 好文我要投稿

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劉紹棠《師恩難忘》課堂實(shí)錄

　　一、聽(tīng)歌談話

劉紹棠《師恩難忘》課堂實(shí)錄

　�。ㄒ魳�(lè)：《我愛(ài)米蘭》）

　　師：同學(xué)們微笑著坐端正。

　　（學(xué)生坐端正）

　　師：微笑著，人便有精神了，變漂亮了！

　　師：聽(tīng)！這首是什么歌？

　　生：我愛(ài)米蘭。

　　師：用心去聽(tīng)一聽(tīng)，歌里唱些什么？會(huì)唱的同學(xué)跟著一起哼一哼。

　　師：聽(tīng)清楚了嗎？

　　生：歌里唱：我愛(ài)老師就像愛(ài)米蘭。

　　師：歌中把老師比作米蘭，你知道為什么嗎？

　　生：米蘭長(zhǎng)得不起眼，可是它把芳香送給人們，就像老師一樣辛勤工作卻默默無(wú)聞。

　　二、感受師恩

　　師：這是一首贊美老師的歌，昨天我們還讀了一篇贊美老師的文章《師恩難忘》，從文章中我們認(rèn)識(shí)了著名作家劉紹棠的啟蒙老師――田老師。通過(guò)昨天的學(xué)習(xí)，田老師給你留下了什么樣的印象。

　　生：他年紀(jì)很輕，才華出眾。

　　生：他上課生動(dòng)有趣。

　　生：他每上一堂課，都要編一個(gè)故事。

　　師：同學(xué)們都對(duì)他的故事留下了特別深刻的印象，你能用上昨天我們學(xué)過(guò)的這些詞語(yǔ)，來(lái)說(shuō)說(shuō)田老師的故事嗎？

　　出示（娓娓動(dòng)聽(tīng)引人入勝身臨其境）

　　生：田老師每上一堂課，都要編一個(gè)故事，他講的故事引人入勝，讓我身臨其境。

　　生：田老師的故事娓娓動(dòng)聽(tīng)，引人入勝。

　　……

　　師（指圖）：看，一位年輕的老師正在娓娓動(dòng)聽(tīng)的講著故事，孩子們聽(tīng)著他的故事甜甜的笑了。從田老師的故事中，我究竟得到了些什么呢？請(qǐng)大家默讀課文想一想。

　�。▽W(xué)生默讀課文）

　　生：從田老師的故事中，我懂得了一個(gè)道理：不要亂折花草樹(shù)木，美好的東西應(yīng)該和大家一起分享。

　　生：田老師的故事生動(dòng)有趣，我不知不覺(jué)地就記住了那首小詩(shī)。

　　生：田老師的故事讓我們感受到了濃濃的生活氣息

　　師：原來(lái)，故事可以這樣去描寫(xiě)我們的生活。

　　生：聽(tīng)田老師的課一點(diǎn)都不覺(jué)得累，是一種享受。

　　生：聽(tīng)田老師的課，我感到很快樂(lè)。

　　（板書(shū)：快樂(lè)知識(shí)道理）

　　師：同學(xué)們說(shuō)得真好。田老師的故事生動(dòng)有趣，讓我不知不覺(jué)中感受到快樂(lè)，學(xué)到了知識(shí)，懂得了道理，所以，在我的心中，田老師的故事好像是什么？

　　生：春雨點(diǎn)點(diǎn)，滋潤(rùn)著我。

　　出示：我在田老師那兒學(xué)習(xí)了四年，聽(tīng)了上千個(gè)故事，這些故事有如春雨點(diǎn)點(diǎn)，滋潤(rùn)著我。

　　師：田老師講了上千個(gè)故事，如果說(shuō)一個(gè)故事讓我獲得了一份知識(shí)，那么上千個(gè)故事我就獲得了－－

　　生：上千份知識(shí)！

　　師：誰(shuí)能也這樣來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

　　生：如果說(shuō)一個(gè)故事讓我懂得了一個(gè)道理，那么上千個(gè)故事我就懂得了上知個(gè)道理。

　　生：如果說(shuō)一個(gè)故事讓我感受到一次快樂(lè)，那么上千個(gè)故事我就感受到了上千次快樂(lè)。

　　生：如果說(shuō)一個(gè)故事就是一滴春雨，那么上千個(gè)故事就有如春雨點(diǎn)點(diǎn)，滋潤(rùn)著我。

　　師：讀讀文中的這句話。

　�。ㄉx）

　　師：老師的故事是春雨。還記得那首描寫(xiě)春雨的小詩(shī)：隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。老師的教育就像這春雨，悄無(wú)聲息，飄進(jìn)我的心田。再來(lái)讀讀。

　　（生再讀，找到春雨的感覺(jué)）

　　師：在密密春雨中，知識(shí)的種子在發(fā)芽，在長(zhǎng)葉，感受到了嗎？一起讀。

　�。ㄉR讀）

　　師：在田老師的故事中，我慢慢地長(zhǎng)大，可田老師給我的僅僅是這些嗎？老師這兒有一段劉紹棠的介紹請(qǐng)大家看一看。

　　出示：劉紹棠簡(jiǎn)介。

　　劉紹棠簡(jiǎn)介

　　劉紹棠，河北通縣人，生于1936年2月。他幼年成材，13歲開(kāi)始發(fā)表作品，20歲成為中國(guó)作家協(xié)會(huì)最年輕的會(huì)員，被譽(yù)為中國(guó)文壇的“神童作家”。長(zhǎng)篇小說(shuō)《京門(mén)臉子》獲北京優(yōu)秀長(zhǎng)篇小說(shuō)獎(jiǎng)�！毒戳ふf(shuō)書(shū)》獲首屆中國(guó)“大眾”文學(xué)獎(jiǎng)。《蒲柳人家》獲全國(guó)優(yōu)秀中篇小說(shuō)獎(jiǎng)。多部中、短篇小說(shuō)被譯成英、法、德、俄、日、西班牙、泰國(guó)、孟加拉、阿爾巴尼亞文出版。1991年獲國(guó)務(wù)院頒發(fā)的“為我國(guó)文化藝術(shù)事業(yè)做出突出貢獻(xiàn)”的專家證書(shū)。曾任中國(guó)作家協(xié)會(huì)副主席。

　�。ㄉ鷮�(duì)劉紹棠取得的成就不斷發(fā)出贊嘆）

　　師：你還想說(shuō)什么嗎？

　　生：劉紹棠能取得這樣的成就也許和田老師是分不開(kāi)的，正是因?yàn)樘锢蠋熤v了這么多的故事，才使他對(duì)文學(xué)這么感興趣。

　　生：是田老師為我的成功鋪平了道路。

　　生：是田老師帶我進(jìn)入了文學(xué)的殿堂。

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　　師：大家有沒(méi)有注意到，劉紹棠給自己的這篇文章原來(lái)取什么題目？

　　生：《老師領(lǐng)進(jìn)門(mén)》。

　　師：什么意思？

　　生：是老師為他打開(kāi)了知識(shí)的大門(mén)。

　　生：是老師領(lǐng)他進(jìn)入了文學(xué)這扇大門(mén)。

　　……

　　師：所以，想起田老師，想起田老師的故事，那是感激、是幸福，更是四十年來(lái)不能忘記的田老師的教誨之恩！你能再讀讀這句話嗎？

　　生（齊讀）：我在田老師那兒學(xué)習(xí)四年，聽(tīng)了上千個(gè)故事，這些故事有如春雨點(diǎn)點(diǎn)，滋潤(rùn)著我。

　�。ㄒ魳�(lè)起）

　　師：這就是田老師，一個(gè)把自己的一片心血化成個(gè)個(gè)故事，點(diǎn)點(diǎn)春雨的老師，一個(gè)讓我終身難忘的老師。四十年后，我回到了家鄉(xiāng)，在村邊遇到了老師，望著白發(fā)蒼蒼，恩重如山的老師，我會(huì)做些什么，說(shuō)些什么，想些什么呢？讀讀課文的八九自然段。

　�。ㄉ杂勺x）

　�。ㄖ该x）

　　師：此時(shí)的我已是快五十歲的人了，而且已經(jīng)是個(gè)大作家了，為什么還行小學(xué)生一樣的禮？

　　生：在我心目中，老師的教誨之恩是永遠(yuǎn)也忘不了的。見(jiàn)到老師，非常感激，所以恭恭敬敬地行禮。

　　生：在我的心中，小時(shí)候田老師我的老師，長(zhǎng)大了田老師還是我的老師。

　　師：中國(guó)有句古話：一日為師――

　　生：終身為父！

　　生：田老師對(duì)我的教誨之恩我永遠(yuǎn)記在心中，我永遠(yuǎn)尊敬老師。

　　師：讓我們一起來(lái)讀讀這兩小節(jié)，感受我對(duì)老師深深的敬意。

　�。ㄅ錁�(lè)朗讀）

　　三、感同身受

　　師：同學(xué)們，我們也有我們的老師。每天清晨，我們迎著清風(fēng)朝陽(yáng)來(lái)到學(xué)校，在每一個(gè)平凡的日子里，你有沒(méi)有感受到過(guò)老師對(duì)你的關(guān)心和愛(ài)護(hù)呢？