《別了，“不列顛尼亞”》教學(xué)實錄

　　一、導(dǎo)入

　　師：同學(xué)們，香港自古以來就是中國的領(lǐng)土，可是1840年鴉片戰(zhàn)爭一聲炮響，香港便離開了祖國母親的懷抱，在外漂泊了一個半世紀(jì)，1997年7月1日，我們的祖國終于用含淚的微笑迎來了香港的回歸，揮手作別了那段曾讓華夏的天空黯然失色的日子。今天就讓我們一起來重溫那一激動的時刻吧！（板書：6、別了，“不列顛尼亞”）

　　二、解題，介紹“新聞特寫

　　1、解題

　　師：看到這個標(biāo)題，你最想知道什么呢？

　　生：……

　　師：那同學(xué)們覺得這個標(biāo)題有什么樣的含義呢？

　　生：……

　　2、介紹“新聞特寫”的知識

　　師述：本文是一篇新聞，但它與一般新聞大不一樣，它是一篇特寫性消息，又稱新聞速寫、新聞素描，要用類似電影特寫鏡頭的方法來反映新聞事實。誰能告訴老師標(biāo)題的含義？

　　三、初讀課文，整體感知

　　1、速讀課文，把握報道的內(nèi)容

　　師：同學(xué)們都知道，新聞就是要傳達給大家一些信息，那請同學(xué)們快速閱讀課文，看看課文傳達的主要信息是什么呢？（文章報道了一件什么事？）

　　生：……

　　2、全班討論

　　3、交流。

　　四、再讀課文，把握四個場景

　　1、提出再讀要求，學(xué)生自學(xué)探究

　　師：如果大家現(xiàn)在都是記者，面對香港回歸這一歷史事件，要寫一篇報道，你會關(guān)注那些素材呢？你會把鏡頭對準(zhǔn)哪些場景呢？

　　生：……

　　生：……

　　師：看來同學(xué)們各有各的招，相信大家一定可以寫得不錯，本文這篇報道曾獲得第八屆中國新聞獎一等獎以及1997年新華社社級好稿，一定有它的獨到之處，那作者是把鏡頭聚焦在什么地方呢？看看文章再現(xiàn)了哪幾個場景？（提示：四個場景）

　　生：……

　　生：……

　　2、交流點撥，把握四個場景

　　板書：四個場景：末任港督離府

　　添馬艦軍營告別儀式

　　中英香港政權(quán)交接儀式

　　“不列顛尼亞”

　　五、體會背景材料的作用

　　師：作者對當(dāng)時的場景進行了生動的描寫，主題集中而鮮明，讓人如身臨其境，而且作者在場景的描繪中對許多的歷史事件進行了回顧。

　　1、師：請同學(xué)們快速瀏覽課文，找出穿插在文中的背景材料，體會一下它們在文中的作用。

　　2、交流點撥

　　生：……

　　師：文章雖只寫了一天中發(fā)生的事，但有很大的歷史跨度，容量非常大，讓我們在豐富的知識中，感受到深厚的歷史內(nèi)涵，六、品味莊重含蓄的語言

　　1、師提示：本文雖是一篇新聞報道，但仍十分注意遣詞造句。在有關(guān)香港回歸的報道中，可以說英方撤離香港的報道難度最大，既不能只寫中方，又要完整反映英方撤離的情況，既不能對英方諷刺挖苦，又要突出指名統(tǒng)治結(jié)束的象征意義，本報道在這方面做得最好。

　　2、讓同學(xué)們在文中找出幾例品味品味。

　　師：請同學(xué)們在文中找出幾例來品味品味。

　　生：……

　　3、小結(jié)

　　師：本文體現(xiàn)了作者較高的政策把握水平和文字駕馭能力，語言莊重含蓄，很有分寸，既沒有對英國的諷刺挖苦，又不失愛國激情，既顯示了外交禮節(jié)，又維護了民族自尊。

　　七、延伸拓展

　　1、閱讀附文，討論：中國為什么能成功地收復(fù)香港呢？

　　師：同學(xué)們，香港經(jīng)過一個半世紀(jì)的流浪終于回到了祖國母親的懷抱，那中國為什么能成功地收復(fù)香港呢？請同學(xué)們閱讀課后的附文，討論討論。

　　2、交流

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