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融會(huì)貫通的意思_融會(huì)貫通造句
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都接觸過(guò)一些經(jīng)典的造句吧，造句在不同的句子類(lèi)型具有不同的作用，還記得都學(xué)過(guò)哪些造句嗎？下面是小編幫大家整理的融會(huì)貫通的意思_融會(huì)貫通造句，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
融會(huì)貫通[róng huì guàn tōng]
【解釋】：融會(huì)：融合領(lǐng)會(huì)；貫通：貫穿前后。把各方面的知識(shí)和道理融化匯合，得到全面透徹的理解。
【出自】：《朱子全書(shū)·學(xué)三》：“舉一而三反，聞一而知十，乃學(xué)者用功之深，窮理之熟，然后能融會(huì)貫通，以至于此�！�
【語(yǔ)法】：聯(lián)合式；作謂語(yǔ)、定語(yǔ)、賓語(yǔ)；含褒義
【近義詞】：舉一反三、豁然貫通
【反義詞】：望文生義、生吞活剝
融會(huì)貫通造句：
1、岑逸飛先生與參加者暢談孫子智慧與人盡其才兩者的關(guān)系，藉此將《孫子兵法》與現(xiàn)代人事管理學(xué)融會(huì)貫通。
2、這種能力一部分來(lái)自個(gè)人夭賦，當(dāng)然也有不少人通過(guò)接受高等教育提高自己的學(xué)習(xí)能力和各種知識(shí)的融會(huì)貫通能力。
3、研究?jī)烧咧g的關(guān)系，有助于學(xué)生在學(xué)習(xí)中融會(huì)貫通、互為促進(jìn)、提高技能、增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。
4、新知識(shí)會(huì)以新穎、或許奇妙的方式與舊知識(shí)融會(huì)貫通。
5、要確切地融會(huì)貫通你曾學(xué)過(guò)的光線、細(xì)部及影像處理技法，并留意不要讓技術(shù)問(wèn)題阻隔了影像的力量。
6、我盡避已把全部經(jīng)文都記熟了，因缺少名師指點(diǎn)，也還是無(wú)法達(dá)到融會(huì)貫通的地步。
7、要將這些（意見(jiàn)）融會(huì)貫通，而要有一套方案在立法會(huì)爭(zhēng)取到足夠的支持，我相信這些仔細(xì)的工作是需要大家努力的。
8、這種能力一部分來(lái)自個(gè)人天賦，當(dāng)然也有不少人通過(guò)接受高等教育提高自己的學(xué)習(xí)能力和各種知識(shí)的融會(huì)貫通能力。
9、他們一起倡導(dǎo)出一種整合的行為學(xué)習(xí)模式，并融會(huì)貫通了東西方企業(yè)文化的價(jià)值。
10、我已把原則教給你，剩下的得靠你自己去體會(huì)，才能逐步融會(huì)貫通。
11、學(xué)習(xí)任何知識(shí)都得講究融會(huì)貫通，不能單靠死記硬背。
12、而在備考后期更是重要，要特別將重點(diǎn)熟記與融會(huì)貫通。
13、這在當(dāng)時(shí)真的是對(duì)我的一次重大挑戰(zhàn)，因?yàn)轫?xiàng)目不僅要有創(chuàng)新性，并且還要融會(huì)貫通自己所學(xué)到的知識(shí)。
14、這種填鴨式教法，只求多背多記，不求融會(huì)貫通，怎能希望學(xué)生真正的理解。
15、老師這種融會(huì)貫通的教法，讓我們對(duì)數(shù)學(xué)疑難豁然開(kāi)朗起來(lái)。
16、老師要我們趁年輕多吸收，等到人生體驗(yàn)多了，自然能將所得知識(shí)融會(huì)貫通。
17、你如果無(wú)法將所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通，那就不是真學(xué)問(wèn)。
18、不懂如何將自己學(xué)到的理論知識(shí)融會(huì)貫通于實(shí)際工作中怎么翻譯。
19、我們鼓勵(lì)發(fā)揚(yáng)多元文化，互相借鏡，融會(huì)貫通，從而產(chǎn)生更豐富多采而具有香港特色的文化。
20、你照我的方法去讀，自然可以融會(huì)貫通，不會(huì)只是囫圇吞棗而已。
21、優(yōu)秀的學(xué)者“主動(dòng)留心于”新信息，他們對(duì)讀到的東西進(jìn)行思索，以挑戰(zhàn)的精神對(duì)待它，融會(huì)貫通，使之成為自己的東西。
22、期末報(bào)告要在最后一次課后一星期內(nèi)完成，它讓你有機(jī)會(huì)融會(huì)貫通研討會(huì)所學(xué)的知識(shí)。
23、融會(huì)貫通者：聽(tīng)過(guò)的會(huì)忘記，看過(guò)的會(huì)記得，做過(guò)的才能真正掌握。
24、大多數(shù)生物學(xué)學(xué)習(xí)策略的研究，是對(duì)一般學(xué)習(xí)策略理論的直接引入，不能融會(huì)貫通。
25、為輔助之修業(yè)領(lǐng)域，以期融會(huì)貫通了解農(nóng)村規(guī)劃之專業(yè)知識(shí)，進(jìn)而提升研究生之專業(yè)素養(yǎng)與競(jìng)爭(zhēng)力。
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