關(guān)于兒童最宜發(fā)展區(qū)的策略研究

文章闡述了探索兒童最宜發(fā)展區(qū)的有效策略,提出要把教育的研究視角從過去的社會(huì)需要出發(fā)"全面發(fā)展個(gè)體"轉(zhuǎn)換到個(gè)體需要出發(fā)"主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)",變學(xué)生被動(dòng)接受為主動(dòng)探索,同時(shí)整個(gè)國(guó)家的評(píng)價(jià)制度應(yīng)由"全序"到"半序";教育者要從兒童的整體出發(fā)而不是從本學(xué)科出發(fā),引導(dǎo)和幫助兒童找到適合自身特點(diǎn)的學(xué)習(xí)、生存和發(fā)展的區(qū)域,科學(xué)高效地促進(jìn)兒童向自己的優(yōu)勢(shì)方向發(fā)展.

作 者： 沈丹丹   作者單位： 寧波大學(xué)師范學(xué)院  刊 名： 寧波大學(xué)學(xué)報(bào)（教育科學(xué)版）  英文刊名： JOURNAL OF NINGBO UNIVERSITY(EDUCATIONAL SCIENCE EDITION)  年，卷(期)： 2004 26(6)  分類號(hào)： B844.2  關(guān)鍵詞： 兒童   最宜發(fā)展區(qū)   科學(xué)   優(yōu)勢(shì)   發(fā)展  

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