- 相關推薦
有效的課堂教學應是怎樣的?
怎樣的課堂教學才是有效的,對這個問題,余文森教授曾給出了一個回答,他說:"通俗地說,課堂教學的有效性是指通過課堂教學活動,學生在學業(yè)上有收獲,有提高,有進步.具體表現(xiàn)在:學生在認知上,從不懂到懂,從少知到多知,從不會到會;在情感上,從不喜歡到喜歡,從不熱愛到熱愛,從不感興趣到感興趣."對于"課堂教學的有效性有哪些標準,是否有公認的標準"這一問題,余教授進一步強調指出,"課堂教學的有效性特征(或表現(xiàn))可以列舉出很多,但最核心的一點是看學生是否愿意學、主動學以及怎么學、會不會學".
【有效的課堂教學應是怎樣的?】相關文章：
有效課堂教學總結04-26
有效的課堂教學實施策略03-14
數(shù)學有效課堂教學反思04-28
[熱門]有效的課堂教學實施策略03-14
怎樣快速有效的鍛煉肌肉呢12-31
員工激勵方案怎樣最有效08-11
(原)課堂教學的有效“三問”04-28
關于課堂教學的有效性04-28
《構建有效課堂教學》研修日記06-30
有效課堂教學心得體會02-13