情感缺失與召回-高校擴招下大學(xué)英語分級教學(xué)課堂上的情感教學(xué)

高校擴招后的分級教學(xué)促進了大學(xué)英語教育的發(fā)展,但是由于教學(xué)模式和班額過大的弊端造成了課堂教學(xué)情感因素的忽略與缺失,使得教學(xué)質(zhì)量下降.文章分析了這種情意教學(xué)缺失的原因.并提出了召回的建議.

作 者： 孫忠琪 張潔 SUN Zhong-qi ZHANG Jie   作者單位： 哈爾濱學(xué)院,外語學(xué)院,黑龍江,哈爾濱,150080  刊 名： 哈爾濱學(xué)院學(xué)報  英文刊名： JOURNAL OF HARBIN UNIVERSITY  年，卷(期)： 2008 29(2)  分類號： H319.1  關(guān)鍵詞： 高校擴招   分級教學(xué)   情感缺失   召回  

【情感缺失與召回-高校擴招下大學(xué)英語分級教學(xué)課堂上的情感教學(xué)】相關(guān)文章：

分級教學(xué)下的大學(xué)英語教學(xué)評估體系研究04-29

高校英語分級教學(xué)的模式及效果評價04-27

效用標準與大學(xué)英語分級教學(xué)04-27

面臨高校擴招及教學(xué)評價形勢下的高校圖書館問題與對策04-29

淺談情感教學(xué)對大學(xué)英語教學(xué)的作用04-28

大學(xué)英語教學(xué)中的情感因素04-26

情感因素對大學(xué)英語教學(xué)的啟示04-28

英語情感教學(xué)實踐04-27

高校擴招對野外地質(zhì)教學(xué)的影響及對策04-29

英語情感化教學(xué)04-29