寓人文素質(zhì)培養(yǎng)于英語課堂教學中

在21世紀的英語教學中加強對學生人文素質(zhì)的培養(yǎng)有著重要的地位與作用,它符合當前教育發(fā)展的方向,適應了素質(zhì)教育的要求,順應了英語教學改革的趨勢.英語教學應注重傳授人文知識,在課文欣賞中培養(yǎng)人文精神,運用多樣化的教學方式與合理化的教學方法塑造學生的人文品格.

作 者： 袁雪生 季俊峰 Yuan Xue-sheng Ji Jun-feng   作者單位： 南昌大學外國語學院  刊 名： 江西教育科研  PKU 英文刊名： JIANGXI EDUCATIONAL RESEARCH  年，卷(期)： 2006 ""(9)  分類號： H3  關鍵詞： 課堂教學   人文素質(zhì)   教學模式  

【寓人文素質(zhì)培養(yǎng)于英語課堂教學中】相關文章：

論人文素質(zhì)培養(yǎng)在函授古代文學教學中的實現(xiàn)04-28

如何在名人故居導游教學中培養(yǎng)學生的人文素質(zhì)04-26

中職生人文素質(zhì)培養(yǎng)經(jīng)驗談04-29

在高中英語閱讀中培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)04-29

淺談英語課堂教學中的素質(zhì)教育04-28

淺議《論語》中的德育素質(zhì)培養(yǎng)思想04-28

淺談作文起步教學中的素質(zhì)培養(yǎng)04-29

在英語課堂教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力初探04-28

語文教學的終極目標:人文素質(zhì)的養(yǎng)成-談在語文教學中如何培養(yǎng)學生的人文精神04-29

將能力培養(yǎng)融在課堂教學中04-29