英語教師的情感品質與大學英語教學

語言習得過程主要是通過認知過程實現的,學生良好的心理品質能夠有效地促進和培養(yǎng)學習過程中的認知活動和認知能力,而教師良好的情感品質對培養(yǎng)學生良好的心理品質有著直接影響.

作 者： 楊植   作者單位： 廣州中醫(yī)藥大學人文社科學院研究生英語教研室,廣東廣州,510405  刊 名： 重慶科技學院學報（社會科學版）  英文刊名： JOURNAL OF CHONGQING UNIVERSITY OF SCIENCE AND TECHNOLOGY(SOCIAL SCIENCES EDITION)  年，卷(期)： 2008 ""(1)  分類號： H319.3  關鍵詞： 外語教學   情感品質   心理品質  

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