場依存性、場獨立性與商務英語閱讀教學

不同的學習目標、不同的學習任務和不同的學習環(huán)境,需要不同的認知風格和學習策略.在商務英語閱讀教學中,關注學生的個別差異,利用認知風格中的場獨立性和場依存性的理論指導閱讀教學有其重要意義.教師的教學應結合學生的認知方式的特點,以培養(yǎng)提高學生的閱讀理解能力.教師對學生認知方式的了解和尊重,能使自己的教學特點與學生的需要有機地聯(lián)系起來,建立良好的師生關系,根據(jù)學生的認知特點因材施教,就能取得好的教學效果.

作 者： 蘇愛瓊 SU Ai-qiong   作者單位： 四川教育學院,四川成都,610041  刊 名： 教育與教學研究  英文刊名： EDUCATION AND TEACHING RESEARCH  年，卷(期)： 2009 23(12)  分類號： G442  關鍵詞： 場獨立   場依存   商務英語   閱讀教學  

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