某高校護理教師對學生評價結(jié)果的態(tài)度調(diào)查

目的:調(diào)查護理教師對學生評價內(nèi)容以及教學評價的看法、態(tài)度,全面了解和掌握教師對學生評教工作的見解和建議,找出教師評價體系中存在的不足,提高學生評教的真實性、客現(xiàn)性、實用性和科學性,為全面提高教育教學質(zhì)量提供翔實的資料.方法:采用自制問卷的方法對哈爾濱醫(yī)科大學護理學院教授護理本科課程的全體專兼職教師70名進行調(diào)查研究.結(jié)果:研究結(jié)果中有62人(100%)分別選擇了重視和非常重視兩個選項,由此可看出護理教師對學生評價的結(jié)果持重視態(tài)度,并且教師在教學方面更注重增強自己的專業(yè)知識(50%)和教學技巧(45.16%),另外有53人(88.87%)認為應該實施形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合的評價方式,這就為構(gòu)建更完善的評價體系提供了寶貴的信息.結(jié)論從教師期望的角度來構(gòu)建新型的評價體系并付諸實施,對于全面提高教育教學質(zhì)量是十分必要的,它有利于提高學生評教體系的規(guī)范性、科學性和實用性.

作 者： 隋樹杰 康宙清 谷珊 周菁   作者單位： 哈爾濱醫(yī)科大學附屬第二醫(yī)院護理學院,黑龍江,哈爾濱,150086  刊 名： 中國高等醫(yī)學教育  英文刊名： CHINA HIGHER MEDICAL EDUCATION  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G465  關(guān)鍵詞： 護理教師   學生評價   態(tài)度  

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