實踐是創(chuàng)作的源泉

作文是一項創(chuàng)造性、實踐性很強的活動,是學生語文綜合素質(zhì)的體現(xiàn).然而,由于受傳統(tǒng)應試教育的影響,在作文教學過程中,教師并未考慮學生是否能夠真正消化吸收.這樣很不利于激發(fā)學生的寫作興趣和作文能力的提高,還阻礙了學生思維的發(fā)展.我們在教學中要尊重學生的主體地位,激發(fā)寫作興趣,讓學生感受現(xiàn)實生活,創(chuàng)造寫作源泉,加強閱讀訓練,培養(yǎng)優(yōu)美語感,鼓勵學生敢于表達,寫出真情實感.

作 者：   作者單位：   刊 名： 素質(zhì)教育論壇  英文刊名： SUZHI JIAOYU LUNTAN  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G63  關鍵詞： 寫作興趣   寫作源泉   作文交流   實踐活動  

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