積極開(kāi)展·認(rèn)真落實(shí)·有效促進(jìn)-談?wù)n例研究對(duì)提高教師教學(xué)技能水平的幾點(diǎn)作用

課例研究是以一節(jié)課的全程或片段作為案例進(jìn)行解剖分析,找出其成功和不足之處,是對(duì)課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中存在的教學(xué)問(wèn)題的反思及尋找解決問(wèn)題的方法和技巧的過(guò)程;是一種通過(guò)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、尋求解決問(wèn)題的實(shí)踐來(lái)發(fā)展教師的課堂教學(xué)能力為指向的教學(xué)研究.本文結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)際,通過(guò)對(duì)課例研究的特點(diǎn)和基本操作過(guò)程的分析,闡述和明確了課例研究對(duì)提高教師教學(xué)技能水平的五點(diǎn)作用.

作 者： 王謙   作者單位： 義烏三中  刊 名： 新課程（教師版）  英文刊名： XINKECHENG  年，卷(期)： 2010 ""(7)  分類(lèi)號(hào)：   關(guān)鍵詞： 課例研究   反思   探討   總結(jié)   教學(xué)水平   作用  

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