在互動生成的課堂中培養(yǎng)學生的數(shù)學能力

課堂教學過程是一個師生間動態(tài)的,以及多種因素間相互作用的推進過程,這些因素更多的是教師所無法預設的.在課堂中要及時發(fā)現(xiàn)來自于學生的信息,抓住不斷生成的各種資源,培養(yǎng)學生的數(shù)學能力.

作 者： 戎建海   作者單位： 江蘇省常州市新北區(qū)浦河實驗學校,213000  刊 名： 小學時代(教育研究)  英文刊名： PRIMARY SCHOOL TIMES  年，卷(期)： 2009 ""(11)  分類號： G62  關鍵詞： 數(shù)學教學   資源整合   能力培養(yǎng)  

【在互動生成的課堂中培養(yǎng)學生的數(shù)學能力】相關文章：

英語課堂互動教學對中學生交際能力的培養(yǎng)04-26

在小學數(shù)學中培養(yǎng)學生自主學習能力08-03

學生數(shù)學閱讀能力的培養(yǎng)12-18

數(shù)學教學反思 在數(shù)學教學中培養(yǎng)學生思維能力04-26

在音樂教學中培養(yǎng)學生的實踐能力04-26

在數(shù)學解題教學中培養(yǎng)學生辯證思維能力04-27

怎樣培養(yǎng)職高學生的數(shù)學閱讀能力04-26

《在課堂中培養(yǎng)學生傾聽能力的研究》課題組工作總結(jié)(2)04-25

《在課堂中培養(yǎng)學生傾聽能力的研究》課題組工作總結(jié)(1)04-25

在英語教學中培養(yǎng)學生的自學能力04-26