高校開設(shè)健康教育選修課的探索與實踐

目的 探討綜合性大學開設(shè)<大學生健康行為與自我保健>公共選修課的授課效果.方法 以綜合性大學的525名選修該課程的非醫(yī)學專業(yè)的大學生為對象,由專職教師授課,授課前后進行閉卷考試,課程結(jié)束時對學生進行教學情況的問卷調(diào)查,并對試卷和問卷進行分析.結(jié)果 選修該課的大學生自我保健知識成績由授課前(34.23±4.63)分上升到授課后的(87.21±3.78)分,差異有統(tǒng)計學意義(P＜0.01);授課后健康行為的形成率為35.2%明顯高于授課前的9.9%,差異有統(tǒng)計學意義(P＜0.01);絕大多數(shù)學生對<大學生健康行為與自我保健>公共選修課的開設(shè)、教育方法、內(nèi)容、安排和效果持贊成態(tài)度,但也存在一定的差異性.結(jié)論 在綜合性大學中開設(shè)<大學生健康行為與自我保健>公共選修課是非常必要的,也是可行的,是高校實施健康促進的重要手段.

作 者： 由娟   作者單位： 遼東學院醫(yī)學院,遼寧,丹東,118002  刊 名： 基層醫(yī)學論壇  英文刊名： PUBLIC MEDICAL FORUM MAGAZINE  年，卷(期)： 2009 13(7)  分類號： G71  關(guān)鍵詞： 大學生健康行為   自我保健   公共選修課  

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