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基于工作過程教學理念的教材編寫的實踐與思考
源于德國的基于工作過程教學理念因具有充分體現(xiàn)職業(yè)教育特征、利于學生能力培養(yǎng)、注重人的全面發(fā)展等優(yōu)勢,時下在我國職業(yè)教育中得到了廣泛的關(guān)注、研究和實踐.教材是教學的素材與藍本,應更好地貫徹這一教學理念.基于工作過程的經(jīng)管類教材的編寫要做到把握理論、基于工作、源于實踐、文法優(yōu)美,就應該事先建好課程開發(fā)的基礎(chǔ)平臺,恰當精選課程知識的分布結(jié)構(gòu),合理選擇教材編寫的風格模式,適宜突出教材編寫的創(chuàng)新特色.
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