關(guān)注聽障學(xué)生情感疏通學(xué)生心理障礙

耳聾兒童的特異心理,曾被很多人認(rèn)同是存在的,在特殊教育這塊陣地七也有不少人同意這種說法.那么,到底這種說法是否正確呢,有什么理論根據(jù)呢?筆者就耳聾兒童的情感問題談點(diǎn)看法.

作 者： 常紅   作者單位： 河北省撫寧縣特殊教育學(xué)校  刊 名： 中國教育技術(shù)裝備  英文刊名： CHINA EDUCATIONAL TECHNIQUE & EQUIPMENT  年，卷(期)： 2009 ""(5)  分類號(hào)： G76  關(guān)鍵詞：  

【關(guān)注聽障學(xué)生情感疏通學(xué)生心理障礙】相關(guān)文章：

優(yōu)化家庭教育環(huán)境,促進(jìn)聽障學(xué)生健康成長04-29

聽障兒愛耳日活動(dòng)方案（精選12篇）11-16

關(guān)注學(xué)生成就學(xué)生04-30

大學(xué)生心理障礙初探04-29

大學(xué)生常見心理障礙的調(diào)適04-30

聽雨的學(xué)生作文11-22

聽學(xué)生上課04-28

淺析大學(xué)生心理障礙的成因及對(duì)策04-27

論大學(xué)生心理障礙及其調(diào)適04-28

小學(xué)生寫作心理障礙的分析及對(duì)策04-26