芻議師范院校教師教育的雙向拓展

我國教師新軍的素質,受到師范院校生源不佳以及職后培訓與職前培養(yǎng)關聯度低兩個因素的制約.以"初識培訓"和"跟蹤補償"為例,主張以教師教育雙向拓展作為師范院校對國家?guī)煼渡�免費教育新政策的呼應與行動跟進.

作 者： 馮大鳴 FENG Da-ming   作者單位： 華東師范大學,基礎教育改革與發(fā)展研究所,上海,200062  刊 名： 湖南師范大學教育科學學報  英文刊名： JOURNAL OF EDUCATIONAL SCIENCE OF HUNAN NORMAL UNIVERSITY  年，卷(期)： 2009 8(3)  分類號： G650  關鍵詞： 師范院校   教師教育   師范生免費教育  

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