小學三年級《奇怪的大石頭》語文教案（精選13篇）
作為一位杰出的老師，通常會被要求編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的小學三年級《奇怪的大石頭》語文教案，歡迎大家分享。
【學習目標】
�。薄⒄J識“考、秦”等５個生字。會寫“著、藏”等１３個字。能正確讀寫“奇怪、著名、地質(zhì)學家”等２０個詞語。
�。病⒄_流利朗讀課文。
�。场⒘私馔昀钏墓鈱Υ笫^產(chǎn)生的疑問以及他后來震驚世界的研究成果與童年的疑問間的關(guān)系，認識好奇心在發(fā)明創(chuàng)造中的重要意義。
【課前準備】
１、布置學生預習，搜集有關(guān)李四光其人的資料。
�。病蕚渖挚ㄆ�。
�。�、準備冰山推動巨石的科普錄象。
【教學過程】
第一課時
一、導入新課
�。�、匯報預習效果：
�、拧镀婀值氖^》講的是誰的故事？（李四光）
�、普埻瑢W們展示自己查找到的有關(guān)資料并介紹李四光其人。
�。病⑶腥氡菊n主題：
剛才同學們的介紹非常精彩。李四光是怎么成為著名的地質(zhì)學家，大家想不想知道？現(xiàn)在就請同學們自讀課文，咱們也去取取經(jīng)。
二、初讀課文
�。薄⒀驖u進讀課文：
第一遍：邊讀邊找出帶有本課生字的詞語，借助后邊的拼音爭取把字音讀準確。
第二遍：再讀課文，進行自我測試，看看自己是否還需要借助課后的生字表。如果不小心忘了還可以再看看生字表。
�。�、互幫互助學生字：
出示生字，請已經(jīng)有把握的學生來做小老師，帶領(lǐng)大家一起鞏固，教師隨時糾正讀音，點評。
�。�、按序逐段來反饋：
指名逐段朗讀課文，爭取對課文的脈絡(luò)有更為清晰的認識
４、呼應(yīng)導語解疑惑：
現(xiàn)在你認為李四光之所以成為著名的大家的原因了嗎？請學生依照自己的理解說說。
三、指導寫字
１、投影出示生字詞，自讀，指名讀。
�。�、學生自主合作學習，討論怎么記住這些生字，并且介紹自己的識字方法。
�。�、指導寫字：
課件演示，逐字指導，學生通過觀察自己總結(jié)應(yīng)該怎么寫。
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