蘇教版七年級語文（下）第四單元教學設計
常州市第五中學 杭琳
一、 單元教學目標 ：
1、 接觸動物世界，了解一些動物，激發(fā)關愛、保護野生動物的熱情。
2、 感受課文中準確的說明，生動、形象、細致的描寫，學習準確、生動的語言。
3、 學習辨別文章的優(yōu)劣，選擇指定內(nèi)容的文章，能初步理解并向別人推薦。
4、 學習觀察動物的特點，并能向別人介紹。
5、 積極參加保護野生動物的活動，增強保護野生動物的意識，并進行社會宣傳。
二、 單元課時安排：共15課時
單元整體學習 1課時
《松鼠》 2課時
《松樹金龜子》 2課時
《國寶——大熊貓》 2課時
《黔之驢》 2課時
誦讀欣賞 1課時
寫作 3課時
綜合實踐活動 2課時
三、 單元教學設計
本單元我們將跟隨著布豐、法布爾等數(shù)位作家一起走進神奇而美妙的“動物世界”。在這個星球上，和我們最親近的物種之一就是動物。各種動物都以其自身的特點，為人類展現(xiàn)了一個異彩紛呈的“動物世界”。初一學生年齡還小，天真爛漫，對自然界的動物有著濃厚的興趣。相信不論是漂亮、馴良、乖巧的松鼠，具有“音樂天賦”的金龜子，還是憨態(tài)可掬、溫厚活潑的大熊貓，龐大而技窮的黔之驢，都將會使孩子們產(chǎn)生濃厚的學習興趣。
因此，學習這個單元，可以以學生自主學習為主，讓學生在閱讀思考中了解動物的形態(tài)、習性、性格等方面的特點，教師適當?shù)丶右渣c撥、引導，讓學生在反復的閱讀中體味文中說明語言的準確性、生動性。此外，教師要因勢利導，激發(fā)學生關愛、保護野生動物的熱情，增強學生保護野生動物的意識，并能積極地開展一些保護野生動物的活動，幫助學生樹立正確的價值觀。
本單元的寫作教學著眼于指導學生學習觀察動物的特點，并能抓住某一種動物的特點，使用準確、生動、形象的語言向別人介紹，能給人留下鮮明而深刻的印象。
四、教學過程 ：
第1課時 單元整體學習
學習目標：1、了解單元學習內(nèi)容，確定探究專題
課前學習：1、利用圖書館、網(wǎng)絡資源收集各種動物的相關知識。
課堂學習：
第一塊：明確單元專題含義：
步驟 教師活動 學生活動
1 導語 ：明確任務 聽講
2 布置活動：讓學生閱讀單元提示 閱讀、做好批注。討論結合提示，利用課前收集的相關知識暢談自己所了解的動物世界。
3 布置活動：談談在現(xiàn)實生活中你最喜愛的一種動物，并能說出你喜愛它的理由。（最好能抓住你感受最深的某一特點進行闡述。） 討論，交流
第二塊：了解單元大概內(nèi)容：
教學步驟 教師活動 學生活動
1 導入 ：讓學生瀏覽目錄、課文（還可以延伸到發(fā)展性評價手冊） 明確任務
2 巡視、指導 瀏覽目錄、課文
3 布置討論：本單元的內(nèi)容結合你的興趣、愛好及你的理解確定一個專題內(nèi)容作為本單元的探究問題。（如對已經(jīng)滅絕的野生動物與瀕臨滅絕的動物等專題的探究） 討論、組建學習小組
第三塊：確定單元活動方案：
教學步驟 教師活動 學生活動
1 布置學生商定單元的活動主題及計劃（活動要有廣泛性和趣味性，要結合單元專題，如從“動物世界”中挑選自己最感興趣的一個專題，可以開展一次調(diào)查活動，撰寫一篇調(diào)查報告，寫一份保護動物的倡議書等等） 討論、交流
第四塊：學習評價
教學步驟 教師活動 學生活動
1 出示評價內(nèi)容：1、你對“動物世界”有了新的認識了嗎？2、你有自己的專題嗎？3、你有自己的學習伙伴和小組嗎？4、你能說出哪些課文題目，作者，以及文中動物的哪些特點？ 自我反饋
2 小結： 自我小結
第2課時 《松鼠》（一）
學習目標：1、了解作
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