幼兒園大班教案經(jīng)典(10篇)
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。來(lái)參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家收集的幼兒園大班教案10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園大班教案 篇1
游戲運(yùn)動(dòng)的意圖:
在大班主題“我是中國(guó)人”中,我們連系了愛(ài)故鄉(xiāng)的主題,表現(xiàn)主題與園本課程相連系,在課堂里創(chuàng)設(shè)了響應(yīng)的自立游戲地區(qū),如“老街美食街”“老街美容院”等。
和孩子們一路創(chuàng)設(shè)情況,接著便是孩子們經(jīng)由過(guò)程本身的生存履歷反饋更好的富厚著自立游戲的內(nèi)容。
質(zhì)料預(yù)備:
1、種種美食制造質(zhì)料(皺紙、彩色卡紙、彩泥、面粉、一次性筷子、漿糊等),美容院種種器具(美容美發(fā)塑料玩具、梳子、發(fā)卡、美容產(chǎn)物空罐子等)
2、幼兒對(duì)七寶老街美食的相干相識(shí),有去美容院剃頭的履歷
要點(diǎn):
1、游戲中幼兒腳色身份的飾演;
2、可否制造一些簡(jiǎn)樸的食物
闡發(fā):
因?yàn)橘|(zhì)料的富厚以及內(nèi)容切近幼兒的生存履歷,以是大班的孩子們對(duì)此異常感愛(ài)好,早先是先生為孩子們創(chuàng)設(shè)一些根本的'情況,幼兒園教案徐徐地在自立運(yùn)動(dòng)中,孩子們會(huì)孕育發(fā)生許多讓我們成人意想不到的游戲運(yùn)動(dòng)來(lái),好比:起先是各人相互進(jìn)修模擬制造老街的美食,接著是遐想到本身逛老街的景象,進(jìn)入腳色飾演階段,然后互換身份演出,不得不讓我們敬佩孩子們富厚的想象力和著手操縱本領(lǐng)。只有當(dāng)孩子們與客不雅事物真實(shí)地打仗,才氣真正的打仗常識(shí)。
1、幼兒喜好飾演商販和主顧舉行交換,偶然是一句話兩句話地簡(jiǎn)短表達(dá),偶然會(huì)學(xué)著大人來(lái)一次小小的討價(jià)還價(jià),異常故意思;美容院是女孩子們比力喜好去的處所,做美容師、發(fā)型師、為主顧辦事,由于和部門感愛(ài)好的幼兒的生存履歷異常切近,以是在美容院里他們會(huì)模擬美容師的口氣扣問(wèn)主顧,如洗發(fā)時(shí):“主顧,您喜好用什么牌子的洗發(fā)水?”“主顧,我們?nèi)グ杨^發(fā)沖一沖吧?”“要不要把頭發(fā)燙一燙呢”……孩子們?cè)谟螒驓v程中體驗(yàn)生存,也獲得了不少履歷。
2、在游戲中,我們發(fā)明很多幼兒喜好去美食街制造小點(diǎn)心,并且會(huì)合于羊肉串、冰糖葫蘆、湯圓之類簡(jiǎn)樸小吃的制造,對(duì)付一些有難度的小吃美食孩子們老是不太敢自動(dòng)地去實(shí)驗(yàn),幼兒手工制作只有那些本領(lǐng)較強(qiáng)的幼兒在開(kāi)端實(shí)驗(yàn)獲得樂(lè)成之后影響了其他幼兒的努力性,各人開(kāi)端效仿和模擬,徐徐地引起多半幼兒的共識(shí)。[www.u2tt.com]
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幼兒園大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道新鮮空氣對(duì)人們的重要性,了解抽煙對(duì)人體健康,社會(huì)環(huán)境的危害。
2、增強(qiáng)幼兒關(guān)心、保護(hù)環(huán)境的意識(shí),激發(fā)幼兒爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。
3、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒了解吸煙對(duì)人體健康的危害。
2、材料準(zhǔn)備:
教師:棉花、香煙、瓶子;
幼兒:大型積木,剪刀,紙,食品包裝,記號(hào)筆,禁煙標(biāo)志等。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)通過(guò)做實(shí)驗(yàn),感受空氣的重要性。
1、捏緊鼻子,閉緊嘴巴,說(shuō)一說(shuō)有什么感覺(jué)?(不能呼吸感到非常的難受。)
2、深呼吸一次,現(xiàn)在感到怎么樣?(感受空氣對(duì)人的重要性。)
(二)感知香煙對(duì)人類的危害。
1、出示香煙——“這是什么?”“你們家有人抽煙嗎?”
2、如果把讓煙污染的空氣吸進(jìn)后,我們的身體會(huì)變成怎么樣?
3、做實(shí)驗(yàn):
先在瓶子里放一團(tuán)雪白的棉花代表肺,然后把一支點(diǎn)燃的香煙放進(jìn)瓶子。
4、在等待實(shí)驗(yàn)結(jié)果的'過(guò)程中,請(qǐng)幼兒討論吸煙的危害。
(三)教師介紹世界無(wú)煙日,并引導(dǎo)幼兒尋找戒煙的方法。
1、世界上許多國(guó)家都提出要禁煙,并規(guī)定每年的5月31日為世界無(wú)煙日,在許多地方出現(xiàn)了這樣的一個(gè)標(biāo)志(出示戒煙標(biāo)志)你們知道這是什么意思嗎?
2、很多地方出現(xiàn)了無(wú)煙商場(chǎng)、無(wú)煙列車,處處禁煙,可是那些吸慣了煙的人,總是想吸煙怎么辦呢?
3、引導(dǎo)幼兒討論怎樣幫助吸煙的人戒煙。
(四)游戲“禁煙小衛(wèi)士”,建立初步的環(huán)保意識(shí)。
。1)既然生產(chǎn)香煙的廠一點(diǎn)兒也不好,干脆我們來(lái)搭建一個(gè)戒煙工廠,這個(gè)工廠里專門生產(chǎn)戒煙食品和禁煙標(biāo)志。
。2)分組游戲:A組:用大型積木搭建戒煙工廠。
B組:繪畫(huà)禁煙標(biāo)志。
C組:用各種材料制作各種戒煙食品。
。3)游戲“禁煙小衛(wèi)士”。
。4)抽煙的危害這么大,如果周圍有人吸煙,我們要怎么辦呢?
。5)師生共同在園內(nèi)把生產(chǎn)的禁煙標(biāo)志張貼在墻上,把禁煙產(chǎn)品放到娃娃商店里去賣。師生一起出活動(dòng)室。
幼兒園大班教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感知事物的數(shù)量關(guān)系,根據(jù)實(shí)物及圖片口編加減應(yīng)用題,學(xué)習(xí)7的加減。
2、學(xué)習(xí)用清楚的語(yǔ)言講述算式所表達(dá)的'意思。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、背景圖2幅,磁性教具兔子、小貓各7個(gè),1--7的數(shù)字2組,算術(shù)符號(hào)“+”、“-”、“=”。
2、幼兒操作材料:紙、筆人手一份。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、復(fù)習(xí)7以內(nèi)的組成和加減。
1、游戲:我的火車幾點(diǎn)開(kāi)。
規(guī)則:教師出示不同的算術(shù)題(如:3+2=?)問(wèn):我的火車幾點(diǎn)開(kāi)?幼兒回答:3+2=5,你的火車5點(diǎn)開(kāi)。游戲反復(fù)進(jìn)行幾次。
2、出示數(shù)字7,復(fù)習(xí)7的組成。
請(qǐng)個(gè)別幼兒按照從小到大或從大到小說(shuō)出7的組成。
二、口編應(yīng)用題,學(xué)習(xí)7的加法和減法。
1、出示圖一,引導(dǎo)幼兒觀察:
——圖上顯示草地上有5只小兔在玩耍,這時(shí)教師又在圖上貼上兩只小兔,請(qǐng)幼兒根據(jù)圖和老師剛才的操作,用三句話描述圖意。
——請(qǐng)幼兒用加法算術(shù)來(lái)表示圖意(5+2=7)
——幼兒認(rèn)讀算式題,鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出算式中每個(gè)數(shù)字和符號(hào)所表示的意思。
2、出示圖二,引導(dǎo)幼兒觀察:
——圖上顯示游樂(lè)園里有7只小貓?jiān)谟螒颍@時(shí)老師從中拿走3只小貓,請(qǐng)幼兒看圖并結(jié)合老師剛才的操作,用連貫的語(yǔ)言講述圖意,并列出算式(7-3=4)。
——請(qǐng)幼兒說(shuō)出算式中每個(gè)數(shù)字和符號(hào)所表示的意思。
三、幼兒操作活動(dòng)。
1、紙、筆人手一份,幼兒根據(jù)圖意列出7的加減算式題。
2、檢查幼兒作業(yè),一起講評(píng)。
幼兒園大班教案 篇4
教學(xué)目標(biāo):
1、感受樂(lè)曲歡快富有律動(dòng)感的情緒,體驗(yàn)在雪橇上急速飛奔時(shí)舒暢的心情。
2、配合打擊樂(lè)器和簡(jiǎn)單舞蹈動(dòng)作,能較好地表現(xiàn)音樂(lè)的風(fēng)格和情緒。
3、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
4、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。
5、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。
教學(xué)重點(diǎn):
感受歌曲輕松愉快的情緒。
教學(xué)難點(diǎn):
配合打擊樂(lè)器或簡(jiǎn)單舞蹈動(dòng)作,能較好地表現(xiàn)音樂(lè)風(fēng)格和情緒。
教學(xué)準(zhǔn)備:
課件、鋼琴、打擊樂(lè)器等
教學(xué)過(guò)程:
(一)、情境創(chuàng)設(shè)與導(dǎo)入
1、提問(wèn)冬天給你留下最深刻的印象是什么?
2、欣賞雪橇圖片。
A、圖片上的是什么?
B、什么拉著雪橇?
C、雪橇的用途?(運(yùn)送貨物、交通工具、娛樂(lè)工具)
3、導(dǎo)入課題《鈴兒響叮當(dāng)》
今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一首與雪橇有關(guān)的歌曲,是馬拉著雪橇,而且這匹馬非常的可愛(ài),它的脖子上還系著鈴鐺,會(huì)發(fā)出叮叮當(dāng)當(dāng)非常清脆悅耳的聲音,這是一首很熟悉的歌曲,我們一起來(lái)聽(tīng)一下這首歌。
(二)、新歌教學(xué)《鈴兒響叮當(dāng)》
1、視頻《鈴兒響叮當(dāng)》
A、你們聽(tīng)過(guò)這首歌嗎?名字叫《鈴兒響叮當(dāng)》,其中有一句旋律我們都會(huì)唱,叮叮當(dāng)······鈴兒響叮當(dāng)。
B、這首歌描寫(xiě)了什么情景?(孩子們?cè)谘┣辽铣柰娴煤荛_(kāi)心)。
下面,讓我們來(lái)簡(jiǎn)單地了解一下這首歌曲。(作品介紹)
2、再聽(tīng)歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》。
現(xiàn)在,請(qǐng)大家看著歌譜,再次跟老師一起來(lái)欣賞一遍歌曲。同時(shí),請(qǐng)大家思考這樣的問(wèn)題:(A、B兩題)
A、歌曲情緒怎樣?(歡快活潑)
B、劃分段落?
大家能找出反復(fù)的地方在哪里嗎?
C、找出反復(fù)之處。
2、請(qǐng)大家跟著老師按節(jié)奏朗讀歌詞。(提醒大家要注意換氣與附點(diǎn)節(jié)奏喲。
現(xiàn)在,大家是不是已經(jīng)迫不及待地想要學(xué)習(xí)這首歌曲啦?老師已經(jīng)迫不及待了,就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這首歌曲吧!
3、教唱歌曲。
A、跟琴學(xué)唱
B、個(gè)別樂(lè)句反復(fù)教唱。
C、跟琴演唱。
4、雪橇從遠(yuǎn)處滑了過(guò)來(lái),又從身邊滑走了,你覺(jué)得怎樣表現(xiàn)由遠(yuǎn)到近的這種效果呢? 你覺(jué)得哪句應(yīng)該唱的重一些,哪句應(yīng)該輕一些呢?
(三)、鞏固練習(xí)
1、請(qǐng)大家跟伴奏一齊演唱這首歡快的歌曲,一定要注意表現(xiàn)由遠(yuǎn)及近的效果喲。
2、分組演唱。
3、唱得真好,我仿佛聽(tīng)到了那種叮叮當(dāng)當(dāng)清脆悅耳的聲音,老師有個(gè)提議,看看能不能用我們自己的方式來(lái)模仿鈴聲呢?比如說(shuō)拍拍手、跺跺腳。大家思考一下,我們一起來(lái)呈現(xiàn)出來(lái)。(給學(xué)生討論幾秒鐘,然后跟伴奏再唱一遍)
4、不錯(cuò),不過(guò)老師好像還不過(guò)癮,畢竟不是真的.樂(lè)器,下面拿出樂(lè)器(課前準(zhǔn)備幾樣打擊樂(lè)器),先研究一下能在歌曲襯詞“叮叮當(dāng)”處加上一些什么樣的動(dòng)作或節(jié)奏來(lái)表現(xiàn)歌曲。(個(gè)別起來(lái)說(shuō))
5、學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作,并隨視頻一起表演。
6、現(xiàn)在,讓我們一起來(lái)看看“我的創(chuàng)造”。(出示PPT)
7、讓我們?cè)俅胃魳?lè)演唱這首好聽(tīng)的歌曲。
(四)、小結(jié)
美好的時(shí)光總是短暫的,我們這節(jié)課快要結(jié)束了,在你們唱唱跳跳中老師看到了你們臉上的的喜悅,你們開(kāi)心嗎?老師希望你們每天都這樣開(kāi)心快樂(lè),并且老師希望你們把這份開(kāi)心與快樂(lè)傳遞給身邊每一人。能做到嗎?!(說(shuō)完后出示最后一張PPT,并安排學(xué)生有序走出教室。)
幼兒園大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、積極主動(dòng)參與自助和合作配餐,知道一餐飯要葷素搭配、有菜有主食。
2、知道健康配餐對(duì)身體有益,糾正挑食的不良習(xí)慣。
3、初步學(xué)會(huì)合理搭配一餐飯菜,提高自主能力。
4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。
5、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各種蔬菜、葷菜、海產(chǎn)品、豆制品、主食等盛在筐中;盛菜的筐、夾子、餐盤(pán)若干;“小不點(diǎn)餐廳”背景布置。
2、實(shí)物投影儀、錄像機(jī)、電視機(jī)
3、患有營(yíng)養(yǎng)不良性疾病的人、偏胖幼兒的錄像;課前幼兒對(duì)食物金字塔有所了解。
活動(dòng)過(guò)程:
一、設(shè)置情境,引出活動(dòng)主題。
1、教師以“小不點(diǎn)餐廳”經(jīng)理的身份邀請(qǐng)幼兒到餐廳自助配餐,引起幼兒興趣。
2、引導(dǎo)幼兒觀察各種菜品,并按葷菜和素菜分類。
二、幼兒初次配餐,初步討論如何健康配餐。
1、幼兒第一次自選食物搭配一餐菜,提出配餐要求和秩序。
2、幼兒介紹自己的配餐,討論如何配菜對(duì)我們的身體有益。
三、觀看錄像和實(shí)物投影儀引導(dǎo)幼兒了解偏食習(xí)慣的`危害,懂得合理搭配食物。
1、結(jié)合錄像,引導(dǎo)幼兒了解人體所需營(yíng)養(yǎng)與食物的關(guān)系,知道不正確飲食產(chǎn)生的危害。
2、運(yùn)用實(shí)物投影儀,針對(duì)幼兒選菜中的偏食現(xiàn)象,引發(fā)幼兒討論。
3、教師小結(jié)合理搭配食物的原則:葷菜與素菜搭配,主食和菜搭配,這樣吃才健康,對(duì)身體有益。
四、幼兒再次配餐
1、評(píng)價(jià)自己的配餐多了什么?少了什么?
2、調(diào)整自助餐的搭配,鞏固對(duì)合理配餐的認(rèn)識(shí)。
3、評(píng)出健康配餐師。
五、引導(dǎo)幼兒分小組自助、合作配餐。
活動(dòng)延伸:
請(qǐng)廚房的師傅根據(jù)幼兒的配餐和意圖做菜,幼兒品嘗。
活動(dòng)反思:
在上完這節(jié)課時(shí),我對(duì)現(xiàn)教的知識(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的測(cè)試,有的孩子在老師的提醒下和鼓勵(lì),養(yǎng)成了不挑食得習(xí)慣,但有的孩子還是喜歡光吃葷的,如:肉之內(nèi)的,還是對(duì)蔬菜不敢興趣。當(dāng)然是孩子的年齡小,對(duì)飯菜的應(yīng)該還認(rèn)識(shí)不到位的,又加之一個(gè)孩子在家受到家長(zhǎng)的百般滿足,對(duì)挑食的習(xí)慣一時(shí)還糾正不過(guò)來(lái)。這正是本節(jié)課所遇到的困惑。如果從新來(lái)上這節(jié)課,希望單位能提供孩子進(jìn)餐的場(chǎng)所,食物自選的場(chǎng)所。這樣來(lái)上這節(jié)課也許就不那么費(fèi)力了。
幼兒園大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1.感受歌曲歡快活潑的情緒,初步學(xué)會(huì)唱歌。
2.在老師的提示下,探索使用圖示理解、記憶歌詞。
3.體驗(yàn)通過(guò)自己探索學(xué)會(huì)唱歌的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
圖譜每人一張
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
師:現(xiàn)在是什么季節(jié)是?(春天)
老師帶來(lái)一首很好聽(tīng)的曲子,叫《歌唱春天》。請(qǐng)小朋友一邊聽(tīng),一邊回憶一下,聽(tīng)了這首曲子你好像看到了春天的什么景象。仔細(xì)聽(tīng)。
二、學(xué)唱歌曲。
1.感受歌曲旋律。
。1) 幼兒聽(tīng)樂(lè)曲。
提問(wèn):聽(tīng)了這首曲子,你感覺(jué)怎么樣?你覺(jué)得看到了春天的什么景象?
。2) 觀看教師隨音樂(lè)舞蹈一遍。
師:剛剛老師把小朋友說(shuō)的東西都編成了一些動(dòng)作,請(qǐng)你們一邊看,一邊來(lái)猜一猜,這些動(dòng)作可能是什么意思。
2.學(xué)唱歌曲《歌唱春天》
師:剛剛我們聽(tīng)了春天的曲子,也看了老師做的春天的動(dòng)作,那下面老師來(lái)唱一首春天的歌,名字叫《歌唱春天》。
(1)老師范唱歌曲。
提問(wèn):你聽(tīng)到了什么?
師:看來(lái)這首歌曲有一定的難度,有什么好辦法能盡快學(xué)會(huì)?大家想想以前用過(guò)什么方法學(xué)唱歌的。
今天老師教你們一個(gè)新的方法,看看是什么方法?
。2)學(xué)習(xí)使用圖譜記憶。
師:看這張紙的最上面,寫(xiě)這什么字。(題目)
這張紙從哪開(kāi)始看呢?(從圖一開(kāi)始看,一在哪?在下面。)
A.聽(tīng)老師唱,嘗試用手指圖,記憶歌詞。
師:下面聽(tīng)老師唱,請(qǐng)小朋友用手指,我唱第一句,你們就指第一個(gè)格子,唱最后一句,就要全部指完。好,我們來(lái)試一試。
要邊聽(tīng),邊看,邊想,看看有什么看不懂的地方?一會(huì)可以提問(wèn)。
師:聽(tīng)完了,來(lái),看看有什么不懂的'地方!(幼:有空白的地方)
把空白格子的數(shù)字,報(bào)上來(lái)!(6.7.8.11.12)
師:怎么多空白的地方,那空白的地方,我有沒(méi)有唱?
看看這張圖片,空白的地方在哪里?(下面) 媽.咪.愛(ài).嬰.網(wǎng).幼兒園教案頻道
師:還有什么問(wèn)題吧?好,沒(méi)問(wèn)題了,我來(lái)問(wèn),第一個(gè)格子子什么意思?(嘿,啦啦啦)
幼兒園大班教案 篇7
活動(dòng)背景
《均衡膳食營(yíng)養(yǎng)促進(jìn)幼兒健康的實(shí)踐研究》是我們的園本課程,在經(jīng)過(guò)了幾年的學(xué)習(xí)和研究之后,我們的孩子對(duì)膳食營(yíng)養(yǎng)已經(jīng)有了較多的積累,并且一定程度上也影響著家庭的飲食,但是其中還存在一些挑食、偏食等飲食習(xí)慣上的問(wèn)題,因此我們繼續(xù)深入研究,并開(kāi)展了《培養(yǎng)幼兒良好膳食習(xí)慣》的區(qū)級(jí)課題,在此過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)在我自己的班級(jí),一些孩子不喜歡吃菌菇,因此結(jié)合課題和孩子的年齡特點(diǎn),我開(kāi)展了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1.正確判別和掌握常見(jiàn)的幾種菌菇的特征,并大膽表述出來(lái)。
2.通過(guò)加深了解菌菇的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,從而愛(ài)吃菌菇。
3.知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)
4.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
常見(jiàn)的.幾種菌菇實(shí)物、PPT活動(dòng)重點(diǎn)正確判別和掌握常見(jiàn)的幾種菌菇的特征活動(dòng)難點(diǎn)了解菌菇的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,進(jìn)而愛(ài)吃菌菇
活動(dòng)過(guò)程
。ㄒ唬┗顒(dòng)導(dǎo)入,引起幼兒的興趣
1.師:小朋友們,今天和王老師一起到新的教室里做游戲,怎么樣?走,我們挎起我們的小背簍,出發(fā)嘍。
2.師:看看,前面有一片綠綠的草地呢,瞧,草地上好像長(zhǎng)出了好多東西,我們?nèi)グ阉麄兌疾傻阶约旱男”澈t里吧。注意,大家要分散開(kāi),仔細(xì)找找,都要找到自己的背簍里。
3.師:全部采完,我們就回到自己的座位上休息嘍。
。ǘ┡袆e和掌握常見(jiàn)的幾種菌菇,并大膽表述
1.師:剛才我們的小朋友把地上的東西都采到了自己的背簍里了,現(xiàn)在就請(qǐng)你們仔細(xì)的看一看,你采到了幾個(gè),有哪些你是認(rèn)識(shí)的?一會(huì)請(qǐng)小朋友來(lái)給大家介紹一下。
【幼兒仔細(xì)觀察,并選取其中的一個(gè)進(jìn)行表述。教師引導(dǎo)幼兒從顏色,形狀等方面介紹一個(gè)菌菇!
2.師:剛才有的小朋友說(shuō)的很好,在我們的背簍里有很多的東西,有蘑菇,有香菇,有草菇,有針金菇,有平菇,那還有兩種東西,他們長(zhǎng)的有點(diǎn)很特別,誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō),他們有哪些區(qū)別?【引導(dǎo)幼兒從形狀和顏色等外觀觀察杏鮑菇和雞腿菇的區(qū)別!
3.師小結(jié):杏鮑菇要比雞腿菇大一些,而且杏鮑菇的上面是灰色的,而雞腿菇的顏色是白色的,而且雞腿菇的形狀有點(diǎn)像我們常吃的雞腿。這么多各式各樣的東西啊,他們有一個(gè)共同的名字叫菌菇。
。ㄈ┝私饩降臓I(yíng)養(yǎng)價(jià)值,進(jìn)而愛(ài)吃菌類。
1.菌類的營(yíng)養(yǎng)介紹。
。1)師:認(rèn)識(shí)了這么多的菌菇,那你們說(shuō)說(shuō)這么菌菇都有哪些營(yíng)養(yǎng)呢?
幼兒經(jīng)驗(yàn)的回憶,個(gè)別經(jīng)驗(yàn)拓展到集體幼兒。
(2)小結(jié):菌菇對(duì)我們的身體有非常多的好處,第一個(gè),它的營(yíng)養(yǎng)成分很多,比其他的蔬菜要高出來(lái)很多;第二,它能增強(qiáng)我們的抵抗力,讓我們的身體少生;第三,它特別適合肥胖的人吃,他們吃了不會(huì)長(zhǎng)的更胖了;第四,它非常適合小朋友吃。
2.解決問(wèn)題,讓每個(gè)幼兒都愛(ài)吃菌菇。
。1)師:菌菇既然有這么多的營(yíng)養(yǎng),那你們都愛(ài)吃嗎?
。2)師:你有什么好辦法,能讓那些不喜歡吃的小朋友也愛(ài)吃這些菌菇呢?
幼兒自由表述,并講出理由,老師在一旁指導(dǎo)。
。3)小結(jié):剛才小朋友們說(shuō)了很多的好辦法,王老師也想到了一些辦法,我們一起來(lái)看一看。我們可以把這些菌菇切的小小的放在湯里面,或者是包成餛飩,再或者,我們把這些菌菇裝飾一些,讓他們從外觀上吸引這些小朋友。
。ㄋ模┗顒(dòng)延伸
師:剛才大家都想來(lái)很多的辦法,可能真的有效哦,能讓我們一起都愛(ài)上吃菌菇,回家可以告訴爸爸媽媽們,都去試試吧。
活動(dòng)反思
今天的活動(dòng)中,我認(rèn)為優(yōu)點(diǎn)是我采用實(shí)物的形式,更便于幼兒的觀察和理解,在通過(guò)討論、經(jīng)驗(yàn)的回憶,讓幼兒有充分的思考時(shí)間和表達(dá)的機(jī)會(huì)。
缺點(diǎn)和不足,我認(rèn)識(shí)在活動(dòng)中,部分營(yíng)養(yǎng)的環(huán)節(jié),圖片的選擇還有待完善,讓選取一些更具有代表性的圖片。
幼兒園大班教案 篇8
話題分析:
這是一只很小的海螺的故事,小小的海螺卻有著遠(yuǎn)航的愿望,因此這注定是一個(gè)"浩浩蕩蕩"的故事。心愿不小,目標(biāo)不小,口氣也不小的小海螺在大鯨魚(yú)的幫助下,踏上了遠(yuǎn)航的路程,看見(jiàn)了比巖石大得多的冰山,比碼頭大得多的陸地,連天空也比碼頭那兒的開(kāi)闊許多,無(wú)比開(kāi)闊!旅途中不言放棄的小海螺,注定會(huì)有很大的力量,結(jié)果,有方向、有熱情、有力量、勇于克服困難致使這么小的一只海螺,竟然救了那么大的一條鯨魚(yú)。這個(gè)小小的故事有著給人震撼的力量也給幼兒的視角帶來(lái)新的沖擊,這是圖文并茂的一個(gè)故事,一個(gè)能給幼兒帶來(lái)趣味、帶來(lái)寓意的故事,它可以引導(dǎo)我們,讓一個(gè)孩子每天往前走,他看見(jiàn)的是什么,那么它就會(huì)成為他的一個(gè)部分。
交流設(shè)計(jì):
近期孩子們對(duì)于一些有趣味的動(dòng)物題材的故事很有興趣,他們對(duì)于故事中動(dòng)物的生活、遇到困難等的情節(jié)猜測(cè)有自己初步的想法。孩子們觀察畫(huà)面大膽想象方面正在走向熟練與智慧,同時(shí)也正在學(xué)習(xí)仔細(xì)觀察畫(huà)面發(fā)現(xiàn)更多的信息的能力。雖然孩子們經(jīng)常被故事的情節(jié)吸引,但是較少的思考作品深處的內(nèi)涵給自己帶來(lái)的`教育意義。加上通過(guò)對(duì)于孩子們生活的觀察發(fā)現(xiàn)許多孩子沒(méi)有專注做完一件事情的習(xí)慣,能做則做不能完成就會(huì)過(guò)去是他們的學(xué)習(xí)哲學(xué),"困難"這個(gè)字還沒(méi)有在孩子的字典中出現(xiàn)。這是他們第一次接觸這個(gè)有寓意的故事,所以我將活動(dòng)的目標(biāo)定位于讓幼兒感受小海螺的心懷目標(biāo)、執(zhí)著、勇敢、勇于克服困難、不言放棄的精神,從而聯(lián)系孩子自我萌發(fā)孩子針對(duì)一件事情做出一定結(jié)果的意識(shí)。
本次活動(dòng)中,我在注重讓孩子開(kāi)展想象的翅膀猜測(cè)小海螺的遠(yuǎn)航經(jīng)歷。
活動(dòng)的第一環(huán)節(jié),讓幼兒通過(guò)看故事封面,說(shuō)說(shuō)故事的主角是誰(shuí),從而在猜測(cè)小海螺愿望的基礎(chǔ)上引入故事情節(jié)。
活動(dòng)的第二環(huán)節(jié),通過(guò)觀察故事畫(huà)面以及猜測(cè)故事的發(fā)展,在分析討論中感受小海螺的心懷夢(mèng)想、執(zhí)著、堅(jiān)持、不言失敗的精神。在這個(gè)過(guò)程中我運(yùn)用余音繚繞法,讓孩子隨著音樂(lè)感受到小海螺遠(yuǎn)航的快樂(lè)與帶來(lái)的享受;其次是運(yùn)用聽(tīng)覺(jué)震動(dòng)法,讓孩子們音樂(lè)和視覺(jué)的雙重沖擊下,充分感受小海螺和大鯨魚(yú)所經(jīng)歷的危險(xiǎn);最后運(yùn)用分組辨析法,設(shè)置兩難問(wèn)題,"當(dāng)危險(xiǎn)與困難來(lái)臨,如果你是小海螺你是繼續(xù)遠(yuǎn)航,還是回家?",通過(guò)這個(gè)兩難問(wèn)題把幼兒分成兩組,擴(kuò)大矛盾沖突,讓孩子們各抒己見(jiàn),以此激發(fā)有效的師幼互動(dòng)。
活動(dòng)的第三環(huán)節(jié),讓幼兒遷移經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒面對(duì)生活中的困難的決心。
活動(dòng)目標(biāo):
1、展開(kāi)合理的想象,大膽地較完整地表達(dá)小海螺遠(yuǎn)航過(guò)程中的經(jīng)歷。
2、感受小海螺執(zhí)著的精神,萌發(fā)喜歡嘗試,做事情專注、堅(jiān)持的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、故事PPT,錄有抒情和驚險(xiǎn)的音樂(lè)兩段;
2、《小海螺和大鯨魚(yú)》圖書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入故事,猜測(cè)主角
1、看故事封面,說(shuō)說(shuō)故事的主角是誰(shuí)。
提問(wèn):今天給你們帶來(lái)一個(gè)故事,看看故事的主角是誰(shuí)?(讓幼兒關(guān)注故事封面上的文字,在不顯眼畫(huà)面上找尋到小海螺,并引起幼兒對(duì)于故事情節(jié)有一定的期待。)
2、猜猜小海螺的愿望。
提問(wèn):故事中的小海螺有個(gè)愿望,請(qǐng)你們猜猜它的愿望可能是什么?(猜測(cè)小海螺的愿望為后面故事的展開(kāi)留有鋪墊。)
二、理解故事,分析討論
1、講述PPT2-5,了解小海螺愿望與決心。
提問(wèn):小海螺的愿望是什么?你們有愿望嗎?(在后一個(gè)問(wèn)題拋出后發(fā)現(xiàn)幼兒的回答很多都是遠(yuǎn)大的理想,可能都是不能實(shí)現(xiàn)的。由于他們近期的目標(biāo)意識(shí)幾乎沒(méi)有,所以教師在通過(guò)詢問(wèn)的過(guò)程中可以用語(yǔ)言提示說(shuō)一些近期內(nèi)能做的事情,幫助幼兒建立對(duì)于大班期間執(zhí)著于切實(shí)可行的事情的憧憬。)小結(jié):決定要做一件事情是我們的愿望,小小的海螺和我們都有著大大的夢(mèng)想。
提問(wèn):有誰(shuí)會(huì)來(lái)幫助它實(shí)現(xiàn)出海遠(yuǎn)航的愿望?(有的幼兒很聰明結(jié)合前面看過(guò)的封面上有大鯨魚(yú)會(huì)一下子猜中答案,這時(shí)教師可以迎合幼兒出示PPT5。)
小結(jié):的確,這個(gè)用黏液寫(xiě)的廣告還真有效,它可能會(huì)吸引許多不同的朋友來(lái)幫忙。
2、出示PPT6,說(shuō)說(shuō)小海螺在海上的見(jiàn)聞。
提問(wèn):小海螺看到了什么?又仿佛聽(tīng)到了什么?(這兩個(gè)問(wèn)題是并列的,可以針對(duì)不同層次的幼兒回答)
小結(jié):它在大海里看見(jiàn)的東西都很大,比巖石大得多的冰山,比碼頭大得多的陸地,連天空也比碼頭那兒的開(kāi)闊許多!
3、討論P(yáng)PT7-12,理解小海螺的堅(jiān)持與勇敢。
提問(wèn):可能發(fā)生了什么事情?(插入急促"在山魔的宮中"的音樂(lè)與電閃雷鳴以及巨浪的聲音,在幼兒傾聽(tīng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒想象途中的可能遇到的危險(xiǎn)于困難)
。2)過(guò)渡語(yǔ):到底發(fā)生了什么事,我們一起來(lái)看看。(一起看畫(huà)面,教師講述小海螺遇到的危險(xiǎn),以及小海螺的表情、動(dòng)作。)
提問(wèn):發(fā)生了這樣的事,小海螺的心里會(huì)怎么樣?
幼兒園大班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步理解散文的內(nèi)容,感知散文溫情的基調(diào),并用語(yǔ)言較清楚地表達(dá)出來(lái)。
2.感知、探究、表演散文的內(nèi)容,加深對(duì)散文的理解。
3.感受小樹(shù)葉和大樹(shù)媽媽相互關(guān)愛(ài)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.教學(xué)掛圖:《落葉》。
2.優(yōu)美、抒情的背景音樂(lè)。
3.道具:大樹(shù)頭飾一個(gè),樹(shù)葉手環(huán)若干。
活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬└枨缎(shù)葉》導(dǎo)入活動(dòng)。
教師組織幼兒在活動(dòng)室門外,播放歌曲《小樹(shù)葉》,幼兒隨著教師的動(dòng)作、語(yǔ)言的暗示做樹(shù)葉狀“飄”進(jìn)活動(dòng)室。音樂(lè)結(jié)束前夕,教師提醒幼兒“飄”到自己的座位上。
。ǘ┙處熀陀變汗餐蕾p配樂(lè)散文。
教師播放配樂(lè)散文,教師做出被散文的內(nèi)容陶醉的樣子,感染幼兒用心地去傾聽(tīng)配樂(lè)散文。
。ㄈ┙處煄椭變夯貞浬⑽牡膬(nèi)容。
教師:你們聽(tīng)到了什么?(對(duì)幼兒的回答用點(diǎn)頭、豎大拇指的動(dòng)作加以肯定,鼓勵(lì)更多的幼兒說(shuō)一說(shuō)。)
。ㄋ模├媒虒W(xué)掛圖,教師和幼兒再次欣賞配樂(lè)散文。
1.教師隨著配樂(lè)散文的播放,用手指到相應(yīng)的.畫(huà)面與文字,幫助幼兒把握散文的內(nèi)容與順序。
2.教師:現(xiàn)在我們邊看圖畫(huà),邊聽(tīng)散文,看看有沒(méi)有什么不一樣的感覺(jué)?
。ㄎ澹┕膭(lì)幼兒提出問(wèn)題,集體探究,加深對(duì)散文意境的理解。
教師:這篇散文聽(tīng)上去有什么感覺(jué)?(教師也可以適當(dāng)?shù)卣f(shuō)一下自己的感覺(jué)。)
1.鼓勵(lì)幼兒自由地發(fā)表自己的感受。對(duì)表述不清楚的幼兒,教師可以用征詢的語(yǔ)氣說(shuō):你是不是覺(jué)得……(注意保護(hù)幼兒的自尊心)
教師:以前都是老師提問(wèn)題。今天要請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)回老師,請(qǐng)你們來(lái)提問(wèn),好不好?那聽(tīng)完這篇散文,你還想知道什么都可以提出來(lái)。
2.教師根據(jù)幼兒提出的問(wèn)題,以反問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒思考、尋求答案。
。╇S配樂(lè)散文教師和幼兒共同表演,進(jìn)一步理解散文。
1.教師扮演大樹(shù)媽媽,幼兒扮演小樹(shù)葉,跟隨配樂(lè)散文,用動(dòng)作表達(dá)出各自的理解,以及對(duì)大樹(shù)媽媽的關(guān)愛(ài)。
2.教師請(qǐng)表演得好的幼兒交流他們的表演,擴(kuò)大全體幼兒的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)延伸:
1.區(qū)角活動(dòng):幼兒自制樹(shù)葉生長(zhǎng)圖卡,并進(jìn)行排序活動(dòng)。
2.環(huán)境創(chuàng)設(shè):教師帶領(lǐng)幼兒共同用落葉裝飾活動(dòng)室,讓幼兒感受到秋天的氛圍。
3.家園共育:建議家長(zhǎng)在休息的日子里,帶領(lǐng)幼兒收集、整理落葉,共同制作落葉的藝術(shù)品并記錄下幼兒的創(chuàng)意命名。
資料附錄:
[散文] 落葉 大樹(shù)是媽媽,小樹(shù)葉是她的孩子。
春天,小樹(shù)葉只是綠綠的嫩芽。夏天,小樹(shù)葉已長(zhǎng)大了,在火辣辣的陽(yáng)光下為人們撐起一把大傘,送來(lái)一片片陰涼。秋天到了,小樹(shù)葉由綠變黃,一個(gè)個(gè)好像穿著金黃色裙子的小姑娘,攙著大樹(shù)媽媽在秋風(fēng)中翩翩起舞。
一天,一陣秋風(fēng)吹來(lái),小樹(shù)葉告別了大樹(shù)媽媽。小樹(shù)葉不停地翻動(dòng)著身子,飄呀飄呀,飄到屋頂上,屋頂變得金黃。飄到小河里,水面上像飄著許多小船。飄到草地上,草地上像多了一層軟軟的地毯。飄到大樹(shù)媽媽腳下,大伙兒抱成一團(tuán),好像在說(shuō):“媽媽,天氣漸漸冷起來(lái)了,我們給您焐焐腳,讓您暖暖和和好過(guò)冬。”
小樹(shù)葉在秋風(fēng)中飄呀飄呀,飄向四面八方,一個(gè)個(gè)都安下了家。它們心里還惦記著大樹(shù)媽媽,盼望大樹(shù)媽媽明年春天生出許多許多小娃娃。
幼兒園大班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)觀察了解攀爬竹樓的結(jié)構(gòu)(攀爬梯、滑梯、竹樓屋頂)。
2.嘗試用不同的圖形組合寫(xiě)生竹樓外觀。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引題。
1.師:小朋友,今天老師請(qǐng)小朋友搬著小椅子到這邊來(lái)寫(xiě)生我們的一個(gè)大型玩具。
2.老師指引孩子去看本次寫(xiě)生的主角。師:這就是我們本次寫(xiě)生畫(huà)所要畫(huà)的內(nèi)容—攀爬竹樓
二、觀察。
1.師:我們先來(lái)看看這個(gè)攀爬竹樓跟我們之前寫(xiě)生過(guò)的一些東西,哪里不一樣。
2.師:請(qǐng)小朋友來(lái)相容一下你所看到的攀爬竹樓有哪些東西到時(shí)我們要出來(lái)的.。
3.老師小結(jié)。對(duì)于攀爬竹樓,孩子要觀察到攀爬梯、還有滑梯、竹樓屋頂?shù)扔镁條、圖形表現(xiàn)出來(lái)。
三、幼兒繪畫(huà)。
請(qǐng)孩子觀察,邊看邊進(jìn)行創(chuàng)作。
四、教師指導(dǎo),引導(dǎo)孩子進(jìn)行裝飾。
老師請(qǐng)孩子做在制定的統(tǒng)一一個(gè)方位進(jìn)行創(chuàng)作。
五、點(diǎn)評(píng)
對(duì)孩子的繪畫(huà)進(jìn)行簡(jiǎn)單的講解展示。
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