實(shí)用的中班音樂教案三篇

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編整理的中班音樂教案3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

中班音樂教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、在故事中聽辨和感受不同樂器的音色。

　　2、聽辨小老鼠和胖廚師音樂形象，并用身體律動表現(xiàn)音樂。

　　3、體驗(yàn)音樂游戲的快樂，喜歡參加音樂活動。

　　活動準(zhǔn)備：

　　樂器：沙球、三角鐵、鼓、單響桶

　　樂曲《胖廚師和小老鼠》

　　活動過程：

　　一、音樂游戲：聽音樂擺造型。

　　二、欣賞故事《胖廚師和小老鼠》。

　　1、出示圖片胖廚師，引出主題。

　　廚師是什么樣子的？用動作表示。

　　2、講述故事《胖廚師和小老鼠》

　　胖廚師的家是一幢二層小樓，一天，胖廚師正在廚房里擦鍋?zhàn)樱ㄑ葑嗌城蚰７虏料村佔(zhàn)拥穆曇簦�，突然，樓上傳來了奇怪的聲音（手指快速敲擊地并在地板上畫圈）。胖廚師決定上樓去看一看。他走上樓梯（敲鼓模仿走路聲），推開門（演奏刮胡長音模仿推門的聲音），打開燈（演奏三角鐵，同時做抬頭看燈的動作）可是，什么都沒有看到。于是胖廚師關(guān)掉燈（做關(guān)燈的動作），關(guān)上門（演奏刮胡）走下樓（演奏鼓），回到廚房繼續(xù)擦鍋?zhàn)印?/p>

　　三、學(xué)習(xí)區(qū)別音色和演奏簡單的樂器

　　1、請幼兒聽聽不同樂器的演奏，并請幼兒告訴老師這些樂器所演奏的`聲音分別在故事中代表什么聲音？

　　2、你們覺得樓上可能是誰？為什么胖廚師會看不到小老鼠？

　　3、將樂器分給幾個幼兒，請幼兒根據(jù)教師的故事情節(jié)和動作提示演奏樂器，沒分到樂器的幼兒扮演小老鼠。

　　四、聽辨不同樂曲，表現(xiàn)胖廚師和小老鼠的形象

　　現(xiàn)在，我們來聽兩段音樂，一段是胖廚師走路的音樂，一段是小老鼠跑的音樂。

　　1、你覺得哪段更象小老鼠？

　　2、聽聽小老鼠是怎么跑的？

　　3、跟著音樂用手來學(xué)一學(xué)小老鼠跑。

　　4、聽音樂的末尾，小老鼠跑到最后發(fā)生了什么變化？聽音樂的開始，小老鼠什么時候出來？

　　5、扮演小老鼠出來玩一玩。

　　6、欣賞胖廚師走路的音樂。

　　7、用拍手來學(xué)一學(xué)胖廚師走路。

　　8、完整欣賞兩段音樂。

　　8、分組扮演小老鼠和胖廚師（當(dāng)胖廚師聽到小老鼠出來的音樂時就停在原地不動）

　　9、互換角色再次游戲

中班音樂教案 篇2

　　情況分析 我班的幼兒經(jīng)過小班一學(xué)年的幼兒園生活，大部分幼兒均對音樂活動產(chǎn)生了極大的興趣，他們喜歡唱歌，平時自由活動時還喜歡將老師教的歌曲進(jìn)行歌詞創(chuàng)編、隨意加上動作進(jìn)行表演。在前幾個音樂活動如：《大拇指》、《打電話》、《好朋友》中，幼兒在創(chuàng)編歌詞方面也表現(xiàn)出極大的興趣，因此我設(shè)計(jì)了此活動以滿足幼兒對創(chuàng)編活動的欲望。

　　在內(nèi)容上我選取了節(jié)奏、歌詞、旋律都較簡單的《拍拍小手?jǐn)[擺頭》為載體，讓幼兒能夠在較短的時間內(nèi)就能學(xué)會，從而進(jìn)入創(chuàng)編活動。創(chuàng)編不僅僅是歌詞，還加上動作，整個活動的設(shè)計(jì)讓幼兒在動口、動腦、動手的過程中的到潛移默化的'發(fā)展。

　　活動目標(biāo)

　　1、在教師的引導(dǎo)下，讓幼兒在說、唱的基礎(chǔ)上很快掌握歌曲的節(jié)奏及旋律；

　　2、能根據(jù)歌曲的節(jié)奏、旋律大膽的進(jìn)行歌詞幾動作的創(chuàng)編；

　　3、激發(fā)幼兒參與音樂活動的興趣及表現(xiàn)的欲望。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、多媒體、投影儀、電子琴；

　　2、配音幻燈片、場地布置、獎品“智慧星”若干

　　活動過程

　�。ㄒ唬┯變郝犚魳犯�教師做動作進(jìn)入活動室，師幼問好。

　�。ǘ�）播放幻燈，進(jìn)入主題：

　　1、請幼兒說說大屏上在做什么動作；

　　2、教師將所做動作按節(jié)奏說出來；

　　3、跟著琴聲按節(jié)奏說出來；

　　4、老師還能把它唱出來呢！教師范唱。

　�。ㄈ�）幼兒學(xué)唱歌曲：

　　1、跟琴聲學(xué)唱歌曲兩遍；

　　2、教師帶幼兒邊唱邊做動作一遍。

　�。ㄋ模﹦�(chuàng)編：

　　1、你們還喜歡什么動作？請個別幼兒用“做動作――按節(jié)奏說動作――唱出來”的程序上前進(jìn)行創(chuàng)編；

　　2、集體跟著邊唱邊做動作：

　　3、播放幻燈，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行積極創(chuàng)編。

　�。ㄎ澹┯螒颞D―當(dāng)小老師：

　　1、組織幼兒在布置的場地上圍成大圓圈，幼兒聽音樂邊走邊唱邊做動作繞圈走；

　　2、音樂完一遍時，誰走到處，誰就當(dāng)“小老師”，小老師要教大家“做動作――按節(jié)奏說動作――唱出來”；

　　3、師幼一起游戲；

　　4、組織幼兒邊唱邊做再見的動作，出活動室結(jié)束活動。

中班音樂教案 篇3

　　準(zhǔn)備：

　　1．節(jié)日里的聲音(爆竹聲、煙花聲等)與民樂《喜洋洋》相結(jié)合的錄音帶及視頻。

　　2．小鼓、小鈴、沙球等樂器若干。

　　3．節(jié)奏譜：x一 | x一 |；xxxx xxxx | xxxx xxxx | ；x 二 | x 二|。

　　過程：

　　一、欣賞音樂，初步體驗(yàn)——幼兒感受節(jié)日里的熱鬧氣氛

　　1．完整欣賞音樂《喜洋洋》，初步感受節(jié)日里的喜慶和熱鬧。

　　師：今天老師帶來了一段好聽的音樂《喜洋洋》。我們來聽一聽發(fā)生了什么事情。(幼兒完整欣賞。)

　　師：好聽嗎?有什么好事情發(fā)生了?

　　幼：過年了/過節(jié)了/結(jié)昏了……

　　師：大家說的都是些高興的事情。你們是怎么聽出來的?

　　幼：聽到了爆竹、煙花的聲音。

　　2．觀看視頻《喜洋洋》，再次體驗(yàn)節(jié)日的喜慶和熱鬧。

　　師：看到什么開心的事情了?幼：放煙花/放爆竹/喜氣洋洋過大年了。

　　師：除了過年，我們還會在什么節(jié)日放煙花和爆竹來慶祝呢?

　　幼：國慶/元宵節(jié)/勞動節(jié)……

　　師(小結(jié))：這么多節(jié)日都可以放煙花、爆竹來慶賀。下面我們再來聽《喜洋洋》的音樂，請大家一起用小手學(xué)拍煙花、爆竹的聲音。

　　二、觀察節(jié)奏譜，匹配節(jié)奏——幼兒運(yùn)用不同節(jié)奏表現(xiàn)聲音

　1．跟隨音樂視頻，在教師的帶領(lǐng)下學(xué)拍爆竹、煙花的節(jié)奏。(如看到放爆竹，教師用語言指令及示范帶領(lǐng)幼兒拍打節(jié)奏：放爆竹了——砰一|啪一|。)

　　2．觀察圖譜，為不同聲音選擇合適的節(jié)奏型。

　　師：節(jié)日里有這么多熱鬧的聲音，請你仔細(xì)找一找，爆竹、煙花、百子炮的聲音分別躲在哪張節(jié)奏譜里?哪個節(jié)奏最像它們發(fā)出的聲音?

　　[教師重點(diǎn)關(guān)注以下兩個方面：(1)幼兒能否為聲音匹配合適的節(jié)奏型，能否用語言節(jié)奏、動作節(jié)奏表達(dá)表現(xiàn)聲音；(2)教師可重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒理解并學(xué)習(xí)表現(xiàn)那個加顫音的小尾巴符號。如，“這是誰發(fā)出的聲音?這個小尾巴是什么意思?看得懂嗎?‘哧……哧……’這是煙花連續(xù)發(fā)出的聲音。我們試一下。”]

　　3．跟著音樂，用拍手的方式給百子炮、爆竹、煙花的聲音配上節(jié)奏。

　　三、樂器配音，協(xié)作表演——幼兒適用不同樂器為各種聲音配音伴奏

　1．出示小樂器。

　　師：看，老師帶來了什么?

　　2．演示小樂器。

　　師：它們也來為煙花、爆竹、百子炮配音了。聽一聽，它們像誰的聲音?(小鼓一爆竹，小鈴一百子炮，沙球一煙花。)

　　3．幼兒自由選擇樂器，分成百子炮組、爆竹組、煙花組。

　　師：現(xiàn)在請你選擇喜歡的樂器。給節(jié)日里的聲音配上好聽的節(jié)奏。

　　4．幼兒根據(jù)視頻嘗試按節(jié)奏譜演奏。

　　(1)師：準(zhǔn)備好了嗎?我們的表演馬上要開始了。我們要看仔細(xì)，看看哪個小樂器先演奏。

　　(2)幼兒演奏，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒根據(jù)視頻及節(jié)奏譜演奏。(如教師用語言及動作提示：“放爆竹了，小鼓準(zhǔn)備好，砰一|啪一|砰一|啪一|……放百子炮了，噼里啪啦|噼里啪啦|……煙花準(zhǔn)備好，哧……|哧……|哧……|哧……|�！�)

　　5．幼兒再次表演，感受節(jié)日的喜慶和熱鬧。

　　(1)師：我們的小樂器表演了節(jié)日里各種好聽的聲音，真熱鬧!不過，剛才是我?guī)ьI(lǐng)大家一起表演的，現(xiàn)在，你們看我的動作指令來演奏，行不行?

　　(2)幼兒根據(jù)視頻和教師的動作指令再次演奏。

　　(3)師：今天，我們又過了一個熱鬧的節(jié)日，高興嗎?現(xiàn)在，我們的小樂隊(duì)將去為弟弟妹妹表演節(jié)目，大家一起過節(jié)，好嗎?

　　設(shè)計(jì)意圖：

　每當(dāng)過節(jié)時，人們總會通過各種手段營造歡樂、喜慶、祥和的氣氛。燃放煙花、爆竹等從視覺和聽覺上給人以熱鬧、喜慶的感覺。于是我設(shè)計(jì)、組織了“節(jié)日的聲音”這一活動，重點(diǎn)讓孩子們從聲音的角度來重溫節(jié)日的歡樂。

　　中國民樂《喜洋洋》歡快活潑，節(jié)奏感強(qiáng)，容易把幼兒帶入節(jié)日氛圍，也有利于幼兒演奏表現(xiàn)，所以我選擇該樂曲，并將與音色相符的打擊樂和節(jié)日里各種熱鬧的.聲音相結(jié)合，讓幼兒真切地體驗(yàn)節(jié)日的歡快，盡情地表現(xiàn)表達(dá)。

　　在活動中，我考慮到如果讓中班幼兒完全根據(jù)音樂的旋律進(jìn)行演奏，難度太大，因此采用讓幼兒通過視頻欣賞、圖譜對照、樂器演奏以及教師的動作指令等策略，循序漸進(jìn)地幫助幼兒降低難度，突破難點(diǎn)，而小步遞進(jìn)的目標(biāo)也使幼兒的演奏更具連貫性。

　　該活動把幼兒感興趣的生活情景、生活經(jīng)驗(yàn)融入活動，與欣賞音樂、學(xué)習(xí)節(jié)奏、打擊樂器相結(jié)合，幼兒在活動中興趣盎然，充分享受到奏樂活動帶來的快樂，同時也提高了對音樂的感受力和表現(xiàn)力。

　　目標(biāo)：

　　1．欣賞節(jié)日里的各種聲音，感受節(jié)日的熱鬧氣氛。

　　2．嘗試用各種樂器與不同節(jié)奏來表現(xiàn)節(jié)日歡慶的場面。

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