教學反思謝丹秋

通過這一個月的對于新知識的學習以及和舊知識的復習，并經過月考，分析了學生存在的幾個問題。第一個，學生在答題時不夠穩(wěn)，太浮。比如，有氣泡產生，學生寫成有氣管產生。在學生心里，肯定是明白正確的答案是什么，但是落在筆上卻總是出錯，所以平時要多讓學生動筆，而且要讓學生調整自己的心態(tài)，平和的對待考試，也會避免這樣的問題。另外一個，學生們在答題過程中，存在讀不明白題嗯現象，導致題中問原因，他的答案寫成優(yōu)點。這個問題，第一方面，讀題不夠仔細，另一方面就是平時題做得不夠，見得題少，再一個，以前為止化學考試僅有兩次，所以孩子可能對于化學的出題思路還沒有太清晰。最后，就是個人問題，在課堂上，對于重點的知識一定要以不同的方式吸引學生注意并著重強調。并在習題課上分別讓不同階段的孩子嘗試進行講解，讓他們不僅能做出來還能說出為什么，培養(yǎng)他們的做題能力。另外對于一些細節(jié)部分，也不能忽略。

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