- 相關(guān)推薦
「范瑞娟專欄」《條形統(tǒng)計圖》教學反思
《條形統(tǒng)計圖》教學反思
南街小學范瑞娟
在內(nèi)容的選擇上我由學生身邊的事引出的數(shù)學問題，熟悉的生活事例自然地對學生產(chǎn)生一種情感上的親和力和感召力,增強了學生的自主參與性，使學生體會到數(shù)學與生活的緊密和諧的關(guān)系。通過觀察、操作、思考、合作與交流等數(shù)學活動過程,使學生不僅掌握了解決問題的必要的數(shù)學工具,讓學生充分體驗統(tǒng)計的必要性。讓學生感受統(tǒng)計的思想和方法在日常生活中有十分廣泛的運用。
問題的解決讓學生來探究。在嘗試制作統(tǒng)計圖的過程中，采用了小組合作的方式，不同的人看事物看到的是事物的不同方面，通過合作交流，學生可以了解到不同的觀點和認識角度。讓學生在爭辯中解決制圖難點，產(chǎn)生思維的碰撞。使學生感受到成功的喜悅，收獲的幸福。
當學生制圖后，讓學生互相評價，在反思中掌握制作條形統(tǒng)計圖既要注意科學性，又要注意美觀性。在整個學習過程中，學生的主體意識、能動性和創(chuàng)造性得到了發(fā)展，學生成為了學習的主人。
這節(jié)課的不足主要是：在小組交流的形式上可以再多方位一些，發(fā)言面可以再廣一些。在學生制作條形統(tǒng)計圖時，可以增加一些現(xiàn)場統(tǒng)計的內(nèi)容，讓學生通過挑選生活中的數(shù)據(jù)制作統(tǒng)計圖，這樣對學生分析的能力又是一種提高。
【「范瑞娟專欄」《條形統(tǒng)計圖》教學反思】相關(guān)文章：
條形統(tǒng)計圖教學反思04-02
《條形統(tǒng)計圖》教學反思01-21
《復式條形統(tǒng)計圖》教學反思04-30
《條形統(tǒng)計圖例2》教學反思05-02
條形統(tǒng)計圖教師教學反思04-29
條形統(tǒng)計圖05-02