一位數除兩位數的教學反思

本節(jié)課師建立在一位數除兩位數（首位能除盡）的筆算除法的基礎上，我本認為學生學過兩位數除以一位數的筆算方法，可能會將余下的數與下一位的數合并起來繼續(xù)除，然而事與愿違，不是每個學生都會，在這一步出現的錯誤不少。這也讓我深深地感到，在計算教學時，不僅要讓學生會說算理，還要能用規(guī)范的形式表示出來，這些計算細節(jié)，需要老師的教，我們就要正規(guī)地示范給學生看，不一定什么都要學生自己探究。老師要把握好這個尺寸，當放則放、當收則收，給學生的發(fā)展以彈性空間。 在這節(jié)課后，學生大部分能掌握一位數除兩位數的筆算方法，但是我在練習鞏固時，發(fā)現很多學生不會提出數學問題，這個也是我今后要注意的地方，努力在課堂中培養(yǎng)學生提出問題的能力。

【一位數除兩位數的教學反思】相關文章：

“一位數除兩位數 商是兩位數”的筆算除法05-02

口算除法 一位數除兩位數、除整百整十數04-30

用一位數除兩位數商兩位數的筆算除法04-30

兩位數加一位數(進位)教學反思04-30

兩位數減一位數（退位）教學反思04-29

一位數除兩位數、整十整百數05-02

《用一位數除商是整十、整百、整千數和用一位數除兩位數商是兩位數的口算》的教案04-25

除得盡嗎的教學反思05-06

《兩位數減一位數的退位減法》教學反思04-30

兩位數減一位數退位減法教學反思04-29