《物種起源》緒論教案
《物種起源》緒論 教學目標： 1、篩選文章的主要觀點，概括要點，整體把握文意，感受科技文嚴密的邏輯性�！ � 2、學習本文準確嚴謹?shù)恼Z言，體會達爾文嚴肅認真、實事求是的科學態(tài)度�！ � 3、體會達爾文堅持真理等人格魅力和精神力量�！ � 教學重難點： 1、篩選文章的主要觀點，概括文中作者的觀點。 2、領會達爾文的人格魅力和精神力量�！ � 教學過程： 一、導入新課； 同學們，關于人類的起源、關于物種的起源，我們現(xiàn)在已得到了無可爭議的答案，可是，僅一百多年前，人們卻認為是上帝創(chuàng)造了世界，是上帝創(chuàng)造出亞當和夏娃，從而人類誕生了，這種說法就是當時愚弄著蕓蕓眾生的著名的“神創(chuàng)論”�！ � 1859年一本舉世震驚的《物種起源》，敲響了“神創(chuàng)論”的喪鐘，使生物學發(fā)生了一場革命，其意義又遠遠超越自然科學的范疇，對社會、宗教等觀念更產(chǎn)生了深遠的影響。馬克思說：達爾文的著作非常有意義，這本書可以用來當作歷史上的階級斗爭的自然科學的根據(jù)。恩格斯說：這是一本劃時代的著作�！ � 今天，就讓我們一起來了解這部“劃時代的著作”。學習達爾文的《＜物種起源＞導言 二、由于本文內容比較艱深，專業(yè)性強，基本都是長句，請同學們在閱讀的時候注意篩選重要信息。 篩選重要信息的方法：要抓住文中關鍵句，如果從內容入手，要找文章的中心句，如果從思路結構入手，要找文章的總提句、過渡句和總結句。下面我們就用這樣的方法分析全文�！ � 三、請一位同學讀第5小節(jié)，其余同學思考： 1、關于物種起源的問題，作者推想出什么樣的結論？（注意篩選信息） （評價讀書，生物的種和變種一樣，是由以前別的種演變而來的，而不是分別創(chuàng)造出來的） 這是一個長句，同學們將它壓縮一下，看看句子主干是什么？（板書：物種由演變而來） 2、那么作者作出這個推想的依據(jù)是什么？ （明確：根據(jù)生物相互間的親緣關系，它們的胚胎關系，地理分布以及在地質期內出現(xiàn)的程度等等事實） 親緣關系：各種生物都有共同的祖先，比如老虎和貓的親緣關系，人和猿猴的親緣關系�！ � 胚胎關系：如魚、蛙、雞、豬、人，他們成形后差別很大，但早期胚胎很相似，有鰓， 有尾巴，這表明他們有共同的'祖先，并且都是生活在水里的�！ � 地理分布及地質期內出現(xiàn)的程度：地質越深，生物化石的結構越簡單，地層越淺的生物 化石越復雜，這說明復雜生物是由簡單生物演變而來的。 這些依據(jù)都在肯定物種是演變的，而不是上帝分別創(chuàng)造出來的，否定了神創(chuàng)論 3、但這樣的有依據(jù)的結論又為何不能令人滿意？ （因為它沒有能說明地球上無數(shù)生物，怎樣經(jīng)歷變異而達到他們的極其完善的結構和相 互適應�！ � 4、從這句話中我們可以看出演變是經(jīng)歷什么而實現(xiàn)的？——變異/演變是經(jīng)歷變異實現(xiàn)的，可是當時又不能全面而準確地解釋引起這種生物變異的原因，所以不能令人滿意�！ � 5、由此，什么是生物變異的原因成為生物學上的一大難題，很多博物學家都在試圖尋 找答案。一般博物學家對此做出怎樣的解釋？他們認為什么是引起變異的原因？ ——外部環(huán)境如氣候、食物等等是引起變異的唯一原因，也就是外部環(huán)境上引起變異的 唯一原因。那么用這個觀點你們能否解釋一下：長頸鹿的脖子為什么會如此之長呢？ 那么一般博物學家的觀點也就是說一般博物學家認為爬行的猿變成直立行走的人是由 氣候或食物等外在的條件導致的。舉長頸鹿例�！ � 6、達爾文對于這樣的觀點持什么樣的態(tài)度？從哪個詞看出來？（明確：作者先是肯定 了這一觀點在狹隘意義上的作用，也就是說從一個小的范圍類它是正確的，然后用“但是”話鋒一轉，認為這是不合理的。） 7、作者是怎樣證明這是不合理的？ （明確：啄木鳥的構造，也就是說外界條件不是影響啄木鳥構造的唯一原因，還存在其他的因素，槲寄生的例子也說明了這一點） 再回到我們剛剛舉的猿和人的例子：爬行著的猿猴因為外在的環(huán)境而逐漸直立行走，那么為什么人生出的后代沒有受到環(huán)境影響也能行走？可再舉長頸鹿例�！ � 外部環(huán)境通過改變內在的遺傳物質才能使生物發(fā)生變異的。一句話：外因是通過內因起作用的。 作者用這兩個例子是為了證明要想了解生物變異及相互適應的原因和方法，就不能單憑一方面的條件�！ � 五、分析課文第6、7節(jié)�！ � 1、達爾文認為一般博物學家的觀點不完善，由此，作者提出了自己的研究方法。那么他的研究方法是什么呢？答案在第幾小節(jié)？（第6小節(jié)） 2、齊讀第6小節(jié)，思考：作者認為，研究這一問題應該從哪里入手？（注意抓住關鍵句）。（從研究家養(yǎng)動物和栽培植物入手） 3、為什么以家養(yǎng)動物為研究對象？舉例說明家養(yǎng)動物與變異的關系：如，時間比較短， 容易觀察等�！ � 4、那么通過對家養(yǎng)變異的研究，作者已經(jīng)得出那些結論？快速篩選信息�！ � 第一：大量的遺傳的變異是可能的�！ � 第二：人類選種力量的偉大。能使微小的變異逐漸積累起來。 5、這兩個結論其實說的同一個問題：變異是可能的，也就是說，物種確實由演變而來�！ � 《物種起源》基本觀點是：物種由演變而來，而演變又是經(jīng)歷變異實現(xiàn)的。研究變異又需從家養(yǎng)動物和栽培植物入手。由此可見：研究家養(yǎng)變異對解釋物種由演變而來有著非常重要的意義。家養(yǎng)變異的問題在如此之重要，如果將它放到作品中，你覺得把它放在一本書的哪個部位最合適？ ——所以達爾文把它放在《物種起源》的第一章，顯示了它的重要作用�！ � 六、5-7小節(jié)主要圍繞物種由演變而來這一觀點，那么第8-9小節(jié)又說明了哪些內容， 請找出其中代表作者觀點的句子�！ � 1、創(chuàng)造論即“神創(chuàng)論“是錯誤的。 2、生物的種不是不變的。 3、自然選擇是引起生物變異的最重要的條件。 可見第8-9段仍然強調了前面的觀點，實際上強調的還是：物種由演變而來�！ � 七、分析課文第本文1-4小節(jié) 1、作為〈物種起源〉的導言，本文介紹了它的基本觀點，除此之外，它還介紹了哪些 內容？讓我們來分析課文的第1-4小節(jié)。 2、從第1小節(jié)中找出這一段的關鍵句： ——我之所以說明這些是為了表明我并沒有輕率的下結論�！ � 3、這說明作者得出這些結論是經(jīng)過了一個過程，哪一個過程影響最大呢？ ——參加貝格爾號巡洋艦的環(huán)球遠航�！ � 4、為什么要從參加貝格爾號的遠航說起？ ——因為達爾文這次遠航對于達爾文的科學研究關系太大了。那時他剛剛從劍橋大學畢業(yè)。他讀的是神學院，因為他的父親要他成為牧師。但是他在神學院里卻一直沒有放棄對于生物學的愛好。畢業(yè)時，已是一個知識豐富的博物學者了，當時他相信神創(chuàng)論，因此他帶了《圣經(jīng)》參加這次航行。在遠航中，大自然新提供的科學事實不斷沖擊他的觀點，他開始懷疑創(chuàng)造論，進而轉化為一個進化論者。他以神創(chuàng)論者開始遠航，以進化論者結束科學旅行，可見沒加此次遠航，就沒有進化論者達爾文，也就沒有《物種起源》。達爾文說：“貝格爾軍艦上的旅行是我平生最重要的一件事，它確定了我全部以后的事業(yè)。”可見環(huán)球航行是達爾文人生的轉折點�！ � 5、環(huán)球航行改變了達爾文的觀點也促成了他完成《物種起源》這部書，提出“物種是由演變而來”這一觀點。但作者也表示這本書缺少大量事實依據(jù)，那他為什么要早早發(fā)表呢？從第2小節(jié)中找出答案。 （1）“全部完成還需要更多歲月”，但“體力漸感不支”�！ � （2） 華來斯 先生“得到的一般結論”“幾乎和我完全相同”�！ � 如何理解第二點理由？ ——1844年，達爾文的學法是已大體已形成，但他并不準備立刻發(fā)表，到了1856年，在地質學權威萊伊爾的勸導之下，他開始寫一部有關物種起源的著作，到1858年6月，他已寫完計劃中的第十章。正在這時，達爾文收到了在馬來群島從事生物調解工作的英國生物學家華萊斯的來信和一篇論文，他提出了與達爾文在“物種起源”的問題上已經(jīng)工作了二十年，但他開始還想單獨發(fā)表華萊斯的論文，把這一發(fā)現(xiàn)的“優(yōu)先權”讓給華萊斯�？墒鞘熘_爾文研究工作的萊伊爾和植物學權威胡克明堅決主張同時發(fā)表華萊斯的這篇論文和達爾文的1844年原稿摘要以及 1857年9月5日 達爾文致愛沙總雷教授的一封討論“物種起源”的信。達爾文同意了這一建議，于是由萊伊爾和胡克聯(lián)名把這兩篇論文同時發(fā)表�！ � 6、第3小節(jié)說明的主要內容是什么？ 第3段，說明《物種起源》并不是達爾文創(chuàng)立的進化論的全部內容，而是內容摘要。內容不完備，論點依據(jù)的事實和參考資料不能詳盡刊出。因此，錯誤之處是不可避免的。 八、體會達爾文嚴肅認真、實事求是的科學態(tài)度： 1、根據(jù)以下成書時間表，思考一下它反映出達爾文的什么精神？ 1831—1836環(huán)球航行考察（6年） 成書經(jīng)過 1837—1842思考問題作札記（5年） 1844 充實札記，寫成綱要（1年） 1844—現(xiàn)在（1859）繼續(xù)探討摘要付印（14年） 歷時近三十年的研究經(jīng)歷表現(xiàn)出達爾文大膽的懷疑態(tài)度、嚴謹?shù)闹螌W精神和無私的奉獻精神。 2、 整理成書的過程（１） 長期考察 一.寫作經(jīng)過 提前發(fā)表的原因（２） 實事求是 （１—３） 內容過簡的說明（３） 謙遜審慎 物種由演變而來（４） 決不輕率 二.基本觀點 介紹研究的方法（５） 親身實踐 （４—７） 家養(yǎng)變異的作用（６） 不避缺陷 強調觀點的正確（７） 毫不動搖 九、總結并話題討論： 這就是《物種起源》，這本驚世之