初中美術(shù)教學總結(jié)（通用9篇）
【導語】總結(jié)主要寫一下重點的工作內(nèi)容，取得的成績，以及不足得出結(jié)論，以此改正缺點及吸取經(jīng)驗教訓，以便更好地做好今后的工作。以下是小編給大家整理的初中美術(shù)教學總結(jié)，喜歡的過來一起分享吧。
初中美術(shù)教學總結(jié) 1
忙碌的一學期又將結(jié)束，在這一學期我擔任了初一初二的美術(shù)教學，現(xiàn)在我把這一學期的教學工作做簡要的匯報總結(jié)
一、師德表現(xiàn)
關(guān)心集體，以校為家。響應學校號召，積極參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習。配合組里搞好教研活動，抓住每一個學習的機會提高自己的業(yè)務水平。關(guān)心熱愛學生，做學生的好朋友。
二，課堂教學
美術(shù)對于學生并不陌生，但初一上學期的時候，很多學生的理解就是美術(shù)就是畫畫，經(jīng)過一學期的知識傳授，學生對美術(shù)也有了更深的理解，而在下學期的教材上，初一年跟初二年的美術(shù)重點稍微有了不同的側(cè)重點，初一年側(cè)重學生對印刷體美術(shù)的體驗，而初二年更是側(cè)重學生對美術(shù)的深層理解，每一節(jié)課涉及的內(nèi)容方式都是不一樣的，學生學起來也有了比較大的興趣。所以教師要有目的的引導學生去學習和探索，以便于讓學生了解和欣賞更多的美術(shù)作品。在上每堂課前我都要認真的備課，使上課時可以很好地引導學生，并適當?shù)牟贾谜n后作業(yè)，引導他們完成高水平，有創(chuàng)意的作品。
三、教學工作
為了提高自己的教學認識水平，適應新形式下的'教育工作，我認真的參加學校的每一次培訓活動，認真記錄學習內(nèi)容。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標準，以新思路、新方法來指導自己的工作，認真?zhèn)湔n，聽課，上好每一節(jié)常規(guī)課。同時配合組里搞好教研活動，并完成學校布置的各種活動任務。學期初，在許副校長的帶領(lǐng)下，和同事一起完成校園的美化，宣傳工作，在完成工作的同時，并且不斷地給自己充電。本學期也帶學生參加興趣小組，同時也輔導學生參加各項比賽活動，雖然未取得很好的成績，但也有了很大的進步，相信繼續(xù)努力會有更大的進步的。
四、課外活動
在課堂中我也積極挖掘美術(shù)人才，并利用周末興趣小組時間對他們進行有目的的培訓，這樣不但提高了他們的水平，同時也能很好地帶動班上其他同學學習美術(shù)的興趣。
五、考試
本學期我采用了筆試和平時作業(yè)的評比，筆試主要是書本上的基本知識為主，平時他們交上來的作業(yè)我也做到認真批改，分等級評比，所以平時作業(yè)對于期末成績占了百分之七十，所以總體起來每個班及格率都達到百分九十以上，優(yōu)秀率都達到百分之三十以上。
六、其他
我經(jīng)常收集各種美術(shù)作品，以便于讓學生多看、多體驗，多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。在教學上，我充分的利用學�，F(xiàn)有的器材來上好每一堂課，讓學生接觸到更多關(guān)于美術(shù)的器材，能有更好的興趣學習。同時在課外我也主動的學習專業(yè)上的知識，做到自已一是股活的泉水，能夠源源不斷地給學生提供優(yōu)質(zhì)的水資源，相信自己在以后的教學上會有更好的表現(xiàn)。
初中美術(shù)教學總結(jié) 2
歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一個學期過去了�；仡欉@學期所從事的初一初二美術(shù)教學工作，基本上是比較順利地完成任務。當然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學期的工作中，我所碰到的問題我要認真反思改進�，F(xiàn)作一番總結(jié)，以便擇優(yōu)汰劣，取長補短以待以后的教學水平更上層樓。
一、 教學計劃貫徹情況
學期初，和理科組的老師一起，認真學習學校工作計劃和教務處工作計劃，明確了學期工作的目標和任務，結(jié)合本美術(shù)組工作的現(xiàn)狀和特點，按照《初中美術(shù)教學大綱》的要求，本學期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃。教學中認真遵照教學大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學工作。
二、 教學情況
1、按照學校工作管理規(guī)定，認真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。美術(shù)科學校安排的`課時比較少（一周每班一節(jié)）這對于學生來講的很重要的一節(jié)課；對老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以怎么上好每節(jié)課對老師對學生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外，還通過上網(wǎng)以及制定一些美術(shù)書刊查找相關(guān)材料。
2、利用學科特點，和自身條件，組織部分學生參加學校書畫協(xié)會,利用星期六下午的時間給他們上課,在安全方面上與家長作好聯(lián)系,學期末在校科技文化節(jié)術(shù)節(jié)舉辦了作品展覽,取得了較好的影響。參加的還是以初一的學生為主,在這個過程中他們的水平進步的很大。
3、在美術(shù)課教學中有的放矢，有重點有難點，注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整，教學中注意體現(xiàn)民族特點，充分發(fā)揚我國民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強學生的民族自豪感。 美術(shù)教學中體現(xiàn)時代精神，適應社會發(fā)展的趨勢。充分利用本地區(qū)的美術(shù)資源，查找課外的內(nèi)容,豐富美術(shù)教學的內(nèi)容。美術(shù)教學中注意適合學生的心理和生理特點，注意循序漸進和趣昧性。貫徹理論聯(lián)系實際的原則，教學內(nèi)容的選擇注意到聯(lián)系學生生活的實際，按 10－－20％ 的課時比例補充鄉(xiāng)土內(nèi)容，以反映當?shù)厣鐣c經(jīng)濟發(fā)展的實際。 通過美術(shù)教學，培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣與愛好；學習美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能，培養(yǎng)學生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操；提高學生的觀察能力，想像能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。
4、在教學之余，我也注重自身發(fā)展進步。除了聽課，評課，參加教研組教研活動外，還積極到兄弟學校參加開展的一些公開課的聽課,評課,我還注意到要自學,提高自身的專業(yè)素質(zhì)。在生活上注意形象，為人師表。作為教師教學工作是主要的，但除了教學工作外，我也積極參加學校組織其它活動。
三、 經(jīng)驗和教訓
1．要充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提高中生的審美能力。
2．要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學形式，充分調(diào)動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。
3．教師應加強示范，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品、錄像片等教學手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進行直觀教學。
4．要關(guān)心美術(shù)教學的改革和發(fā)展，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質(zhì)量。
5、美術(shù)教學要盡量注意學科間的聯(lián)系。如在講到點、線、面等概念時，可聯(lián)系數(shù)學中的相關(guān)概念來解釋。
四、教學成果
5月中旬，我指導的王舒嬡、王輝福同學分別獲得瓊海市中小學硬軟筆書法現(xiàn)場比賽二等獎和三等獎；6月，本人撰寫的教學論文《讓美術(shù)課在新課改中升級——農(nóng)村初級中學美術(shù)教學有感》獲得瓊海市中小學藝術(shù)教學論文比賽的二等獎。
總之，本學期工作順利圓滿完成，不足之處也是在所難免的，通過總結(jié)反思，我將在下一學期的工作中，戒驕戒躁，以飽滿的熱情，取長補短，以待來年教學水平更上一層樓。
初中美術(shù)教學總結(jié) 3
轉(zhuǎn)眼間一個學期又結(jié)束了。在這一個學期中，根據(jù)學校的實際需要，我擔任初一，初二年級的美術(shù)教學工作。回顧這學期所從事的美術(shù)教育教學工作，基本上是順利完成。在工作中我享受到了收獲與喜悅，也發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題�，F(xiàn)對這一個學期中的美術(shù)課教學工作如下：
一、教學計劃貫徹情況
教學中認真遵照教學大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成了本學期的教育教學工作。學期初，認真學習學校工作計劃和教務處工作計劃，明確了學期工作的目標和任務，結(jié)合本美術(shù)組工作的現(xiàn)狀和特點，按照《初中美術(shù)教學大綱》的要求，本學期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃。
二、教學情況概述
本期教初一，初二年級美術(shù)，班級多，班級管理以及學生的狀況也均有不同，這就要求老師的教學要因人而異，采取令學生易學、好學的途徑去激發(fā)他們的求知欲，達到教學效果的事半功倍！所以只有讓學生在自己高高興興地參與實踐中，才能使得他們的思維高度集中，創(chuàng)新的火花迸發(fā)，從而在不知不覺中把課堂知識掌握了。在教學中，我嚴格遵循以下兩點：
1、激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣
興趣是學習美術(shù)的基本動力。教師應充分發(fā)揮美術(shù)教學特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。
2、使學生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)
在美術(shù)教學中，我注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性，適應不同素質(zhì)的學生，使他們在美術(shù)學習過程中，逐步體會美術(shù)學習的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學習能力，為終身學習奠定基礎(chǔ)。
三、經(jīng)驗和教訓
1、我明白美術(shù)與文化課的關(guān)系，會極大地提高他們學習美術(shù)的積極性
初一學生，之所以忽視美術(shù)學習，是他們認為只要文化課學好就行了，美術(shù)課學好與否無所謂。其實，美術(shù)學科是門基礎(chǔ)課，與其它課緊密相關(guān)。二者同屬社會意識形態(tài)。其起源、反映形式、作用都是一樣的。美術(shù)水平的高低，直接關(guān)系著美術(shù)鑒賞、創(chuàng)作能力的提高和打好專業(yè)基礎(chǔ)的問題。就對美術(shù)作品的鑒賞而言，它大致經(jīng)過感覺、知覺、聯(lián)想和想象三個階段。憑借一般的直觀藝術(shù)感覺，對作品做出“象不象”、“美不美”的評價是很不夠的，還必須具有綜合、判斷、想象、聯(lián)想的能力，并具有一定的思想水平、認識水平，這些在很大程度上要靠學習美術(shù)獲得。
2、高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課
我認真地分析初中美術(shù)教材的編寫特色及體系，懂得了初中美術(shù)必須要求掌握的學習內(nèi)容，了解學生原有的知識技能的.質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，然后就有的放矢地結(jié)合學生的生活實際進行素描、色彩、工藝的練習。每次備課時，我都細心地備教材、專心地備學生。把學生分成若干個小組，課堂上穿插于生動活潑的游戲活動，增強了學生的美術(shù)學習熱情和興趣，使我的美術(shù)課成為學生的受歡迎課。
3、做好課后輔導工作，培養(yǎng)了美術(shù)帶頭人
加強了課后輔導工作，培養(yǎng)了一批美術(shù)帶頭人。通過他們的示范作用，帶動其他學生學習美術(shù)的興趣，提高學生的課堂熱情。由于學生的基礎(chǔ)差、起步慢，且沒有接觸過此類的專業(yè)訓練，故訓練必須從零開始。我在課中著重抓基礎(chǔ)訓練，并根據(jù)各自的性格特點和掌握基礎(chǔ)的層次不同而采用多種訓練方法，盡能使他們感覺到在快樂的玩耍中掌握技術(shù)和技能，即樂教樂學。并巧用啟發(fā)思維，讓他們能體會到舉一反三，做到有所領(lǐng)悟和創(chuàng)新，掌握一定的訓練規(guī)律�？傊柧氝^程嚴格按照循序漸進的訓練原則，做到精講多練，處處體現(xiàn)教師的指導和學生的主體作用，同時在課中對他們進行思想規(guī)律的教育，培養(yǎng)他們的意志品質(zhì)，鍛煉他們的性格特征，做到抓素質(zhì)訓練，促進全面發(fā)展，突出一技之長。
4、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
在教學過程中有時還會碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學習，從中獲得大量珍貴的課堂第一手材料，從中收益很多。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。
四、教學成果
5月中旬，我指導學生分別獲得株洲市中小幼藝術(shù)節(jié)一等獎和二等獎，縣一、二等獎；撰寫的教學論文獲得株洲市中小學藝術(shù)教學論文二等獎。
擔任指導初三美術(shù)特長生工作任勞任怨，成績斐然。
總之，本學期工作順利圓滿完成，不足之處也是在所難免的，通過總結(jié)反思，我將在下一學期的工作中，戒驕戒躁，以飽滿的熱情，取長補短，以待來年教學水平更上一層樓。
初中美術(shù)教學總結(jié) 4
一、初中美術(shù)教學模式創(chuàng)新的必要性
有效的初中美術(shù)教學能提高學生的藝術(shù)審美能力，幫助學生塑造正確的世界觀，對于促進初中生的全面發(fā)展具有重要意義。新課標下進行初中美術(shù)教學模式創(chuàng)新，不僅可以充分調(diào)動中學生的學習積極性，發(fā)揮學生的學習主動性，提高初中美術(shù)教學質(zhì)量，還能幫助初中生提高審美意識，培養(yǎng)空間想象和形象思維能力，進而促進初中生自身素質(zhì)的全面提高。因此，在新課標下進行初中美術(shù)教學模式創(chuàng)新勢在必行。
二、初中美術(shù)課堂教學的現(xiàn)狀
�。ㄒ唬┏踔忻佬g(shù)教育觀念不符合現(xiàn)實生活
受到傳統(tǒng)應試教育的影響，許多初中美術(shù)教師沒有充分認識到美術(shù)教學與現(xiàn)實生活之間的聯(lián)系，致使美術(shù)課堂教學與現(xiàn)實生活相脫離。而且，在課堂教學活動中，許多初中美術(shù)教師過度強調(diào)自己的主導作用，忽視了學生的主體地位，往往采用“灌輸式”“注入式”的教學方式，傳授美術(shù)知識和美術(shù)技能，未能讓學生真正體會到美術(shù)與現(xiàn)實生活之間的聯(lián)系，沒有引導學生從美術(shù)角度觀察生活，運用美術(shù)知識解決生活中的問題和解釋生活現(xiàn)象。
�。ǘ┏踔忻佬g(shù)教學內(nèi)容脫離現(xiàn)實生活
美術(shù)教材是開展美術(shù)教學活動的主要依據(jù)，但是，由于初中美術(shù)教材不科學，使得美術(shù)教學內(nèi)容與現(xiàn)實生活相脫離，進而影響了初中美術(shù)教學的效果。與其他學科相比，美術(shù)教學具有很強的靈活性，在進行繪畫創(chuàng)作時，學生需要新鮮的素材和靈感，然而，初中美術(shù)教材只提供一些固定的美術(shù)圖片，未能像實物那樣給學生以全方位、立體的視覺效果，從而限制了學生想象能力和創(chuàng)造能力的發(fā)展。例如，在實際的課堂教學活動中，初中美術(shù)教師讓學生畫一幅杭州西湖的風景畫，但是，美術(shù)教材中沒有杭州西湖的樣本，而且，很多學生沒有去過杭州西湖，不了解杭州西湖的具體特征，因而不能很好地完成繪畫作業(yè)。
�。ㄈ┏踔忻佬g(shù)教學方法不合理
由于受到中考壓力的影響，初中美術(shù)教學并不受重視，而且，在教學活動中，許多美術(shù)教學依然采用傳統(tǒng)的教學方法，使得學生的視野和思維局限于教材之中，從而導致美術(shù)教學質(zhì)量較差。同時，在課堂教學活動中，許多美術(shù)教師只注重傳授美術(shù)知識和美術(shù)技能，忽視了培養(yǎng)學生學習美術(shù)的興趣和審美意識，致使學生的審美能力較低，進而大大降低了美術(shù)教學的效果。
三、初中美術(shù)教學模式創(chuàng)新對策
（一）使用“導學案”
“導學案”是新課程改革下的產(chǎn)物，是教師根據(jù)教學內(nèi)容編制、師生共同完善的學習方案，其目的在于引導學生自主地開展學習探究活動，提高學習效率。相較于傳統(tǒng)教案而言，“導學案”具有更強的教學引導作用，能有效提高學生的教學參與度。在初中美術(shù)教學中引入“導學案”，能充分調(diào)動學生的積極性，使初中生以積極主動的'學習態(tài)度投入初中美術(shù)學習中。在“導學案”的編寫過程中，初中美術(shù)教師應積極備課，在充分了解教學內(nèi)容的基礎(chǔ)上，以教師小組為單位開展教學試驗活動，共同撰寫“導學案”初稿。初中美術(shù)教師可在教學活動開始前一天將“導學案”發(fā)放給學生，參考學生意見后進一步完善“導學案”，并據(jù)此開展初中美術(shù)課堂教學。在課程結(jié)束后，初中美術(shù)教師還應積極反思教學過程，總結(jié)“導學案”的優(yōu)勢與不足，做好記錄，為之后的教學活動提供參考。
�。ǘ淞⑸罨慕逃砟�，創(chuàng)設生活化的教學情境
現(xiàn)實生活是美術(shù)的來源和基礎(chǔ)，因此，初中美術(shù)教師應該轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立生活化的教育理念，采用合理的教學方式，以提高美術(shù)教學的效率，提升學生的美術(shù)能力。在課堂教學活動中，初中美術(shù)教師應該根據(jù)教學內(nèi)容，Y合學生的內(nèi)在需求，合理設計教學目標，確保教學目標的科學性和針對性，以激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂教學效果。同時，初中美術(shù)教學不僅僅是傳授簡單的美術(shù)知識、美術(shù)技能，還需要培養(yǎng)學生的審美能力，引導學生從美術(shù)的角度觀察生活、體驗生活，因此，在具體的教學過程中，初中美術(shù)教師可以適當?shù)卣故疽恍┡c生活有關(guān)的藝術(shù)作品，讓學生感受到美術(shù)的多元化，提高學生的審美能力，從而提高教學質(zhì)量。
良好的課堂教學氛圍，可以激發(fā)學生的學習熱情，提高課堂教學效果，因此，初中美術(shù)教師可以根據(jù)教學內(nèi)容，采用合適的教學方式，創(chuàng)設生活化的教學情境，以激發(fā)學生的學習欲望，提高學生的參與程度。在教學過程中，初中美術(shù)教師可以通過提問，創(chuàng)建活躍的課堂教學環(huán)境，以激發(fā)學生的學習興趣，從而提高教學效率。例如，在學習色彩特征時，初中美術(shù)教師可以讓學生思考：“為什么清潔工的工作服大部分是黃色的？用黃色的原因是什么？”從而激發(fā)學生的求知欲和探索欲，提高教學效率。
（三）以發(fā)展為目的，對學生學習效果進行科學評估。
當前初中美術(shù)教學任務要求教師既通過美術(shù)作業(yè)評價學生的學習效果、又要求對學生在美術(shù)學習的過程中表現(xiàn)出來的美術(shù)學習能力、美術(shù)學習態(tài)度和審美鑒賞能力的發(fā)展等各方面給予正確評價。具體來說，要求初中美術(shù)教師多用肯定、贊賞、鼓勵的方式評價學生美術(shù)作品，多挖掘?qū)W生作品中的美好、對學生在創(chuàng)造中出現(xiàn)的進步和創(chuàng)意進行公開表揚。對于學生美術(shù)作品創(chuàng)作中表現(xiàn)不佳的地方，教師應在單獨溝通的過程中指出學生存在的不足，在不挫傷學生的學習積極性的前提下、科學地幫助學生糾正不足，找準下次努力的方向。
四、小結(jié)
美術(shù)教學不僅需要傳授學生基礎(chǔ)的美術(shù)知識和美術(shù)技巧，還應該培養(yǎng)學生的審美意識和鑒賞能力，提高學生的美術(shù)綜合能力，因此，在課堂教學活動中，初中美術(shù)教師應該采用創(chuàng)新的教學模式，培養(yǎng)學生學習美術(shù)的興趣，引導學生養(yǎng)成良好的美術(shù)學習習慣，提高教學效果，從而提高學生的美術(shù)綜合能力。
初中美術(shù)教學總結(jié) 5
藝術(shù)是學生綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，在素質(zhì)教育中要充分發(fā)揮其作用，在美術(shù)教學實踐中還需調(diào)整思路，大膽改革、大膽創(chuàng)新，充分發(fā)揮師生的資源和優(yōu)勢，切實把美術(shù)教學落到實處，使其整個校園時時體現(xiàn)美術(shù)效果，以美術(shù)教學為推動力，促進學生素質(zhì)的全面發(fā)展。探索農(nóng)村初中美術(shù)教學的技能技巧，并加強美術(shù)教學實踐研討，運用一定方式使藝術(shù)培養(yǎng)發(fā)揮最大效力，應抓好四方面工作。
一、加強認識和投入
作為農(nóng)村初中生，在小學階段對美術(shù)就有簡單的了解和認識，愛動手畫，但對繪畫基本知識了解不夠，技能未達到要求，作品效果顯示不出來。升入初中后，只要美術(shù)教師認識到位，技能到佳，提供適當?shù)拿佬g(shù)環(huán)境、條件，就能轉(zhuǎn)變學生觀念，使學生認識到美術(shù)的真實作用和功效。實際上，美術(shù)在我們的身邊，無時不有，只要隨時以美的心態(tài)觀察事物，以藝術(shù)培養(yǎng)為前提，以藝術(shù)的綜合運用為教育教學的指導思想，就能將對美術(shù)的認識、理解、作用引向?qū)嵺`運用中，就能進一步研究藝術(shù)、體現(xiàn)藝術(shù)、運用藝術(shù)；就能把藝術(shù)理論運用到實踐中，又從實踐回到理論，抓到位，把好關(guān)。再進入深層次的'了解和認識美術(shù)知識，使學生真正感悟到美術(shù)知識無處不在，無處不用，為學生健康地成長，將來為祖國建設貢獻力量奠定基礎(chǔ)。
同時，需要上級和學校添置一定的實施設備，相關(guān)的美術(shù)室及美術(shù)器材，保證美術(shù)課的正常開展，以使美術(shù)教學達到基本要求，才能使學生得到全面而健康的發(fā)展。
二、訓練內(nèi)容和程序
目前初中美術(shù)課本是農(nóng)村、城鎮(zhèn)共同使用的課本，其內(nèi)容基本能適應城鎮(zhèn)學生的發(fā)展，對農(nóng)村學生來說，多數(shù)內(nèi)容不能按課本知識傳授。要結(jié)合農(nóng)村鄉(xiāng)土素材、增加本土自然資源作教學內(nèi)容，如樹葉、樹根、樹木組合畫，花、果、作物、植物、泥、沙、鵝卵石，剪折紙、泡沫制作園浮雕塑、玩具等，牙簽與冰糕棍小制作，廢舊材料小制作，豆類與樹木果子貼畫，花生殼與草、樹葉貼畫，植物貼花，布貼系列，動物毛與泥塑的組合，廢舊玻璃貼雕塑，購置（木料、塑料、鐵器材等）組合玩具的再組合、再創(chuàng)造系列，雕刻系列（木料、石料、泡沫、塑料、竹類等），小木料斜鋸成薄片視其紋理貼畫、制畫，電子系列、電動小制作系列，等等。
訓練程序，主要抓好課堂指導和限時訓練，重視理論、示范、技能、操作、指導、評改等工作。接收學生意見，強化教學反思，加強學生作品收集、展示等工作的管理，增加寫字或書法等內(nèi)容，作好課外美術(shù)知識的輔導安排，或課外每周至少完成一件相應作品，抓好有一定美術(shù)基礎(chǔ)的學生的指導。
三、成果展示與總結(jié)發(fā)展
美術(shù)課教學，主要在于學習技能和藝術(shù)運用。通過多年的教學實踐和總結(jié)，我認為應該落實好幾件事：
（1）全期組織一次師生分類作品展示，可由各班或年級為單位辦展板、展示臺、評等級，然后把各班或年級優(yōu)秀的作品挑選出來，由美術(shù)教師牽頭組織全校性成果展示活動。
�。�2）作品展示和總結(jié)、登記工作，評選合適等級、優(yōu)秀作品，適當時候可以參加上級組織的科普比賽活動。
�。�3）各班學生每期組織一次美術(shù)課學習的總結(jié)會，培養(yǎng)學生的組織能力和展示本領(lǐng)的機會。
�。�4）全校美術(shù)教學工作總結(jié)會，可選擇各班優(yōu)秀代表參加，也可選擇全校師生參加，并提出下一期工作設想。
素質(zhì)教育是一個長期不斷更新、經(jīng)常研究其思路的重要課題，藝術(shù)的教育與發(fā)展也如此。因此，在素質(zhì)教育中美術(shù)的發(fā)展與運用尤其重要，尤其要創(chuàng)新渠道和思路。事實上，藝術(shù)產(chǎn)生在各學科、各位師生一切活動和學習中。同時，每期與中職或普高藝校招生點掛鉤，進行對接培養(yǎng)學生，了解美術(shù)的發(fā)展方向和動態(tài)，達到藝術(shù)培養(yǎng)互補的作用，適時舉辦一些藝術(shù)展示、交流講座、圖片資料、參觀考察等活動。
發(fā)揮美術(shù)的實踐性作用，藝術(shù)培養(yǎng)還可以與適當?shù)母咝Ｂ?lián)系，聘請高校的美術(shù)教師來學校指導工作，傳授藝術(shù)經(jīng)典。這樣，既能聯(lián)動教師藝術(shù)的發(fā)展，又能抓好學生藝術(shù)的指導。這種方式真正把學生藝術(shù)的發(fā)展和運用落到實處，是符合素質(zhì)教育要求的，能滿足師生的愿望，是一種搞好藝術(shù)教育的好渠道。
初中美術(shù)教學總結(jié) 6
一、教學計劃貫徹情況：
學期初，認真學習學校工作計劃和教務處工作計劃，明確了學期工作的目標和任務，結(jié)合本教研組工作的現(xiàn)狀和特點，按照《初中美術(shù)教學大綱》的要求，本學期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃。教學中認真遵照教學大綱的要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學工作。
二、教學工作的總結(jié)：
1、教學工作情況：
教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足"用活新老教材，實踐新理念。"力求讓我的美術(shù)教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學質(zhì)量。我任教初一初二的美術(shù)課，共十二個班，一個班每周一節(jié)課。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學"五認真"。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結(jié)合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到課堂內(nèi)容當堂完成，課后仔細批改學生作業(yè)，不同類型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學生對美術(shù)更有興趣，同時提高學生的美術(shù)水平。另外，授課根據(jù)得失及時寫反思，目的是為以后的教學積累經(jīng)驗。同時，因為初一初二處于叛逆時期，我還積極和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。針對舊教材內(nèi)容陳舊、單一、脫離學生實際問題，我積極進行校本課程的開發(fā)與設計，設計了"葉貼畫"，"吹塑紙版畫的制作"等課程，著重培養(yǎng)學生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力。美術(shù)課教學中，我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，做到每堂課都能讓學生有收獲�？傊还茉谡n堂教學，還是在課外教學中，我都以培養(yǎng)學生能力，提高學生的素質(zhì)為目標，增強學生的創(chuàng)新精神，力求讓美術(shù)教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
2、考核成績：本學期考核還是按照以平時作業(yè)完成情況為主，期末理論考試為輔，考核成績：本學期考核還是按照以平時作業(yè)完成情況為主，期末理論考試為輔，考核成績綜合評定學生的成績。綜合評定學生的成績。
3、教學研究的計劃完成情況：教學研究的計劃完成情況：教學研究的計劃完成情況積極參加校際、教研組、備課組教研活動，認真做好聽課，評課。還積極參加學校的運動會宣傳工作，以及學校宣傳欄的宣傳。
4、課外興趣小組工作情況：課外興趣小組工作情況：課外興趣小組工作情況
利用每星期六下午的時間指導初一初二的學生參加美術(shù)興趣小組活動，主要開設了美術(shù)基礎(chǔ)課程：石膏幾何素描，風景速寫等，同時加以一些水果拼盤，花鳥寫意國畫等等，取得了較好的.效果。
三、自身素質(zhì)的提高：
課堂之余，我認真參加了學校以及教研組組織的各種政治業(yè)務學習外，參加進修學校組織的每次遠程教育絡學習活動，以及每個寒假暑假都參加了泉州師院的函授本科學習，同時還訂閱了教育教學刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他的一些新老教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教法工作，從而能夠更快地適應二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式。
四、加強反思，及時總結(jié)教學得失。加強反思，及時總結(jié)教學得失。
反思本學期以來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。在以后的工作中，爭取有更大的進步，在教學中有更大的創(chuàng)新。
初中美術(shù)教學總結(jié) 7
面對新課改提出的號召和要求，廣大教育工作者應該作出積極的應對。想要在新課標的背景下加強初中美術(shù)課堂的教學效果，教師應該和學生們一起學習，共同進步，從而激發(fā)學生的積極性；鼓勵學生對教學內(nèi)容做出自主學習和研究，并在這一過程中充當引導者的角色；合理運用多媒體，實現(xiàn)美術(shù)教學多元化；積極鼓勵學生，幫學生樹立對美術(shù)學習的信心；還應該增加課堂時間，增加美術(shù)課堂的趣味性。只有真正地從學生的角度思考，尊重學生的想法，重視學生的課堂主體地位，才能實現(xiàn)初中美術(shù)教學的成功創(chuàng)新。
一、初中美術(shù)教學模式創(chuàng)新的意義
美術(shù)教育能夠提高學生的審美能力、想象能力、創(chuàng)新能力以及動手操作能力，對于培養(yǎng)學生的整體素質(zhì)具有重要作用。長期以來，初中美術(shù)教育沒有發(fā)揮其真正的教學價值，因此初中美術(shù)教育工作者應該展開教學模式創(chuàng)新，充分調(diào)動學生積極性，培養(yǎng)其審美情趣，使初中美術(shù)教育得到真正的發(fā)展。
二、初中美術(shù)教學模式創(chuàng)新策略
�。ㄒ唬皩W案”教學方式
“導學案”是新課標理念下的一種全新的教學方式，具體操作過程是教師制定與教學內(nèi)容相關(guān)的學習方案，并在師生的合作下共同完成。這種教學方式的優(yōu)點在于能夠培養(yǎng)學生的自主探究能力，提高學習效率。與傳統(tǒng)教學方法相比，“導學案”能夠大大提高學生的教學參與積極性。在初中美術(shù)教學中運用“導學案”這一教學方式，能夠使學生更加積極主動地學習美術(shù)課程。
初中美術(shù)教育工作者在編寫“導學案”時，首先要認真?zhèn)湔n，做到對教學內(nèi)容的充分了解；其次，還可以組織美術(shù)教師以小組為單位，共同加入到“導學案”的編寫當中。在展開教學活動之前，教師應先把撰寫好的初“導學案”分發(fā)到同學手中，并了解學生的意見，實現(xiàn)對教案的進一步完善。在課程結(jié)束后，教師還可以聽取學生的反饋，并針對教學過程中的.不足做出反思和總結(jié)，為今后的美術(shù)教學活動提供參考。
�。ǘ⿴熒Q角色
新課程標準的一個重要理念就是強調(diào)學生的課堂主體地位。這就要求美術(shù)教師在課堂中對學生的感受和需求做到充分重視，讓學生從被灌輸者變?yōu)橹鲃訉W習的探究者。因此，師生互換角色是一種非常有效的教學方式。這種教學方式的重點是，教師要以引導者或者伙伴的關(guān)系輔助學生對美術(shù)知識展開學習探究，從而調(diào)動起學生的學習熱情，并且營造出熱烈的課堂氛圍。
例如，教師可以組織學生展開著名藝術(shù)家專題講座活動，讓學生自行分組并確定研究主題，并通過收集網(wǎng)絡、書籍等資料對某個藝術(shù)家的特點、生平做出講解。在這一過程中，教師不應作過多的干預，而是應給予學生充分的信任，并在學生遇到困難時做適當?shù)闹笇А３踔猩哂泻軓姷谋憩F(xiàn)欲望，為了能夠更好地講解自己的主題，往往會認真了解知識，盡最大努力向同學們傳授知識。這樣一來，就很好地通過師生互換角色來學習美術(shù)知識。
�。ㄈ┖侠磉\用多媒體教學
在當代的課堂上，多媒體教學的使用已經(jīng)成為一種普遍現(xiàn)象，這種教學手段也為課堂教育帶來了活力。但是在很多課堂中，多媒體的運用并不恰當，或是只運用PPT，把多媒體變成電子板書；或是舍本逐末，過于追求多媒體這一形式，把課堂變成萬花筒，但是實際傳達的內(nèi)容并不多，學生們只記住了眼花繚亂的表現(xiàn)形式。
在新課標下的初中美術(shù)教學，應當合理運用多媒體。首先，美術(shù)這一科目的特點決定了教師在課堂上要向?qū)W生展示大量圖片，這一點通過多媒體是很容易實現(xiàn)的。但是多媒體投影往往會對畫作的色彩產(chǎn)生一些改變，如果教師對畫面色彩的要求較高，不妨仍采用教科書的插圖向?qū)W生們進行展示。其次，教師還可以在學生欣賞美術(shù)作品的同時，播放合適的音樂。如在欣賞一些古典畫作時，播放古琴曲《鷗鷺忘機》《酒狂》等，從而讓學生感受到藝術(shù)的趣味與意境。
�。ㄋ模┩ㄟ^藝術(shù)的點評形式提高學生的積極性
教師在初中美術(shù)教學中，具有非常重要的引導地位，教師的鼓勵能夠使學生提高對美術(shù)這門課程的學習興趣，樹立起欣賞藝術(shù)和創(chuàng)作藝術(shù)的自信，使學生對美術(shù)有更大的學習熱情。
教師既要運用專業(yè)眼光對學生的作品和見解做出合理的點評，也要充分尊重學生的勞動成果，初中生的自尊心很強，如果教師的語言不當，會打消他們的學習積極性，甚至讓學生喪失接觸藝術(shù)的信心。學生的資質(zhì)不同，表現(xiàn)出來的制作、欣賞水平也就不同。
�。ㄎ澹┰黾咏虒W實踐活動
在傳統(tǒng)的初中美術(shù)教學中，教師只是刻板地布置作業(yè)，例如給出繪畫“標準”讓學生們臨摹，并且監(jiān)督學生完成作業(yè)，這樣的教學方法會讓學生的創(chuàng)造能力和想象能力受到束縛。學生只能運用所學的有限經(jīng)驗，一旦離開課本，就沒有發(fā)揮的余地。
為了改變這種現(xiàn)狀，教師應該在教學中增加實踐活動，除了一些傳統(tǒng)的課堂活動外，教師還應該大膽帶領(lǐng)學生走出課堂。如帶領(lǐng)學生參觀陶藝作坊，參觀美術(shù)展覽，到戶外進行寫生，或者組織學生展開攝影比賽，服裝搭配比賽等。讓學生感受到美術(shù)這一科目的獨特魅力。
面對新課改提出的號召和要求，廣大教育工作者應該作出積極的應對。想要在新課標的背景下加強初中美術(shù)課堂的教學效果，教師應該和學生們一起學習，共同進步，從而激發(fā)學生的積極性；鼓勵學生對教學內(nèi)容做出自主學習和研究，并在這一過程中充當引導者的角色；合理運用多媒體，實現(xiàn)美術(shù)教學多元化；積極鼓勵學生，幫學生樹立對美術(shù)學習的信心；還應該增加課堂時間，增加美術(shù)課堂的趣味性。只有真正地從學生的角度思考，尊重學生的想法，重視學生的課堂主體地位，才能實現(xiàn)初中美術(shù)教學的成功創(chuàng)新。
初中美術(shù)教學總結(jié) 8
眼間，又到了該放寒假的時候，一學期的教學工作即將結(jié)束了，回顧這個學期的美術(shù)教學工作，基本上是比較順利地完成任務。當然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我將會用于下個學期的工作中，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決。今作一番總結(jié)，以便擇優(yōu)汰劣，取長補短。
一、思想政治方面
一學期來，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。在工作中對自己要求更為嚴格。我積極參加各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的思想政治水平和業(yè)務水平。服從學校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。本人熱愛祖國，努力學習執(zhí)行黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，為人師表，熱愛學生，團結(jié)同事，樂于助人；及時了解關(guān)心國內(nèi)外大事，樹立正確的世界觀、人生觀，形成良好的師德、規(guī)范，平時遵守學校的各項規(guī)章制度，把全身心投入到教育教學中去。
二、教育教學方面
按照《美術(shù)新課程標準》的要求，本學期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃。在教學過程中，自始至終能按照計劃進行教學，至期考前，本學期的美術(shù)教學任務已圓滿完成。一學期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。工作中出現(xiàn)一定的失誤和缺點是在所難免的。我就是從邊學邊教的路程中走過來了，并且善于總結(jié)經(jīng)驗教訓，向先進個人和教學經(jīng)驗豐富之人士學習，互補有無，取長補短，并順利完成教育教學任務。
三、經(jīng)驗和教訓
1、教師要認真貫徹教學標準的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關(guān)系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中，加強思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提高中生的審美能力。
2、要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學形式，充分調(diào)動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。要設計開放式課程內(nèi)容，適應層次，不同素質(zhì)的學生，使他們在美術(shù)學習過程中，逐步體會到美術(shù)學習的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學習能力，為終身學習奠定基礎(chǔ)。
3、教師應加強美術(shù)教學的示范特點，充分利用展示圖片、美術(shù)作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進行直觀教學。
4、除了備好課、寫好教案外，還要利用各種渠道，關(guān)心美術(shù)教學的改革和發(fā)展，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質(zhì)量。比如經(jīng)常查閱各種資料，能上因特網(wǎng)尋找好的教學材料，教學課件，利用一切可用的.資源和我從事的工作結(jié)合起來，物為我用。
5、對學生美術(shù)學習的評價要盡可能做到態(tài)度習慣養(yǎng)成和知識能力發(fā)展并重，并鼓勵大膽創(chuàng)進和個性發(fā)揮，即著眼于實際成績，更注重未來發(fā)展。
6、在教學中，注重激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。我認為興趣是學習美術(shù)的基本動力，美術(shù)教師應充分發(fā)揮美術(shù)教學的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度
總而言之，美術(shù)教師在教學過程中應創(chuàng)立更適合學生年齡特點的教與學的美術(shù)實踐方式，構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求，體現(xiàn)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的各種課型的美術(shù)教學模式，使學生的創(chuàng)新能力有更好的提高，在教學中能上一個更愛的臺階。
初中美術(shù)教學總結(jié) 9
中學課業(yè)重，課余時間有限，所以我盡量讓美術(shù)課內(nèi)容當場完成。一節(jié)課要充分利用好，又要學生興趣能提高，要從課堂美術(shù)教學中提高學生對美術(shù)各方面的興趣就須讓精彩紛呈的藝術(shù)有機的與課堂教學互相利用，使各類藝術(shù)互相滲化，保持課堂內(nèi)容的新鮮感，如；一年級的《徒手畫校園》的素描，連續(xù)著上該課，會使學生厭煩情緒增加，二年級的《美麗的西湖》的水彩畫教學也同樣如此，中學生對美術(shù)還處在簡單的認知性審美上。美術(shù)與別的學科也有差異系統(tǒng)的技巧學習是必要的，但要在審美與興趣上提高還需有一些方式方法，對此我曾作過以下嘗試：
一、美術(shù)的相關(guān)課外知識的運用，使學生豐富知識的同時提高興趣。
如在上初二《西湖的美景》一課，這課的重點是教水彩畫。為了使學生在學之前能對該課產(chǎn)生興趣，第一節(jié)課我用多媒體展示并介紹了“西湖舊十景”和“西湖新十景”在同學們陶醉與西湖美景的同時介紹水彩畫就特別適合表現(xiàn)西湖這種淡雅、雨霧朦朧的自然景象。接著提出一個有意思的問題“大家知道西湖的由來嗎？”帶著西湖神話傳說的由來，引出有關(guān)西湖的詩詞，特別介紹了蘇東坡的《飲湖上初晴后雨之一》。然后借著蘇東坡談及一些課外知識“西湖特色菜——東坡肉和西湖醋魚的由來”讓學生在進入水彩畫的學習前，豐富學生的課外知識的同時提高學習的興趣。
二、實物寫生將提高學生興趣。
例如一年級《徒手畫校園》一課，抓住寫生一詞給學生講解，寫生是這節(jié)課美術(shù)學習的關(guān)鍵，讓學生想知道寫生是怎么回事，從而引以學生的學習興趣，讓學生通過仔細觀察自己的`文具，徒手畫自己的文具。讓學生去校園寫生觀察花草植物，通過自己的觀察了解植物的結(jié)構(gòu)，和寫生的取景構(gòu)圖。最后從學生中找出幾位結(jié)構(gòu)特征較明顯的同學出來當模特，學生的興趣一下就提起來了，給模特擺好坐姿，坐好后，以真人為例講解繪畫要點，這時學生的興趣明顯上升，作業(yè)的質(zhì)量也得到了保證。
三、欣賞與技法相結(jié)合。
初中美術(shù)教育以審美教育為主，是教育界早已肯定的教學方向。審美能力的提高僅僅靠學生技巧的提高來實現(xiàn)是不可能的，只有將欣賞放在技能的前面，讓學生在美術(shù)教學的基礎(chǔ)上，拓展自己的思維，分辯美與丑。在自己作業(yè)時，盡量將畫面美化，如初一中國畫《鳥語花香》要掌握中國畫的特性畫出不錯的中國畫是很難完成的，所以課前我把這次中國畫的教學分成幾塊：一、荷花。二、梅花。三、竹子。四、鳥。按照順序每節(jié)課在黑板上展示范畫，并在教師的引導下了解其技法的運用。學生通過循序漸進的臨摹學習來學習中國畫的技法。通過以上的學習最后讓學生通過所學的知識完成一張創(chuàng)作畫，學以致用。
四、教師給學生的課堂作業(yè)給予鼓勵和肯定。
擔任美術(shù)教學工作已經(jīng)有幾年的時間了，經(jīng)常有不同學科的教師羨慕地跟我說：“你們的美術(shù)課最好上啦，學生上課積極性很高，上課輕松，課堂活躍，想怎么上就怎么上”�！鞍�！”我想想，如果真如他們所說的那樣就好了。
上好美術(shù)課，是每個美術(shù)教師的追求，也是每個學生的期望。我一直在思考，如何來調(diào)動他們的積極性，讓課堂既活潑又生動呢？在思考的同時，我在一次次實踐的檢驗中尋找答案。一節(jié)課要充分利用好，又要學生興趣能提高，就須讓精彩紛呈的藝術(shù)有機的與課堂教學互相利用，使各類藝術(shù)互相滲化，保持課堂內(nèi)容的新鮮感例。如在上第六課《和平鴿》一課的時候，我讓學生找跟和平、和平鴿相關(guān)的資料，收集一些具有代表性的招貼畫如：《和平之人》、《不這是勝利》等，并結(jié)合2008年世界各國運動員參加中國奧運會，讓他們做課堂的主人，展開教學。這樣一來大大激發(fā)了學生們的學習的興趣。
【初中美術(shù)教學總結(jié)】相關(guān)文章：
初中美術(shù)教學總結(jié)06-28
初中美術(shù)教學總結(jié)09-21
初中美術(shù)教學總結(jié)范文06-30
美術(shù)教學反思初中11-09
美術(shù)教學反思初中08-12
初中美術(shù)教學反思10-28
初中美術(shù)教學反思02-04
初中美術(shù)教學反思精選09-18
初中美術(shù)教學反思05-02