中國旅游地理創(chuàng)新教學(xué)實踐與思考

中國旅游地理創(chuàng)新教學(xué)實踐與思考 何　 勇 （寧波市北侖職業(yè)高級中學(xué)　 浙江寧波北侖 315801） 　 摘要：作為中職旅游專業(yè)必修的基礎(chǔ)理論課，《中國旅游地理》處于核心課程的地位。其學(xué)習(xí)效果的好壞，不僅關(guān)系到學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)的提升，更是老師教育教學(xué)水平的體現(xiàn)。如何在有限的時間內(nèi)激發(fā)好學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的實效性，培養(yǎng)學(xué)生的旅游職業(yè)能力和強(qiáng)烈的服務(wù)意識事關(guān)重要，本文就此項問題做出一定的探討。 關(guān)鍵詞：旅游地理　 　教學(xué)實踐　 思考　　　 作者簡介：***（1973—），男，寧波市北侖職業(yè)高級中學(xué)旅游專業(yè)教研組長，中學(xué)一級教師 ，主要從事旅游職業(yè)教學(xué)與教育研究。 　 旅游專業(yè)學(xué)生應(yīng)具備較強(qiáng)的服務(wù)意識，廣博的地理知識，《中國旅游地理》是中職旅游專業(yè)的重要基礎(chǔ)課，學(xué)生對該課的學(xué)習(xí)效果直接關(guān)系到專業(yè)知識的增長，人文素養(yǎng)的養(yǎng)成，也是檢驗教學(xué)實效的重要方面。新版的《中國旅游地理》在內(nèi)容上增添較多，教材的時代性、理論性、知識性、趣味性明顯增強(qiáng)，老師如何在有限的課時內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到預(yù)期的效果，對此須作認(rèn)真探討。 一、更新教育理念 （一）、營造和諧氣氛。 當(dāng)前構(gòu)建社會主義和諧社會已成為我們大家共同追求的目標(biāo)，在此，我認(rèn)為在旅游地理的課堂教學(xué)中也應(yīng)營造和諧的課堂氛圍。首先，教育要為學(xué)生的發(fā)展提供動力，創(chuàng)造條件。在課堂上不能單純地照本宣講，要結(jié)合多方面情況、綜合分析、旁征博引、拓展學(xué)生視野、激發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣；使學(xué)生清楚，學(xué)習(xí)好該科目，可為學(xué)習(xí)其它專業(yè)課程及將來工作發(fā)展做準(zhǔn)備。其次，和諧的課堂教學(xué)還應(yīng)表現(xiàn)為對學(xué)生的充分尊重和關(guān)懷。旅游專業(yè)的很多學(xué)生基礎(chǔ)較差，剛開始學(xué)習(xí)旅游地理時成績不理想，會鬧出很多意想不到的笑話，我們老師應(yīng)表現(xiàn)出充分的尊重、理解、寬容，積極引導(dǎo)，為每位學(xué)生創(chuàng)建平等學(xué)習(xí)的機(jī)會，搭建共同進(jìn)步的平臺。 （二）、注重教學(xué)反思， 要教好新版的旅游地理，需我們不斷學(xué)習(xí)，更新教育理念，改進(jìn)教育方法，多分析教材，多聽學(xué)生的心聲，不斷反思教學(xué)過程，養(yǎng)成反思的習(xí)慣，經(jīng)常進(jìn)行***反思，優(yōu)化教學(xué)過程，可以使我們教師走上可持續(xù)發(fā)展之路，正如美國心理學(xué)家波斯納所提出的教師發(fā)展公式：“成長=經(jīng)驗+反思”。上學(xué)期我在一班講解東北旅游區(qū)的吉林“霧松”時，自我認(rèn)為備課還是認(rèn)真的，講課還算投入，但當(dāng)我下課問學(xué)生“吉林霧松的形成原因時”，很多同學(xué)答不上來，于是我立刻改變教法，在二班講課時，就請一位東北的老師幫我講解這點內(nèi)容，并展示相關(guān)照片，果然同學(xué)們掌握得很好。反思是很好的學(xué)習(xí)，它讓我正視過去、創(chuàng)造未來。 二、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 旅游地理的教學(xué)是在初中《社會》、《自然》學(xué)科的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，從教學(xué)的實踐來看，許多學(xué)生在初中這兩門科都學(xué)習(xí)得不太理想，甚至很差。要想在此基礎(chǔ)上教好《旅游地理》，難度是可想而知的。在教學(xué)中，要先激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，“能調(diào)動好學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，是老師最大的成功”。點燃了學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生就會主動積極的探究旅游地理的相關(guān)知識，有時甚至走到老師的前面，真正做到“興趣是最好的老師”。在實施教學(xué)中，我通常是： (一)彌補(bǔ)基礎(chǔ)。上課前讓學(xué)生借來初中的《社會地圖冊》，或找來相關(guān)地圖，從最基礎(chǔ)的經(jīng)緯網(wǎng)、七大洲、五大洋知識講起；從中國的地形地貌及地理方位著手，難度適當(dāng)降低，要求適當(dāng)放寬，讓學(xué)生淺嘗地理學(xué)習(xí)的樂趣。 (二)關(guān)注生活。研究時事旅游線路，回顧個人生活經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生觀察身邊的旅行、旅游活動，學(xué)習(xí)《寧波晚報》旅游版，分析地理活動無處不有，無時不在。培養(yǎng)學(xué)生的旅游地理專業(yè)能力。 (三)創(chuàng)設(shè)環(huán)境。美化教室，在班級貼上《中國地圖》、《世界地圖》或《浙江省地圖》、《寧波市旅游地圖》，讓學(xué)生在五彩繽紛的地圖世界里尋找自己的家鄉(xiāng)，尋找世界的時政熱點和著名旅游勝地，激發(fā)學(xué)生的強(qiáng)烈求知欲望。

【中國旅游地理創(chuàng)新教學(xué)實踐與思考】相關(guān)文章：

關(guān)于創(chuàng)新精神的哲學(xué)思考04-27

環(huán)境監(jiān)測體制創(chuàng)新思考04-26

ELF環(huán)境下對中國英語教學(xué)的再思考04-26

淺議學(xué)術(shù)交流機(jī)制創(chuàng)新-源于首屆中國林業(yè)學(xué)術(shù)大會的思考04-26

社團(tuán)減災(zāi)實踐與思考04-25

高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)的思考04-27

自主學(xué)習(xí)在語文教學(xué)中的思考和實踐04-25

大學(xué)創(chuàng)新實踐心得12-04

創(chuàng)新思維與實踐04-27

對實踐范疇和實踐美學(xué)的再思考04-26