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網(wǎng)絡(luò)教研實施方案（通用14篇）
為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開展，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案屬于計劃類文書的一種。我們應(yīng)該怎么制定方案呢？下面是小編收集整理的城區(qū)二小網(wǎng)絡(luò)教研實施方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
網(wǎng)絡(luò)教研實施方案 1
一、指導(dǎo)思想
將常規(guī)教研與網(wǎng)絡(luò)教研結(jié)合起來，以網(wǎng)絡(luò)為平臺，實現(xiàn)常規(guī)教研網(wǎng)絡(luò)化，網(wǎng)絡(luò)教研常規(guī)化，網(wǎng)絡(luò)資源管理制度化，研究解決教育教學(xué)的實際問題，提高教師工作針對性和實效性；構(gòu)建教師互動交流平臺，匯集優(yōu)秀教育資源，實現(xiàn)區(qū)域交流共享，實現(xiàn)對教師專業(yè)發(fā)展有效引領(lǐng)和資源支持，促進教師在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中提高教學(xué)教研能力，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
二、網(wǎng)絡(luò)教研的任務(wù)與要求
1、為教師與專家、教師與教師之間搭建互動平臺，促進共同發(fā)展。
2、促進教師學(xué)科研究意識的增強和能力的提高。
3、加強各學(xué)科建設(shè)，促進學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提升。
以校本教研為載體，充分利用網(wǎng)絡(luò)教研平臺和學(xué)校已有信息化基礎(chǔ)設(shè)施，創(chuàng)設(shè)網(wǎng)絡(luò)教研環(huán)境，以解決學(xué)校教育教學(xué)過程中的實踐問題為內(nèi)容，以促進教師專業(yè)發(fā)展為內(nèi)涵，以提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，開展形式多樣的網(wǎng)絡(luò)研討活動。
三、主要措施
�。ㄒ唬┯布O(shè)施的建設(shè)
加強硬件建設(shè)與管理，保證網(wǎng)絡(luò)教研活動的順利開展。
�。ǘ⿵娀W(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)
1、加強學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教研觀念
教師須加強學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教研理念，樹立新的資源觀、教研觀和共建合作觀，具備一定信息技術(shù)素養(yǎng)，做到會使用計算機和網(wǎng)絡(luò)，能在網(wǎng)上收集、整合、發(fā)布各種教育信息和教學(xué)資源，不斷提高網(wǎng)絡(luò)教研的能力和實效。
2、加強培訓(xùn)，提高應(yīng)用技術(shù)水平
有計劃的組織教師進行網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，不斷提高網(wǎng)絡(luò)教研技術(shù)水平。培訓(xùn)內(nèi)容包括基于網(wǎng)絡(luò)知識電腦文字，學(xué)會在網(wǎng)上收集各種信息和資源。學(xué)會建立博客并在區(qū)教育論壇上發(fā)貼子，學(xué)會應(yīng)用電子郵箱及QQ傳送電子文檔等。
3、多途經(jīng)整合網(wǎng)絡(luò)資源
一是外引，領(lǐng)導(dǎo)或外派教師參加省、市舉行的教研活動后，要把有價值的教研信息和他人的優(yōu)秀課件、教學(xué)設(shè)計等及時加以拷貝并發(fā)布在論壇上。二是內(nèi)聯(lián)。立足本校優(yōu)秀教學(xué)資源的整合，逐步形成具有本校特色的教學(xué)資源庫。
4、開展互動式的網(wǎng)絡(luò)教研
校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長、骨干教師要充分發(fā)揮其帶頭作用，定期總結(jié)其先進的教學(xué)經(jīng)驗，定期發(fā)布討論專題。如有可能，我們還要利用現(xiàn)有的`遠程教育設(shè)備及資源，把遠程教育中的教學(xué)課件、案例及時轉(zhuǎn)載發(fā)布。
四、實施步驟
第一階段：宣傳學(xué)習(xí)、成立組織機構(gòu)
（一）宣傳學(xué)習(xí)
1．組織召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會，成立學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研領(lǐng)導(dǎo)小組。研究制定學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研制度及制定學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研實施方案。
2．召開全校教師會，傳達教育局關(guān)于開展“網(wǎng)絡(luò)教研”的有關(guān)通知精神。宣傳網(wǎng)絡(luò)教研的優(yōu)勢，發(fā)動全體教師參加網(wǎng)絡(luò)教研。
通過學(xué)習(xí)和宣傳，使全體教師充分認識到隨著教育信息化程度的不斷提高，教育教學(xué)工作越來越多地要利用和依靠信息技術(shù)手段，教研工作的網(wǎng)絡(luò)化是心然的發(fā)展趨勢。從而轉(zhuǎn)變觀念、積極參與，將常規(guī)教研和信息技術(shù)有效整合。
�。ǘ┏闪⒔M織機構(gòu)
1．領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長：牛翠蘭
副組長：郭全林 毛忠朝 王青蘭
成 員：李素青 蘇曉雄 申麗萍 牛慧鵬 杜海萍
2．網(wǎng)絡(luò)技術(shù)指導(dǎo)小組
組 長：�；垸i
成 員：李素青 杜海萍 申麗萍
3．考核領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長：郭全林
副組長：毛忠朝 王青蘭
成 員：李素青 蘇曉雄 �；垸i 杜海萍 申麗萍
第二階段：注冊試用階段
1．組織全體教師進行培訓(xùn)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研平臺注冊、使用方法及有關(guān)問題。
2．教師在網(wǎng)絡(luò)教研平臺登錄、注冊、并初步試用。
3．利用學(xué)校QQ群及區(qū)網(wǎng)絡(luò)教研平臺，研究制定學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研特色
第三階段：初步實施階段
1．學(xué)校制定網(wǎng)絡(luò)教研制度，網(wǎng)絡(luò)教研實施方案，并傳達給每一名教師。
2．各教研組制定本組網(wǎng)絡(luò)教研實施方案。
3．指導(dǎo)教師用自己真實姓名建立“工作博客”，促進教師參與遠程網(wǎng)絡(luò)論壇和專家在線研討。
4．組織教師積極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動和各項評比活動，記錄每個教師的活動軌跡，定期在學(xué)校QQ群、博客網(wǎng)頁上發(fā)布教研簡報。
第四階段：全面實施階段
1．根據(jù)學(xué)校的安排進行網(wǎng)絡(luò)教研活動，全體教師上傳資源、發(fā)表文章、回貼或者評論。
2．經(jīng)常組織教師通過學(xué)校QQ群、“博客”互動交流。組織教師網(wǎng)上集體備課，網(wǎng)上專題討論、網(wǎng)上評課、議課。網(wǎng)上開展課題研究、教學(xué)案例研究、課堂評價等活動，上傳優(yōu)秀論文、教案、反思、總結(jié)等。
3．教師登錄區(qū)教育論壇上傳資源、發(fā)表文章、回貼或者評論。
4．本階段各網(wǎng)絡(luò)教研小組要做好兩件實事：
�。�1）利用校園網(wǎng)實現(xiàn)常規(guī)教研網(wǎng)絡(luò)化管理，出臺完善的教研評價和考核制度。
（2）充分發(fā)揮校園網(wǎng)的教研功能，完成本學(xué)科優(yōu)秀資源庫建設(shè)，實現(xiàn)資源交流共享，為教育教學(xué)工作服務(wù)。
第五階段：總結(jié)評估階段
1．各教研組上交網(wǎng)絡(luò)教研總結(jié)。
2．學(xué)校統(tǒng)計各組以及每位教師參加教研情況，并公布。
3．總結(jié)評選學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研先進教研組和先進個人。
4．學(xué)校上交網(wǎng)絡(luò)教研工作匯報。
五、考核評價
1．凡在職教師均應(yīng)積極參與網(wǎng)絡(luò)教研。45歲以上的教師每學(xué)期至少有2篇有質(zhì)量的稿件（包括教學(xué)隨筆、論文、教學(xué)反思、教育敘事、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)案例等）發(fā)表個人博客上，中青年教師每月至少2篇稿件上傳到個人博客上。
2．每學(xué)期學(xué)校至少組織一次教育教學(xué)主題研討。由學(xué)校組織學(xué)科教師參與研討；每學(xué)期各教研組至少組織一次教育教學(xué)主題研討，教研組長在學(xué)校教育論壇發(fā)布相關(guān)的教育教學(xué)主題貼，組內(nèi)教師全員參與研討，教研組長適時總結(jié)。并將材料上交學(xué)校。 3．網(wǎng)絡(luò)教研領(lǐng)導(dǎo)小組將定期或不定期地對各教研組、各教師的參與情況實施調(diào)查統(tǒng)計，并在學(xué)校博客群通報。
4．學(xué)校要將教師參加網(wǎng)絡(luò)教研的情況，作為每學(xué)期評優(yōu)的一項重要指標(biāo)，獲上級教育部門表彰的網(wǎng)絡(luò)教研先進個人或教研組首先考慮；獲學(xué)校表彰的先進個人和教研組優(yōu)先考慮；參與不積極的暫緩考慮。將教師是否具有網(wǎng)絡(luò)教研能力作為聘任的重要參考條件。
五、保障措施
1．建立政策保障機制
學(xué)校制定實施網(wǎng)絡(luò)教研的相關(guān)制度；制定網(wǎng)絡(luò)教研與教師評優(yōu)評模等相掛鉤的具體辦法；尤其是各級骨干教師在網(wǎng)絡(luò)教研工作中發(fā)揮的作用，作為考核、認定骨干教師依據(jù)之一。激發(fā)、鼓舞廣大教師自主教研，提高教師整體隊伍專業(yè)發(fā)展水平。
2．學(xué)校設(shè)專項獎勵
每年召開一次網(wǎng)絡(luò)教研研討會，多種渠道鼓勵在網(wǎng)絡(luò)教研工作中表現(xiàn)突出的先進集體和個人。
3．努力為教師創(chuàng)造參加實踐與網(wǎng)絡(luò)交流的機會
學(xué)校積極為教師創(chuàng)造參加跨區(qū)域的更大范圍的教育教學(xué)交流活動的機會,使網(wǎng)絡(luò)教研發(fā)揮更大的作用。
網(wǎng)絡(luò)教研實施方案 2
1、引言
隨著通信技術(shù)、計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，各高校逐步建立了適應(yīng)行業(yè)發(fā)展的實驗平臺。我院廣播電視工程專業(yè)建設(shè)了三網(wǎng)融合實驗平臺，并對原來的實驗室進行了全面整合，形成了一套具有傳媒特色的三網(wǎng)融合實驗室系統(tǒng)，該系統(tǒng)由天線系統(tǒng)、衛(wèi)星接收系統(tǒng)、數(shù)字電視前端系統(tǒng)、雙向傳輸系統(tǒng)、OTT系統(tǒng)等多種系統(tǒng)組成，每個系統(tǒng)相互獨立，又可串聯(lián)成一個完整的大系統(tǒng)。在此實驗系統(tǒng)的基礎(chǔ)上我們需要一個無線網(wǎng)絡(luò)，使得OTT系統(tǒng)經(jīng)過在線轉(zhuǎn)碼和離線轉(zhuǎn)碼后輸出的多格式多分辨率的視頻節(jié)目，在本實驗樓的所有用戶可以隨時隨地在手機、平板、電腦上觀看，也可以通過機房的10臺終端（OTT機頂盒）自帶的WiFi模塊接收，或者直接使用手機或平板的DLAN或AirPLay功能，將視頻信號在大屏上展示。
2、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)目標(biāo)
2.1 網(wǎng)路建設(shè)目標(biāo)
實驗樓一共6層，為滿足網(wǎng)絡(luò)需求，需要對實驗樓進行全面的無線網(wǎng)絡(luò)覆蓋，其中實驗樓有線線路已經(jīng)完成。無線局域網(wǎng)是整個覆蓋系統(tǒng)的關(guān)鍵，其性能的好壞直接影響整個系統(tǒng)的運行質(zhì)量。要求設(shè)計的解決方案實現(xiàn)以下效果：
（1）實訓(xùn)樓內(nèi)部無死角；
�。�2）手提電腦測試信號在-70DB以內(nèi)，最好手機測試信號在-75DB以內(nèi)；
�。�3）功率不高于100MW；
�。�4）在提供無線覆蓋的同時，保留有線網(wǎng)口可正常使用。
考慮到以上的技術(shù)需求，采用ITEM的無線覆蓋解決方案，所選用的電信級設(shè)備提供了高速移動和快速漫游切換的能力，滿足了室內(nèi)外大規(guī)模無線組網(wǎng)的需求。ITEM 無線局域網(wǎng)作為多業(yè)務(wù)平臺，具有自我組織、自動配置、性能自動調(diào)節(jié)、鏈路自動修復(fù)等特性，支持覆蓋均衡和冗余備份功能，為各種無線覆蓋提供了穩(wěn)定可靠的平臺。
3、無線網(wǎng)絡(luò)覆蓋規(guī)劃
通過對無線網(wǎng)絡(luò)平臺應(yīng)用模式的綜合分析，我們總結(jié)出實訓(xùn)樓信息化系統(tǒng)對無線網(wǎng)絡(luò)平臺具體要求：
3.1 良好的無線信號覆蓋效果
傳統(tǒng)上，無線接入點的設(shè)計主要用于在相對開放的空間內(nèi)提供無線連接。但在擁有眾多房間的實訓(xùn)樓規(guī)劃和安裝傳統(tǒng)無線接入系統(tǒng)時，卻存在諸多問題。面板式AP接入點安裝在實訓(xùn)樓里，最大限度地降低了防火墻、防火門、瓷磚和水管等造成的衰減。同時該類接入點也具備很高的.接收靈敏度。一臺接入點足以輕松支持實訓(xùn)樓里使用的平板電腦、便攜式電腦及其他無線移動終端構(gòu)成的高容量網(wǎng)絡(luò)。
3.2 設(shè)備穩(wěn)定可靠
穩(wěn)定可靠的網(wǎng)絡(luò)是為用戶提供滿意服務(wù)的基礎(chǔ)，因此設(shè)計施工中要注重產(chǎn)品自身的性能及用戶體驗，擁有完善的產(chǎn)品測試流程及質(zhì)量管理流程，保證產(chǎn)品的性能。無線網(wǎng)絡(luò)化應(yīng)用解決方案目前已廣泛為實訓(xùn)樓用戶所采用，運營使用過程中經(jīng)受了各種復(fù)雜和惡劣網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的考驗，是穩(wěn)定、高性能、高安全性、高性價比的無線網(wǎng)絡(luò)化應(yīng)用解決方案。
3.3 綜合投入成本低
因為實訓(xùn)樓設(shè)有從分線箱到實訓(xùn)樓的五類/六類網(wǎng)線，所以我們使用無線解決方案：通過五類/六類網(wǎng)線部署無線局域網(wǎng)。該解決方案能使實訓(xùn)樓以最低成本快速、輕松地實現(xiàn)實訓(xùn)樓的無線上網(wǎng)服務(wù)。該解決方案完全不需要重新布線，即免去了重新布線的材料費、人工費，又消除了對實訓(xùn)樓運營帶來不利的影響，免除了實訓(xùn)樓的損失，安裝完成后的維護人力和物力也大大減少。
4、無線網(wǎng)絡(luò)覆蓋方案
根據(jù)對實驗樓無線覆蓋設(shè)計的規(guī)劃，結(jié)合實驗樓的具體特點，我們采用了由前端無線AP規(guī)劃設(shè)計和后端AP集中管理軟件來共同構(gòu)建2號實訓(xùn)樓無線覆蓋解決方案。
4.1 實訓(xùn)樓無線覆蓋設(shè)計實現(xiàn)
對于實訓(xùn)樓實訓(xùn)樓的無線信號覆蓋，布放ITEM-HR面板式AP，直接安裝在實訓(xùn)樓內(nèi)部預(yù)留的86暗盒內(nèi)，以確保實訓(xùn)樓內(nèi)筆記本電腦測試信號在-70DB以內(nèi)，手機測試信號在-75DB以內(nèi)，保證用戶能夠流暢觀看網(wǎng)上視頻。
4.2 公共區(qū)域無線覆蓋設(shè)計實現(xiàn)
對于諸如實訓(xùn)樓大堂、餐廳、會議室等公共區(qū)域，布放大功率吸頂式AP（ITEM-SR），采用吸頂式安裝，美觀、大方的同時，能夠確保良好的無線覆蓋效果。
4.3 無線組網(wǎng)實現(xiàn)
前端無線AP設(shè)備支持POE供電，若樓層交換機支持POE供電，則無需任何中間設(shè)備，無需重新布線，直接使用實訓(xùn)樓內(nèi)已部署的網(wǎng)線即可；若樓層交換機不支持POE供電，則在樓層交換機處外接POE供電模塊即可。
4.4 通過AC控制器實現(xiàn)設(shè)備的集中管理
AC控制器可以直接集中的管理所有的AP，查看其運行狀態(tài)，以及所有連接用戶的連接狀態(tài)、用戶權(quán)限、連接時間等，這種集中控管的能力和管理方式，將極大降低實訓(xùn)樓的管理難度和管理成本，提高實訓(xùn)樓管理效率，作為實訓(xùn)樓的運營來說也是非常有實際意義的。前端AP設(shè)備施工明細：安放于走廊的36臺ITEM-R1型號吸頂式AP；安放于樓層弱電間的1臺ZTE中興ZXR10 2826A型號的24口POE供電交換機；安裝于機房的1臺ITEM-R1型號的AC控制器；其中根據(jù)需要還可安裝路由器和認證服務(wù)器。
5 結(jié)束語
無線網(wǎng)絡(luò)的移動性和簡便性彌補了有線網(wǎng)絡(luò)的不足。隨著移動終端技術(shù)及技術(shù)的發(fā)展，依靠無線網(wǎng)絡(luò)作為學(xué)校教學(xué)、管理、科研與娛樂的基礎(chǔ)設(shè)施平臺，已經(jīng)成為近年來高校發(fā)展與改革的基石。本文以山西傳媒學(xué)院實驗樓無線網(wǎng)絡(luò)覆蓋為例，設(shè)計了一套無線網(wǎng)絡(luò)建設(shè)方案，給廣大師生提供了一個覆蓋實驗室的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，為日后建設(shè)智慧校園奠定了基礎(chǔ)。
網(wǎng)絡(luò)教研實施方案 3
一、引言
隨著計算機技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展，擁有計算機、應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人們生活中的重要組成部分。網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用型人才被社會廣泛歡迎，探索培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用型人才的有效方法成為擺在計算機相關(guān)專業(yè)教育部門的課題。
二、社會網(wǎng)絡(luò)人才需求狀況
在我國，越來越多的政府機構(gòu)和行業(yè)企業(yè)都開始依賴網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進行各自的生產(chǎn)、經(jīng)營和管理�？梢哉f，沒有網(wǎng)絡(luò)，就無法進入真正的計算機時代；沒有網(wǎng)絡(luò)，企業(yè)就無法實現(xiàn)信息化。由此看來，網(wǎng)絡(luò)化已經(jīng)成為現(xiàn)今社會競爭和發(fā)展的關(guān)鍵因素，計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才的培養(yǎng)，也隨之成為當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)的當(dāng)務(wù)之急。就目前的狀況來看，實施網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)的部門嚴重缺乏從事網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的構(gòu)建、運行和維護等工作的專業(yè)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員。全國的高等院校每年為社會輸送區(qū)區(qū)幾萬計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的畢業(yè)生，而整個社會需要的卻是數(shù)以百萬計的具有專業(yè)技能的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員，人才供應(yīng)能力遠遠小于實際的社會需求。
三、高校網(wǎng)絡(luò)人才培養(yǎng)情況
一直以來，高等院校的學(xué)歷教育偏重于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的基本理論和基礎(chǔ)知識的傳授，缺乏網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用的實際操作技能和經(jīng)驗，無法滿足所在單位對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員的工作要求。這就造成了一種現(xiàn)象，一方面，用人單位求賢若渴；另一方面，畢業(yè)生的就業(yè)困難，這已經(jīng)成為了一種嚴重并且普遍的社會問題。
網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是理論和實踐結(jié)合十分緊密的一門學(xué)問，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才市場，越來越關(guān)注技術(shù)人員的實際經(jīng)驗和動手操作能力。學(xué)生也有迫切接觸社會、提高工作技能的需求。因此，針對高等院校中普遍存在著理論強、實踐弱的現(xiàn)象，很多高校組建了網(wǎng)絡(luò)實驗室，在網(wǎng)絡(luò)實驗室里提供了真實的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，可以讓學(xué)生親自動手調(diào)試、配置網(wǎng)絡(luò)，從而讓學(xué)生直觀、全方位地了解各種網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和應(yīng)用環(huán)境，真正加深對網(wǎng)絡(luò)原理、協(xié)議、標(biāo)準(zhǔn)的認識。通過在網(wǎng)絡(luò)實驗室的學(xué)習(xí)，能真正提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)技能和實戰(zhàn)能力，同時具有扎實的理論基礎(chǔ)和較強的實踐動手能力。
（一）開展網(wǎng)絡(luò)設(shè)計性實驗的意義
網(wǎng)絡(luò)實驗室雖然提供了一個很好的實驗平臺，但學(xué)校平常上課的時候，是一節(jié)實驗課講一個具體的實驗，比如這節(jié)課講VLAN劃分，下節(jié)課講動態(tài)路由。學(xué)生可能每節(jié)課都學(xué)得不錯，可是到了學(xué)期結(jié)束的時候，他們整體運用所學(xué)知識解決問題的能力如何，就不清楚了。開展設(shè)計性實驗是解決這一問題的好辦法。
設(shè)計性實驗，是指給定實驗?zāi)康囊蠛蛯嶒灄l件，由學(xué)生自行設(shè)計實驗方案并加以實現(xiàn)的實驗。在網(wǎng)絡(luò)實驗室中開設(shè)設(shè)計性實驗，能夠綜合以往所學(xué)的基礎(chǔ)理論知識和單項實踐技能，通過貼近實際的設(shè)計題目，一方面，增強了學(xué)生解決實際問題的能力；另一方面，在一定程度上也積累了實踐經(jīng)驗。
（二）網(wǎng)絡(luò)設(shè)計性實驗的實施方案
為使網(wǎng)絡(luò)設(shè)計性實驗達到培養(yǎng)應(yīng)用型人才的初衷，制定了切實可行的實施方案。
首先，明確實驗?zāi)康�。即通過了解不同網(wǎng)絡(luò)的需求和功能，研究網(wǎng)絡(luò)的布線方案等環(huán)節(jié)，寫出網(wǎng)絡(luò)的總體需求分析報告，繪制網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖，進行布線選型和設(shè)備選型，確定IP地址分配方案以及網(wǎng)絡(luò)管理方案，并在模擬環(huán)境下進行測試。
其次，合理擬定設(shè)計題目。經(jīng)過對目前各行各業(yè)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用狀況的認真考察和研究，共設(shè)題目五個，分別是：校園網(wǎng)絡(luò)設(shè)計、智能小區(qū)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計、政府辦公網(wǎng)絡(luò)設(shè)計、企業(yè)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計和校園公共機房網(wǎng)絡(luò)設(shè)計。五個題目的內(nèi)容大致包括了目前網(wǎng)絡(luò)組建的幾種不同的應(yīng)用形式，學(xué)生可以了解各種條件下的網(wǎng)絡(luò)在需求上的特點，對建網(wǎng)初期最重要的需求分析有了更深刻的`認識。
再次，根據(jù)各設(shè)計題目的應(yīng)用特點，分別策劃各設(shè)計任務(wù)的背景條件。如校園網(wǎng)題目的背景為“一所學(xué)校有6棟5層樓宇，平均每棟樓宇有節(jié)點150個，具有一般校園網(wǎng)絡(luò)的基本需求，其中教務(wù)管理節(jié)點30，分布在6棟樓宇的不同樓層；另外某臺分布層交換機上連接有提供學(xué)習(xí)資料的服務(wù)器，以及學(xué)生宿舍樓和教工宿舍樓，學(xué)校規(guī)定學(xué)生只能訪問學(xué)習(xí)資料服務(wù)器，但不能訪問教工宿舍樓�！钡龋诡}目的設(shè)計更真實，針對性更強。
最后，完成。要求學(xué)生根據(jù)各自題目的具體要求，了解相關(guān)網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)情況，寫出網(wǎng)絡(luò)的總體需求分析報告，確定網(wǎng)絡(luò)邏輯結(jié)構(gòu)并繪制網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖，進行布線選型和設(shè)備選型，根據(jù)情況進行IP地址設(shè)計（劃分的原則、方法及地址列表），寫出網(wǎng)絡(luò)管理方案（要注重網(wǎng)絡(luò)安全的考慮），在模擬環(huán)境下測試關(guān)鍵技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)連通情況，并練習(xí)使用專業(yè)網(wǎng)絡(luò)測試議進行線路測試。
在這個設(shè)計性實驗方案中，學(xué)生需根據(jù)任務(wù)背景中的一些特殊組網(wǎng)要求，在網(wǎng)絡(luò)實驗室的實驗條件下進行連接配置，由于所設(shè)計的關(guān)鍵技術(shù)實驗內(nèi)容都是一些網(wǎng)絡(luò)建設(shè)過程中的常見問題，所以對提高學(xué)生解決實際問題的能力有一定益處。整個過程突出了實用性和操作性。
�。ㄈ┚W(wǎng)絡(luò)設(shè)計性實驗的實施效果
通過網(wǎng)絡(luò)設(shè)計性實驗的實施，一方面提升了學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)專業(yè)技術(shù)技能，使學(xué)生對各種常見網(wǎng)絡(luò)的搭建環(huán)境有了直接的認識，掌握了不同環(huán)境要求下的組網(wǎng)方法。從學(xué)生的反饋可以看出，95%以上的學(xué)生認為，通過這樣的設(shè)計性實驗達到了理論聯(lián)系實際的目的，真正了解了網(wǎng)絡(luò)組建的步驟，增強了實踐操作技能。另一方面提高了學(xué)生的就業(yè)競爭力，比如企業(yè)中的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員要承擔(dān)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計、系統(tǒng)集成、綜合布線、系統(tǒng)測試等類工作，大的企業(yè)會設(shè)立不同的崗位，各自分派專人負責(zé)，而中小企業(yè)往往要求一崗或一人身兼數(shù)職。經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)設(shè)計性實驗的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了網(wǎng)絡(luò)建設(shè)工程中從需求分析、物理設(shè)計、邏輯設(shè)計，到設(shè)備選型、布線施工、網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)管理方案，再到測試驗收等建設(shè)網(wǎng)絡(luò)各環(huán)節(jié)的流程及其設(shè)計方法，對于未來的求職從業(yè)來說，從技能的訓(xùn)練方面會有更多的優(yōu)勢，從擇業(yè)的范圍上會有更多的適應(yīng)性。
四、結(jié)束語
在社會對于網(wǎng)絡(luò)專業(yè)人員迫切需求的前提下，在高校相關(guān)專業(yè)理論教學(xué)的基礎(chǔ)上開展網(wǎng)絡(luò)設(shè)計性實驗，能有效地提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)設(shè)計和操作技能，對于應(yīng)用型人才的培養(yǎng)起到了促進作用。
網(wǎng)絡(luò)教研實施方案 4
一、設(shè)計目的：
本次主題班會旨在通過生動、直觀的教學(xué)方式，讓在參與中認識到電信網(wǎng)絡(luò)詐騙的危害。我們運用情景劇表演，模擬生活中常見的詐騙場景，將真實事件帶入課堂，使學(xué)生能夠身臨其境地感受到這些騙局的危險性。通過此活動，我們希望實現(xiàn)以下教育目標(biāo)：
1. 使學(xué)生充分認識到電信網(wǎng)絡(luò)詐騙的真實存在及其可能帶來的巨大損失，增強防范意識，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護能力。讓學(xué)生在參與中掌握相關(guān)知識，從思想上形成對詐騙的警覺。
2. 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會辨別網(wǎng)絡(luò)信息的真假，提高他們的判斷能力，培養(yǎng)科學(xué)、文明的網(wǎng)絡(luò)使用習(xí)慣，以此在信息時代更好地利用網(wǎng)絡(luò)資源進行學(xué)習(xí)和生活。
3. 通過活動前的調(diào)查和討論，提升學(xué)生的社會實踐能力和集體協(xié)作精神，鼓勵他們在班級中積極發(fā)言和提出自身看法。
二、本次班會優(yōu)點：
本次班會的設(shè)計和實施取得了預(yù)期效果，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
1. 針對性強：主題班會圍繞電信網(wǎng)絡(luò)詐騙的主題，教育意義鮮明，孩子們通過參與討論和表演，深刻理解了網(wǎng)絡(luò)詐騙的本質(zhì)以及防范措施。
2. 參與意識提升：通過情景劇和互動環(huán)節(jié)，增強了同學(xué)們的參與感和動手能力，激發(fā)了他們的創(chuàng)造性思維。
3. 增強班級凝聚力：班會結(jié)束時的.宣誓環(huán)節(jié)，不僅令人振奮，也增強了班級的向心力，讓每位同學(xué)感受到集體的溫暖與支持，提升了班級自信心和自豪感。
4. 自信的培養(yǎng)：主題班會為每位學(xué)生提供了展示自我的機會，老師對他們的信任使他們在今后的學(xué)習(xí)與生活中更加自信。
5. 引領(lǐng)學(xué)習(xí)氛圍：此次活動不僅提升了班集體的學(xué)風(fēng)，同時也激勵同學(xué)們在今后以更加積極的態(tài)度參與學(xué)習(xí)。
三、本次班會存在的問題：
盡管班會取得了良好的效果，但仍存在一些不足之處：
1. 學(xué)生自主性不足：主題班會應(yīng)由學(xué)生主導(dǎo)，班主任的干預(yù)應(yīng)適度，以鼓勵學(xué)生自主組織和思考。
2. 展示機會有限：在活動中，學(xué)生參與的機會可以進一步增加，讓更多學(xué)生展現(xiàn)自我，尤其是在情景劇表現(xiàn)上。
3. 加強氛圍營造：主題班會應(yīng)更加強調(diào)學(xué)習(xí)氛圍的營造，通過多樣化的活動形式增強班級的學(xué)習(xí)氣氛。
4. 激發(fā)創(chuàng)造性：應(yīng)提供更多展示個人風(fēng)采的機會，激勵學(xué)生挖掘潛力，展現(xiàn)他們的創(chuàng)新思維與能力。
綜上所述，通過本次主題班會，學(xué)生不僅學(xué)習(xí)到了防范電信網(wǎng)絡(luò)詐騙的知識，也鍛煉了自身的能力，增強了班級的凝聚力。未來，我們將繼續(xù)改進和豐富班會形式，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。
網(wǎng)絡(luò)教研實施方案 5
一、現(xiàn)狀及需求分析
1.系統(tǒng)現(xiàn)狀
啟東市長江中學(xué)現(xiàn)有4幢4層建筑和一幢6層建筑，4層建筑包括行政樓、實驗樓、圖書館和藝術(shù)樓，6層建筑為教學(xué)樓。其中，行政樓包含20多個辦公室和2個會議室，實驗樓包含8個實驗準(zhǔn)備室和12個實驗室，圖書館一、二樓分別為閱覽室和借書處，藝術(shù)樓包括12個教室、多個教師辦公室和一個會議室，教學(xué)樓包含60個教室、多個教師辦公室、一個會議室。需連接的5幢建筑物樓間距不超過100米，每幢樓高都不超過20米，層高約3.3米，網(wǎng)絡(luò)中心設(shè)在行政樓。
2.業(yè)務(wù)需求
(1)提供從系統(tǒng)管理、權(quán)限管理、學(xué)校信息、學(xué)籍、成績、綜合素質(zhì)、教師、教務(wù)、辦公事務(wù)、公共信息、輔助教學(xué)、VOD點播、校產(chǎn)、數(shù)據(jù)自動報送、教學(xué)質(zhì)量評價、圖書管理、學(xué)生查詢、發(fā)送消息、BBS、聊天室、郵件管理等功能。
(2)課件庫、課件素材庫。為了方便教師自己制作課件，需要在校園網(wǎng)內(nèi)提供一些現(xiàn)成的課件或課件素材。除了使用這些資源外，教師也可以隨時上Internet下載網(wǎng)上其他人制作的課件。
(3)圖書管理系統(tǒng)。圖書館使用計算機系統(tǒng)來管理圖書信息，提高工作效率。
(4)多媒體系統(tǒng)。校園網(wǎng)上需要建設(shè)VOD、電視轉(zhuǎn)播等多媒體系統(tǒng)，豐富校內(nèi)資源，活躍網(wǎng)絡(luò)氣氛。
二、設(shè)計原則與目標(biāo)
1.網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的設(shè)計原則
長江中學(xué)著眼于為教育教學(xué)服務(wù)，為促進學(xué)校教育現(xiàn)代化服務(wù)。緊密結(jié)合教育教學(xué)的需要和經(jīng)濟承受能力的實際，本著統(tǒng)一規(guī)劃、分批實施的原則，有計劃、有重點，分區(qū)域、分層次，積極穩(wěn)妥地推進校園網(wǎng)建設(shè)。嚴格規(guī)范校園網(wǎng)建設(shè)及相應(yīng)的軟件開發(fā)標(biāo)準(zhǔn)，確保信息化校園的整體建設(shè)規(guī)劃和管理要求的落實。
長江中學(xué)校園網(wǎng)建設(shè)的同時，切實做好學(xué)校教師、技術(shù)與管理及行政人員的不同層次的培訓(xùn)，形成一支能使校園網(wǎng)充分發(fā)揮使用效益的應(yīng)用隊伍、教學(xué)軟件開發(fā)隊伍和能保證校園網(wǎng)正常持續(xù)運行的軟、硬件管理隊伍。積極開發(fā)和推廣使用教育教學(xué)軟件，建設(shè)信息資源庫，充分發(fā)揮校園網(wǎng)的使用效益。
2.系統(tǒng)建設(shè)目標(biāo)
長江中學(xué)校園網(wǎng)能夠在備課、教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)、資源信息、對外交流等方面發(fā)揮輔助、支持功能，并逐步實現(xiàn)在教務(wù)管理、行政管理、圖書資料管理等方面的應(yīng)用，并通過與廣域網(wǎng)的互聯(lián)，實現(xiàn)校際間的信息共享及與因特網(wǎng)(INTERNET)的連接，為學(xué)校的教學(xué)、管理、日常辦公、內(nèi)外交流等各方面提供全面、切實的支持。
3.技術(shù)指標(biāo)
校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的設(shè)計應(yīng)采用國際通行的TCP/IP協(xié)議，并達到以下目標(biāo)：
(1)先進性
先進的設(shè)計思想、網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)、開發(fā)工具，采用市場覆蓋率高、標(biāo)準(zhǔn)化和技術(shù)成熟的軟硬件產(chǎn)品。
(2)實用性
在建網(wǎng)初期充分考慮利用和保護現(xiàn)有資源，充分發(fā)揮設(shè)備效益。
(3)開放性
系統(tǒng)設(shè)計采用開放技術(shù)、開放結(jié)構(gòu)、開放系統(tǒng)組件和開放用戶接口，以利于網(wǎng)絡(luò)的維護、擴展升級及與外界信息的溝通。
(4)適應(yīng)性
采用積木式模塊組合和結(jié)構(gòu)化設(shè)計，使系統(tǒng)配置靈活，使網(wǎng)絡(luò)具有強大的可增長性，方便管理和維護。
(5)可擴展性
網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計能夠滿足校園不斷發(fā)展的要求，同時滿足因技術(shù)發(fā)展需要而實現(xiàn)低成本擴展和升級的需求。
(6)可靠性
具有容錯功能，能滿足學(xué)校所在地環(huán)境、氣候條件，抗干擾能力強，對網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計、選型、安裝、調(diào)試等各環(huán)節(jié)進行統(tǒng)一規(guī)劃和分析，確保系統(tǒng)運行可靠。
(7)安全性
提供多層次安全控制手段，建立完善的安全管理體系，防止數(shù)據(jù)受侵擊和破壞，有可靠的防病毒措施和阻擋不良信息進入的措施。
(8)經(jīng)濟性
在設(shè)備的選型上充分考慮經(jīng)濟性，使得在網(wǎng)絡(luò)規(guī)模擴大時可以將現(xiàn)有設(shè)備充分利用，實現(xiàn)平滑升級，選用先進的設(shè)備進行最佳性能組合，利用有限的投資構(gòu)造一個性能最佳的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。
三、系統(tǒng)總體方案設(shè)計
1.網(wǎng)絡(luò)技術(shù)分析及選型
(1)網(wǎng)絡(luò)帶寬分析
長江中學(xué)對計算機網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用主要是多媒體教學(xué)，通過計算機網(wǎng)絡(luò)這種先進的技術(shù)手段，實施多媒體、交互式、內(nèi)容豐富、形象生動的教學(xué)，以培養(yǎng)出能適應(yīng)社會需求的的人才。根據(jù)這一實際應(yīng)用情況，我們分析在網(wǎng)絡(luò)上傳輸?shù)男畔⑹且纛l、視頻、數(shù)據(jù)相結(jié)合的信號，其中音頻和視頻兩種信號是網(wǎng)絡(luò)中對帶寬要求最嚴的數(shù)據(jù)信號，而且音頻信號和視頻信號突發(fā)性很大，在網(wǎng)絡(luò)中要求實時的和高質(zhì)量的傳輸。當(dāng)網(wǎng)絡(luò)規(guī)模比較大，網(wǎng)絡(luò)用戶比較多，網(wǎng)絡(luò)中的多個用戶同時發(fā)起音頻、視頻信號和其它各種數(shù)據(jù)信號的傳輸時，往往會對網(wǎng)絡(luò)帶寬帶來壓力，令網(wǎng)絡(luò)帶寬不堪負荷，嚴重時會導(dǎo)致阻塞，使網(wǎng)絡(luò)通信停頓。為了解決網(wǎng)絡(luò)擁塞問題，必須對各種網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進行選擇，以符合用戶對網(wǎng)絡(luò)實際應(yīng)用所提出的各項要求，以最高的性價比，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)功能。
(2)主干網(wǎng)絡(luò)技術(shù)選型――千兆位以太網(wǎng)技術(shù)
千兆位以太網(wǎng)是對現(xiàn)今迅速發(fā)展的各種多媒體應(yīng)用而需求高帶寬網(wǎng)絡(luò)的最好的解決方案。千兆位以太網(wǎng)是一種漸進式的技術(shù)，它可以讓你在充分利用已有的以太網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施和技能的同時，擁有處理不斷涌現(xiàn)的數(shù)據(jù)庫、圖像、Internet/Intranet和多媒體應(yīng)用程序的能力。千兆位以太網(wǎng)也是已有解決方案(例如ATM)的補充技術(shù)，并且它還是一種可靠的、高性價比的技術(shù)，可以用來增強交換式快速以太網(wǎng)，也可用于交換機與交換機之間以及交換機與服務(wù)器之間的連接，同時千兆位以太網(wǎng)可以解決主干網(wǎng)擁塞和和服務(wù)器瓶頸問題。
(3)工作組網(wǎng)絡(luò)技術(shù)――交換式(快速)以太網(wǎng)技術(shù)
目前，常見的工作組以太網(wǎng)技術(shù)包括：共享式以太網(wǎng)、交互式以太網(wǎng)、共享式快速以太網(wǎng)、交換式快速以太網(wǎng)。
交換式以太網(wǎng)與共享式以太網(wǎng)相比，交換式以太網(wǎng)具有更高的使用帶寬，更好的傳輸性能。據(jù)測試，共享式以太網(wǎng)的利用率大約只有36%左右，當(dāng)網(wǎng)絡(luò)的利用率達到50%的時候，網(wǎng)絡(luò)就會出現(xiàn)擁塞，嚴重時會造成網(wǎng)絡(luò)運行的停頓，影響數(shù)據(jù)在網(wǎng)絡(luò)中的傳輸�？焖僖蕴W(wǎng)提供了100Mbps的帶寬，給工作站和服務(wù)器帶來的最大好處，就是增大了吞吐量，從而可以安全地增大網(wǎng)絡(luò)上的負載，同時其結(jié)構(gòu)簡單、靈活、便于擴充，易于實現(xiàn)，工作可靠便于維護和故障恢復(fù)，并且能和以前的10Mbps以太網(wǎng)進行無縫連接，保護過去的投資。雖然交換式以太網(wǎng)投入成本相對較高，但網(wǎng)絡(luò)上的所有設(shè)備是獨享網(wǎng)絡(luò)帶寬，那么一個100Mbps的交換式以太網(wǎng)就不會因為網(wǎng)絡(luò)設(shè)備對資源的爭用而影響整個網(wǎng)絡(luò)的使用效率和傳輸速度，由于比共享式以太網(wǎng)增加了數(shù)倍的網(wǎng)絡(luò)帶寬，從而大大提高整個網(wǎng)絡(luò)的性能，降低了網(wǎng)絡(luò)擁塞的發(fā)生概率。
考慮到校園信息網(wǎng)的實際需要，我們選擇交換式快速以太網(wǎng)方案。對于高帶寬要求的工作站(如高檔設(shè)計工作站)采用100Mbps交換到桌面的方案，對于一般的工作站可采用100M/10Mbps自適應(yīng)交換的方案。
2.網(wǎng)絡(luò)拓撲結(jié)構(gòu)設(shè)計
長江中學(xué)校園網(wǎng)采用星形拓撲結(jié)構(gòu)，臨時網(wǎng)絡(luò)中心與實驗樓以及辦公樓采用光纖連接，其它均采用高品質(zhì)的超五類雙絞線。并且所有水平、垂直干線均使用PVC線槽。所有綜合布線遵循國際標(biāo)準(zhǔn)EIA/TIA568和ISO/IEC11801。非屏蔽雙絞線系統(tǒng)傳輸性能符合EIA/TIA TSB0-67驗收規(guī)范。校園網(wǎng)主干采用千兆以太網(wǎng)，核心交換機采用具有第三層交換并支持VLAN管理的華為S3526，網(wǎng)絡(luò)中心主干交換機(華為S3526)至實驗樓、辦公樓采用光纖連接。各子網(wǎng)二級交換機或三級交換機到桌面均采用高品質(zhì)的超五類雙絞線進行100M高速率連接(百兆到臺)。局域網(wǎng)各個辦公和教學(xué)信息點均支持100M高速數(shù)據(jù)、圖像、多媒體通訊。
四、VLAN劃分及子網(wǎng)配置
1.IP地址分配
VLAN可以保證不同職能部門管理的方便性和安全性以及整個網(wǎng)絡(luò)運行的穩(wěn)定性，采用VLAN技術(shù)進行虛擬網(wǎng)絡(luò)劃分，不但能隔離廣播風(fēng)暴，而且對一些重要部門能實施安全保護，且當(dāng)某一部門物理位置發(fā)生變化時，只需對交換機進行設(shè)置，就可以實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的重組，方便、快捷的同時節(jié)約了成本。
校園網(wǎng)按照靜態(tài)IP地址分配方法管理IP地址，并將IP地址和上網(wǎng)計算機的MAC地址綁定，避免IP地址分配沖突、混亂和管理無序，實現(xiàn)一機一個固定IP地址。
2.傳輸及布線設(shè)計
布線系統(tǒng)設(shè)計原則：
(1)靈活性。布線系統(tǒng)只通過條線，而無需對線路、插座作任何改動，便可以在任何一個信息點為用戶提供服務(wù)。
(2)先進性。用戶對該布線系統(tǒng)不用做任何修改，只需引入新的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，便可用該布線系統(tǒng)支持更先進的.應(yīng)用。
(3)可靠性。保證使用壽命與性能可靠，并有一定的冗余借口以備應(yīng)用增加或意外損壞時使用。
(4)標(biāo)準(zhǔn)化。設(shè)計規(guī)范、技術(shù)指標(biāo)及產(chǎn)品均符合國際和國家的各類工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，并提供多廠商產(chǎn)品的支持能力。
3.網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)設(shè)計
校園網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)管理要充分考慮到IP地址的分配、單機的網(wǎng)絡(luò)帶寬、機房智能化管理等。比如安裝硬盤保護卡保護計算機信息不被非法更改；利用軟件智能化關(guān)機，控制連網(wǎng)時間；利用軟件防止學(xué)生登陸色情和非法網(wǎng)站。校園網(wǎng)內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)管理要求如下：
(1)校園網(wǎng)的軟硬件配置必須建立完整的檔案加以記錄。
(2)校內(nèi)主要應(yīng)用系統(tǒng)如電子郵件、學(xué)校管理系統(tǒng)、新聞及信息、網(wǎng)絡(luò)課程等，必須提供用戶自行修改密碼的功能。全校各種系統(tǒng)中使用相同的用戶帳號命名規(guī)則，有明確的密碼規(guī)則要求。
(3)制定并嚴格執(zhí)行有關(guān)網(wǎng)絡(luò)通訊參數(shù)的配置方案。機器名、工作組或域名、DNS服務(wù)器、DHCP服務(wù)器、網(wǎng)關(guān)、WINS服務(wù)器、域控制器、IP地址、子網(wǎng)掩碼參數(shù)必須由網(wǎng)絡(luò)中心分配，以保證校園網(wǎng)正常進行。
(4)必須為主要的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配備不間斷電源系統(tǒng)。這些設(shè)備包括：交換機、服務(wù)器、路由器、重要的工作站等。
4.設(shè)備及配置的選型
網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的功能選擇，不僅要考慮目前階段的網(wǎng)絡(luò)需求，還必須有適當(dāng)?shù)那罢靶裕源_保選擇的設(shè)備應(yīng)能滿足將來一段時間內(nèi)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用升級。對于一個網(wǎng)絡(luò)來說，主要的設(shè)備選擇包括路由器、交換機或集線器、工作站網(wǎng)卡、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器。
考慮到路由器是網(wǎng)絡(luò)連接的關(guān)鍵設(shè)備，無論是Internet接入，異地網(wǎng)絡(luò)連接還是大型網(wǎng)絡(luò)廣播域的劃分都離不開路由器，因此，在路由器的選擇上重點放在性能上，選擇了Cisco公司的產(chǎn)品。
交換機設(shè)在教學(xué)樓、行政樓、實驗樓等中心部位，起到管理整幢樓用戶的作用，因此把性能穩(wěn)定作為首選條件。另外，考慮到網(wǎng)絡(luò)管理和安全，選用的交換機應(yīng)支持全面的網(wǎng)絡(luò)管理、VLAN等功能，采用具有第三層交換并支持VLAN管理的華為S3526。
因為網(wǎng)絡(luò)規(guī)模相對來說比較大一些，而且服務(wù)器又須擔(dān)當(dāng)Web服務(wù)、數(shù)據(jù)庫服務(wù)等較專業(yè)的服務(wù)功能，所以考慮選擇一臺專業(yè)的IBM eserver6000服務(wù)器。因為畢竟服務(wù)器的硬件構(gòu)架更具專業(yè)性，適合于提供專門的服務(wù)。另外，還考慮為網(wǎng)絡(luò)配置一臺備份服務(wù)器，并在工作時使備份服務(wù)器對主服務(wù)器進行同步備份。這樣，即便在主服務(wù)器發(fā)生故障時，系統(tǒng)也能夠把服務(wù)任務(wù)轉(zhuǎn)給備份服務(wù)器，保證網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的正常進行。
五、總結(jié)
校園網(wǎng)縮短了學(xué)校與外界的距離，構(gòu)建了以INTERNET為基礎(chǔ)的科學(xué)管理體系，必將推動學(xué)校信息化建設(shè)的極大發(fā)展。從總體規(guī)劃的角度來看，校園網(wǎng)建設(shè)應(yīng)包括基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、網(wǎng)上教學(xué)軟件建設(shè)和有關(guān)人員培訓(xùn)三項內(nèi)容�；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)是校園網(wǎng)的物質(zhì)基礎(chǔ)，網(wǎng)上教學(xué)軟件建設(shè)是校園網(wǎng)的核心內(nèi)容，人員培訓(xùn)是校園網(wǎng)能否正常運行的關(guān)鍵。因此，在設(shè)計建設(shè)校園網(wǎng)的同時，需要抓好教學(xué)軟件建設(shè)和人員培訓(xùn)環(huán)節(jié)，通過各方齊心協(xié)力、堅持不懈的努力，才能使校園網(wǎng)名副其實地融入日常教學(xué)活動之中，充分發(fā)揮好校園網(wǎng)的作用。
網(wǎng)絡(luò)教研實施方案 6
一、導(dǎo)入
1.同學(xué)們，你們喜歡玩電腦嗎？上過網(wǎng)的請舉手; “你們平時上網(wǎng)都做些什么？”（學(xué)生回答）
2.師述：看來，同學(xué)們利用網(wǎng)絡(luò)做了許許多多的事情。通過網(wǎng)絡(luò)我們能查資料，玩游戲，聊天，看天氣預(yù)報，看新聞，看小說，發(fā)郵件，聽音樂，看電影，購物等。給我們的工作和生活帶來了便利,網(wǎng)絡(luò)世界是精彩的，它豐富了我們的生活，截止2011年底，我國的網(wǎng)民數(shù)量已達到5.13億。但是如果不會科學(xué)、安全、合理的上網(wǎng),同樣會也給我們帶來了危害。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容-----小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全（板書課題）。
二、教學(xué)過程
�。ㄒ唬┚婇L鳴
同學(xué)們，你們平時都在什么地方上網(wǎng)？你每周的上網(wǎng)時間大約是幾小時呢？（請同學(xué)們說一說）適度的上網(wǎng)對我們來說是可以的。如果經(jīng)常長時間的'上網(wǎng)，好不好呢？那么長時間的上網(wǎng)會對我們未成年人有哪些影響呢？我們一起看一看真實的案例
�。ǘ┚W(wǎng)絡(luò)的危害
1.請同學(xué)們在小組內(nèi)進行交流討論，并請小組長記錄下來。
2.學(xué)生發(fā)言。
3.老師補充并總結(jié)。
�。�1）、危害身心健康
（2）、導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降
�。�3）、弱化道德意識
�。�4）、影響人際交往能力
�。�5）、影響人生觀、價值觀
老師建議：1.上網(wǎng)前定好上網(wǎng)目標(biāo)和要完成的任務(wù)；2.根據(jù)任務(wù)，合理安排上網(wǎng)時間長度。3上網(wǎng)前最好經(jīng)過家長的同意。4.上網(wǎng)時間最多不要超過2小時。
5.一定要上健康的網(wǎng)頁，如中國兒童資源網(wǎng)，六一兒童網(wǎng)，騰訊兒童，里面有很多豐富的內(nèi)容。
�。ㄈ┦裁唇小熬W(wǎng)癮”？ （板書）
你知道什么叫網(wǎng)癮嗎？
“網(wǎng)癮”可謂互聯(lián)網(wǎng)成癮綜合征（簡稱IAD）。即對現(xiàn)實生活冷漠，而對虛擬的網(wǎng)絡(luò)游戲、情愛、信息等沉溺、癡迷。
如何判斷上網(wǎng)成癮呢？
主要表現(xiàn)為，一到電腦前就廢寢忘食；常上網(wǎng)發(fā)泄痛苦、焦慮等。以上癥狀是上網(wǎng)綜合征的初期表現(xiàn)。更有甚者表現(xiàn)為上網(wǎng)時身體會顫抖，手指頭經(jīng)常出現(xiàn)不由自主敲打鍵盤的動作，再發(fā)展下去則會導(dǎo)致舌頭與兩頰僵硬甚至失去自制力，出現(xiàn)幻覺。
防止網(wǎng)癮最重要的一條就是嚴格控制上網(wǎng)時間，每天以不超過兩小時為宜。兒童青少年處于發(fā)育時期，更應(yīng)嚴格節(jié)制。
�。ㄋ模┪闯赡耆松暇W(wǎng)指導(dǎo)
同學(xué)們，我們知道了“網(wǎng)癮”及網(wǎng)癮的危害，大家說說你今后應(yīng)該怎樣對待上網(wǎng)問題呢？
1.請同學(xué)們在小組內(nèi)進行交流討論，并請小組長記錄下來。
2.學(xué)生發(fā)言。
3.老師補充并總結(jié)。
�。�1）．遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，保護自身安全。
（2）．學(xué)會目標(biāo)管理和時間管理，提高上網(wǎng)效率。
�。�3）．積極應(yīng)對生活挫折，不在網(wǎng)絡(luò)中逃避。
4．為了指導(dǎo)青少年能夠科學(xué)、文明、安全地上網(wǎng)，團中央，教育部，文化
部還聯(lián)合制定了《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，借此機會，下面請全體起立，舉起右手至耳旁，讓我們莊嚴地宣誓：
要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí) 不瀏覽不良信息
要誠實友好交流 不侮辱欺詐他人
要增強自護意識 不隨意約會網(wǎng)友
要維護網(wǎng)絡(luò)安全不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序
要有益身心健康 不沉溺虛擬時空
四、小結(jié)
同學(xué)們已經(jīng)做出了自己的承諾，我相信同學(xué)們從現(xiàn)在起一定能做到“遠離網(wǎng)吧，安全文明上網(wǎng)”，希望大家課下把學(xué)習(xí)到的網(wǎng)絡(luò)安全知識廣泛宣傳，人人爭做安全小衛(wèi)士。
網(wǎng)絡(luò)教研實施方案 7
為進一步全面推進素質(zhì)教育，深化課程改革，提升教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)山東省教育廳印發(fā)的“20xx年全省中小學(xué)教師全員遠程研修實施方案”精神，在認真總結(jié)前兩年我校新課程遠程研修工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，特制定棗莊市第三十九中學(xué)20xx年暑期教師全員遠程研修實施方案。
一、研修目標(biāo)
棗莊市第三十九中學(xué)20xx年暑期教師全員遠程研修，利用山東省教師教育網(wǎng)遠程研修平臺，在學(xué)科課程專家引領(lǐng)下，通過網(wǎng)上備課、案例分析、問題研討等形式的對話交流，幫助教師診斷和解決教學(xué)問題，提高教師合理設(shè)計與有效實施新課程教學(xué)的能力，促進我校課程改革向縱深發(fā)展。
二、研修內(nèi)容
20xx年暑期普通初中遠程研修對象共有12個學(xué)科，包括：初中語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、思想品德、歷史、地理、音樂、美術(shù)和體育。研修內(nèi)容以教育部各學(xué)科修訂后的內(nèi)容框架，分上、下篇。上篇1個模塊，包括課程標(biāo)準(zhǔn)的頂層設(shè)計（課程定位、性質(zhì)、課程目標(biāo)、設(shè)計思路），課程標(biāo)準(zhǔn)修訂背景和主要修訂內(nèi)容。下篇5個模塊，按課程內(nèi)容板塊或圍繞基于課程標(biāo)準(zhǔn)的.教學(xué)設(shè)置專題。
三、研修時間
7月29日―8月3日進行，集中研修6天，每個學(xué)科設(shè)6個專題，每個專題6學(xué)時，共36學(xué)時。
四、研修地點
賽科室（1）：語文、數(shù)學(xué)、英語
賽科室（2）：物理、化學(xué)、思品、歷史、地理、生物、音樂、體育、美術(shù)
五、研修方式
采取遠程網(wǎng)絡(luò)研修和校本培訓(xùn)相結(jié)合，集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的模式。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)遠程培訓(xùn)的優(yōu)勢，通過網(wǎng)絡(luò)平臺進行學(xué)習(xí)、管理與互動研討；研修教師要自備筆記本電腦，學(xué)校為每位研修教師配備一個臨時無限上網(wǎng)卡。
集中研修：7月29日―8月3日，每天不少于6學(xué)時。研修期間研修平臺24小時開放，參訓(xùn)教師每天上午8：00―10：00觀看視頻課程（2小時左右），10：30―11：30由學(xué)科組負責(zé)人組織在指定教室進行面對面研討，作好研討記錄；下午2：30―5：30參訓(xùn)教師要按要求完成并提交作業(yè)，參與學(xué)校及區(qū)域組織的面對面交流研討。各學(xué)科研修進度以課程專家團隊制定的課程表為準(zhǔn)。
分散研修：集中研修結(jié)束后一年內(nèi)，參訓(xùn)教師仍可憑個人賬號和密碼登陸山東省教師教育網(wǎng)，在研修平臺、齊魯名師工作室等平臺和社區(qū)繼續(xù)參與教學(xué)研討，享受平臺提供的資源服務(wù)和網(wǎng)絡(luò)研修的跟進服務(wù)。
六、研修管理與保障
1、組織管理：成立棗莊市第三十九中學(xué)20xx年暑期教師全員遠程研修領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：李居濤
副組長：xxx
成員：xxx
2、考核評價：培訓(xùn)教師達到合格標(biāo)準(zhǔn)，在中小學(xué)教師信息管理系統(tǒng)個人電子賬戶記入A類學(xué)分18分。對達不到合格標(biāo)準(zhǔn)的參訓(xùn)教師進行通報。研修結(jié)束后，學(xué)校匯總各位教師的學(xué)習(xí)情況，寫出研修總結(jié)報告，上交區(qū)教育局，并將考核結(jié)果納入學(xué)期量化。
3、觀看視頻：在指定地點進行，參訓(xùn)教師要按時觀看視頻，進行面對面研討，特殊情況需要請假，應(yīng)由校長批準(zhǔn)，一般情況不準(zhǔn)請假。
4、研修教師要積極做好研修紀錄，搞好研修總結(jié)；研修結(jié)束后將研修記錄上交教科室備查。
5、20xx年暑期全員遠程研修值班表
6、20xx年暑期全員遠程研考核細則（本次考核納入本學(xué)期教科研工作量化）
�。�1）考勤（全勤12分）：每遲到、早退一次，扣1分，無故缺席每次扣5分。
�。�2）紀律管理：學(xué)習(xí)期間不遵守學(xué)習(xí)制度，隨意出入，大聲喧嘩，影響他人，予以通報批評，每次扣5分。
（3）學(xué)習(xí)效果：參訓(xùn)教師要按照要求認真觀看專家講座視頻，及時提交作業(yè)，積極撰寫學(xué)習(xí)心得。對達不到合格標(biāo)準(zhǔn)或因不遵守研修制度受到通報批評的參訓(xùn)教師，要寫出書面檢查，補交研修費用120、00元，并扣20分；對于達到合格標(biāo)準(zhǔn)，由省人力資源和社會保障廳、省教育廳共同頒發(fā)繼續(xù)教育證書（繼續(xù)教育學(xué)分5分），研修成績位居前10名的研修教師，學(xué)校予以表彰獎勵。
網(wǎng)絡(luò)教研實施方案 8
為確保我校教師省級遠程研修質(zhì)量，根據(jù)《山東省教育廳關(guān)于印發(fā)20xx年全省中小學(xué)幼兒園教師全員遠程研修實施方案的通知》（魯教師字〔20xx〕5號）、《山東省教育廳關(guān)于做好20xx年中小學(xué)教師遠程研修指導(dǎo)教師隊伍建設(shè)和管理的通知》（魯教師處函〔20xx〕8號）和《關(guān)于做好20嘻嘻嘻年中小學(xué)幼兒園教師遠程研修組織管理和助學(xué)團隊二級培訓(xùn)工作的通知》要求，特制訂崮山中學(xué)20xx年教師全員遠程研修工作實施方案：
一、成立領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)
1、領(lǐng)導(dǎo)小組成員：
組長：xxx
副組長：xxx
成員：xxx等
2、宣傳報道負責(zé)人：xxx
3、技術(shù)指導(dǎo)教師：xxx
4、學(xué)科組長：
語文：xxx
數(shù)學(xué)：xxx
科學(xué)：xxx
組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)的職責(zé)是根據(jù)上級管理部門的要求，組織、領(lǐng)導(dǎo)本次新課程教師遠程研修活動，并負責(zé)監(jiān)督檢查各學(xué)科遠程研修活動的過程和效果，確保我校教師遠程研修活動的順利進行，取得實效。
二、研修目標(biāo)
根據(jù)山東省中小學(xué)教師全員遠程研修工程總體規(guī)劃，組織教師在課程專家引領(lǐng)下，通過專家講座、案例分析、問題研討等形式開展對話交流，完成不少于36學(xué)時的全員遠程研修，提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。
三、研修項目
研修對象包括初中語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、品德、體育、音樂和美術(shù)8個學(xué)科的'專任教師。研修內(nèi)容以教育部《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)（試行）》為依據(jù)，組織開展以信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合為主要內(nèi)容的教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)，以單元教學(xué)設(shè)計作為主要任務(wù)，突出小組合作學(xué)習(xí)的方式，全面提高教師教育技術(shù)應(yīng)用能力，促進技術(shù)在教學(xué)中的有效運用。
四、研修時間
20xx年小學(xué)教師遠程研修集中研修7天，每天1個專題，共42學(xué)時。
全員集中遠程研修：7月29日―8月4日
全員分散遠程研修：9月中旬――10月底，11月區(qū)、市調(diào)研評估，12月進行優(yōu)秀成果評選。
五、各類研修教師的職責(zé)任務(wù)
�。ㄒ唬┭行藿M長的職責(zé)任務(wù)
1、批閱所有學(xué)員的作業(yè)并給出批閱意見。
2、帶頭參加研修學(xué)習(xí)，和學(xué)員一樣完成所有作業(yè)。
3、組織研修組參與每期學(xué)習(xí)園地的話題討論，并帶頭發(fā)表意見。
4、組織好全組教師參加在線研討和線下各項活動。
5、做好本組學(xué)員研修期間的考勤工作。
6、積極組織本研修組的校本研修活動。
7、積極組織全組教師參加分散研修，并做好課例研究優(yōu)秀成果的申報。
8、符合合格學(xué)員的所有標(biāo)準(zhǔn)。
（二）參訓(xùn)教師的學(xué)習(xí)任務(wù)
1、完成20xx年小學(xué)教師雙對接遠程研修規(guī)定的50學(xué)時的學(xué)習(xí)任務(wù)，其中集中研修42學(xué)時（7天，每天計6學(xué)時），分散研修14學(xué)時。具體內(nèi)容是：
�。�1）根據(jù)平臺導(dǎo)引和專題順序，依序完成每個模塊的學(xué)習(xí)任務(wù)。
�。�2）獨立完成作業(yè)，討論性作業(yè)被評定為主見帖（3分）及以上，案例作業(yè)被評定為合格及以上。
�。�3）積極參加本單位組織的學(xué)科教師面對面研討；閱讀每一期的課程簡報與學(xué)習(xí)園地；積極參與問答區(qū)的討論；完成培訓(xùn)問卷調(diào)查。
�。�4）完成全部課程必學(xué)部分的學(xué)習(xí)，分散研修期間完成課例打磨；在研修組磨課期間，參與磨課每個環(huán)節(jié)的問題研討，在磨課每個環(huán)節(jié)“問題研討區(qū)”發(fā)帖；全程參與本組磨課，完成本人承擔(dān)的磨課任務(wù)。
�。�5）集中研修期間，我校參訓(xùn)教師集中在五樓微機室參加研修，統(tǒng)一簽到，每天兩次。學(xué)員每天學(xué)習(xí)不少于6小時（其中觀看視頻2小時，同伴研討時間2小時，其余時間為教師瀏覽拓展資源、提交作業(yè)和參與網(wǎng)上研討時間）。
�。�6）參訓(xùn)教師按時完成每天的專題作業(yè)、及時進行作業(yè)評論，研修結(jié)束后要上交一份1000字左右的研修工作總結(jié)，發(fā)在自己的工作室里。
�。�7）集中研修結(jié)束后一年內(nèi)，參訓(xùn)教師仍可憑個人賬號和密碼登陸山東省教師教育網(wǎng)，在研修平臺、齊魯名師工作室等平臺和社區(qū)繼續(xù)參與教學(xué)研討，享受平臺提供的資源服務(wù)和網(wǎng)絡(luò)研修的跟進服務(wù)。
六、研修的后勤保障
1、思想高度重視，認真做好組織管理工作。要充分認識此次研修活動的重要意義，利用好本校網(wǎng)絡(luò)資源，實行集中組織與管理，責(zé)任到人，確保研修期間的網(wǎng)絡(luò)暢通，確保人人參與，全程參與。
2、研修領(lǐng)導(dǎo)小組、研修指導(dǎo)組，根據(jù)研修開始后的不同情況，有針對性地開展巡視指導(dǎo)，解決問題，檢查督促，提高研修效益。
3、總務(wù)處協(xié)調(diào)各部門做好午餐、避暑等工作。
4、研修結(jié)束后學(xué)科指導(dǎo)小組成員要以電子表格的形式統(tǒng)計本學(xué)科成員的作業(yè)數(shù)、評論數(shù)、被推薦作業(yè)數(shù)（精華）。
網(wǎng)絡(luò)教研實施方案 9
為推動我校網(wǎng)絡(luò)教研工作，根據(jù)《三亞市教育局關(guān)于評選全市中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研先進單位和先進個人的通知》，我校將開展網(wǎng)絡(luò)教研工作情況以及網(wǎng)絡(luò)教研先進個人的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計，現(xiàn)制定方案如下：
一、網(wǎng)絡(luò)教研個人考核
（一）考核對象
xxx小學(xué)所有教師。
�。ǘ┛己藯l件
1、在省、市、學(xué)校組織的在線網(wǎng)絡(luò)研討中起帶頭作用（在省教育研究培訓(xùn)院、市教研室、學(xué)校和個人網(wǎng)頁上有所反映）；
2、基于hersp平臺的個人博客的發(fā)表原創(chuàng)文章數(shù)不少于當(dāng)月發(fā)表文章總數(shù)的30%、評論數(shù)不少于20條；
3、網(wǎng)站基本印象好（在原創(chuàng)文章及品質(zhì)、頁面設(shè)計及欄目分類合理性等方面有所反映）；
4、積極參與本校教研網(wǎng)站的建設(shè)和維護，指導(dǎo)本校教師參與網(wǎng)絡(luò)教研活動并取得一定成效。
�。ㄈ┛己宿k法
網(wǎng)頁資源建設(shè)：以每月考核教師個人hersp平臺的相關(guān)數(shù)據(jù)（發(fā)表文章數(shù)和評論數(shù)）。
�。ㄋ模┆剟�
1、將以上積分總和進行全校排名，每學(xué)期獎勵積分靠前的3名教師。
2、當(dāng)月考核達標(biāo)的老師加10分。
2、學(xué)校應(yīng)將教師開展網(wǎng)絡(luò)教研的情況納入教師考核、評優(yōu)、評先、以及獎勵性績效工資發(fā)放的機制。
二、有關(guān)要求
根據(jù)市教育局關(guān)于網(wǎng)絡(luò)教研工作的有關(guān)要求及hersp平臺的功能特點，結(jié)合我校開展網(wǎng)絡(luò)教研工作的要求，各位老師應(yīng)做好以下工作：
1、進一步加強對本學(xué)校網(wǎng)頁資源的建設(shè)。學(xué)校網(wǎng)頁既是網(wǎng)絡(luò)教研的主陣地，也是宣傳自己學(xué)校，提高學(xué)校知名度的平臺。博客管理員要及時將學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)、學(xué)校概況在網(wǎng)頁上進行展示；同時，要加強子欄目的建設(shè)，不斷豐富和及時更新網(wǎng)絡(luò)教研資源。
通過設(shè)置各個子欄目，要求教師通過hersp平臺的“驗證碼”功能將個人發(fā)表的文章發(fā)送到該各個相應(yīng)欄目上，并登錄學(xué)校網(wǎng)頁積極發(fā)表評論，參與學(xué)校組織的`在線研討活動，每月對各教師參加網(wǎng)絡(luò)教研工作的情況進行統(tǒng)計公布，使學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研工作形成常態(tài)化，同時學(xué)校網(wǎng)頁各項數(shù)據(jù)也得到提升。
2、繼續(xù)落實學(xué)校關(guān)于網(wǎng)絡(luò)教研工作的有關(guān)要求。各教師要實名登錄學(xué)校網(wǎng)頁，積極發(fā)表文章及評論，共同推進學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研工作的發(fā)展。同時提倡有價值、有反思的原創(chuàng)文章及真實評論。
3、結(jié)合本校與各科組的實際，各科組要每個學(xué)期組織校本在線研討活動不少于2次，有針對性的開展行之有效的網(wǎng)絡(luò)教研活動，共同營造良好的網(wǎng)絡(luò)教研工作氛圍。
此考核方案從xxxx年11月1日起實施。
網(wǎng)絡(luò)教研實施方案 10
為進一步抓實中心校及村小的校本教研，使校本教研活動能夠真正解決教學(xué)中存在的問題，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我鄉(xiāng)各小學(xué)的實際情況，決定以網(wǎng)絡(luò)教研為主要形式，改變集中教研“交通不方便、占用大量教學(xué)時間、針對性不強效果不明顯”的弊端，及“村小所任學(xué)科教師人數(shù)少難以開展教研”的現(xiàn)狀。特制訂《網(wǎng)絡(luò)教研實施方案》，并征求全體教師的意見，以進一步完善。
一、成立網(wǎng)絡(luò)教研領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：張艷杰（負責(zé)教研活動全面的工作）
副組長：王文國（具體負責(zé)教研活動的開展）
組員：姜穎（負責(zé)數(shù)學(xué)教研活動的指導(dǎo)及引領(lǐng)）
岳秋艷（負責(zé)語文教研活動的指導(dǎo)及引領(lǐng)）
何志劍（負責(zé)科學(xué)、信息技術(shù)、地方學(xué)科教研活動的指導(dǎo)及引領(lǐng)）
王文國（負責(zé)英語、綜合實踐、音美學(xué)科教研活動的指導(dǎo)）
董英（負責(zé)品德學(xué)科教研活動的指導(dǎo)與引領(lǐng)）
王鐵生（負責(zé)體育學(xué)科教研活動的指導(dǎo)及引領(lǐng)）
吳敏（負責(zé)幸福小學(xué)教師參與網(wǎng)絡(luò)教研的組織和指導(dǎo)）
付春華（負責(zé)羅臺子小學(xué)教師參與網(wǎng)絡(luò)教研的組織和指導(dǎo)）
趙大勇（負責(zé)沙河堡小學(xué)教師參與網(wǎng)絡(luò)教研的組織和指導(dǎo)）
二、確定各學(xué)科教育博客負責(zé)人及主持人：
一年組：博主：謝英
二年組：博主：王淑持人：張寶蓮
三年組：博主：付金環(huán)主持人：楊麗君
四年組：博主：么爽主持人：白垠
五年組：博主：馮波主持人：陳素英
六年組：博主：吳研主持人：張坤
英語組：博主：王威主持人：陳淑麗
品德組：博主：呂學(xué)春科學(xué)組：博主：霍明
美術(shù)組：博主：吳海濤音樂組：博主：馮杰
體育組：博主：王慧斌綜合實踐組：博主：楊進
地方課程組：博主：穆慧
三、博主及主持人的主要職責(zé)：
博主的主要職責(zé)：
1、建立教育博客，為年組教研提供交流平臺；
2、及時更新教育博客內(nèi)容，為年組教師提供豐富的教育資源；
3、管理教育博客，及時刪除違背教師職業(yè)道德的評論及留言；
4、每月與主持人一起至少組織2次網(wǎng)絡(luò)集體備課活動，根據(jù)教師教學(xué)中存在的問題至少組織一次小課題研究活動。
5、負責(zé)記錄和統(tǒng)計教師參與網(wǎng)絡(luò)教研活動情況。
6、負責(zé)整理網(wǎng)絡(luò)教研有價值的過程材料。
主持人的主要職責(zé)：
1、與博主配合，根據(jù)學(xué)校教研計劃，組織好本年組教師開展教研活動；
2、確定本年組的小課題研究內(nèi)容，組織年組教師開展小課題研究；
3、與博主配合負責(zé)記錄和統(tǒng)計教師參與網(wǎng)絡(luò)教研活動情況。
4、與博主配合負責(zé)整理網(wǎng)絡(luò)教研有價值的過程材料。
四、網(wǎng)絡(luò)教研的主要內(nèi)容及時間安排：
主要內(nèi)容：
四月份主題：如何設(shè)計“實用、管用、好用”的教案。
五月份主題：課堂教學(xué)中如何具體體現(xiàn)教師角色和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
六月份主題：各學(xué)科如何設(shè)計有效的學(xué)生課堂活動。
時間安排：
語數(shù)外學(xué)科：周三下午；品德學(xué)科：周一早8：00—9：30
科學(xué)學(xué)科：周二早8：00—9：30美術(shù)學(xué)科：周三早8：00—9：30
音樂學(xué)科：周四早8：00—9：30體育學(xué)科：周五早8：00—9：30
地方學(xué)科：周二下午15：30—16：20
綜合實踐：周四下午15：30—16：20
五、網(wǎng)絡(luò)教研形式：
（一）利用教育博客，打破時間和空間限制，開展網(wǎng)絡(luò)教研。
1、每個學(xué)科或年級組要建立一個博客，供年組內(nèi)教師開展網(wǎng)絡(luò)教研，年組博客由教研組長負責(zé)建立；其他教師要積極建立自己的博客，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，積累教育資源，促進專業(yè)發(fā)展。
2、根據(jù)學(xué)校教研計劃，各年組教師在組長的組織下，開展網(wǎng)絡(luò)集體備課，每月進行兩次。集體備課由組長做中心發(fā)言人或組員輪流做中心發(fā)言人，確定下一時段各學(xué)科備課的知識點、重難點，以及教學(xué)中可預(yù)見的問題的解決辦法。中心發(fā)言人以日志的形式發(fā)布在年組博客上，其他年組教師及時閱覽，發(fā)表意見，最后形成比較一致的意見。同時組內(nèi)教師要對上一時段的教學(xué)存在的問題，發(fā)布在博客留言中，全部教師都可以有針對性的進行答疑。每次交流后，對有價值的'內(nèi)容由組長進行整理，以日志的形式進行發(fā)布。
3、每個月各年組要利用教育博客進行一次小課題研究的交流活動，小課題的確定由組內(nèi)教師根據(jù)教學(xué)實際提出，組內(nèi)教師共同研究。小課題研究以短期研究為主，每月一個主題，切實解決教學(xué)中存在的問題，促進教師業(yè)務(wù)水平不斷提高。每次交流后，對有價值的內(nèi)容由組長進行整理，以日志的形式進行發(fā)布。
�。ǘ├谩扮娡袜l(xiāng)小學(xué)教師教研QQ群”開展網(wǎng)絡(luò)教研。
利用教育博客進行
“評論、留言”式教研是我鄉(xiāng)小學(xué)主要的教研形式，為
克服博客教研交流速度慢、反饋時間長的問題，以及一些教師教育技術(shù)能力比較低，參與博客教研有一定的困難的實際，以“鐘屯鄉(xiāng)小學(xué)教師教研QQ群”為平臺，通過語音進行在線教研為補充形式。
1、各校要保證寬帶的暢通，為網(wǎng)絡(luò)教研提供便利。中心校為各校配備網(wǎng)絡(luò)教研所需要的音箱、話筒。2、QQ群教研時間由各年組自行確定，中心校不做統(tǒng)一要求。開展語音教研時要利用錄音軟件進行錄音，教研后，由組長整理出文字材料，發(fā)布在年組博客上。
六、網(wǎng)絡(luò)教研的要求：
1、各年組博客上，要在醒目位置公布年組教研的時間和內(nèi)容，方便教師參與教研。
2、教師要按照年組公布的教研時間和內(nèi)容，參與年組教研，積極發(fā)表意見，取長補短，用于指導(dǎo)教學(xué)實際。
3、各校校長要通過學(xué)校博客的信息發(fā)布及博客鏈接，及時了解全鄉(xiāng)各年組開展教研的情況，督促、指導(dǎo)教師參與網(wǎng)絡(luò)教研。
4、中心校教研室領(lǐng)導(dǎo)及全鄉(xiāng)骨干教師在教研中要起到引領(lǐng)的作用。（謝英、吳研參與全鄉(xiāng)語文學(xué)科的教研；楊進、張君成參與全鄉(xiāng)數(shù)學(xué)學(xué)科的教研）
七、網(wǎng)絡(luò)教研的考核獎勵辦法
1、教師參與網(wǎng)絡(luò)教研采用積分形式進行考察，每次教研結(jié)束由教研組長統(tǒng)計積分，并將統(tǒng)計情況上傳到.......。積分如下：中心發(fā)言人發(fā)表集體備課日志20分/篇（不低于500字）；中心發(fā)言人發(fā)布討論話題日志5分/篇；教師參與討論精彩留言或評論3分/篇（不低于50字）；一般留言或評論0.5分/條。發(fā)布違背教師職業(yè)道德的言論，每條扣10分。
在學(xué)校博客主頁面設(shè)立“網(wǎng)絡(luò)教研教師積分榜”，定期公布教師開展網(wǎng)絡(luò)教研的積分情況。
2、在教研博客中，評選優(yōu)秀博主。標(biāo)準(zhǔn)如下：（1）博客頁面設(shè)計合理，欄目齊全，鏈接有效。（2）按時組織教師開展網(wǎng)絡(luò)教研，教研效果好。（3）每次教研后及時整理教研內(nèi)容，進行發(fā)布。（4）能夠為其他教師提供豐富的教學(xué)資源。
3、在教師博客中，評選優(yōu)秀教育博客。標(biāo)準(zhǔn)如下：（1）博客頁面設(shè)計合理、新穎，內(nèi)容豐富，便于查閱。（2）個人教育日志真實反映教師生活，促進教師專業(yè)成長。（3）能夠為其他教師提供豐富的教學(xué)資源。
4、評選優(yōu)秀主持人。各年組開展教研，主持人發(fā)揮了很大的作用，決定了教研的效果。根據(jù)各年組開展教研的情況以及是否促進了教師業(yè)務(wù)提高為標(biāo)準(zhǔn)，評選優(yōu)秀主持人。
5、評選最佳評論。根據(jù)教師參與教研時，發(fā)表精彩評論的篇數(shù)評選最佳評論。
網(wǎng)絡(luò)教研實施方案 11
根據(jù)省教育信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室《關(guān)于舉辦20xx年x省教師信息技術(shù)應(yīng)用技能大賽的通知》要求，為進一步提高我市中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的`團隊協(xié)作和信息化教學(xué)設(shè)計能力，促進教師專業(yè)化發(fā)展，經(jīng)研究，決定舉辦20xx年x市中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)團隊教研比賽。現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：
一、比賽學(xué)科及參賽對象
1、比賽學(xué)科：小學(xué)美術(shù)、小學(xué)品德；初中地理、初中生物。比賽用教材分別為：小學(xué)美術(shù)（蘇教版）、小學(xué)品德（蘇教版）、初中地理（人教版）、初中生物（蘇科版）。
2、參賽對象：
各市（區(qū)）每個比賽學(xué)科推薦1個團隊參賽，每個團隊原則上由來自同一所學(xué)校的3名學(xué)科教師組成。市直學(xué)校每校選擇一學(xué)科推薦一個團隊參賽。
二、比賽內(nèi)容及形式
比賽分信息化教學(xué)設(shè)計、陳述與答辯二個環(huán)節(jié)，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下以團隊協(xié)作的方式進行，基本要求如下：
�。ㄒ唬┬畔⒒虒W(xué)設(shè)計
現(xiàn)場公布比賽課題，3小時內(nèi)完成以下任務(wù)。
1、參賽團隊成員在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下通過相互協(xié)作完成本團隊的信息化教學(xué)設(shè)計方案和教學(xué)課件制作。
2、完成陳述與答辯的準(zhǔn)備。
�。ǘ╆愂雠c答辯
1、各參賽團隊自行確定一名成員對本團隊教學(xué)設(shè)計中的信息化手段應(yīng)用進行分析，并簡述教學(xué)過程。陳述時間不超過15分鐘。
2、回答評委提出的相關(guān)問題。時間不超過5分鐘。
各團隊陳述與答辯順序抽簽確定。比賽賽程安排見附件1，評分標(biāo)準(zhǔn)見附件2。
三、獎項設(shè)立
本次比賽設(shè)一、二等獎，并推薦優(yōu)秀團隊參加省教師網(wǎng)絡(luò)團隊教研比賽。
四、比賽時間與地點
比賽時間：20xx年7月26日；
比賽地點：另行通知。
五、機房軟件環(huán)境
比賽用機房統(tǒng)一安裝以下系統(tǒng)及軟件：
操作系統(tǒng)windows XP，瀏覽器IE6或以上，office2000或以上，Photoshop6或以上，dreamweaver mX或以上，F(xiàn)lash mX或以上，winRAR/zIP壓縮工具，QQ影音，騰訊通RTX或其它即時通訊工具。
六、比賽注意事項
1、除比賽提供的教材外，其他文字資料、電腦、軟盤、優(yōu)盤、移動硬盤、手機等設(shè)備不得帶入賽場。
2、各市（區(qū)）電教中心派人帶隊參賽。
各市（區(qū)）參賽教師團隊信息表（附件3）請于20xx年7月15日前發(fā)送至。
聯(lián)系人：xx，聯(lián)系電話：xx。
希各地要充分發(fā)揮名師工作室領(lǐng)銜人的作用，認真組織好本地區(qū)教師網(wǎng)絡(luò)團隊教研比賽，提高教師信息化應(yīng)用水平。
網(wǎng)絡(luò)教研實施方案 12
一、研究專題：
“小學(xué)語文詩歌（古體詩及現(xiàn)代詩）教學(xué)”模式的研究與實踐
二、值月學(xué)校：
各小學(xué)中高年級備課組
三、研討內(nèi)容：
詩歌（古體詩及現(xiàn)代詩）教學(xué)
四、研究形式：
課例研究
五、研究的平臺：
“專題教研”平臺和各校教研組活動，以備課組為單位。
六、研究程序
第一周各校教研組上傳確定的課題、備課組成員、主備人；各校上傳“教學(xué)設(shè)計方案”；各校教師對“教學(xué)設(shè)計方案”整體或某一個環(huán)節(jié)提出有價值的建議或設(shè)想。
第二周各校備課組以教研組活動的形式進行集體備課，針對教師提出的有價值設(shè)想進行再設(shè)計 。
第三周各校備課組主備人上研討課并上傳課堂教學(xué)實錄或視頻課例，各校教師對第二次教學(xué)設(shè)計及研究的'專題進行再度點評和提出新的建議。
第四周值月學(xué)校上傳活動總結(jié)；主備人提交教學(xué)反思。
網(wǎng)絡(luò)教研實施方案 13
一、指導(dǎo)思想
以《xx縣網(wǎng)絡(luò)教研評價方案（試行）》為指導(dǎo)，扎實推進“現(xiàn)代教育資源管理應(yīng)用年”活動深入開展，將常規(guī)教研與網(wǎng)絡(luò)教研結(jié)合起來，以網(wǎng)絡(luò)為平臺，實現(xiàn)常規(guī)教研網(wǎng)絡(luò)化、教研管理網(wǎng)絡(luò)化、網(wǎng)絡(luò)教研常規(guī)化、網(wǎng)絡(luò)管理制度化，促進教師專業(yè)化成長，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)
1、通過教研員與教師、教師與教師之間搭建網(wǎng)絡(luò)互動平臺，促進共同發(fā)展；
2、通過網(wǎng)絡(luò)教研，促進教師學(xué)科研究意識的增強和能力的提高；
3、通過網(wǎng)絡(luò)教研，加強各學(xué)科建設(shè)，促進學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提升。
三、主要措施
1、組織建設(shè)
成立專門的網(wǎng)絡(luò)教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，責(zé)任到人。要制訂切實可行的網(wǎng)絡(luò)教研實施方案，有健全的信息發(fā)布和審核等平臺管理制度，建立鼓勵廣大教師參與網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)教研的激勵機制。
2、硬件建設(shè)與管理
辦好欄目，構(gòu)建平臺
現(xiàn)在開通的教研平臺有：臨沭縣曹莊鎮(zhèn)小學(xué)寬正教研平臺、臨沭縣曹莊鎮(zhèn)教育信息網(wǎng)、網(wǎng)易教師博客圈、各學(xué)科qq群。教研室及各學(xué)校要充分利用好這些平臺開展教研活動，進一步探索網(wǎng)絡(luò)教研的新途徑，使這些平臺成為教師專業(yè)發(fā)展的展示舞臺。
3、強化網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)
�。�1）加強學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教研觀念
教干、教師加強學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教研理念，樹立新的資源觀、教研觀和共建合作觀，具備一定的信息技術(shù)素養(yǎng)，做到會使用計算機和網(wǎng)絡(luò)，能在網(wǎng)上收集、整合、發(fā)布各種教育信息和教學(xué)資源，不斷提高網(wǎng)絡(luò)教研的能力和實效。
（2）加強培訓(xùn)，提高技術(shù)水平
要加強對教師的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容包括基本網(wǎng)絡(luò)知識、電腦處理文字、學(xué)會在網(wǎng)上收集各種教育信息和教育資。
4、開展互動式網(wǎng)絡(luò)教研
（1）開展聯(lián)動式網(wǎng)絡(luò)教研
教學(xué)能手、骨干教師要充分發(fā)揮其帶頭作用，定期總結(jié)其先進的教學(xué)經(jīng)驗，不斷充實“經(jīng)驗交流”欄目；定期發(fā)布討論的專題，創(chuàng)建豐富多彩的“教學(xué)論壇”。教研員、學(xué)科帶頭人、骨干教師在網(wǎng)上總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗和參與“教學(xué)論壇”每期不得少于2次，其參與面要達到100%。各學(xué)校要積極引導(dǎo)本校教師尤其是骨干教師積極參與“經(jīng)驗交流”和“教學(xué)論壇”的活動，力爭有精品作品在網(wǎng)上發(fā)布，逐步形成教師與專家在網(wǎng)上對話的教研方式。
（2）開展網(wǎng)上論文評選活動
每年舉行一次優(yōu)秀教育教學(xué)論文網(wǎng)上評選活動。參加論文評選的教師，除交紙質(zhì)文稿以外，還必須將論文的電子文稿在網(wǎng)上“教學(xué)論壇”欄目發(fā)貼，評選時按論文的點擊率占20%，評審專家意見占80%評出等次，未在網(wǎng)上上傳的論文不予參評。
四、實施步驟
1、初始啟動階段
通過多種形式積極宣傳網(wǎng)絡(luò)教研的.重要性，提高思想認識，明確網(wǎng)絡(luò)教研的內(nèi)容、方法、任務(wù)和目標(biāo)。配備網(wǎng)絡(luò)教研所需的基本設(shè)施設(shè)備，科學(xué)設(shè)置相關(guān)欄目，搭建網(wǎng)絡(luò)教研服務(wù)平臺。定期開展網(wǎng)絡(luò)教研骨干培訓(xùn)，逐步掌握網(wǎng)絡(luò)教研的技術(shù)要求。初步做好各欄目教育教學(xué)資源的收集、篩癬優(yōu)化、分類、發(fā)布與共享工作。
2、積累經(jīng)驗階段
加強專業(yè)引領(lǐng)和督查評估，逐步形成以點帶面、輻射提升的網(wǎng)絡(luò)教研工作格局。教研室要抓好網(wǎng)絡(luò)教研先進學(xué)科和先進教研組的建設(shè)，充分發(fā)揮其在網(wǎng)絡(luò)教研工作中的帶動作用。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研專業(yè)引領(lǐng)團隊的先導(dǎo)作用，及時在網(wǎng)上點評教師文章，解答教師提出的問題，主持專題研討。
3、全面推進階段
通過不斷地學(xué)習(xí)和積極地參與，促進教師進一步提高對網(wǎng)絡(luò)教研的認識和理解，從一個學(xué)習(xí)者變?yōu)閰⑴c者，逐步做好教師參與網(wǎng)絡(luò)教研的普及工作。建立豐富多彩、富有價值、定時更新的教學(xué)教研資源庫，廣泛開展互動式網(wǎng)絡(luò)教研，積極組織教師在線交流，形成網(wǎng)絡(luò)教研特色，推進各學(xué)校常規(guī)教研網(wǎng)絡(luò)化。不斷提煉網(wǎng)絡(luò)教研經(jīng)驗，加強對網(wǎng)絡(luò)教研的管理與考核，營造教師自覺參與網(wǎng)絡(luò)教研的氛圍，促進網(wǎng)絡(luò)教研常規(guī)化、制度化。
網(wǎng)絡(luò)教研實施方案 14
為進一步貫徹落實《齊齊哈爾市普通中小學(xué)落實科學(xué)發(fā)展觀提高教育質(zhì)量行動計劃》的工作精神，全面推進我市教育信息化、網(wǎng)絡(luò)化，普及推廣網(wǎng)絡(luò)教研工作模式，以促進基礎(chǔ)教育課程改革、努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，特制定具體實施方案如下：
一、指導(dǎo)思想
以黨的十七大精神為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以“齊市教研院”網(wǎng)站為平臺，進行基礎(chǔ)教育教研信息的有效整合，拓展教研功能，創(chuàng)新教研方式，使常規(guī)教研網(wǎng)絡(luò)化、教研管理系統(tǒng)化，研究解決教育教學(xué)的實際問題，提高教研工作的針對性和實效性，構(gòu)建基礎(chǔ)教育工作者互動交流平臺，匯集優(yōu)質(zhì)教育資源，實現(xiàn)區(qū)域資源共享，對教師專業(yè)發(fā)展提供有效引領(lǐng)和資源支持，促進教師提高教學(xué)教研能力，積極引導(dǎo)教師充分利用“天網(wǎng)”資源，合力共建“地網(wǎng)”平臺，廣泛開展“人網(wǎng)”互動，達到“三網(wǎng)合一”的目標(biāo)，從而全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)
構(gòu)建和完善我市中小學(xué)教育教學(xué)研究信息化服務(wù)平臺，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，拓展教研功能，創(chuàng)新教研方式，實現(xiàn)常規(guī)教研、教研管理網(wǎng)絡(luò)化，研究解決教育教學(xué)的實際問題，提高教研工作的針對性和實效性，匯集優(yōu)秀教育資源，實現(xiàn)區(qū)域交流共享，實現(xiàn)對教師專業(yè)發(fā)展的有效引領(lǐng)和資源支持，促進教師教學(xué)教研能力的提升，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。突破時空限制、創(chuàng)新教研形式、拓寬教學(xué)研究途徑，全面實施網(wǎng)絡(luò)教研的新型教研工作方式，開展基于網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)研究，縮小城鄉(xiāng)教育資源差異，努力實現(xiàn)教育均衡化。
三、工作任務(wù)
1、網(wǎng)絡(luò)工作平臺的建設(shè)
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實現(xiàn)教研網(wǎng)工作信息的發(fā)布功能，隨時下發(fā)文件通知，發(fā)布教研工作動態(tài)新聞，提供課程資源服務(wù)等。
②教研論壇
為全市教育工作者提供交流、研討平臺，本平臺的評論系統(tǒng)只接受正式注冊用戶的跟帖，并要求輸入用戶名及自己設(shè)定的密碼，以確保平臺信息的安全與健康。
2、網(wǎng)絡(luò)教研隊伍的建設(shè)
我市中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研工作體系將由專業(yè)支持組、學(xué)科核心組、學(xué)科中心備課組和學(xué)科骨干教師四個層面組成，由市、縣（市）區(qū)、學(xué)校三級教研工作部門構(gòu)成，通過論壇、博客等活動的開展，不斷推進我市網(wǎng)絡(luò)教研工作科學(xué)、健康、和諧發(fā)展。 ①專業(yè)支持組
全市中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研工作平臺的學(xué)科專業(yè)欄目及功能設(shè)計由市教研院網(wǎng)站站長負責(zé)，該工作平臺的技術(shù)支持、專項培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)維護等相關(guān)工作由市教研院信息部專門技術(shù)人員負責(zé)。
②學(xué)科核心組
學(xué)科核心組由市、縣、區(qū)教研員組成，市教研員擔(dān)任組長，負責(zé)組織、管理和指導(dǎo)學(xué)科核心組開展教研工作。
�、蹖W(xué)科中心備課組
學(xué)科中心備課組由縣（市）區(qū)教研員及區(qū)域內(nèi)各學(xué)校教研組長或備課組長學(xué)科骨干教師組成，由縣（市）區(qū)教研員擔(dān)任組長，負責(zé)組織、管理和指導(dǎo)學(xué)科中心備課組開展教研工作。普通高中學(xué)科中心組由各地進修校高中部負責(zé)（市直各高中由教研院相關(guān)各部門負責(zé)），義務(wù)教育階段的中心備課組由各地各學(xué)科教研部門負責(zé)。
�、軐W(xué)科骨干小組
學(xué)科骨干小組由學(xué)校各學(xué)科骨干教師組成，由教研組長或備課組長擔(dān)任組長，負責(zé)組織、管理和指導(dǎo)學(xué)科骨干小組開展教研、科研、德育等工作，帶動教研組全體教師參與具體網(wǎng)絡(luò)教研工作。
四、網(wǎng)絡(luò)教研重點工作
全市中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研工作在確保各欄目科學(xué)、健康發(fā)展的基礎(chǔ)上，應(yīng)大力創(chuàng)新教研內(nèi)容與教研形式，進一步調(diào)動各級教研工作人員與一線教師開展網(wǎng)絡(luò)教研工作的積極性。為此，全市中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研工作將突出以下重點工作：
1、課程資源建設(shè)首先建立資源數(shù)據(jù)庫。從資源類型、適用范圍、獲取方式、使用事項等方面加強資源管理。通過采取必要措施，鼓勵教師、教研人員上傳課程資源，尤其是素材性資源，如個人搜集整理的教育教學(xué)理論文章以及文字、圖片、音頻、視頻等學(xué)科教學(xué)資料。
2、交流研討充分利用教研論壇，由學(xué)科核心組組長組織教師對教學(xué)中的有關(guān)現(xiàn)象、問題、困惑、思考以及自己或同行的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實錄進行交流、評析，各抒己見，以錘煉教學(xué)藝術(shù)，提升理論水平；同時，由學(xué)科核心組推薦熱點、前沿、有價值的教師日志、博客等，組織大家交流探討。
3、教師專業(yè)化發(fā)展組織交流讀書、學(xué)習(xí)心得，介紹自己正在品讀、研讀的書目，說出自己的讀書心得體會。同時，推廣教育教學(xué)前沿知識，鼓勵廣大教師鏈接或轉(zhuǎn)發(fā)其他網(wǎng)站的比較前沿的文章、觀點等。
五、網(wǎng)絡(luò)教研工作制度
1、用戶名注冊制度為確保網(wǎng)絡(luò)平臺科學(xué)、健康發(fā)展，所有用戶均須登陸注冊，準(zhǔn)確填寫聯(lián)系方式等個人信息，注冊信息由學(xué)科核心組成員負責(zé)及時審核后確定是否準(zhǔn)予注冊。
2、學(xué)科核心組工作例會制度為保證網(wǎng)站的各項工作科學(xué)、高效地運行，建立工作例會制度，分學(xué)科由學(xué)科核心組成員定期交流研討工作中出現(xiàn)的各種問題，相互借鑒，確保各項工作不斷完善和健康發(fā)展。
3、日志發(fā)布、資源上傳激勵制度為鼓勵一線教師和教研人員積極參與網(wǎng)絡(luò)教研，提交個人日志和上傳教學(xué)資源，每學(xué)年末各地要組織開展一次網(wǎng)絡(luò)教研先進集體和個人、精華貼等的評選工作，對積極參與網(wǎng)絡(luò)教研工作的集體和個人應(yīng)給予不同層次的表彰與獎勵。
4、網(wǎng)絡(luò)集體研討制度為突破實地教研的局限，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的`時空優(yōu)勢，建立網(wǎng)絡(luò)集體研討制度。由學(xué)科核心組定期發(fā)布研討內(nèi)容（一線教師可就每期的研討內(nèi)容提出建設(shè)性意見），由學(xué)科中心備課組負責(zé)組織、指導(dǎo)各學(xué)校學(xué)科骨干小組開展本校的實地研討活動，并安排專人負責(zé)整理活動日志，提交討論結(jié)果以及需要進一步探討的問題等及時上傳。
六、網(wǎng)絡(luò)教研實施步驟
共分三個階段實施。第一階段：宣傳動員、試點啟動（2009年3－9月）
1、學(xué)習(xí)貫徹落實《齊齊哈爾市教育教學(xué)研究院關(guān)于網(wǎng)絡(luò)教研工作實施方案》，做好宣傳動員工作。
2、成立全市網(wǎng)絡(luò)教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立專門機構(gòu)，定期召開協(xié)調(diào)會議，負責(zé)組織協(xié)調(diào)各級教研部門開展工作，重點做好平臺建設(shè)工作。
3、各學(xué)科成立學(xué)科核心組，召開專門會議，部署全市各學(xué)科的網(wǎng)絡(luò)教研工作，交流、研討工作思路，形成學(xué)科網(wǎng)絡(luò)教研工作計劃。
4、確定全市網(wǎng)絡(luò)教研試點學(xué)校，分別為：
小學(xué)：龍沙區(qū)2所、建華區(qū)3所、鐵鋒區(qū)2所、龍江縣1所、富�？h1所、訥河市1所、依安縣3所、富區(qū)1所。
初中：龍沙區(qū)1所、龍江縣2所、訥河市2所、依安縣1所、富區(qū)2所�？藮|縣農(nóng)村學(xué)校1所。高中：農(nóng)村1所、市直若干所。各試點學(xué)校要改造和完善學(xué)校網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，解決網(wǎng)絡(luò)教研工作的硬件建設(shè)問題，并做好學(xué)科中心備課組、學(xué)科骨干小組隊伍建設(shè)工作，網(wǎng)絡(luò)教研試點工作正式啟動。
5、由市教研院組織開展各級各類的網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)工作，尤其是各地試點學(xué)校的校長、各級教研員、各學(xué)科骨干教師三個層面的理念及技術(shù)培訓(xùn)工作要做為一級培訓(xùn)，然后由各地教研員及參加一級培訓(xùn)人員對本地非試點學(xué)校校長主任、教師進行二級培訓(xùn)，為網(wǎng)絡(luò)教研全面鋪開做準(zhǔn)備。
第二階段：網(wǎng)絡(luò)教研工作試點階段（2009年9－12月）
1、學(xué)科核心組組織和指導(dǎo)學(xué)科中心備課組落實學(xué)科網(wǎng)絡(luò)教研工作計劃，學(xué)科中心備課組指導(dǎo)各試點學(xué)校開展網(wǎng)絡(luò)教研工作。
2、學(xué)科核心組及學(xué)科中心備課組每月召開一次網(wǎng)上工作例會，根據(jù)網(wǎng)絡(luò)教研試點工作進展情況及時調(diào)整工作方式，不斷完善工作制度，及時積累工作經(jīng)驗。
3、網(wǎng)絡(luò)教研試點單位每月應(yīng)召開一次網(wǎng)上工作研討會，對試點工作中出現(xiàn)的各種情況和問題進行及時交流和研討。
4、2009年12月下旬，組織召開網(wǎng)絡(luò)教研試點工作總結(jié)會議，總結(jié)交流研討各試點區(qū)縣學(xué)校的工作經(jīng)驗，從而修訂并完善全市中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研工作實施方案。
第三階段：全面推廣階段（2010年1月—2011年末）
1、召開全市中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研工作現(xiàn)場研討會，推廣試點縣（市）區(qū)、學(xué)校的工作經(jīng)驗，部署全市范圍內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)教研工作。
2、各學(xué)科核心組組織、管理和指導(dǎo)全市各縣（市）區(qū)學(xué)校開展網(wǎng)絡(luò)教研工作，不斷豐富工作內(nèi)容、完善工作制度、創(chuàng)新工作形式，提高網(wǎng)絡(luò)教研工作水平。
3、進一步完善全市網(wǎng)絡(luò)教研工作機制和制度，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教研工作常規(guī)化。
4、召開一次全市中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研工作總結(jié)會，總結(jié)交流先進經(jīng)驗，并由市教育局或教研院對先進集體和個人進行表彰獎勵。齊齊哈爾市教育教學(xué)研究院二〇〇八年十二月
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