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小學數(shù)學第五冊教學計劃 -計劃
一、班級學生情況分析 略，小學數(shù)學第五冊教學計劃
。。。 二、教材分析本冊教材的教學內(nèi)容包括：萬以內(nèi)的減法，兩步計算式題和應(yīng)用題，一個數(shù)乘一位數(shù)的乘法，除數(shù)是一位數(shù)的除法，時、分、秒的認識，以及角和直角。 1、 萬以內(nèi)的減法是在百以內(nèi)減法和萬以內(nèi)加法的基礎(chǔ)上進行教學的。 2、 兩步計算式題和應(yīng)用題是在學生學習了加減混合運算、乘數(shù)混合運算、乘加（減）或除加（減）兩步計算式題的基礎(chǔ)上進行教學的，這里要求學生進一步學習四則混合運算順序，并要求學生用遞等式計算。 3、 一個數(shù)乘一位數(shù)的乘法是在學生已經(jīng)掌握乘法口訣，學會乘法豎式的寫法以及口算100以內(nèi)兩位數(shù)加一位數(shù)的基礎(chǔ)上進行教學的，它進一步學習一個數(shù)乘兩、三位數(shù)乘法的基礎(chǔ)。 4、 除是一位數(shù)的除法是在學生已經(jīng)掌握了表內(nèi)除法，學會除法豎式的計算方法的基礎(chǔ)上進行教學的。 5、 時、分、秒的認識是在學生學會看整時的基礎(chǔ)上進行教學的。 6、 角和直角，教材通過實物圖象，抽象出角，使學生知道角的各部分名稱。 三、教學目標 1、掌握減法的筆算方法，能比較熟練地計算萬以內(nèi)的減法。比較熟練的口算兩位數(shù)減兩位數(shù)。學會減法的驗算方法，初步具有驗算的習慣。 2、掌握兩步計算式題的運算順序，能正確地計算帶小括號的兩步計算式題。學會分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，能分步列式或綜合算式解答兩步計算應(yīng)用題。 3、掌握一個數(shù)乘一位數(shù)乘法的計算方法，能比較熟練地進行筆算，能比較熟練地口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內(nèi)）。 4、掌握除數(shù)是一位數(shù)的計算方法，能比較熟練地進行筆算，學會用乘法演算出發(fā)（包括有余數(shù)的除法）。能比較熟練地口算一位數(shù)除兩位數(shù)。 5、認識鐘面。認識時間的單位時、分、秒，知道相鄰兩個時間單位之間的進率，學會簡單的計算。初步建立時間單位的觀念，養(yǎng)成愛惜時間的好習慣 6、通過實際操作，認識角和直角，知道角的各部分名稱。學會用三角尺判斷一個角是不是直角，會畫直角。 四、教學措施 1、 重視基本口算和筆算餓訓練，培養(yǎng)和逐步提高學生的計算能力，計劃
《小學數(shù)學第五冊教學計劃》(http://m.pscan.cn)。（1）講清算理，揭示規(guī)律。（2）加強基本訓練，大好計算基礎(chǔ)。（3）培養(yǎng)良好的計算習慣 2、 重視分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)學生解答應(yīng)用題餓能力。（1）加強基礎(chǔ)訓練（2）教給學生解題思路（3）設(shè)計多種形式的練習。 3、 結(jié)合教學內(nèi)容，重視培養(yǎng)學生的數(shù)學能力。 4、 注意教學的開放性，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。 5、 結(jié)合教學內(nèi)容，對學生進行思想品德教育。 五、教學進度 略。。。[1] 班級學生情況分析 略。。。 教學內(nèi)容：有余數(shù)的除法，混合運算和兩步計算的應(yīng)用題，萬以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，千克的初步認識，萬以內(nèi)的加法和減法，時、分、秒。這冊教材的一個重點是萬以內(nèi)的數(shù)的讀法和寫法。本冊中認數(shù)的范圍擴大到四位。這是學習讀、寫多位數(shù)的基礎(chǔ)。另一個重點是萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法�？谒愕姆秶鷶U大到兩位數(shù)加、減兩位數(shù)和整十、整百、整千的口算加、減法。教學三、四位數(shù)的筆算加、減法 教學措施： 1、加強學生的口算能力。采取課前速算、聽算、對手互考等形式。 2、根據(jù)學生的年齡特點，設(shè)計形式多樣的練習和游戲。 3、充分利用學具，讓學生充分理解所學的內(nèi)容，培養(yǎng)學生的動手操作能力。 4、聯(lián)系學生生活實際，理解所學內(nèi)容。例如：時分秒的認識。讓學生結(jié)合自己的生活實際，在平時的生活中多用多練，體現(xiàn)了數(shù)學來源于生活的道理。 5、增加實踐活動，培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學的意識。 6、結(jié)合本冊的數(shù)學知識，加強能力和良好學習習慣的培養(yǎng)。（1）教學數(shù)的讀、寫，利用利用計數(shù)器和數(shù)位表，總結(jié)概括出法則。（2）培養(yǎng)學生思維的靈活性。利用口算，讓學生尋求不同的方法，來培養(yǎng)學生的思維的靈活性。[1]【小學數(shù)學第五冊教學計劃 -計劃】相關(guān)文章：
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